doc. Mgr. Ivana Pondelíková, PhD.

SKÚSENOSTI Z PROJEKTU VETASSIST – ČASŤ I.[1] Rozvoj generatívnej umelej inteligencie prináša učiteľom nové možnosti pri príprave a realizácii vyučovania. V článku predstavíme projekt Erasmus+ VETAssIst a prvé štyri moduly online kurzu zameraného na rozvoj kompetencií učiteľov v oblasti umelej inteligencie. Na praktických príkladoch sú ukázané možnosti využitia AI pri plánovaní výučby, tvorbe vzdelávacieho obsahu a podpore aktívneho učenia.

...A ANGLOFÓNNYCH KULTÚR Príspevok sa zameriava na prezentáciu tzv. „dobrých praktík“ pri využívaní nástrojov AI (napr. ChatGPT, Gemini, Perplexity), na rozvoj jazykových a kultúrnych kompetencií študentov angličtiny. Dáta boli zozbierané počas štyroch workshopov, ktoré sa realizovali na Katedre anglistiky a amerikanistiky UCM v Trnave, ktorých sa zúčastnilo 94 študentov bakalárskeho štúdia. Kombinovanou metodológiou sa skúmali vplyvy AI na čítanie, písanie, kritické myslenie a rodovú citlivosť. Zistenia ukazujú zlepšenie najmä v slovnej zásobe a štylistike, pričom efekt nástrojov AI závisí od predchádzajúcich vedomostí študentov.