Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR v spolupráci s odborníkmi zverejnilo návrh 57 štrukturálnych indikátorov kvality predprimárneho vzdelávania a ranej starostlivosti, ktoré majú vytvoriť spoločný rámec na sledovanie a zvyšovanie kvality služieb pre deti od raného veku až po vstup do základnej školy.
Spoločný rámec kvality
Indikátory vychádzajú z Európskeho rámca kvality pre vzdelávanie a starostlivosť v ranom detstve a z odporúčaní Rady EÚ týkajúcich sa vysokokvalitných systémov vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve. Ich cieľom je vytvoriť spoločné chápanie kvality v celom sektore, podporiť prepojenie politík v oblasti vzdelávania a sociálnych služieb, poskytnúť rámec pre zber relevantných údajov a prispieť k systematickému zvyšovaniu kvality poskytovaných služieb.
Návrh sa vzťahuje na materské školy, zariadenia starostlivosti o deti do troch rokov veku a ďalšie zariadenia pre deti a mládež.
Päť oblastí kvality
Indikátory sú rozdelené do piatich oblastí Európskeho rámca kvality: dostupnosť, zamestnanci, kurikulum, monitorovanie a evalvácia a riadenie a financovanie.
V oblasti dostupnosti sa sledujú napríklad kapacity zariadení, miera zaškolenosti detí, účasť detí na predprimárnom vzdelávaní, reálna dochádzka či podpora sociálnej inklúzie vrátane detí so zdravotným znevýhodnením a detí zo sociálne znevýhodneného prostredia.
Oblasť zamestnancov zahŕňa ukazovatele kvalifikovanosti pracovníkov, ich profesijného rozvoja, pracovných podmienok, odmeňovania a kvality vedenia.
V oblasti kurikula sa sleduje existencia záväzných vzdelávacích programov a kontinuita vzdelávania medzi jednotlivými stupňami.
Monitorovanie a evalvácia sa zameriavajú na mechanizmy zisťovania kvality systému, ochranu detí pred všetkými formami násilia, využívanie dát na zlepšovanie kvality a verejnú dostupnosť údajov.
V oblasti riadenia a financovania sa hodnotia napríklad investície do systému, transparentnosť financovania, podporné opatrenia a spolupráca medzi sektormi.
Zber údajov a využitie výsledkov
Majú sa zbierať len údaje, ktoré majú reálne využitie, aby sa predišlo nadmernej administratívnej záťaži poskytovateľov a hodnotiteľov. Indikátory kvality sú primárne určené na hodnotenie systému predprimárneho vzdelávania a ranej starostlivosti. Niektoré z nich však môžu využívať aj materské školy a ďalšie zariadenia na účely autoevalvácie bez ohľadu na zriaďovateľa.
Vyhodnocovanie má prebiehať na úrovni materských škôl, zriaďovateľov, samosprávnych krajov aj štátu. Získané údaje majú slúžiť na tvorbu národných politík a medzinárodné porovnávanie v rámci OECD a Európskej únie.
Materiál ministerstva školstva zároveň upozorňuje na potrebu multisektorového prístupu, zapájania rodičov do vzdelávacej cesty dieťaťa a lepšieho prepojenia informačných systémov rezortov školstva a sociálnych vecí.
Medzi kľúčové sledované ukazovatele patrí aj reálna dochádzka detí, ktorá nadväzuje na európsky cieľ dosiahnuť do roku 2030 minimálne 96 % zaškolenosť detí od 3 rokov po nástup na povinnú školskú dochádzku.
Zdroj: https://www.minedu.sk/indikatory-kvality-predprimarneho-vzdelavania-aranej-starostlivosti-/
a https://www.minedu.sk/data/att/c26/37544.3eda66.pdf