Pedagogickí asistenti zohrávajú dôležitú úlohu pri vytváraní inkluzívneho prostredia v školách, samotná ich prítomnosť v triede však podľa Štátnej školskej inšpekcie nestačí.
Inšpekcia upozorňuje, že rozhodujúca je kvalita spolupráce medzi učiteľom a asistentom a spôsob, akým je ich práca nastavená. V školskom roku 2023/2024 boli asistenti prítomní na vyučovaní v 54,5 % kontrolovaných škôl, pričom v 36,4 % z nich nepodporovali samostatnosť žiakov a nespolupracovali s učiteľmi pri hodnotení výsledkov vzdelávania. Podobné zistenia priniesla aj tematická inšpekcia v roku 2024/2025, keď bola prítomnosť asistentov zaznamenaná v 40 % škôl a v 64,7 % prípadov chýbala koordinácia s učiteľmi.
Podľa Štátnej školskej inšpekcie je cieľom činnosti pedagogického asistenta posilňovanie samostatnosti, autonómie a aktívnej účasti žiaka na vyučovaní, nie vytváranie jeho závislosti od pomoci. Asistent má pracovať vždy v súčinnosti s učiteľom a nenahrádzať vlastnú učebnú činnosť žiaka ani zodpovednosť za jeho vzdelávacie výsledky.
Inšpekcia preto odporúča systematicky nastaviť spoluprácu učiteľov a asistentov, zapájať ich do tvorby individuálnych učebných plánov a zabezpečiť pravidelnú kontrolu a hodnotenie ich práce.
Podrobné zistenia sú uvedené na stránke ŠŠI.