Vyberáme z publikácie Sociálny pedagóg v školách a školských zariadeniach - 2., aktualizované a rozšírené vydanie
Pojem „osobnosť“ je mnohovýznamové slovo. Vyjadruje konkrétneho jedinca – osobu v jednote jeho individuálnych vlastností a jeho sociálnych rolí. Na druhej strane osobnosť predstavuje tzv. „sociálnu vlastnosť“, v ktorej sa integrujú sociálne významné rysy, ktoré sa vytvorili v procese priamej a nepriamej interakcie s druhými ľuďmi (Hroncová a kol., 2020). Osobnosťou sa človek nerodí, ale stáva sa ňou v priebehu individuálneho života. Prostredníctvom procesu socializácie sa uskutočňuje aj postupná „personalizácia” ľudskej bytosti, rozvoj integrácie a identity, vlastného „JA” človeka (Hroncová, 1996).
Z pedagogického hľadiska predstavuje pojem „osobnosť“ výsledok určitého procesu, v ktorom má nezastupiteľné miesto výchova, ale, samozrejme, treba tu zdôrazniť aj potrebu aktívnej činnosti osobnosti samotnej. Už v dávnej minulosti uvažovali nielen pedagógovia, ale aj filozofi o tom, čo všetko vplýva na formovanie osobnosti človeka v procese jeho vývoja. Z aspektu sociológie je človek ako osobnosť predovšetkým produktom spoločnosti a výsledným produktom procesu socializácie ako ustavičného vzájomného pôsobenia spoločnosti a jednotlivcov.
Osobnosťou ako takou sa zaoberá aj psychológia osobnosti ako základná psychologická disciplína, ale aj sociálna psychológia. Psychológia osobnosti skúma individuálne osobitosti jednotlivýc