JUDr. Žaneta Surmajová, PhD.

Cieľom príspevku je prehľad najvýznamnejších zmien, ktoré novela zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov prináša. Novela zákona nadobudla účinnosť dňom 1. januára 2022. Reflektuje najmä tézy z programového vyhlásenia vlády SR, podnety aplikačnej praxe, digitalizáciu v školstve, reformu poradenského systému, ako aj opatrenia z Plánu obnovy a odolnosti. Ide o novelu väčšieho rozsahu, ktorá sa pripravovala v dlhšom participatívnom procese a obsahuje množstvo významných zmien.

Cieľom príspevku je prehľad najvýznamnejších zmien, ktoré novela zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov prináša. Novela školského zákona nadobudla účinnosť dňom 1. januára 2022. Novela zákona č. 245/2008 Z. z. reflektuje najmä tézy z programového vyhlásenia vlády SR, podnety aplikačnej praxe, digitalizáciu školstva, debyrokratizáciu v školstve, reformu poradenského systému, opatrenia z Plánu obnovy a odolnosti.

Poprosím Vás o radu, čo sa týka home office u majstrov odbornej výchovy. Podľa môjho názoru u nich práca formou home office nie je objektívne možná. Ako majú vzdelávať zručnosti dištančnou formou? Ako je to u nich s náhradou mzdy?

Príspevok rozoberá zákon č. 360/2019 Z. z., ktorým sa novelizoval zákon č. 282/2008 Z. z. o podpore práce s mládežou a o zmene a doplnení zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Upozorňuje na aktualizáciu charakteristiky pracovníka s mládežou, opisuje pôsobnosť ministerstva školstva, samosprávneho kraja, obce, činnosť mládežníckeho parlamentu. Článok reaguje na značku kvality – Moderné centrum mládeže a rozoberá účel poskytovania dotácií.

Vychovávateľka v školskom klube detí bola prijatá od 1. 9. 2018 ako nekvalifikovaná (ukončené úplné odborné vzdelanie v nepedagogickom odbore). V tom čase zároveň nastúpila na VŠ odbor vychovávateľstvo. Prvý stupeň (Bc.) ukončí pravdepodobne do 31. 8. 2020. Mala by byť táto kolegyňa zaradená ako začínajúca? Patrí jej príplatok začínajúcemu učiteľovi? 

Otázka: So záujmom som si prečítal informáciu, že učiteľ prvého stupňa môže byť inštruktorom lyžovania bez toho, aby absolvoval ďalšie certifikované vzdelávanie. Hľadal som možnosť pre naše učiteľky absolvovať takýto kurz, no nepodarilo sa mi to. Doteraz nás presviedčali, že je to povinnosťou každých sedem rokov. Vzťahuje sa vyhláška aj na vychovávateľku, ktorá absolvovala strednú pedagogickú školu v Modre, keďže si môže dopĺňať úväzok kvalifikovaným vyučovaním výchov na I. stupni?

Aký je prípustný počet vymeškaných hodín (ospravedlnených alebo neospravedlnených) na základnej škole, pri ktorom ešte žiakovi nehrozí skúšanie v náhradnom termíne? Je niekde stanovený presný počet vymeškaných hodín, pri ktorom už je nutné komisionálne preskúšanie žiaka?

Môže byť učiteľ 1.-4. ročníka kvalifikovaný na lyžiarsky výcvik?

Máme dilemu so stanovením nároku na počet dní dovolenky školského špeciálneho pedagóga. Od 1. 9. 2019 školský špeciálny pedagóg v základnej škole už nie je odborným zamestnancom, ale pedagogickým zamestnancom. Nárok na počet dní dovolenky uvádza Zákonník práce v § 103, kde nie je explicitne uvedený školský špeciálny pedagóg. Na aký počet dní dovolenky má po 1. 9. 2019 školský špeciálny pedagóg v základnej škole nárok?

