Efektívne úpravy školského vzdelávacieho programu musia vychádzať z dôslednej analýzy stavu.
Ak škola na základe analýzy neeviduje rozdiel medzi plánovaným objemom vedomostí a zručností žiakov (učebné osnovy) a skutočným stavom vo vedomostiach, ponechá pôvodný učebný plán. Medzi najčastejšie sa vyskytujúce situácie a z nich vyplývajúce potrebné úpravy patrí úprava učebného plánu, úprava učebných osnov, úprava organizácie vzdelávania a prehodnotenie systému hodnotenia a klasifikácie žiakov v súvislosti s úpravou učebných osnov.
Zdroj a ďalšie informácie: https://www.ssi.sk/2021/06/28/ako-postupovat-pri-uprave-skolskeho-vzdelavacieho-programu/