Nová analýza projektu MOHOK potvrdila, že úspech človeka nezávisí len od vedomostí, ale aj od socio-emocionálnych zručností, ako sú vytrvalosť, spolupráca, zodpovednosť, emocionálna stabilita či otvorenosť novým skúsenostiam.
Výskum založený na dátach OECD PIAAC ukázal, že tieto zručnosti súvisia so vzdelaním, pracovným uplatnením aj kvalitou života. Ľudia s vyšším vzdelaním a lepšími výsledkami v matematickej gramotnosti častejšie dosahovali vyššiu mieru otvorenosti, svedomitosti, kreativity či emocionálnej stability. Analýza tiež poukázala na prínos celoživotného vzdelávania, keďže účastníci kurzov a školení dosahovali lepšie výsledky v gramotnosti a vykazovali vyššiu produktivitu, energiu či zvedavosť.
Osobitnú pozornosť si zaslúžia mladí ľudia vo veku 16 až 24 rokov, u ktorých analýza identifikovala najvyšší podiel potenciálne zraniteľných profilov a najčastejšie sa u nich objavovali kombinácie nižšieho vzdelania, slabších kognitívnych výsledkov a menej rozvinutých socio-emocionálnych zručností. Autori analýzy odporúčajú systematicky rozvíjať socio-emocionálne zručnosti už od školského veku a posilňovať ich aj v príprave a ďalšom vzdelávaní učiteľov.