Objektívnosť a spravodlivosť hodnotenia

Výber z knihy - Školské podvádzanie - problémový aspekt hodnotenia výkonov žiakov

Spravodlivé posúdenie výkonu žiaka je niečo iné ako objektívne posúdenie, pretože východiskový stav, výkonnostný potenciál, snaha a aj vonkajšie podmienky pre učenie by sa mali zohľadňovať v spravodlivom pomere k dosiahnutému študijnému výsledku.

Cesta k dosiahnutiu objektívnosti a spravodlivosti vedie cez jasné, zreteľné a akceptovateľné vymedzenie toho, čo sa hodnotí a podľa akých kritérií. Chyby pri porušení tohto prístupu vyplývajú z toho, že sa menia kritériá a obsah hodnotenia, kritériá sa dôsledne nedodržujú, prejavy žiakov sa kvalifikujú a kvantifikujú rôzne.

Problémom učiteľov býva uvedomelá či nevedomá zaujatosť voči niektorým typom žiakov a