244/2019 Z.z.
VYHLÁŠKA
Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky
z 22. júla 2019
o sústave študijných odborov Slovenskej republiky
Zmena: 26/2023 Z.z.
Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky podľa § 50
ods. 3 zákona č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých
zákonov v znení neskorších predpisov po dohode s Ministerstvom obrany Slovenskej
republiky, Ministerstvom vnútra Slovenskej republiky a Ministerstvom zdravotníctva
Slovenskej republiky ustanovuje:
§ 1
(1) Študijné odbory, v ktorých môžu vysoké školy v Slovenskej republike poskytovať
vysokoškolské vzdelávanie, a ich opisy sú uvedené v prílohe č. 1.
(2) Študijné odbory podľa odseku 1 sa zaraďujú do skupín študijných odborov,
ktoré sú uvedené v prílohe č. 2.
§ 1a
Prechodné ustanovenie k úpravám účinným od 1. februára 2023
Vysoká škola do 31. augusta 2025 zosúladí obsah uskutočňovaných študijných
programov so sústavou študijných odborov účinnou od 1. februára 2023.
§ 2
Táto vyhláška nadobúda účinnosť 1. septembra 2019.
Vyhláška č. 26/2023 Z.z. nadobudla účinnosť 1. februárom 2023.
Martina Lubyová v.r.
PRÍL.1
Študijné odbory, v ktorých môžu vysoké školy v Slovenskej republike poskytovať
vysokoškolské vzdelávanie
1. Architektúra a urbanizmus
2. Bezpečnostné vedy
3. Biológia
4. Biotechnológie
5. Doprava
6. Drevárstvo
7. Ekologické a environmentálne vedy
8. Ekonómia a manažment
9. Elektrotechnika
10. Farmácia
11. Filológia
12. Filozofia
13. Fyzika
14. Geodézia a kartografia
15. Historické vedy
16. Chemické inžinierstvo a technológie
17. Chémia
18. Informatika
19. Kybernetika
20. Lesníctvo
21. Logopédia a liečebná pedagogika
22. Matematika
23. Mediálne a komunikačné štúdiá
24. Obrana a vojenstvo
25. Ošetrovateľstvo
26. Politické vedy
27. Poľnohospodárstvo a krajinárstvo
28. Potravinárstvo
29. Pôrodná asistencia
30. Právo
31. Priestorové plánovanie
32. Psychológia
33. Sociálna práca
34. Sociológia a sociálna antropológia
35. Stavebníctvo
36. Strojárstvo
37. Teológia
38. Učiteľstvo a pedagogické vedy
39. Umenie
40. Vedy o športe
41. Vedy o umení a kultúre
42. Vedy o Zemi
43. Verejné zdravotníctvo
44. Veterinárske lekárstvo
45. Všeobecné lekárstvo
46. Zdravotnícke vedy
47. Získavanie a spracovanie zemských zdrojov
48. Zubné lekárstvo
Opisy študijných odborov
1. Architektúra a urbanizmus
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Architektúra a urbanizmus I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Architecture and Urbanism (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.1.1. architektúra a urbanizmus I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa poznatky o tvorbe a pretváraní fyzického, I
I znalostí študijného I sociálneho a kultúrneho prostredia v rozsahu od architektonických I
I odboru I prvkov, cez objekty pozemných a inžinierskych stavieb rôzneho účelu a I
I I veľkosti, súborov stavieb vrátane záhradnej a krajinnej architektúry, I
I I sídla až po rozsiahle územné a krajinné celky v rôznom kontexte. I
I I Architektúra a urbanizmus sú umením skladať rôznorodé prvky a zosúladiť I
I I rôzne, mnohokrát protichodné požiadavky do fungujúceho harmonického I
I I priestorového celku. Zahŕňajú tvorbu, navrhovanie, plánovanie, riadenie, I
I I realizovanie a prezentovanie nových diel, starostlivosť o ochranu I
I I prírody a pamiatok a zaoberajú sa kultúrnymi, etickými, estetickými, I
I I sociálnoekonomickými a environmentálnymi podmienkami, ktoré ovplyvňujú I
I I kvalitu života jedinca a širšej spoločnosti a majú dopad na udržateľnosť I
I I civilizačnej úrovne spoločnosti a života na Zemi. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: akademicky orientované bakalárske I
I vzdelania podľa I študijné programy vysokých škôl - kód 645. I
I medzinárodnej I I
I štandardnej I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I klasifikácie I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I vzdelania (ISCED) I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni syntézy zo základov architektonického a I
I Zručnosti I urbanistického navrhovania, typológie obytných, občianskych budov, výrobných a I
I Kompetencie I inžinierskych stavieb a ich vnútorného prostredia, základov záhradnej a krajinnej I
I I architektúry, územného plánovania, z technicko-konštrukčných disciplín, vedomosti I
I I o stavebných materiáloch vrátane alternatívnych a o stavebných technológiách, I
I I ďalej má primerané znalosti dejín výtvarného umenia a architektúry, dejín stavby I
I I miest a všeobecné znalosti zo spoločenských a humanitných disciplín súvisiacich so I
I I študijným odborom architektúra a urbanizmus. I
I I I
I I Má zručnosti v narábaní s jednotlivými prvkami architektonickej kompozície, I
I I typológie a vie tvorivo pracovať s nimi v procese architektonického a I
I I urbanistického navrhovania a projektovania. Pri návrhu konkrétnych zadaní aplikuje I
I I znalosti z oblasti architektonického a urbanistického navrhovania, z oblasti I
I I konštrukčno-technických disciplín. Dokáže použiť informácie o koordinácii práce I
I I špecialistov participujúcich disciplín a v primeranej miere ich využije pri I
I I spracovaní vlastných návrhov. Pri navrhovaní využíva vedomosti o metódach a I
I I technikách architektonickej a urbanistickej tvorby, o metódach tvorby s I
I I počítačovou podporou a o základných právnych aspektoch súvisiacich s I
I I architektonickou a urbanistickou tvorbou. I
I I I
I I Absolvent bakalárskeho študijného programu je schopný pod odborným dohľadom I
I I vyhotovovať jednoduchšie architektonické alebo urbanistické návrhy. Samostatne I
I I dokáže vyhotoviť projektovú dokumentáciu stavieb nevyžadujúcu územné a stavebné I
I I konanie a v primeranom rozsahu realizačnú dokumentáciu architektonicko-stavebnej I
I I časti projektu. Je pripravený samostatne vyhotovovať a vyhodnocovať podklady pre I
I I potreby architektonického alebo urbanistického navrhovania, vyhotovovať čiastkové I
I I architektonické a urbanistické návrhy a projekty počítačovými a manuálnymi I
I I technikami. Absolvent disponuje schopnosťou prezentovať svoje návrhy a zdôvodňovať I
I I ich riešenia odbornému publiku. Je schopný efektívne pracovať ako člen tímu. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými vedomosťami na úrovni hodnotenia o I
I Zručnosti I teórii, histórii architektúry a stavby miest, o výtvarnom umení, humanitných I
I Kompetencie I vedách a vedách o životnom prostredí, o konštrukčných a technických problémoch, o I
I I technických zariadeniach a technológiách a vedomosťami z oblasti prieskumu a I
I I prípravy projektovej dokumentácie, o urbanistickom projektovaní, plánovaní a I
I I zručnostiach využívaných v procese plánovania. Dokáže navrhovať architektonické I
I I diela a urbanistické celky rôzneho rozsahu. Je schopný porozumieť kultúrnemu, I
I I historickému, sociálnemu a ekonomickému vzťahu vytvoreného diela v kontexte I
I I bezprostredného okolia a širšieho prostredia a pochopiť úlohu architekta, I
I I urbanistu voči klientovi a spoločnosti, využívajúc kultivované analytické a I
I I tvorivo-syntetické myslenie. Má špecifické zručnosti dôležité pri projektovaní, I
I I nevyhnutné na splnenie požiadaviek užívateľov stavieb v rámci obmedzení, ktoré sú I
I I určené cenovými faktormi a požiadavkami na realizáciu stavby. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí. Je všestranne, prakticky a I
I I teoreticky pripravený na samostatnú architektonickú a urbanistickú tvorbu, I
I I projektovanie a realizáciu architektonických a urbanistických diel, ako aj diel I
I I záhradnej a krajinnej architektúry, s predpokladom vedenia a koordinácie I
I I pracovného tímu. Dokáže samostatne riešiť úlohy od úrovne územného plánovania, I
I I urbanistických celkov cez architektúru budov až po výtvarné a technické detaily, I
I I vrátane interiérov a exteriérov budov, ich rekonštrukcií a konverzií, obnovy I
I I pamiatkovo chránených objektov a súborov, pričom originálnym spôsobom uplatňuje I
I I najnovšie poznatky študijného odboru. Je schopný spolupracovať pri I
I I architektonickom stvárnení inžinierskych stavieb a pri umeleckom dotváraní I
I I stavieb. I
I I I
I I Absolvent študijného programu pripravujúceho na regulované povolanie architekt I
I I disponuje vedomosťami, zručnosťami a kompetenciami, ktorých rozsah a štruktúru I
I I vysoká škola vymedzuje po zohľadnení relevantného stanoviska Slovenskej komory I
I I architektov a ktoré sú v súlade s požiadavkami príslušnej národnej a európskej I
I I právnej úpravy a ku ktorým patrí I
I I a) schopnosť tvoriť architektonické a urbanistické návrhy, ktoré spĺňajú estetické I
I I a technické požiadavky, I
I I b) zodpovedajúca znalosť dejín a teórie architektúry, príbuzných umení, I
I I technických disciplín a súvisiacich spoločenských a humanitných vied, I
I I c) znalosť výtvarného umenia ako jedného z činiteľov vplývajúcich na kvalitu I
I I architektonického diela, I
I I d) zodpovedajúca znalosť urbanistického navrhovania, územného plánovania a I
I I zručností spojených s procesom plánovania, I
I I e) pochopenie vzťahu medzi človekom a architektonickým dielom a medzi I
I I architektonickými dielami a okolitým prostredím; chápanie nutnosti navrhovať I
I I architektonické diela a priestory medzi nimi v súlade s potrebami človeka a v I
I I ľudskej mierke, I
I I f) schopnosť chápať povolanie architekta a jeho úlohu v spoločnosti, najmä pri I
I I príprave návrhov, ktoré zohľadňujú spoločenské faktory, I
I I g) porozumenie metódam výskumu a prípravy podkladov pre vypracovanie projektu, I
I I h) schopnosť pochopiť konštrukčný návrh stavby, stavebné a technické problémy I
I I spojené s projektovaním stavby, I
I I i) patričná znalosť fyziky a technických prvkov vo fungovaní budov, aby I
I I poskytovali pohodu vnútorného prostredia a ochranu pred vplyvmi počasia, I
I I j) nevyhnutné zručnosti pre projektovanie, aby boli uspokojené požiadavky I
I I užívateľa diela v rámci obmedzení daných nákladovými faktormi a stavebnými I
I I predpismi, I
I I k) primeraná znalosť priemyselných odvetví, organizácií, predpisov a procesov, I
I I ktoré vstupujú do premeny návrhov na realizované dielo a včlenenia projektov do I
I I celkového plánovania. I
I I I
I I Absolvent je schopný efektívne pracovať samostatne, ako člen tímu alebo riadiť a I
I I koordinovať pracovný tím pri navrhovaní, projektovaní a realizácii stavieb, ktoré I
I I potrebujú územné rozhodnutie a stavebné povolenie, vrátane autorského dozoru pri I
I I realizácii, ako aj vypracovávať územnoplánovaciu dokumentáciu všetkých stupňov. Je I
I I spôsobilý pre odbornú a riadiacu činnosť v štátnej správe, komunálnej samospráve a I
I I komerčnej sfére. Disponuje kreatívnym, inovatívnym a kritickým myslením a je I
I I pripravený odborne prezentovať priebeh prác a výsledky vlastnej tvorivej práce I
I I pred odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent doktorandského štúdia ovláda metódy základného a aplikovaného výskumu v I
I Zručnosti I oblasti architektúry, urbanizmu a územného plánovania a vie použiť vhodné metódy I
I Kompetencie I pri skúmaní konkrétnej problematiky. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých I
