Informatizácia

Národná koalícia pre digitálne zručnosti a povolania SR (Digitálna koalícia) spustila dvanásty ročník IT Fitness Testu. Historicky po prvý raz si tak budú môcť úroveň svojich digitálnych zručností otestovať všetci žiaci a učitelia základných, stredných a vysokých škôl na Slovensku, v Česku, Maďarsku, Poľsku, a aj na Ukrajine.

Na udržateľné financovanie informačných technológických zariadení nie sú pripravené miestne a krajské samosprávy, ktoré sú zriaďovateľmi materských, základných i stredných škôl. Slovensko má prijatú národnú koncepciu informatizácie školstva do roku 2020. NKÚ SR konštatuje, že strategický dokument štátu nie je rozpracovaný do konkrétnych aktivít, chýbajú verejné financie na realizáciu nevyhnutných krokov a rezort školstva koncepciu riadne nevyhodnocuje.

Obsah a vzdelávacie nástroje vytvorené v rámci národného projektu IT Akadémia – vzdelávanie pre 21. storočie bude sprístupnený bez akýchkoľvek obmedzení.

Školské výpočtové strediská realizujú bezplatné vzdelávanie určené pedagogickým a nepedagogickým zamestnancom školstva. Vzdelávacie programy sú zamerané na rozšírenie znalostí obsluhy počítača a využívanie moderných informačných a komunikačných technológií.

Vyberáme z archívu časopisu Manažment školy v praxi Letné mesiace sú synonymom dobrodružstiev, rodinných výletov a pohody. Odísť na pár týždňov z každodenného stereotypu prináša osvieženie a utuženie rodinných vzťahov. Len veľmi ťažko si však vieme predstaviť, že by sme čas voľna strávili bez akéhokoľvek kontaktu s priateľmi či blízkymi. Moderné technológie nám umožňujú zdieľať dojmy či zážitky s kýmkoľvek a kedykoľvek chceme. Verejne sa pochváliť o významné informácie však nemusí byť vždy dobrým nápadom. Je dôležité myslieť na to, aké informácie o sebe zverejňujeme.

Cieľom IT Fitness Testu 2018 je získať analytické informácie o úrovni IT zručností našich žiakov a zároveň pripraviť mladých ľudí na uplatnenie sa na trhu práce, zapojiť sa doň môže každý bez ohľadu na vek, skúsenosti s IT či profesijné zameranie.

V dňoch 30. novembra a 1. decembra sa konala v Bratislave XXVI. medzinárodná vedecká konferencia Dieťa v ohrození. Jej cieľom bolo analyzovať systém poradenstva a prevencie, odborníci sa venovali psychologickým, sociálnym, právnym a etickým problémom detí a rodín v kríze, prevencii pred závislosťami, ochrane duševného zdravia detí, rodín, aj inklúzii vo vzdelávaní.  

Od utorka 31. októbra vstupujú do platnosti ďalšie opatrenia na zvýšenie transparentnosti a zjednodušenie čerpania eurofondov. Hlavnou zmenou sú nové pravidlá pri hodnotiteľoch projektov. Odteraz sa budú musieť elektronicky žrebovať. Hodnotiteľov začlenia do skupín podľa odbornosti, aby sa už nestalo, že lekár ohodnotí projekt z oblasti strojárstva či hutníctva. Zásadnou zmenou je aj to, že odteraz budú môcť projekty hodnotiť aj odborníci zo zahraničia.

Inštitút pre verejné otázky predstavil dňa 3.5.2017 v Bratislave výsledky svojho výskumného projektu Informatické vzdelávanie optikou absolventov základných a stredných škôl, ktorý zhrnul vo výskumnej štúdií Informatické vzdelávanie optikou mladých. Projekt bol realizovaný s finančnou podporou Nadačných fondov Slovak telekom a Accenture pri Nadácii Pontis.

IT Asociácia Slovenska za podpory podpredsedu vlády SR pre investície a informatizáciu Petra Pellegriniho, Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR, Zastúpenia Európskej komisie na Slovensku či ďalších partnerov odštartovala 6. ročník testovania IT zručností Slovákov - IT Fitness test 2017.

Videohry sú súčasťou kultúry už dlhú dobu. Slovenský vzdelávací systém na ne však vôbec nereaguje, dokonca sa ich obáva. Prečo by ale mali byť v „hľadáčiku“ pedagógov a riaditeľov škôl? Videohry majú v sebe obrovský potenciál byť motivačným nástrojom podporujúcim učenie. V niektorých prípadoch dokonca vedia odprezentovať štátom predpísané témy oveľa lepšie, ako iné, menej interaktívne médiá. Videoherný priemysel reflektuje psychologické výskumy a využíva poznatky psychológov na to, aby vytvárali čoraz lepšie produkty, ktoré vyvolávajú želané správanie. V prípade videohier je to hranie sa a zábava. To, čím sa môžu inšpirovať učitelia od videoherného priemyslu, je práve efektívne využívanie poznatkov psychológie.

S nástupom moderných technológií sa už vo väčšine domácností objavil počítač, k nemu pribudli tablety či inteligentné mobily. Rodičia a ešte častejšie starí rodičia zvyknú nariekať, že ich potomkov už nič nepriláka ku knihám a voľné popoludnia trávia namiesto ihriska pri „četovaní“ s kamarátmi alebo sledovaním videí na internete. Ak sa k nejakému pohybu odhodlajú, je to najskôr hľadanie pokémonov.

