Matej Čačík

ODOLÁVANIE ŽIAKOV DEZINFORMÁCIÁM V článku sa venujeme problematike dezinformácií a ako algoritmy na sociálnych sieťach vyberajú obsah skôr na udržanie pozornosti používateľa než na jeho informovanie. Zaoberáme sa konkrétnymi aktivitami, ako naučiť žiakov lepšie si overovať informácie a pochopiť dopady názorových bublín na ich život. Kľúčové je budovanie zručností cez vzdelávacie aktivity na hodinách, ktoré zahŕňajú praktické cvičenia na školách, ako sú analýza textov či simulácia názorových bublín. Tieto aktivity pomáhajú žiakom zlepšiť schopnosti overovania faktov a pochopiť riziká radikalizácie v názorových bublinách na sociálnych sieťach.

AKO SO ŽIAKMI HOVORIŤ O DEZINFORMÁCIÁCH V článku sa zaoberáme nízkou úrovňou mediálnej a digitálnej gramotnosti žiakov a ich nedostatočnou schopnosťou overovať informácie a rozlišovať medzi pravdivými a nepravdivými informáciami. Dôraz kladieme na vytváranie bezpečného prostredia pre diskusiu a rozvoj kritického myslenia, ako aj na neformálne vzdelávanie.