I I oblastí študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie výskumu a I
I I vývoja a vytvárania nových poznatkov v oblasti architektúry a urbanizmu. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho I
I I komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v tejto oblasti. Na základe I
I I svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové I
I I výskumné a pracovné postupy. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a používa I
I I ich pri hľadaní nových technológií, technických detailov a dôležitých I
I I interaktívnych systémových väzieb. Dokáže vykonávať práce prieskumné a rozborové, I
I I merania, zber a spracovanie dát. Ovláda metódy experimentu v architektúre, v I
I I urbanizme, v územnom plánovaní, simulačné metódy aplikované na fyzických alebo I
I I počítačových modeloch a má ďalšie relevantné vedomosti z kooperujúcich vedných I
I I disciplín. Ovláda vedecké metódy inventarizácie, analýzy a hodnotenia krajinného I
I I priestoru z hľadiska krajinnoekologických, socioekonomických, I
I I historicko-vývojových, psychosociálnych a iných aspektov. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické I
I I aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. I
I I Prezentuje samostatne výsledky výskumu a vývoja pred odbornou komunitou. Dokáže I
I I určovať zameranie výskumu a koordinovať tím v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
2. Bezpečnostné vedy
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Bezpečnostné vedy I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Safety and Security Sciences (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.2.58. súdne inžinierstvo I
I I 8.3.1. ochrana osôb a majetku I
I I 8.3.2. bezpečnostné verejno-správne služby I
I I 8.3.3. teória policajných vied I
I I 8.3.4. kriminalistika a kriminológia I
I I 8.3.5. bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci I
I I 8.3.6. záchranné služby I
I I 8.3.7. občianska bezpečnosť I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa znalosti umožňujúce komplexné posudzovanie, I
I znalostí študijného I projektovanie a riadenie rizík a hrozieb pre bezpečnosť osôb, I
I odboru I materiálnych, ako aj nemateriálnych hodnôt a životného prostredia, I
I I technologických rizík, priemyselnej bezpečnosti a uskutočňovanie I
I I preventívnych opatrení a efektívne a účinné riešenie protispoločenskej a I
I I trestnej činnosti, vzniknutých bezpečnostných incidentov, mimoriadnych I
I I udalostí a krízových situácií. I
I I Medzi nosné témy jadra znalostí študijného odboru patria ochrana osôb, I
I I majetku a informácií, bezpečnostný manažment, projektový manažment, I
I I občianska bezpečnosť a civilná ochrana, manažment rizík a krízový I
I I manažment, záchranné služby, súdne inžinierstvo, teória policajných I
I I vied, kriminalistika a kriminológia, bezpečnostné verejno-správne I
I I služby, bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci, ochrana pred požiarmi, I
I I technologická bezpečnosť. Nosné témy jadra študijného odboru zahŕňajú I
I I znalosti z relevantných právnych oblastí, najmä z oblasti trestného, I
I I policajného a správneho práva. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [x] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje všeobecnými vedomosťami v oblasti študijného odboru na úrovni I
I Zručnosti I syntézy vrátane kľúčových pojmov a kategórií, vie určiť súvislosti medzi nimi v I
I Kompetencie I kontexte hlavných tém súvisiacich s ochranou osôb, materiálnych a nemateriálnych I
I I hodnôt a životného prostredia, so súdnym inžinierstvom, s kriminalistikou a I
I I kriminológiou, s policajnými službami, záchrannými službami a ochranou pred I
I I požiarmi, ako aj s bezpečnosťou a ochranou zdravia pri práci (ďalej len "BOZP)", s I
I I ohľadom na konkrétnu profiláciu študijného programu. Má vedomosti o ekonomických a I
I I sociálnych súvislostiach bezpečnosti štátu, organizácií a jednotlivcov. Vie I
I I vysvetliť právne normy v oblasti bezpečnosti, zásady riadenia procesov ochrany I
I I pred požiarmi, civilnej ochrany, prípravy štátu na obranu, ochrany objektov, I
I I ochrany prvkov ochrany kritickej infraštruktúry, manažmentu rizík, krízového I
I I manažmentu a všeobecnej vnútornej správy na úrovni miestnej štátnej správy a I
I I samosprávy, ako aj zásady BOZP. Ovláda základy diagnostiky, ohodnocovania majetku I
I I a dokumentovania škôd. Disponuje praktickými a metodologickými vedomosťami, ktoré I
I I sa týkajú kľúčových oblastí teórie práva, interpretácie a ich aplikácie v I
I I bezpečnostnom systéme štátu a v jednotlivých službách a organizáciách I
I I zaoberajúcich sa ochranou osôb a majetku, ako aj podstatnými informáciami, I
I I pojmami, princípmi a teóriou vzťahujúcou sa na výkon policajných, I
I I kriminalistických alebo kriminologických činností v bezpečnostných službách. Vie I
I I určiť štandardy, štruktúru a funkčné väzby policajných a kriminalistických I
I I systémov v bezpečnostných službách. Vie obhájiť zvolené zásady a princípy ochrany I
I I pred požiarmi, zásady riadenia a vykonávania zásahov zložkami integrovaného I
I I záchranného systému (ďalej len "IZS"), techniku a technické prostriedky používané I
I I pri záchranných prácach a taktické postupy uplatňované pri technických zásahoch a I
I I pri likvidácii požiarov. Má potrebné vedomosti o protipožiarnej bezpečnosti I
I I stavieb a technologických procesov a vie špecifikovať požiarnotechnické a I
I I bezpečnostné charakteristiky materiálov a technických prostriedkov ochrany pred I
I I požiarmi, podstatu pôsobenia rádioaktívnych, chemických a biologických látok na I
I I človeka a materiálne hodnoty, o ochrane pred účinkami nebezpečných látok. Vie I
I I vyvodiť právne závery a technické požiadavky BOZP, vie identifikovať I
I I nebezpečenstvá, posudzovať a riadiť riziká a má vedomosti o technologickej, I
I I technickej, kolektívnej a individuálnej prevencii a o postupoch pri bezprostrednom I
I I a vážnom ohrození života alebo zdravia zamestnancov. I
I I I
I I Pri riešení špecifických odborných problémov absolvent vie aplikovať relevantné I
I I oblasti práva do problematiky právnej ochrany osôb a ich majetku v konkrétnych I
I I podmienkach jednotlivých bezpečnostných služieb. Vie modifikovať všeobecné a I
I I odborné vedomosti na tvorbu zámerov a koncepcií činnosti bezpečnostných služieb a I
I I záchranných systémov. Vie analyzovať a posudzovať negatívne javy a ich následky a I
I I uskutočňovať základné postupy expertnej činnosti. Je schopný špecifikovať, I
I I navrhovať a aplikovať metódy posudzovania bezpečnostných rizík, kriminalistické I
I I alebo kriminologické postupy najmä pri odhaľovaní, vyhľadávaní, predbežnom I
I I skúmaní, zaisťovaní a ochrane kriminalisticky významných objektov záujmu. Dokáže I
I I navrhovať, implementovať a riadiť systémy ochrany kritickej infraštruktúry, I
I I ochrany dôležitých objektov a tiež systémy BOZP. Je schopný samostatne analyzovať I
I I stav po vzniku bezpečnostných incidentov a mimoriadnych udalostí a rozhodovať o I
I I spôsobe vykonávania záchranných prác. Vie tvorivo používať modely a nástroje I
I I spojené s predchádzaním vzniku krízových situácií, implementovať do činnosti I
I I záchranných zložiek požiadavky právnych predpisov a vytvárať podmienky na riešenie I
I I kríz a odstraňovanie ich následkov. Dokáže vykonávať a vyhodnocovať experimenty v I
I I oblasti hodnotenia materiálov a technických prostriedkov, spracovávať správy a I
I I posudky. Vie zhodnotiť a posúdiť faktory pracovného prostredia vrátane I
I I nebezpečných látok, vyhradených technických zariadení, požiarneho, bezpečnostného I
I I inžinierstva. Vie navrhovať metódy analýzy, hodnotenia, posúdenia a riadenia rizík I
I I pracovného prostredia, technických systémov a spoľahlivosti ľudského činiteľa. I
I I I
I I Absolvent sa dokáže samostatne rozhodovať pri navrhovaní bezpečnostných a I
I I technických systémov tak, aby spĺňali požiadavky na ich účelnosť a efektívnosť a I
I I aplikovať ich na nižšej a strednej úrovni riadenia verejnej správy, záchranných I
I I zložiek a podnikateľských subjektov zaoberajúcich sa predmetnými oblasťami. Je I
I I schopný v širších súvislostiach identifikovať, vyhľadať, posúdiť, zaistiť všetky I
I I druhy kriminalistických a forenzných stôp v rámci kriminalisticky významných I
I I objektov. Absolvent vie samostatne efektívne využívať odborné zručnosti pri I
I I odhaľovaní, vyšetrovaní a klasifikovaní trestnej a inej protispoločenskej činnosti I
I I s využitím vedomostí z príslušných oblastí trestného, policajného a správneho I
I I práva. Vie odborne riadiť a organizovať činnosť záchranných zložiek IZS pri I
I I odstraňovaní následkov mimoriadnych udalostí v špecifickom prostredí. Je schopný I
I I spracovať dokumentáciu na úseku ochrany pred požiarmi a navrhovať protipožiarne I
I I opatrenia pre vybrané typy objektov a prevádzok. Je spôsobilý poskytovať I
I I poradenskú činnosť zamestnávateľovi. Vie samostatne naplánovať, pripraviť a I
I I uskutočniť školenia BOZP. Je pripravený prezentovať verejnosti príčiny a podstatu I
I I problémov a obmedzení a postupy ich riešenia. Chápe morálne, etické, spoločenské, I
I I právne a ekonomické súvislosti študijného odboru a aplikuje ich v praxi. I
I I Systematicky plánuje a uskutočňuje vlastné vzdelávanie v súlade s novými I
I I teoretickými poznatkami a zmenami v právnom prostredí. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi všeobecnými teoretickými a odbornými vedomosťami z I
I Zručnosti I viacerých oblastí študijného odboru na úrovni hodnotenia s ohľadom na konkrétnu I
I Kompetencie I profiláciu študijného programu. Vie argumentovať komplexnými metodologickými I
I I vedomosťami z príslušnej oblasti práva, z ochrany osôb, majetku a životného I
I I prostredia, ktoré mu umožnia samostatne pripravovať a realizovať odborné postupy, I
I I bezpečnostné projekty a komplexne ich riešiť s využitím zásad projektového I
I I manažérstva. Absolvent vie argumentovať relevantnými právnymi predpismi na úseku I
I I práva, bezpečnosti a súdneho inžinierstva, zásady organizácie, riadenia a plnenia I
I I úloh civilnej ochrany. Má dostatočné znalosti z problematiky analýzy a I
I I posudzovania negatívnych javov a ich následkov, z metodiky expertnej činnosti a z I
I I forenznej analytickej činnosti, ktoré vie logicky zostaviť a obhájiť do technicky I
I I odôvodniteľného celku. Má dostatočné vedomosti zo zásad a podmienok ochrany I
I I kritickej infraštruktúry, z teórie a praxe manažmentu rizík, krízového manažmentu I
I I a všeobecnej vnútornej správy na úrovni ústrednej a miestnej štátnej správy a I
I I samosprávy, ako aj z ochrany pred požiarmi, vrátane tvorby plánov ochrany objektov I
I I a bezpečnostných projektov. Vie zaujať stanovisko a odporúčať vhodný prístup v I
I I oblasti aplikácie metód kriminalistiky a kriminológie na podporu bezpečnosti, I
I I ochrany osôb a majetku. Vie zvoliť vhodné kriminalistické a kriminologické metódy I
I I na skúmanie a hodnotenie významných kriminalistických objektov a určovať I
I I vyšetrovacie verzie a policajné postupy. Ovláda základné vedomosti z oblasti I