Od 1. novembra 2016 začína pre štát platiť povinnosť vykonávať verejnú moc elektronicky. Štátne orgány a inštitúcie budú musieť prioritne komunikovať elektronickou formou prostredníctvom zriadených elektronických schránok. Táto povinnosť je v platnosti už od 1. novembra 2013, no výnimkou v zákone o e-Governmente bola odložená pre tie orgány verejnej moci, ktoré pre technické prekážky elektronicky komunikovať nemohli. Od 1. novembra 2016 výnimka končí a viac sa na ňu nebude možné odvolať. V platnosti ale ostáva, že štátne orgány budú môcť komunikovať aj inak ako prostredníctvom elektronickej schránky, ak ich k tomu viaže osobitný predpis.

Mgr. Marcela Havrilová - Je riaditeľkou pre oblasť školstva v spoločnosti Microsoft Slovakia. Propaguje moderné informačné technológie, venuje sa osobnostnému a profesionálnemu rozvoju učiteľov, problematike transformácie škôl, tvorbe stratégií reformy škôl, trénuje prezentačné zručnosti, líderstvo. Je absolventkou Katedry vzdelávania dospelých na Filozofickej fakulte Univerzity P. J. Šafárika v Košiciach. Manažérske vzdelanie získala na The Open University Business School. Je členkou mnohých expertných pracovných skupín v rezorte školstva, pôsobila ako externá poradkyňa na ministerstve školstva, je jednou z mentoriek Komenského inštitútu.

Tri nové tabletové triedy vzniknú na Slovensku v rámci projektu Škola tretieho tisícročia - Vzdelávanie pre budúcnosť. Učitelia budú môcť v ukážkových triedach naplno využiť potenciál moderných technológií vo vyučovacom procese a inšpirovať žiakov k dosahovaniu lepších výsledkov zábavnejšou formou vzdelávania.

Videohry, vedľajší produkt IT biznisu, sú integrálnou súčasťou našej kultúry už viac ako tridsať rokov. Napriek tejto dlhej dobe sa s nimi vo vzdelávacom procese stretneme len sporadicky, ak vôbec. Prečo je tomu tak?

Do popredia záujmu psychologických a pedagogických pracovníkov sa v súčasnosti dostávajú otázky efektívnosti vyučovacieho procesu. Školský výkon býva významne ovplyvňovaný výškou žiakovej inteligencie a osobnostnými vlastnosťami. Preto aj vznik prvých testových hodnôt kvality osobnosti vzišiel zo školského prostredia. Pri skúmaní profesionálneho vývinu osobnosti neunikne skutočnosť, že ľudské výkony sú už od ranného detstva pomerne pravidelne hodnotené, testované a kvantifikované. Tieto formy hodnotenia výkonu nie sú ničím irelevantným, ale sú často kľúčovým momentom rozhodujúcim o ich ďalšom osude. Preto sa treba tejto problematike venovať a učiť žiakov zvládať tento typ záťaže, ktorá ich bude sprevádzať nielen v školských laviciach, ale aj v prípade pracovného umiestnenia, či ďalšej životnej pregradácie.

Informačná gramotnosť sa v súčasnosti považuje za jednu z kľúčových kompetencií 21. storočia a pre efektívne fungovanie človeka v globálnej spoločnosti, ovládanej informáciami. Predstavuje súbor schopností, ktoré umožňujú človeku rozpoznať informačnú potrebu, nájsť, vyhodnotiť a efektívne využívať potrebné informácie k svojmu osobnostnému a profesionálnemu rozvoju.

Za účasti štátnej tajomníčky ministerstva školstva Romany Kanovskej sa včera v Bratislave začal ďalší ročník kongresu ITAPA venovaný informatizácii verejnej správy. Rezort školstva na kongrese úspešne reprezentoval aj elektronický projekt s názvom Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí - KomposyT, ktorý vznikol na pôde Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie.

Súčasná globalizácia ekonomiky predstavuje prechod od národného k svetovému hospodárstvu, pričom celosvetová prepojenosť a vzájomná závislosť prináša mnohé flexibilné zmeny, ktoré ovplyvňujú nielen ekonomiku, ale aj ostatné oblasti spoločenského života, medzi ktoré patrí aj oblasť vzdelávania. Vznik zjednotenej Európy si vyžaduje presadzovať európsku dimenziu vzdelávania, mobilitu študentov a učiteľov v rámci EÚ, aktívne zapájanie sa do vzdelávacích programov EÚ. Ak má náš rezort školstva udržať krok s ostatnými krajinami EÚ, pripravovať absolventov schopných reagovať na potreby moderného trhu práce, rozvíjať vedecko-výskumný potenciál a všetko to realizovať s čo najmenším administratívnym zaťažením, je komplexná digitalizácia vzdelávania v súčasnom zložitom globálnom prostredí nevyhnutnosťou. Aj z tohto dôvodu MŠVVaŠ SR rozbehlo projekt digitalizácie regionálneho školstva v súlade so záväzkami Slovenskej republiky, vyplývajúcimi zo Stratégie Európa 2020, ktorého tézy sú rozpracované v materiáli „Koncepcia informatizácie rezortu školstva s výhľadom do roku 2020 – DIGIPEDIA 2020“.