JUDr. Martin Biskupič

Jednou zo základných úloh škôl a školských zariadení je naplniť výchovno-vzdelávacie potreby detí a žiakov, a to zabezpečením podmienok, organizácie a realizácie výchovno-vzdelávacieho procesu spôsobom, ktorý primerane zodpovedá potrebám telesného, psychického a sociálneho vývinu detí a žiakov podľa školského zákona. V príspevku sa venujeme právnym možnostiam riešenia šikany, povinnostiam štatutárnych orgánov škôl a školských zariadení, právam žiakov a ich zákonných zástupcov a v neposlednom rade právam a povinnostiam pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a nepedagogických zamestnancov v súvislosti so šikanou.

Aktívne riešenie šikany by malo byť nielen samozrejmosťou, ale zákonnou povinnosťou. Štatutár každej vzdelávacej inštitúcie zodpovedá za vytvorenie vhodných podmienok pre žiakov, zamestnancov, bez prejavov akejkoľvek šikany.

Ako by sme mohli uskutočniť voľby do rady školy? V máji končí funkčné obdobie súčasnej rade školy. Ako môžeme urobiť voľby do novej rady školy? Zamestnancov za určitých podmienok vieme dostať do práce, ale môžeme pozvať rodičov do školy, keď škola nefunguje?

V príspevku reflektujeme situácie, ktoré sú spravidla následkom rodičovského konfliktu a negatívne vplývajú na dieťa, žiaka. Rozpad rodiny a alternatívna úprava výkonu rodičovských práv a povinností nie je ojedinelou situáciou. Nezriedka sa v prípade nevyriešeného sporu rodičov stáva škola nepriamym aktérom a miestom pre pokračujúci spor. Zameriame sa na školy ako určité autority, ktoré pomáhajú pri odstraňovaní príčin negatívnych rozvodových, rozchodových a obdobných javov. 

Naša škola je zapojená do projektu Rozvoj čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti v gymnáziu. Ako mám postupovať pri pracovnej zmluve, ako manažér monitoringu budem v projekte pracovať na pracovnú zmluvu. Kto uzatvára so mnou ako štatutárom školy pracovnú zmluvu do tohto projektu?