I I manažmentu rizík a vie ich aplikovať v orgánoch verejnej správy a v I
I I podnikateľských subjektoch. Má vedomosti týkajúce sa riadenia náročných zásahov a I
I I súčinnosti zložiek IZS a v oblasti ochrany pred požiarmi pozná široké spektrum I
I I preventívnych a represívnych opatrení a spôsoby ich aplikácie v špecifickom I
I I prostredí a situáciách. Má vedomosti o fyzikálnochemickej podstate procesov I
I I horenia, hasenia a o rozvoji požiaru. Vie v praxi uplatniť vedomosti o materiáloch I
I I a ich vlastnostiach, o technológiách a ich obmedzeniach, o právnych normách I
I I expertnej činnosti, o expertíznej analýze, o príčinnej analýze porúch, tvorbe I
I I expertíznej správy a dokumentácie v oblasti priemyselnej bezpečnosti. Pozná zásady I
I I bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a preventívne opatrenia. Ovláda I
I I bezpečnostné opatrenia na úseku ochrany informácií, duševného vlastníctva a zásady I
I I riadenia informačnej bezpečnosti organizácií. I
I I I
I I Absolvent je schopný samostatne a kvalifikovane spracovávať koncepčné návrhy na I
I I riešenie rôznych krízových scenárov s dôrazom na ochranu osôb, majetku a životného I
I I prostredia. Je schopný analyzovať bezpečnostné prostredie a jeho zmeny, vykonávať I
I I posudzovanie rizík a bezpečnostné analýzy a navrhovať komplexné bezpečnostné I
I I systémy. Je pripravený navrhovať a prijímať vhodné riešenia na ochranu osôb a I
I I majetku po vzniku bezpečnostných incidentov, prípadne mimoriadnych udalostí. I
I I Dokáže viesť a riadiť analytické, policajné, vyšetrovacie a výkonné tímy a I
I I prijímať komplexné riešenia na zaistenie bezpečnosti. Je schopný analyzovať I
I I kriminalistické objekty a kriminologické stavy a situácie z pohľadu bezpečnosti a I
I I jej narušenia. Vie samostatne spracovávať koncepčné návrhy na riešenie porúch v I
I I celom systéme policajných, kriminalistických alebo kriminologických situácii a I
I I jeho jednotlivých prvkov a aplikovať všetky vybrané kriminalistické a I
I I kriminologické metódy na skúmanie významných kriminalistických objektov. Dokáže I
I I prijímať rozhodnutia vo vzťahu k právnej zodpovednosti subjektov porušujúcich I
I I práva a chránené záujmy v oblasti bezpečnosti. Je schopný navrhovať, implementovať I
I I a riadiť systémy bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci. Navrhuje systémové I
I I opatrenia pre zvýšenie efektívnosti systémov riadenia bezpečnosti a ochrany I
I I zdravia pri práci. Posudzuje podnikateľské riziká a riziká vzniku závažných I
I I priemyselných havárii, spracováva havarijné plány a pripravuje opatrenia na ich I
I I aplikovanie. Vykonáva analýzy rizík územia a zabezpečuje ich dokumentáciu. Na I
I I úseku požiarnej bezpečnosti stavieb a technologických procesov uplatňuje zásady I
I I riadenia rizík, dokáže posudzovať stavby a technologické zariadenia so zložitým I
I I riešením protipožiarnej bezpečnosti. Je schopný navrhovať, implementovať a riadiť I
I I systémy BOZP, vykonávať analýzy rizík vo výrobných a technologických procesoch, I
I I zabezpečiť ich dokumentáciu a navrhovať systémové opatrenia pre zvýšenie I
I I efektívnosti systémov riadenia BOZP s cieľom dosiahnutia požadovanej úrovne I
I I kultúry bezpečnosti v celom systéme človek - stroj - prostredie. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení mimoriadnych udalostí I
I I rôzneho charakteru a iných krízových javov, problémov počas plánovaných činnosti a I
I I projektov z oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí. Dokáže riadiť tímy I
I I pracovníkov v tejto oblasti, samostatne viesť bezpečnostné akcie a prevziať I
I I zodpovednosť za správnosť ich riešenia. Preukazuje schopnosť pracovať efektívne I
I I ako jednotlivec, člen alebo vedúci tímu. Vie riadiť bezpečnostné tímy, tímy I
I I vyšetrovateľov, záchranárov, koordinovať činnosť policajných a záchranných I
I I zložiek, komplexne organizovať činnosť pri vykonávaní záchranných prác počas I
I I havárií, živelných pohrôm a iných mimoriadnych udalostí. Je spôsobilý samostatne I
I I posudzovať parametre pracovného prostredia v oblasti práce s nebezpečnými látkami, I
I I vyhradených technických zariadení, požiarneho a bezpečnostného inžinierstva. Je I
I I kompetentný samostatne alebo v tíme pripravovať komplexnú dokumentáciu ochrany I
I I pred požiarmi a voliť a implementovať vhodnú stratégiu protipožiarnej bezpečnosti I
I I stavieb a technologických procesov. Ovláda problematiku diagnostiky, ohodnocovania I
I I majetku a posudzovania škôd a metódy výskumu a vývoja s orientáciou na príslušnú I
I I špecializáciu (doprava, strojárstvo, stavebníctvo, elektrotechnika, ekonomika, I
I I informatika a podobne). Disponuje inovatívnym a tvorivým myslením pri aplikácii I
I I krízových stratégii a moderných metód prevencie a riešenia trestnej a inej I
I I protispoločenskej činnosti a krízových javov. Je schopný používať progresívne I
I I metódy a prostriedky pri riešení problémov, zavádzať zložité technické riešenia a I
I I tvorivo aplikovať získané poznatky z teórie a praxe. Je spôsobilý poskytovať I
I I zamestnávateľovi poradenské služby v oblasti vzdelávacích, metodických, I
I I organizačných, koordinačných a ďalších úloh pri zaisťovaní BOZP. Je kompetentný I
I I identifikovať a analyzovať problémy, navrhnúť a implementovať riešenie zložitých a I
I I rozsiahlych zásahov záchranných zložiek IZS spolu s vypracovaním príslušnej I
I I dokumentácie. Je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej činnosti a I
I I prijatých rozhodnutí pred verejnosťou a pred odborným publikom a to aj v cudzom I
I I jazyku. Stará sa o svoj osobný odborný rast a o vzdelávanie svojich podriadených s I
I I dôrazom na predmetný študijný odbor. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle všeobecné vedomosti na úrovni hodnotenia a vie správne I
I Zručnosti I aplikovať konkrétne vedecké metódy základného výskumu a aplikovaného výskumu na I
I Kompetencie I úseku ochrany osôb, majetku a životného prostredia, bezpečnostných I
I I verejno-právnych služieb, projektovania najnáročnejších policajných a iných I
I I bezpečnostných činností, v oblasti kriminalistiky a kriminológie, BOZP, v oblasti I
I I záchranných služieb a v oblasti hodnotenia materiálov a technických prostriedkov I
I I na úseku ochrany pred požiarmi, ako aj v krízovom manažmente, manažmente rizík a v I
I I súdnom inžinierstve. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí študijného I
I I odboru, ktoré mu slúžia ako základ na uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytvárania I
I I nových poznatkov v oblasti bezpečnostných služieb. Má dostatočné vedomosti o I
I I postupoch projektovania výskumu a vývoja, ako aj zostavovania a vedenia výskumných I
I I tímov. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru bezpečnostné vedy samostatne, ako aj v interakciách s inými I
I I študijnými odbormi. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho I
I I komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov teórie a praxe krízového I
I I riadenia, ochrany osôb a majetku, kriminalistiky a činnosti policajných služieb, I
I I požiarnej bezpečnosti, záchranných činností, súdneho inžinierstva a bezpečnosti a I
I I ochrany zdravia pri práci. Aplikuje vlastné zistenia zo skúmania príčin, priebehu I
I I a dôsledkov negatívnych technických javov. Prakticky ovláda zvolené bádateľské I
I I metódy a používa ich pri hľadaní nových technológií, technických detailov a I
I I dôležitých interaktívnych systémových väzieb. Na zvýšenie efektívnosti a účinnosti I
I I svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové I
I I výskumné a pracovné postupy. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacom sa bezpečnostnom prostredí. Samostatne prezentuje výsledky I
I I výskumu a vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Je I
I I platným členom vedeckých tímov v oblasti krízového riadenia, požiarneho I
I I inžinierstva a environmentálnej bezpečnosti, v ochrane objektov a majetku s I
I I dôrazom na prvky kritickej infraštruktúry, ako aj v bezpečnosti a ochrane zdravia I
I I pri práci. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní I
I I výskumných zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. Je pripravený pôsobiť v I
I I pozícii vysokoškolského učiteľa a výskumného pracovníka v oblasti bezpečnostných I
I I vied a bezpečnosti. Vo svojej práci využíva moderné metódy rozhodovania vrátane I
I I modelovania a simulácie podporené vhodnými softvérovými produktmi. Dokáže určiť I
I I zameranie výskumu a koordinovať tím v študijnom odbore bezpečnostné vedy. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
3. Biológia
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Biológia I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Biology (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 4.2.1. biológia I
I I 4.2.2. molekulárna cytológia I
I I 4.2.3. molekulárna biológia I
I I 4.2.4. genetika I
I I 4.2.5. zoológia I
I I 4.2.6. botanika I
I I 4.2.7. mikrobiológia I
I I 4.2.8. antropológia I
I I 4.2.9. fyziológia rastlín I
I I 4.2.10. fyziológia živočíchov I
I I 4.2.11. bionika a biomechanika I
I I 4.2.12. etológia I
I I 4.2.13. virológia I
I I 4.2.14. parazitológia I
I I 4.2.15. imunológia I
I I 4.2.16. neurovedy I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor biológia zahŕňa znalosti týkajúce sa živých organizmov na I
I znalostí študijného I rôznych úrovniach ich organizácie (molekula, bunka, jedinec, populácia, I
I odboru I spoločenstvo, ekosystém). Zaoberá sa morfológiou, dedičnosťou, I
I I fyziológiou, správaním, vývojom a systematickým rozdelením živých I
I I organizmov. Vedomosti absolventa sa následne rozširujú o znalosti I
I I aplikovaných biologických vied, s presahom do príbuzných prírodovedných I
I I disciplín, ktoré sú relevantné vo vzťahu ku skúmaniu živej prírody ako I
I I integrovaného celku. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód I
I I 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [x] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má komplexné všeobecné vedomosti v študijnom odbore biológia. Je schopný I
I Zručnosti I aplikovať poznatky a riešiť problémy zamerané na základný biologický výskum a I
I Kompetencie I praktické úlohy aplikovanej biológie. Má praktické a metodologické vedomosti o I
I I metódach výskumu živých systémov na rôznych úrovniach ich organizácie (molekula, I
I I bunka, jedinec, populácia, spoločenstvo, ekosystém). Dokáže posudzovať a I
I I synteticky spracovávať poznatky zo základných biologických vedných disciplín I
I I (botanika, zoológia, mikrobiológia, genetika, molekulárna a bunková biológia, I
I I evolučná biológia, antropológia, ekológia), ako aj poznatky z niektorých I
I I chemických odborov a príbuzných prírodovedných disciplín. Absolvent má dostatočné I
I I teoretické vedomosti, aby pochopil podstatné fakty v biológii, ktoré dokáže I
I I tvorivo aplikovať pri riešení čiastkových úloh základného a aplikovaného výskumu. I
I I Vie identifikovať súvislosti medzi biologickými vednými disciplínami a ďalšími I
I I prírodovednými odbormi. I
I I I
I I Absolvent dokáže navrhovať riešenia metodických, odborných a praktických I
