Dôležitou súčasťou formovania osobnosti žiakov v školách sú vzťahy medzi dospelými. V akej miere vplýva kvalita týchto vzťahov na pocit radosti detí z učenia, na ich motiváciu učiť sa?

Kvalita vztahu mezi dospělými vytváří celkový rámec, v němž se dítě školou povinné pohybuje. Tam, kde rodiče a učitelé vzájemně spolupracují, vidíme celkově mnohem lepší sociální atmosféru ve škole, učitelé řeší méně kázeňských přestupků, cítí vyšší podporu rodičů, což vede k jejich pocitu bezpečí. Stejně tak rodiče nemají ostych přijít se na něco učitele zeptat, nabídnout pomoc. Tam, kde vládne spolupráce, je možné využívat i různých projektů, s jejichž realizací mohou pomoci i rodiče. Zvlášť, když je projekt dobře učitelem připravený. Do takových lze např. řadit i projekty na podporu čtenářské gramotnosti. Samozřejmě, důležité je, aby obě strany o spolupráci stály. Nicméně, i když chápu časté stesky učitelů, že rodiče spolupracují málo, stále platí, že učitel je zde p