Ing. Jana Šošovičková, PhD.

Pri práci s emóciami je dôležitá sebakontrola. Ak sme schopní sebakontroly, ak si uvedomujeme signály emočnej nepohody, teda neschopnosť v daný moment ovládať negatívne emócie, máme možnosť výberu našej reakcie.

... aplikovanie témy z praxe vedúceho zamestnanca školy Príspevok je pokračovaním, resp. doplnením článku s názvom Osobný rozvoj lídra v kontexte digitálnej transformácie školy v časopise Manažment školy v praxi č. 10/2021. Ponúka praktické odporúčania vedúceho zamestnanca k téme digitálnej transformácie školy. Práca vychádza z rozboru charakteristických znakov školy digitálnej excelencie uverejneného v spomínanom časopise a ponúka opis možností realizovania testovania GALLUP a príklad možnosti analýzy spätnej väzby získanej od kolegov formou dotazníka.

Príspevok je motivovaný zmenou pohľadu na význam školy a vzdelávania v 21. storočí. Nové formy a metódy vzdelávania, ktoré priniesla mimoriadna situácia v období od 13. marca do súčasnosti, významne ovplyvnili pohľad na úlohu lídra pedagogického tímu. Informácie môžu slúžiť ako podklad pre vypracovanie kompasu osobného rozvoja lídrov s ohľadom na zmeny, ktoré možno začleniť do pripravovaných vízii digitálnej transformácie školy. Sumarizujeme pohľad na úlohu lídra zmien, ktoré by dokázali zabezpečiť trvalo udržateľnú kvalitnú výučbu v online prostredí, pri prezenčnom alebo pri kombinovanom vzdelávaní.