I I problémov. Dokáže tvorivo pracovať s prístrojovou technikou a materiálom I
I I používaným v základnom a aplikovanom biologickom výskume a analyzovať nadobudnuté I
I I údaje matematicko - štatistickými metódami. Je schopný efektívne pracovať ako člen I
I I tímu a koordinovať pracovný kolektív na primeranom stupni riadenia. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje samostatnosťou pri aplikácii metódy logickej a I
I I metodologickej analýzy a riešení teoretických a praktických problémov v širších I
I I súvislostiach. Dokáže prezentovať získané vedomosti z oblasti biológie širokej I
I I odbornej, ale aj laickej verejnosti, a to aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle odborné a metodologické vedomosti z viacerých špecifických I
I Zručnosti I oblastí študijného odboru, ako aj poznatky z viacerých chemických odborov a I
I Kompetencie I príbuzných vedných disciplín. Dokáže samostatne využívať biologické a chemické, I
I I matematické a informatické metódy pri riešení praktických úloh a vie z nich I
I I vyvodiť závery. Je schopný tvorivo a samostatne riešiť problémy biologického I
I I výskumu a praktické úlohy aplikovanej biológie. Má poznatky a zručnosti v metódach I
I I výskumu živých systémov na úrovni molekuly, bunky, jedinca, populácie, I
I I spoločenstva a ekosystému. Vie posúdiť podstatné súvislosti, princípy a teórie zo I
I I študijného odboru. I
I I I
I I Absolvent vie navrhovať a hodnotiť riešenia metodických, odborných, praktických a I
I I vedeckých problémov a problémov praxe. Absolvent je schopný pracovať s prístrojmi I
I I a materiálom používaným v základnom a aplikovanom biologickom výskume a analyzovať I
I I nadobudnuté údaje získané počas experimentov alebo v teréne matematicko - I
I I štatistickými metódami. Dokáže formulovať odporúčania pre rozvoj príslušnej vednej I
I I oblasti. Je schopný efektívne pracovať ako člen tímu a riadiť pracovný kolektív na I
I I primeranom stupni riadenia. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru. Preukazuje schopnosť pracovať efektívne ako I
I I jednotlivec, člen alebo vedúci tímu. Disponuje inovatívnym myslením a je I
I I pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia z oblasti I
I I biológie širokej odbornej, ale aj laickej verejnosti. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent vie zhodnotiť a vhodne zvoliť metódy základného a aplikovaného výskumu v I
I Zručnosti I oblasti biológie. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí študijného I
I Kompetencie I odboru, ktoré využíva ako základ pre uskutočňovanie výskumu a vývoja v príslušnej I
I I oblasti. Zameriava sa na získanie najnovších teoretických poznatkov založených na I
I I súčasnom stave vedeckého poznania v jednotlivých oblastiach biológie. Skúma I
I I biologické systémy a biochemické procesy najprogresívnejšími metodickými postupmi. I
I I Výsledkami tvorivej experimentálnej práce prispieva nielen k rozvoju vedy a I
I I vedeckého poznania, ale ich náležitá vedecká hodnota umožňuje ich aplikáciu v I
I I poľnohospodárstve, v lesníctve, v medicíne, vo farmakológii a pri ochrane I
I I genofondov rastlín, živočíchov a samotného človeka. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru biológia. Aplikuje zistenia svojho komplexného vedeckého výskumu I
I I v oblasti teoretickej, systémovej a syntetickej biológie. Na základe svojich I
I I výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a I
I I pracovné postupy. Prakticky ovláda metódy experimentu v biológii, štatistické a I
I I informatické metódy a vie využiť ďalšie vedomosti z príbuzných vedných disciplín. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a vývoja I
I I pred odbornou komunitou. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať tím v I
I I príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4. Biotechnológie
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Biotechnológie I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Biotechnology (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.2.25. biotechnológie I
I I 6.1.18. agrobiotechnológie I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor biotechnológie zahŕňa aplikovanie vedeckým poznaním I
I znalostí študijného I získaných znalostí a technológií na živých organizmoch, ich častiach a I
I odboru I produktoch, na zmenu živých a neživých materiálov pre produkciu tovarov I
I I a služieb. Biotechnológiami sa dosahujú využiteľné aplikácie I
I I mikroorganizmov, rastlín a živočíchov v priemysle, pôdohospodárstve, I
I I medicíne, životnom prostredí a energetike a sú založené na integrovanom I
I I použití prírodných, technických, pôdohospodárskych a lekárskych vied. I
I I Biotechnológie využívajú najmä poznatky biochémie, molekulovej biológie, I
I I mikrobiológie a inžinierskych disciplín. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I I
I kvalifikačného rámca I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I Slovenskej republiky I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I - SKKR I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [x] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni syntézy o poznatkoch v študijnom odbore I
I Vedomosti I vrátane kľúčových pojmov a kategórií v oblasti prírodných a technických vied, vie I
I Zručnosti I vyvodiť závery a súvislosti medzi nimi v kontexte hlavných tém ako sú I
I Kompetencie I fyzikálno-chemická a biologická podstata biochemických procesov živých organizmov I
I I vrátane ich regulácie. Má znalosti o aplikácií mikrobiálnej, rastlinnej a I
I I živočíšnej biotechnológie, dokáže používať metódy kultivácie mikroorganizmov na I
I I účely prípravy ekonomicky významných produktov a služieb s vyššími úžitkovými I
I I parametrami pre ich špeciálne aplikácie. Ovláda metodiky využitia mikroorganizmov I
I I v postupoch potrebných pre úpravu a spracovanie surovín, prípravu produktov I
I I využiteľných v priemysle, pôdohospodárstve, medicíne, životnom prostredí a I
I I energetike. Pri riešení špecifických odborných problémov dokáže aplikovať I
I I vedomosti z biotechnológie a jej príbuzných disciplín a používať metódy a techniky I
I I izolácie, separácie, purifikácie a analýzy biologicky aktívnych látok. Je schopný I
I I vykonávať kontroly v laboratóriách, podieľať sa na výskumnej činnosti, riadení I
I I biotechnologických procesov a hodnotení kvality ich produkcie s použitím moderných I
I I fyzikálnochemických a mikrobiologických metód. I
I I I
I I Absolvent dokáže spolupracovať s manažérmi výrobných organizácií a špecialistami I
I I iných profesií v oblasti inovácie technologických postupov a výrobkov, ako aj v I
I I oblasti hodnotenia akostných parametrov kvality a marketingu. Absolvent je schopný I
I I samostatne riadiť niektoré technologické operácie a procesy, vykonávať priebežné I
I I laboratórne kontroly, vyhodnocovať získané analytické dáta a vyvodiť z nich I
I I príslušné závery. Dokáže samostatne riešiť špecifické problémy v meniacom sa I
I I prostredí, vyznačuje sa schopnosťou vhodne a profesionálne prezentovať vlastné I
I I stanoviská a získané vedomosti z oblasti biotechnológií, a to širokej odbornej, I
I I ale aj laickej verejnosti a na základe ich podnetov navrhovať riešenia. Je schopný I
I I efektívne pracovať ako člen tímu a riadiť kolektív na primeranom stupni riadenia. I
I I Pozná etické, spoločenské, právne a ekonomické súvislosti študijného odboru. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí I
I Zručnosti I študijného odboru. Využíva zodpovedajúce vedomosti z vedných oblastí ako biológia, I
I Kompetencie I molekulárna biológia, chémia, biochémia a inžinierstva. Má znalosti o I
I I priemyselných, pôdohospodárskych, potravinárskych, medicínskych, farmaceutických a I
I I environmentálnych biotechnológiách. I
I I I
I I Absolvent študijného odboru ovláda metódy a techniky kultivácie a identifikácie I
I I mikroorganizmov, pletivových a tkanivových kultúr, prípravu biologicky významných I
I I látok a transformáciu rôznych substrátov na využiteľné produkty. Dokáže používať I
I I metódy analýzy biologického materiálu vrátane mapovania genómu živých organizmov, I
I I metódy a postupy jeho úpravy a genetickej modifikácie. Ovláda najmodernejšie I
I I techniky používané na dešifrovanie biologických systémov s dôrazom na vysoko I
I I výkonné technologické platformy a analýzu biologických informácií. Dokáže I
I I samostatne tvorivo a na vysokej odbornej úrovni analyzovať, navrhovať a realizovať I
I I biotechnologické procesy a výroby. Je schopný modelovať a simulovať I
I I biotechnologické procesy z hľadiska optimalizácie výrobného procesu. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru v známom aj neznámom prostredí. Je schopný vyhodnotiť I
I I surovinovú základňu z hľadiska možného biotechnologického spracovania aplikáciou I
I I fyzikálno-chemických, biologických metód analýzy a ekonomického a právneho I
I I posúdenia. Dokáže vypracovať návrhy na technologické riešenia bioprocesov. I
I I Disponuje inovatívnym myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky I
I I vlastnej analýzy a štúdia pred odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda metódy základného biotechnologického výskumu a aplikovaného I
I Zručnosti I biotechnologického výskumu. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí I
I Kompetencie I študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ pre optimalizáciu existujúcich I
I I biotechnologických postupov, alebo nových, inovatívnych riešení v priemyselných, I
I I pôdohospodárskych, potravinárskych, medicínskych, farmaceutických a I
I I environmentálnych biotechnológiách. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru. Aplikuje vlastné zistenia teoretickej analýzy a komplexného I
I I vedeckého výskumu pri riešení problémov v tejto oblasti. Na základe vlastných I
I I výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a I
I I pracovné postupy. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a používa ich pri I
I I hľadaní nových technológií, technických riešení a systémových väzieb na ekonomiku I
I I procesu a ochranu životného prostredia. Ovláda metódy experimentu, simulačné I
I I metódy aplikované na fyzických alebo počítačových modeloch a má ďalšie vedomosti z I
I I kooperujúcich vedných disciplín, I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické I
I I aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. I
I I Prezentuje samostatne výsledky výskumu a vývoja pred odbornou komunitou. Dokáže I
I I určiť zameranie výskumu a koordinovať tím v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
5. Doprava
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Doprava I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Transport (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I 5.2.59. doprava I
I I 5.2.60. poštové technológie I
I I 5.2.61. letecké a kozmické inžinierstvo I
I I 8.2.1. dopravné služby I
I I 8.2.2. poštové služby I
I I 8.5.1. logistika I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa aplikované a interdisciplinárne znalosti viazané I
I znalostí študijného I na technológie, prevádzku, bezpečnosť a kvalitu cestnej, železničnej, I