Otázka: Nastúpila k nám na miesto asistentky učiteľa pracovníčka, ktorá má skončenú obchodnú akadémiu. V šk. r. 2018/2019 pracovala ako pedagogický asistent na špeciálnej základnej škole, kde úspešne ukončila adaptačné vzdelávanie ako začínajúci pedagóg. Platí jej adaptačné vzdelávanie aj na základnej škole? V súčasnej dobe začala študovať na pedagogickej fakulte. Môžeme ju zaradiť do platovej triedy 5 ako samostatný pedagogický zamestnanec?

Otázka: Sme gymnázium - šport (naša škola nebola transformovaná na športovú strednú školu). Podľa nariadenia vlády č. 211/2019 Z. z. školský tréner má 60-minútovú hodinu priamej výchovno-vzdelávacej činnosti. Základný úväzok trénera je 23 hodín, avšak pre strednú športovú a základnú školu (gymnázium - šport tam nie je zahrnutý). Predpísaný počet hodín športovej prípravy pre jednotlivé športy je prepočítaný na 45-minútové hodiny, tréner má 60-minútovú hodinu. Ako trénera nasadiť do rozvrhu hodín, keď ostatné hodiny sú 45-minútové a športovú prípravu majú v rámci vyučovania? Treba hodiny športovej prípravy prepočítať na 60-minútové? Treba týždenný pracovný čas trénera prepočítať zo 45-minútovej alebo 60-minútovej hodiny (tréner má momentálne 18 hodín športovej prípravy)?

V školskom roku 2019/2020 sa v našom školskom systéme, popri druhoch stredných škôl, ktorými sú gymnáziá, stredné odborné školy, konzervatória, školy umeleckého priemyslu a konzervatóriá, objaví nový druh stredných škôl, a to stredné športové školy.

V príspevku poskytujeme prehľad najvýznamnejších zmien z obsahu nového zákona o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Informujeme o sprehľadnení skupín kategórií pedagogických zamestnancov, ako aj o nových kategóriách pedagogických a odborných zamestnancov. Prinášame prehľad novo koncipovaných druhov vzdelávania a uvádzame aj prechodné ustanovenia.

Komentár k zákonu č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov autorov Zdenka Krajčíra, Jany Mlsnovej a Žanety Surmajovej bol vydaný v júni 2016. Odvtedy bol k januáru 2019 dvanásťkrát novelizovaný, pričom celkovo má 25 noviel. V článku prinášame prehľad jednotlivých noviel školského zákona a stručne informujeme o legislatívnych zmenách a ich obsahu, ktoré tieto novely priniesli do školského prostredia a školskej praxe.

Komentár k zákonu č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) o výchove a vzdelávaní od autorov Zdenko Krajčír – Jana Mlsnová – Žaneta Surmajová, vydavateľstvo Wolters Kluwer, s.r.o. bol vydaný v júni 2016. K januáru 2019 bol dvanásťkrát novelizovaný, má celkom 25 noviel. V článku prinášame prehľad jednotlivých noviel školského zákona a stručne informujeme o legislatívnych zmenách a ich obsahu, ktoré tieto novely priniesli do školského prostredia a školskej praxe

Môže riaditeľ školy od učiteľa žiadať, aby jeho denný počet odpracovaných hodín na pracovisku bol 7,5 hodiny a nadčasy? Môže rozvrhnúť pracovný čas učiteľov na priamu činnosť a ostatné činnosti súvisiace s priamou výchovno-vzdelávacou činnosťou umožnené vykonávať doma, napr. stanovením odchodu z pracoviska o 13.30 hod. bez ohľadu na počet nadčasových hodín učiteľa v daný deň?

Je učiteľ 1. stupňa plne kvalifikovaný vyučovať predmety HUV, VYV, TŠV na 2. stupni a učiteľ 2. stupňa vyučovať tieto predmety kvalifikovane na 1. stupni. Je učiteľ 1. stupňa so špecializáciou TŠV, resp. s rigoróznou skúškou pre 2. stupeň kvalifikovaný vyučovať TŠV na 2. stupni?