Mgr. Jana Lengyelová

...VO VÝUČBE SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY V príspevku, ktorý je voľným pokračovaním príspevku z Didaktiky č. 3/2025, sú prezentované možnosti využitia vybraných nástrojov formatívneho hodnotenia vo výučbe slovenského jazyka a literatúry na strednej škole v rámci tematického celku realistická literatúra – 2. polovica 19. storočia. Výber konkrétnych nástrojov sebahodnotenia žiakov bol zameraný na Frayerovej model a lístok pri odchode (3-2-1 lístok). Ako overovanie v spolupráci s vyučujúcimi ukázalo, navrhnuté nástroje pôsobia na žiakov aktivizujúco a v procese učenia sa podporujú (meta)kognitívne procesy.

VO VÝUČBE SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY V príspevku sú predstavené možnosti využitia formatívneho hodnotenia pri výučbe slovenského jazyka a literatúry na stredných školách, a to v rámci vybraných tém zo slovenskej literatúry. Výber formatívneho nástroja a jeho overenie sa sústredilo na predikčnú kartu, známu aj ako karta „pred a po“. Ako sa ukázalo v spolupráci s vyučujúcimi, tento typ nástroja má aktivizujúci efekt a počas učenia podporuje (meta)kognitívne procesy žiakov.