I odboru I vodnej a leteckej dopravy, potrubnej a podnikovej dopravy, logistiky, I
I I poštových a informačno-komunikačných služieb (v nevýrobných, ako aj vo I
I I výrobných podnikoch) na všetkých úrovniach priemyslu vrátane prevádzky I
I I bezposádkových a kozmických systémov. I
I I I
I I Nosné témy jadra študijného odboru rešpektujú druh dopravy a charakter I
I I poskytovaných služieb. Nosnými témami sú: matematicko-fyzikálne základy I
I I (matematika, fyzika, informatika, štatistika, teória grafov, teória I
I I hromadnej obsluhy, teória rozhodovania, teória logistiky, operačná a I
I I systémová analýza, elektrotechnika, elektronika, strojárstvo), právny I
I I poriadok, riadenie kvality, bezpečnosť dopravy a ľudský faktor v I
I I systémoch a procesoch, manažment a ekonomika (ekonomika dopravných a I
I I sieťových podnikov a procesov, obchodné a finančné riadenie, manažment, I
I I marketing, účtovníctvo), dopravná a spojová sústava, technológie v I
I I doprave, v pošte a elektronických komunikáciách, dopravné prostriedky a I
I I systémy (konštrukcia dopravných, spojových, bezposádkových a kozmických I
I I systémov, potrubné systémy a produktovody, materiály, riadiace a I
I I prístrojové systémy, senzory, navigácia, údržba, pohony), dopravné I
I I inžinierstvo (dopravná infraštruktúra, teória dopravného prúdu, I
I I integrácia dopravy, inteligentné dopravné systémy a inteligentné I
I I robotické systémy), informačné systémy v doprave a spojoch, logistika I
I I (komerčná, dopravná, distribučná, reverzná, priemyselná logistika, I
I I zasielateľstvo, dopravné a poštové služby, telematika, manipulácia s I
I I materiálom, multimodálna preprava), modelovanie a simulácia (CAX I
I I technológie, modelovanie a simulácia elektrotechnických a elektronických I
I I systémov a obvodov, modelovanie, simulácia a optimalizácia dopravných, I
I I spojových a ekonomických systémov a procesov, ekonomická efektívnosť, I
I I kvalita, vplyv na životné prostredie). I
I I Ďalej zahŕňajú teoretické základy mechaniky pevných telies a tekutín, I
I I štatistiky, dynamiky, kybernetiky, vybraných elektronických, I
I I elektrotechnických alebo strojárskych disciplín, pre pochopenie I
I I dopravných, informačných a komunikačných prostriedkov a princípov I
I I dopravných činností, v kontexte etických a environmentálnych aspektov v I
I I študijnom odbore, na národnej a medzinárodnej úrovni. I
I I I
I I Ďalšie nosné témy jadra znalostí sú viazané na edukáciu personálu pre I
I I výkon povolaní a licencovaných činností (získanie oprávnenia pre výkon I
I I regulovaného povolania) v cestnej, železničnej, vodnej, leteckej a I
I I multimodálnej doprave a kozmických dopravných prostriedkoch, v I
I I logistike, v dopravných, prepravných a poštových systémoch a procesoch a I
I I systémoch elektronických komunikácií, v konštrukcii, údržbe, prevádzke a I
I I obsluhe relevantnej techniky a technológií v jednotlivých druhoch I
I I dopravy, v logistike, v zasielateľstve, v dopravných alebo poštových a I
I I informačno-komunikačných službách, podľa príslušných medzinárodných a I
I I národných predpisov. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje interdisciplinárnymi vedomosťami na úrovni syntézy v oblasti I
I Zručnosti I študijného odboru vrátane základných pojmov, zákonitostí a súvislostí z predmetov I
I Kompetencie I teoretického základu a špecifických technických predmetov pre výkon povolania vo I
I I vybranej oblasti vzdelávania v rámci študijného odboru. I
I I I
I I Preukazuje vedomosti týkajúce sa technológií, manažmentu a ekonomiky systémov a I
I I procesov a logistiky v študijnom odbore, vedomosti o moderných technických I
I I prostriedkoch, ovláda princípy a funkcie ich činností, podmienky ich prevádzky a I
I I údržby, zabezpečenia systémov a procesov. Na základe získaných vedomostí I
I I preukazuje schopnosť ich adekvátne využívať. I
I I I
I I Disponuje odbornými komunikačnými zručnosťami a dokáže organizovať prácu tímu. I
I I Absolvent dokáže samostatne riešiť problémy a robiť manažérsko-technické a I
I I technologické rozhodnutia na stredných funkciách riadenia v Slovenskej republike a I
I I v zahraničí. Má schopnosť profesionálne prezentovať vlastné stanoviská, a to aj v I
I I cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými a metodologickými vedomosťami na úrovni I
I Zručnosti I hodnotenia z viacerých oblastí integrovanými v študijnom odbore. Má vedomosti I
I Kompetencie I interdisciplinárneho charakteru súvisiace s aplikáciami technických, I
I I technologických, prevádzkových, ekonomických a logistických poznatkov v študijnom I
I I odbore. I
I I I
I I Absolvent je schopný navrhovať, realizovať a hodnotiť riešenie problémov I
I I súvisiacich so systémami a procesmi v doprave. Dokáže formulovať odporúčania, I
I I postupy riešenia odborných problémov, navrhovať a uskutočňovať projekty na ich I
I I vyriešenie. I
I I I
I I Disponuje odbornými, komunikačnými a manažérskymi zručnosťami potrebnými na výkon I
I I stredných a vyšších manažérsko-technických funkcií v Slovenskej republike a v I
I I zahraničí. Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov I
I I a projektov z oblasti dopravy. Disponuje inovatívnym myslením a je pripravený I
I I odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred odborným publikom, a I
I I to aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda metódy základného a aplikovaného výskumu vo vybranej oblasti v I
I Zručnosti I rámci študijného odboru. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí I
I Kompetencie I študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie výskumu a vývoja I
I I a vytvárania nových poznatkov v študijnom odbore. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho I
I I komplexného vedeckého výskumu pri riešení špecifických problémov v oblasti I
I I vysokoškolského vzdelávania v rámci študijného odboru. Na základe svojich výstupov I
I I a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a pracovné I
I I postupy. I
I I I
I I Absolvent dokáže pracovať v manažérsko-technických funkciách na strategickej I
I I úrovni systémov a procesov v Slovenskej republike a v zahraničí, ako I
I I vedecko-pedagogický pracovník, technický pracovník, samostatný tvorivý konštruktér I
I I a vývojový pracovník prvkov, modulov, uzlov a komponentov vybranej techniky, ako I
I I samostatný tvorivý pracovník v oblasti návrhu nových postupov v dopravných I
I I službách, pri návrhu metodík a dopravných plánov, ako samostatný tvorivý pracovník I
I I v oblasti softvérových produktov v doprave a v oblasti tvorby nových informačných I
I I systémov v týchto oblastiach, ako vedúci interdisciplinárnych výskumných a I
I I konštrukčných kolektívov. Ďalej je schopný pracovať v medzinárodných riešiteľských I
I I tímoch, v konštrukčnom, technickom a prevádzkovom výskume a podobne. Prezentuje I
I I samostatne výsledky výskumu a vývoja pred odbornou komunitou. Dokáže prognózovať, I
I I plánovať, určovať zameranie výskumu v študijnom odbore a riadiť a koordinovať I
I I výskumný tím. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
6. Drevárstvo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Drevárstvo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Wood Science and Technology (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.2.42. drevárstvo I
I I 5.2.43. technológia spracovania dreva I
I I 5.2.44. štruktúra a vlastnosti dreva I
I I 5.2.45. konštrukcie a procesy výroby drevárskych výrobkov I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor drevárstvo zahŕňa znalosti týkajúce sa dreva ako I
I znalostí študijného I prírodného obnoviteľného materiálu a znalosti rôznych oblastí I
I odboru I spracovania dreva na výrobky. Zaoberá sa spôsobmi, ako človek využíva I
I I tento materiál a procesmi a nástrojmi, ktoré pri tom používa. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patria I
I I 1. poznatky prírodovedných disciplín aplikované v technologických I
I I procesoch spracovania dreva, v konštrukcii a vlastnostiach výrobkov z I
I I dreva, I
I I 2. štruktúra a vlastnosti dreva, I
I I 3. princípy spracovania, úpravy a obrábania dreva, I
I I 4. technológie mechanického spracovania dreva, I
I I 5. technológie výroby materiálov na báze dreva, I
I I 6. technológie chemického spracovania dreva, I
I I 7. konštrukcia a technológia výroby nábytku a výrobkov z dreva, I
I I 8. konštrukcia, projektovanie a dimenzovanie drevených stavieb a I
I I drevených konštrukcií, I
I I 9. technológia výroby a výstavby drevených stavieb a drevených I
I I konštrukcií, I
I I 10. povrchová úprava, lepenie, ochrana a zušľachťovanie dreva, I
I I 11. modelovanie a projektovanie technologických procesov, výrobných I
I I systémov a výrobkov s využitím informačných technológií (IT), koncept I
I I inteligentnej továrne (smart factory) a inteligentného priemyslu (smart I
I I industry), I
I I 12. bezpečnostné a environmentálne aspekty výrobných procesov a I
I I výrobkov, I
I I 13. podnikanie a manažment v drevárstve. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni syntézy. Absolvent disponuje I
I Zručnosti I praktickými a metodologickými vedomosťami z kľúčovej oblasti študijného odboru, I
I Kompetencie I najmä problematiky spracovania dreva a tvorby drevárskych výrobkov. Je schopný I
I I primerane aplikovať teóriu, praktické postupy a nástroje v technológiách I
I I spracovania dreva, konštrukciách nábytku, drevárskych výrobkov a drevených I
I I stavieb. Disponuje vedomosťami súvisiacimi s procesmi výroby drevárskych výrobkov, I
I I predvýrobnou a projektovou prípravou, realizáciou, výrobou, ocenením, I
I I certifikáciou a podnikaním v drevárstve. Pozná a vie analyzovať súčasné trendy I
I I vývoja a inovácií v príslušnej oblasti, najmä v oblasti energetickej hospodárnosti I
I I a environmentálneho hodnotenia. I
I I I
I I Absolvent vie navrhovať riešenia základných technologických a technických I
I I problémov v procesoch spracovania dreva, projektovania a konštruovania drevárskych I
I I výrobkov. Ovláda štandardné metódy zisťovania a identifikovania vlastností a I
I I kvality suroviny a produktov. Vie efektívne využívať počítačom podporované I
I I projektovanie s možným výstupom na číslicovo riadené výrobné zariadenia. Dokáže I
I I účinne a efektívne prevádzkovať strojno-technologické zariadenia, podieľať sa na I
I I predvýrobnej príprave drevárskych produktov a manažovať realizáciu jednoduchších I
I I výrobkov. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje schopnosťou indikovať technické, technologické a ekonomické I
I I problémy vo výrobnom procese a v procese realizácie drevárskych výrobkov. Je I
I I schopný samostatne riešiť I
I I špecifické problémy v meniacom sa prostredí, ako aj efektívne pracovať ako člen I
I I tímu a riadiť kolektív na primeranom stupni riadenia. Dokáže samostatne navrhnúť I
I I možné riešenie problémov. Absolvent dokáže prezentovať rôznym druhom poslucháčstva I
I I problémy a ich riešenia, ako aj profesionálne prezentovať vlastné stanoviská. I
I I Chápe morálne, spoločenské, právne a ekonomické súvislosti študijného odboru. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými a metodologickými vedomosťami z I
