Bc. Viktória Stehlíková
Pomôcky: obrázky, dosky, fixka, suchý zipsCieľ: Interaktívne a prirodzené nadviazanie komunikácie s ostatnými ľuďmi – deťmi aj dospelými. Schopnosť odpovedať na otázky siahajúce za doslovný význam textu, predvídať jeho dej, deduktívne si domýšľať obsah, aplikovať informácie z textu v rôznych situáciách a podobne.Čas: 30 min.
Pomôcky: obrázky z knihy, magnetky na pripevnenie obrázkov, kniha (príbeh)Cieľ: Pohotovo reagovať pri hre, správne poukladať obrázky podľa deja.Čas: 30 min.
Literatúra: ČAPEK, J., 2010. Rozprávky o psíčkovi a mačičke. Bratislava : Ottovo nakladateľstvo. s. 12. ISBN 9788074516740.
Pomôcky: rôzne predmety (napr. plyšové hračky, štetce, bubon, lepiaca páska, slamky, medvedík, slon...)Cieľ: Pohotovo reagovať pri hre, gramaticky správne vytvárať vetu príbehu.Čas: 40 min.
Pomôcky: papier A4 (preložený na polovicu), pastelky, fixkyCieľ: Pohotovo reagovať pri hre, vytvoriť obrázkový príbeh do knihy a vedieť ho prerozprávať.Čas: 40 min.
Literatúra: LACIKOVÁ, D. cit. 2025. Aktivity, ktoré rozvíjajú u detí predčitateľskú gramotnosť. Dostupné na internete: https://eduworld.sk/cd/danka-lacikova/8438/aktivity-ktore-pomahaju-rozvijat-u-deti-predcitatelsku-gramotn
- Článek
NÁVRH A REALIZÁCIA HIER V MATERSKEJ ŠKOLE
Príspevok sa zaoberá návrhom súboru aktivít zameraných na rozvoj predčitateľských zručností u detí pred vstupom na základnú školu. Prostredníctvom rozprávania príbehov a následného čítania a počúvania dochádza k obohateniu slovnej zásoby detí. Navrhnuté aktivity slúžia na podporu komunikačných zručností, zmyslového a sluchového vnímania a sociálneho uvedomovania. Prostredníctvom hodnotiacich otázok sa posudzuje účinnosť týchto aktivít a rozvoj konkrétnych zručností.