I Zručnosti I viacerých oblastí študijného odboru. Má rozsiahle vedomosti z technologických I
I Kompetencie I procesov spracovania dreva. Rozumie podstatným súvislostiam, princípom a teóriám I
I I procesov spracovania dreva a technickým riešeniam zahrňujúcim výrobné procesy a I
I I tvorbu výrobkov. Vie navrhovať, projektovať a aplikovať nové technológie a I
I I materiály a vyvíjať a konštruovať nábytok, výrobky na báze dreva a drevené stavby. I
I I Vie analyzovať praktické problémy pri výrobe a preukazuje efektívne rozhodovanie I
I I pri výbere metód či optimalizácii v procesoch komplexného zhodnocovania dreva, I
I I projektovania a konštruovania. Do hĺbky ovláda funkčné, energetické, I
I I technologické, ekonomické, environmentálne a estetické vlastnosti výrobkov z dreva I
I I determinujúce konštrukčnú tvorbu. I
I I I
I I Absolvent je schopný samostatne a kvalifikovane špecifikovať, analyzovať, I
I I navrhovať, odborne a organizačne riadiť výrobné procesy a procesy zmien I
I I technológie spracovania dreva. Je schopný samostatne riešiť projekty technického a I
I I technologického rozvoja. Absolvent dokáže projektovať a konštruovať výrobky na I
I I báze dreva a iných materiálov. Dokáže organizovať, manažovať a viesť realizáciu I
I I drevárskych výrobkov a jednoduchých stavieb z dreva v intenciách stavebného I
I I zákona. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru v známom aj neznámom prostredí. Preukazuje schopnosť I
I I pracovať efektívne ako jednotlivec, člen alebo vedúci tímu. Disponuje inovatívnym I
I I myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia I
I I pred odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí študijného I
I Zručnosti I odboru alebo praxe, ovláda a vie zvoliť konkrétne vedecké metódy základného I
I Kompetencie I výskumu a aplikovaného výskumu v oblasti drevárstva, technológie spracovania I
I I dreva, štruktúry a vlastností dreva, konštrukcie a procesov výroby nábytku, I
I I drevárskych výrobkov a drevených stavieb. Má rozsiahle odborné vedomosti z I
I I viacerých oblastí študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie I
I I výskumu a vývoja a vytvárania nových poznatkov v oblasti drevárstva. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho I
I I komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v tejto oblasti. Na základe I
I I svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové I
I I výskumné a pracovné postupy. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a používa I
I I ich pri hľadaní nových technológií, technických detailov a dôležitých I
I I interaktívnych systémových väzieb. Na základe svojich výstupov a zistení dokáže I
I I navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a pracovné postupy. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a I
I I vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike aj v zahraničí. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať tím I
I I v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
7. Ekologické a environmentálne vedy
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Ekologické a environmentálne vedy I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I I
I odboru v cudzom I Ecological and Environmental Sciences (angl.) I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 4.3.1. ochrana a využívanie krajiny I
I I 4.3.2. environmentálne inžinierstvo I
I I 4.3.3. environmentálny manažment I
I I 4.3.4. všeobecná ekológia a ekológia jedinca a populácií I
I I 4.3.5. synekológia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor je široký prierezový odbor v oblasti ekologických a I
I znalostí študijného I environmentálnych vied. Je účelovo zameraný na ochranu a tvorbu I
I odboru I životného prostredia, ochranu prírody a krajiny v intenciách I
I I udržateľného rozvoja a na nadväzujúce technické riešenia. Rešpektuje I
I I univerzalistický a holistický model edukácie, rozvíja a kombinuje I
I I štúdium prírodovedných, technických, technologických, ekonomických, I
I I právnych, sociálnych a filozofických aspektov životného prostredia. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalosti študijného odboru patrí vzdelávanie najmä I
I I v nasledovných oblastiach: ekológia, ochrana a využívanie prírody a I
I I krajiny, ekosystémové služby, environmentálny manažment, environmentálne I
I I inžinierstvo, environmentálne riziká a dôsledky klimatických a iných I
I I zmien vrátane vplyvov na zdravie, environmentálna výchova, odpadové I
I I hospodárstvo a recyklačné technológie, komplexné inžinierske riešenia I
I I environmentálnych problémov. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [x] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné teoretické vedomosti na úrovni syntézy v základných I
I Zručnosti I prírodovedných disciplínach, v oblasti globálnych problémov životného prostredia I
I Kompetencie I alebo základné znalosti z procesného inžinierstva príslušného k recyklácii odpadov I
I I na základe profilu študijného programu. Vie špecifikovať biodiverzitu, krajinu a I
I I zložky životného prostredia rovnako aj ich zmeny, ochranu, udržanie ich I
I I priaznivého stavu a navrhovať základné technologické procesy vo väzbe na odpadové I
I I hospodárstvo. Kategorizuje vplyv antropickej činnosti na prírodu a životné I
I I prostredie, má praktické a metodologické vedomosti z monitoringu a obnovy krajiny I
I I a zložiek životného prostredia, súčasne aj o základných technologických procesoch I
I I odlučovania znečisťujúcich látok zo zložiek životného prostredia, z odpadového I
I I hospodárstva, o remediačných a recyklačných technológiách. Špecifikuje oblasti I
I I interakcie medzi prostredím, organizmami a človekom, využíva svoje znalosti I
I I environmentálnej politiky a environmentálnych právnych predpisov, rovnako aj z I
I I informačných systémov a štatistických nástrojov. Analyzuje etické a filozofické I
I I princípy súvisiace s environmentálnou výchovou v kontexte študijného odboru. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje samostatnosťou pri riešení špecifických problémov I
I I študijného odboru v meniacom sa prostredí, autonómiou a zodpovednosťou pri I
I I rozhodovaní, efektívne pracuje ako člen kolektívu alebo riadi kolektív na I
I I primeranom stupni riadenia. Je schopný vhodne a profesionálne prezentovať vlastné I
I I stanoviská, efektívne plánovať svoje profesijné vzdelávanie. I
I I I
I I Absolvent nachádza uplatnenie v organizáciách ochrany prírody, v nižších stupňoch I
I I riadenia orgánov štátnej správy, samosprávy alebo v súkromných a mimovládnych I
I I environmentálnych organizáciách, v špecializovaných laboratóriách a priemysle, ako I
I I odborník na problematiku odpadového hospodárstva a posudzovania vplyvov na životné I
I I prostredie a zdravie človeka, v organizáciách správy, prevádzky alebo riadenia I
I I objektov ochrany a starostlivosti o životné prostredie. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle a prehĺbené odborné a metodologické vedomosti o I
I Zručnosti I ekosystémoch a o ekosystémových službách na úrovni hodnotenia z jednotlivých I
I Kompetencie I oblastí študijného odboru, predovšetkým z oblasti, na ktorú je zameraný jeho I
I I študijný program. Uplatňuje vedecké výskumy v študijnom odbore, vie vyvodiť závery I
I I z interdisciplinárnych znalostí z aplikovaných vied s priamymi vplyvmi na prírodu I
I I a životné prostredie. Zhodnocuje svoje znalosti z manažmentu ochrany prírody, I
I I krajiny a zložiek životného prostredia, posudzuje environmentálne riziká, havárie, I
I I škody a možnosti ich riešenia. Stanovuje štandardy nástrojov environmentálnej I
I I politiky a ekonomiky, environmentálneho manažmentu a auditu. Posudzuje vplyvy na I
I I životné prostredie a zdravie. Systematizuje svoje vedomosti v oblasti remediačných I
I I a recyklačných technológií, hodnotí ekologické stopy a životné cykly. Ovláda I
I I metodológie procesného inžinierstva nutné k materiálovej recyklácii odpadov, I
I I odborne posudzuje technologické procesy v oblasti recyklácie a spracovania odpadov I
I I a ich vplyv na životné prostredie. I
I I I
I I Absolvent uskutočňuje základný a aplikovaný výskum, identifikuje environmentálne I
I I riziká a navrhuje opatrenia na ich prevenciu, zmiernenie alebo úplné odstránenie. I
I I Rieši náročnejšie projekty v oblasti ochrany prírody a krajiny a pripravuje I
I I podklady pre minimalizáciu negatívnych vplyvov na životné prostredie. Podieľa sa I
I I na tvorbe koncepčných dokumentov súvisiacich s biodiverzitou, krajinou a životným I
I I prostredím. Formuluje správne postupy plánovania, hodnotenia, organizácie a I
I I kontroly životného prostredia a nástroje environmentálneho práva, manažmentu a I
I I auditu. Aplikuje sofistikované programové nástroje, používa simulačné modely pre I
I I analýzu trendov a rizík. V oblasti environmentálnej výchovy realizuje a hodnotí I
I I vzdelávacie a tréningové programy. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje vysokým stupňom samostatnosti a predvídavosti v známom aj I
I I neznámom prostredí, inovatívnym a tvorivým myslením. Výsledky výskumu prezentuje I
I I odborne správne. I
I I I
I I Absolventi nachádzajú uplatnenie v orgánoch a organizáciách ochrany prírody a I
I I krajiny, vo vyšších stupňoch riadenia orgánov štátnej správy, samosprávy, v I
I I podnikoch alebo v súkromných, mimovládnych ekologických a environmentálnych I
I I organizáciách, vo vedeckých inštitúciách a akademických inštitúciách, ako I
I I odborníci na problematiku posudzovania vplyvov na životné prostredie a zdravie I
I I človeka, odpadového hospodárstva, ochrany prírody a ochrany krajiny, v I
I I životné prostredie. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda, samostatne uplatňuje a tvorivo rozvíja vedecké metódy základného I
I Zručnosti I výskumu a aplikovaného výskumu a rieši zložité problémy teórie a praxe v oblasti I
I Kompetencie I ekologických a environmentálnych vied. Dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie I
I I pre ďalší výskum a rozvoj študijného odboru. Aplikuje vlastné zistenia teoretickej I
I I analýzy a komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov. Je schopný I
I I navrhovať, overovať a implementovať nové postupy a metódy a používať ich pri I
I I hľadaní nových technológií, technických riešení a interaktívnych systémových I
I I väzieb. I
I I I
I I Absolvent samostatne, tvorivo a komplexne rieši náročné úlohy v oblasti I
I I uplatňovania preventívnych nástrojov a starostlivosti o prírodu a životné I
I I prostredie. Využíva moderné informačné a komunikačné technológie. Tvorí a aplikuje I
I I vzdelávacie a tréningové programy, dokáže simulovať, tvarovať a modelovať I
I I virtuálne mechanizmy správania sa prírodných a humánnych systémov a dôsledky I
I I antropických aktivít na životné prostredie. Dokáže posúdiť možnosti materiálovej I
I I recyklácie rôznych typov odpadov a navrhnúť vlastné metodické postupy ich I
I I spracovania. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením. Prezentuje I
I I výsledky výskumu a vývoja pred odbornou komunitou. Zohľadňuje spoločenské, vedecké I
I I a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a interpretácii výsledkov I
I I výskumu. Dokáže odborne ovplyvňovať zameranie výskumu a koordinovať tím. Zosúladí I
I I činnosť zainteresovaných zložiek pri riešení problémov životného prostredia na I
I I lokálnej aj regionálnej úrovni. Je schopný viesť aj široký interdisciplinárny I
I I vedecký tím. I
I I I
I I Získanú odbornosť absolventi uplatnia vo výskumných inštitúciách, na univerzitách, I
I I v podnikovej sfére, ako aj v štátnej správe, samospráve, v súkromných a iných I
I I organizáciách. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
8. Ekonómia a manažment
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Ekonómia a manažment I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Economics and Management (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 3.3.1. národné hospodárstvo I
I I 3.3.2. dejiny národného hospodárstva I
I I 3.3.3. ekonomická teória I
I I 3.3.4. prognostika I
I I 3.3.5. verejná správa a regionálny rozvoj I
I I 3.3.6. financie, bankovníctvo a investovanie I
I I 3.3.8. poisťovníctvo I
I I 3.3.9. obchodné podnikanie I
I I 3.3.10. obchod a marketing I
I I 3.3.11. odvetvové a prierezové ekonomiky I
I I 3.3.12. účtovníctvo I
I I 3.3.13. finančný manažment I
I I 3.3.14. ľudské zdroje a personálny manažment I
I I 3.3.15. manažment I
I I 3.3.16. ekonomika a manažment podniku I
I I 3.3.17. medzinárodné ekonomické vzťahy I
I I 3.3.18. medzinárodné podnikanie I
I I 3.3.19. svetová ekonomika I
I I 3.3.20. odvetvové ekonomiky a manažment I
I I 3.3.21. ekonomika a riadenie podnikov I
I I 3.3.22. podnikový manažment I
I I 3.3.23. verejná ekonomika a služby I
I I 3.3.24. kvantitatívne metódy v ekonómii I
I I 3.3.25. ekonometria a operačný výskum I
I I 8.1.1. cestovný ruch I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa znalosti súvisiace so základnými ekonomickými I
I znalostí študijného I zákonitosťami pohybu a výmeny ekonomických hodnôt, správania sa I
I odboru I jednotlivých prvkov ekonomických systémov, organizácie tvorby, I
I I distribúcie a spotreby ekonomických statkov a pomocou efektívneho I
I I využitia kvalitatívnych a kvantitatívnych metód sa navrhujú riešenia pre I
I I národohospodárske a konkrétne ekonomické a manažérske situácie, v I
I I ktorých sa prejavuje interakcia využívania nehmotných a hmotných zložiek I
I I v procese ekonomického rozhodovania a racionálneho správania, pri I
I I rešpektovaní regionálnych a národných zvláštností ekonomických systémov I
I I a v kontexte medzinárodného ekonomického prostredia. I
I I I
I I Nosné témy jadra znalostí študijného odboru zahŕňajú I
I I I
I I v oblasti ekonómie I
I I 1. základné východiská ekonomického myslenia - makroekonomické a I
I I mikroekonomické zákonitosti fungovania ekonomického systému a jeho I
I I súčastí, v národnom a medzinárodnom meradle, s interakciou na I
I I hospodársku politiku, regionálne, národné a medzinárodné politické a I
I I ekonomické vzťahy, I
I I 2. národné a medzinárodné ekonomické prostredie a jeho zákonitosti I
I I fungovania, od úrovne ekonomických subjektov, odvetví a sektorov, I
I I regionálnych a národných ekonomík až na úroveň medzinárodných I
I I ekonomických a hospodárskych spoločenstiev, s ohľadom na účinné právne I
I I predpisy, I
I I 3. zbieranie a vyhodnocovanie ekonomických informácií, kvalitatívne a I
I I kvantitatívne metódy hodnotenia aktuálneho stavu, historického vývoja a I
I I prognózy ekonomického systému, jeho jednotlivých komponentov a I
I I uskutočňovaných transakcií, I
I I I
I I v oblasti manažmentu I
I I 1. východiská strategického, taktického a operatívneho manažmentu v I
I I regionálnom, národnom a medzinárodnom prostredí - rešpektujúc funkcie I
I I manažmentu, právnu formu ekonomického subjektu a zákonitosti fungovania I
I I jeho jednotlivých funkčných zložiek, I
I I 2. identifikácia, analýza, kreovanie a implementácia riešení I
I I manažérskych problémov v jednotlivých funkčných oblastiach ekonomického I
I I subjektu a následné hodnotenie efektívnosti a účinnosti manažérskych I
I I činností, I
I I 3. vznik, organizovanie, rozvoj a hodnotenie materiálnych, technických, I
I I technologických, tovarových, obchodných, personálnych, informačných, I
I I finančných a ďalších tokov ekonomického subjektu, v neustále sa I
I I meniacich podmienkach odvetvového, regionálneho, národného a I
I I medzinárodného prostredia. I
I I I
I I Nosné témy jadra znalostí študijného odboru reflektujú aktuálne trendy v I
I I jednotlivých oblastiach študijného odboru, požiadavky hospodárskej I
I I praxe, poznatky o spoločenskej zodpovednosti, udržateľnosti, etike, I
I I ekologickom konaní a podporujú rozvoj kritického a podnikateľského I
I I myslenia. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje vedomosťami o všeobecných ekonomických a manažérskych pojmoch I
I Zručnosti I a ich syntézy, kategóriách a súvislostiach, v súlade s aktuálnym stavom národného I
I Kompetencie I a medzinárodného poznania. Vie klasifikovať vedomosti týkajúce sa ekonomického I
I I systému, právnych predpisov a ekonomických zákonitostí fungovania jeho I
I I jednotlivých funkčných oblastí. Vďaka znalosti kľúčového kategoriálneho aparátu I
I I vie pomenovať súvislosti, identifikovať možné riešenia a vyvodiť všeobecné závery. I
I I Rešpektuje pritom hlavné teórie, koncepcie a myšlienkové prúdy vedeckého poznania. I
I I I
I I I
I I Absolvent preukazuje schopnosť riešiť štandardné ekonomické problémy, zbierať a I
I I vyhodnocovať údaje, aplikovať kvalitatívne a kvantitatívne metódy pri I
I I vyhodnocovaní ekonomických javov, procesov a súvislostí, efektívne sa zúčastňovať I
I I na práci kolektívu a primeraným spôsobom prezentovať výsledky tímovej práce. Na I
I I základe relevantných mikroekonomických a makroekonomických informácií preukazuje I
I I schopnosť hodnotiť efektívnosť a účinnosť prijatých riešení a predvídať budúci I
I I vývoj. Chápe etické, spoločenské, ekonomické a právne súvislosti a ich dosahy na I
I I jednotlivé súčasti ekonomického systému. Je schopný sledovať najnovšie trendy v I
I I príslušnej oblasti. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým abstraktným, analytickým a kritickým myslením, I
I I ktoré rezultuje z riešenia štandardných ekonomických a manažérskych úloh. Má I
I I prezentačné schopnosti a na odbornej úrovni používa cudzí jazyk a I
I I informačné/komunikačné technológie. Dokáže sa podieľať na riešení špecifických I
I I problémov meniaceho sa odvetvového, regionálneho, národného a medzinárodného I
I I ekonomického prostredia. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými a metodickými vedomosťami z viacerých I
I Zručnosti I oblastí študijného odboru na úrovni hodnotenia, pričom vďaka svojej špecializácii I
I Kompetencie I ovláda špecifické ekonomické a manažérske pojmy, postupy a kategórie, súvislosti I
I I medzi nimi a to v kontexte ekonomickej a manažérskej teórie a praxe. Na základe I
I I získaných vedomostí, osvojeného pojmového a kategoriálneho aparátu absolvent I
I I dokáže identifikovať, navrhovať a aplikovať riešenia a vyvodzovať závery s ohľadom I
I I na objekt skúmania, nadobudnuté praktické skúsenosti a aktuálne poznanie. I
I I I
I I Absolvent je schopný analyzovať problémy na makroekonomickej a mikroekonomickej I
I I úrovni, navrhovať a realizovať riešenia a hodnotiť dosahy ekonomických a I
I I manažérskych rozhodnutí. Má zručnosti a schopnosti tvorivého uplatňovania I
I I nadobudnutých vedomostí a osvojených myšlienkových postupov, disponuje rozvinutými I
I I komunikačnými a analytickými zručnosťami nevyhnutnými pre výkon vyšších I
I I manažérskych a odborných funkcií. Je schopný chápať nové trendy, identifikovať ich I
I I dosahy a vďaka koncepčnému mysleniu prispievať k transferu aplikovateľného I
I I poznania do ekonomickej a manažérskej praxe. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení konkrétnych problémov I
I I a projektov. Preukazuje schopnosť pracovať efektívne ako jednotlivec, člen alebo I
I I vedúci tímu. Dokáže priebežne sledovať, kriticky triediť a implementovať najnovšie I
I I poznatky, uplatňovať ekonomické, sociálne, právne a etické princípy. Má proaktívny I
I I prístup, dokáže prezentovať a obhajovať vlastné myšlienky pred odborným publikom, I
I I a to aj v cudzom jazyku, kriticky vyhodnocovať konkrétne situácie a niesť I
I I zodpovednosť za zverené úlohy alebo projekty. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda a je schopný zvoliť a použiť primerané vedecké metódy základného I
I Zručnosti I a aplikovaného výskumu v oblasti študijného odboru. Má rozsiahle prierezové I
I Kompetencie I vedomosti z viacerých oblastí študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ pre I
I I uskutočňovanie výskumu a vývoja, formulovanie riešení ekonomických a manažérskych I
I I problémov a generovanie nových vedeckých poznatkov. I
I I I
I I Absolvent dokáže na základe cielenej, myšlienkovo rozmanitej, avšak kritickej I
I I rešerše formulovať výzvy pre vedecké poznanie, identifikovať vedecké problémy, I
I I formulovať výskumné otázky a odvodzovať výskumný dizajn. Ovláda základné prístupy I
I I vedeckej práce, dokáže identifikovať informačné zdroje a pri ich využívaní I
I I primerane aplikovať disponibilné informačné systémy. V závislosti od charakteru I
I I výskumného problému a výskumnej oblasti dokáže formulovať a vedecky vyhodnocovať I
I I výskumné tézy, formulovať, verifikovať výskumné hypotézy a pritom primeraným I
I I spôsobom aplikovať kvalitatívne alebo kvantitatívne metódy výskumu. Na základe I
I I svojich zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať inovatívne výskumné I
I I postupy. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým, analytickým a koncepčným myslením, I
I I ktoré aplikuje v meniacich sa podmienkach a prezentuje samostatne výsledky výskumu I
I I a vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Vďaka I
I I jazykovej kompetentnosti je schopný publikovať v rešpektovaných časopisoch a I
I I zborníkoch evidovaných v medzinárodných profesijných databázach CCC, WOS, Scopus a I
I I ďalších. Vo svojej vedeckej práci zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické aspekty I
I I pri formulovaní výskumných zámerov, interpretácii a zovšeobecnení výsledkov I
I I výskumu. Dokáže zaujať postoje k aktuálnym problémom, určiť zameranie výskumu, I
I I koordinovať prácu výskumného tímu, aplikovať a transferovať nadobudnuté poznanie I
I I do pedagogického procesu a do praxe a prispievať aj k rozvoju ekonomickej teórie a I
I I manažérskej praxe, v národnom a medzinárodnom kontexte. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
9. Elektrotechnika
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Elektrotechnika I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Electrical and Electronics Engineering (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.2.9. elektrotechnika I
I I 5.2.10. teoretická elektrotechnika I
I I 5.2.11. silnoprúdová elektrotechnika I
I I 5.2.12. elektrotechnológie a materiály I
I I 5.2.13. elektronika I
I I 5.2.30. elektroenergetika I
I I 5.2.31. jadrová energetika I
I I 5.2.47. biomedicínske inžinierstvo I
I I 5.2.48. fyzikálne inžinierstvo I
I I 5.2.54. meracia technika I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Nosnými témami jadra študijného odboru sú znalosti týkajúce sa I
I znalostí študijného I elektrotechniky, elektroniky, mikroelektroniky a nanoelektroniky, I
I odboru I organickej elektroniky, fotoniky a optoelektroniky, senzoriky, I
I I autotronických systémov a systému internetu vecí (IoT), I
I I elektroenergetiky a meracej techniky, svetelnej techniky, materiálov a I
I I technológií pre elektrotechniku a elektroniku, teoretickej I
I I elektrotechniky, teórie obvodov a sústav, metód spracovania a prenosu I
I I analógových a digitálnych signálov, nízko a vysokofrekvenčných I
I I elektronických obvodov a systémov. Súčasťou jadra sú aj znalosti o I
I I procesoch, zariadeniach a systémoch výroby, konverzie, distribúcie a I
I I akumulácie elektrickej energie, o výkonových elektronických systémoch a I
I I obvodoch, o elektrických pohonoch a ich riadení. I
I I I
I I V rámci študijného odboru sú reflektované aj poznatky o biomedicínskom I
I I inžinierstve, o senzoroch, senzorike a meracej technike, o princípoch a I
I I konštrukcii elektrických strojov a prístrojov, ako aj o ich programovaní I
I I a riadení, o technických aplikáciách teórie elektromagnetického poľa, o I
I I elektromagnetickej kompatibilite a o fyzikálnom inžinierstve. Príslušné I
I I elektrofyzikálne modely nachádzajú uplatnenie v rámci modelovania a I
I I simulácie, ktoré majú významné uplatnenie pri návrhu nových I
I I polovodičových štruktúr alebo pre interpretáciu dosiahnutých výsledkov. I
I I Do jadra znalostí patria aj základné znalosti z informačných a I
I I komunikačných technológií a prírodovedecký základ. Jednotlivé nosné témy I
I I jadra sú rozvíjané na základe konkrétnej špecializácie príslušného I
I I multidisciplinárneho študijného programu. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má prierezové vedomosti v oblasti študijného odboru na úrovni syntézy I
I Zručnosti I vrátane kľúčových pojmov a kategórií, ovláda základné fakty, princípy, technológie I
I Kompetencie I a teórie v elektrotechnike, elektronike a elektroenergetike. Absolvent má tiež I
I I prírodovedný a informatický vedomostný základ. Vie vyvodiť závery a súvislostí v I
I I kontexte hlavných tém, medzi ktoré patria aj elektrické, elektronické fotonické I
I I obvody, senzorové systémy a IoT, elektrotechnické materiály a technológie, I
I I elektromagnetické pole v rozsahu potrebnom na pochopenie základných javov I
I I využívaných v elektrotechnickom inžinierstve a ich tvorivej aplikácii. Má I
I I vedomosti potrebné na zvládnutie základov merania najmä elektrických veličín, I
I I znalosti základov bezpečnosti práce s elektrotechnickými zariadeniami a znalosť I
I I tvorby súvisiacej technickej dokumentácie. Vie vysvetliť činnosť základných I
I I elektronických súčiastok a ich aplikácií vo vybraných elektronických obvodoch a I
I I systémoch, má nevyhnutné znalosti z problematiky prenosu, spracovania analógových I
I I a digitalizovaných signálov. Disponuje základnými vedomosťami z oblasti prvotných I
I I a druhotných zdrojov energie, princípov výroby, prenosu a rozvodu elektrickej I
I I energie. Chápe ustálené a prechodové prevádzkové stavy elektrizačnej sústavy. Je I
I I oboznámený s fyzikálnou podstatou javov, materiálov a technologických postupov v I
I I oblasti elektrotechniky, mikroelektroniky a nanoelektroniky a fotoniky. Má I
I I základné poznatky o elektromagnetickej kompatibilite rôznych zariadení s osobitným I
I I zameraním na znalosť cieleného ovplyvňovania elektrických, magnetických a I
I I optických parametrov rôznych látok a štruktúr. Je oboznámený s problematikou I
I I rôznych druhov žiarenia. Absolvent má základné znalosti o procesoch prebiehajúcich I
I I v rôznych druhoch materiálov, poznatky o metódach merania rôznych veličín. Ovláda I
I I tiež relevantné poznatky z fyziky polovodičov, ktorých prostredníctvom chápe I
I I princípy činnosti, funkciu a aplikačnú problematiku signálových a výkonových I
I I polovodičových súčiastok. Vie navrhovať a ovláda technológiu výroby základných I
I I typov elektronických obvodov a systémov vrátane ich riadenia. Podľa zamerania I
I I študijného programu absolvent môže disponovať vedomosťami o lekárskej technike a I
I I jej aplikáciách, o fyzikálnej a chemickej podstate snímačov biologických signálov I
I I a je schopný v spolupráci s ďalšími kolegami riešiť vybrané problémy medicínskej I
I I laboratórnej techniky. I
I I I
I I Pri riešení špecifických odborných problémov je absolvent schopný tvorivo I
I I aplikovať poznatky z fyziky a teoretického základu elektrotechnického inžinierstva I
I I na riešenie typických dielčích praktických problémov a navrhovať riešenia v I
I I praktickej činnosti. Podľa zamerania študijného programu dokáže tvorivo využívať I
I I princípy a aplikácie informatiky a komunikačných systémov v rôznych I
I I interdisciplinárnych tímoch. Dokáže navrhovať a realizovať jednoduché hardvérové a I
I I softvérové riešenia pre spracovanie signálov pod vedením špecialistov. Má I
I I dostatočné technické zručnosti v práci s vybranou lekárskou a meracou technikou, I
I I vie spracovávať a vyhodnocovať elektrické signály, ktoré sú odozvou na procesy I
I I prebiehajúce v rôznych prostrediach. Dokáže samostatne navrhnúť možné riešenie I
I I základných problémov a vie aktívnym spôsobom získavať informácie a využívať ich na I
I I riešenie praktických úloh v študijnom odbore podľa zamerania študijného programu. I
I I I
I I Absolvent vie pracovať efektívne ako člen realizačného tímu. Disponuje schopnosťou I
I I prezentovať rôznym skupinám odbornej aj laickej verejnosti problémy a ich I
I I riešenia. Vie identifikovať a zhodnotiť etické, sociálne a ďalšie súvislosti I
I I riešených problémov svojej profesie a vníma potrebu celoživotného vzdelávania v I
I I meniacom sa svete v rámci svojho zamerania. Dokáže samostatne získavať nové I
I I poznatky a aktívne rozširovať svoje vedomosti. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má odborné a prierezové vedomosti z viacerých tematických oblastí I
I Zručnosti I študijného odboru na úrovni hodnotenia. Vie špecifikovať princípy, funkcie a I
I Kompetencie I aplikácie signálových alebo výkonových elektronických a elektrotechnických I
I I obvodov, systémov a zariadení a rozumie ich vplyvu na životné prostredie. Pozná a I
I I rozumie teóriám, metódam a postupom, ktoré sú využívané v procese výroby I
I I elektrotechnických materiálov, komponentov, zariadení a systémov. Podľa zamerania I
I I študijného programu disponuje odbornými vedomosťami o procese výroby elektrickej I
I I energie z konvenčných a nekonvenčných zdrojov a jej prenose a distribúcii do I
I I miesta spotreby a uskladňovaní pre napájanie obvodov a zariadení ako sú I
I I elektromobily, smart mobilné zariadenia a podobne. Ďalej vedomosťami o I
I I elektrických lineárnych, kvázilineárnych a nelineárnych systémoch a systémoch I
I I pracujúcich so spätnou väzbou. Má rozsiahle vedomosti z výkonovej a signálovej I
I I elektroniky, hardvéru riadiacich systémov, mikroelektroniky a nanolektroniky a I
I I fotoniky. Špecifikuje poznatky z oblasti fyzikálnych procesov prebiehajúcich v I
I I rôznych druhoch materiálov, má vedomosti o metodikách a ich diagnostickom I
I I potenciáli z hľadiska analýzy materiálových objektov. Má tiež vedomosti I
I I interdisciplinárneho charakteru súvisiace s aplikáciami technických poznatkov I
I I študijného odboru v informačných a komunikačných, ako aj lekárskych a I
I I biomedicínskych technológiách a to podľa zamerania študijného programu. Využíva I
I I systémový výskum, meranie a meraciu techniku v rôznych oblastiach. Absolvent I
I I disponuje vedomosťami týkajúcimi sa riadiacich algoritmov procesu výroby, I
I I konverzie a akumulácie elektrickej energie. Ovláda navrhovanie, konštrukciu a I
I I projektovanie zariadení, systémov a sústav vyznačujúcich sa vysokými funkčnými I
I I schopnosťami, ktoré majú byť ovládateľné a riaditeľné modernou automatizačnou a I
I I počítačovou technikou s využitím robotických systémov. Na základe získania I
I I všeobecného prírodovedného poznania a širokého spektra vedomostí aplikovanej I
I I informatiky dokáže doviesť inovované výsledky výskumu zo svojej oblasti k I
I I praktickému využitiu. Absolvent má rozšírené znalosti z oblasti študijného odboru I
I I a metód používaných na analýzu problémov, ovláda modelovanie a simuláciu procesov, I
I I má znalosti z programového vybavenia a aplikovania informačných technológií. I
I I I
I I Absolvent dokáže získavať nové znalosti a informácie, integrovať a využívať ich v I
I I aplikáciách pre rozvoj študijného odboru. Má schopnosť navrhovať a riešiť výskumné I
I I projekty, konštruovať a navrhovať zariadenia technologickej praxe. Absolvent I
I I preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri komplexnom riešení problémov a I
I I projektov z oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí v Slovenskej I
I I republike a v zahraničí. Nachádza a prezentuje vlastné riešenia zadávaných I
I I interdisciplinárnych problémov pri výskume, vývoji a konštruovaní. Dokáže I
I I samostatne efektívne využívať rôzne návrhové CAD nástroje pre elektroniku, I
I I mikroelektroniku a elektrotechniku, ako aj bežné programovacie nástroje pre vývoj I
I I aplikácií pre programovateľné elektronické štruktúry ako sú mikropočítače, FPGA a I
I I iné. Dokáže navrhovať a realizovať zložité hardvérové a softvérové riešenia v I
I I rôznych oblastiach elektrotechniky včítane komunikačných, mikropočítačových, I
I I riadiacich a energetických aplikácií. Využíva zložité meracie prístroje a systémy I
I I a dokáže merať, diagnostikovať, skúšať, vyhodnocovať komplexné signály a obvody v I
I I zložitých systémoch na úrovni fyzickej vrstvy. Tvorivo aplikuje získané poznatky I
I I pri riešení projektov v inžinierskej praxi pri dodržiavaní príslušných zákonov, I
I I vyhlášok a predpisov. Absolvent je schopný navrhovať, realizovať a hodnotiť I
I I riešenie problémov súvisiacich s najnovšími spôsobmi získavania elektrickej I
I I energie z konvenčných a nekonvenčných zdrojov. Je schopný pracovať s prístrojmi a I
I I materiálom používaným v základnom a aplikovanom výskume a to podľa zamerania I
I I študijného programu. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým analytickým a syntetickým myslením, I
I I ktoré aplikuje v meniacich sa podmienkach. Je schopný navrhovať, realizovať a I
I I hodnotiť riešenie problémov súvisiacich s najnovšími trendmi z oblasti študijného I
I I odboru. Dokáže samostatne riešiť problémy, koordinovať postupy v tímoch a I
I I samostatne a zodpovedne rozhodovať o inováciách v meniacom sa výrobnom prostredí s I
I I prihliadnutím na širšie spoločenské potreby a dôsledky. Disponuje inovatívnym I
I I myslením, vie tvorivým spôsobom formulovať informácie o postupe a výsledkoch I
I I riešenia úloh a je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a I
I I štúdia pred odborným publikom. Absolvent chápe morálne, spoločenské, právne a I
I I ekonomické súvislosti v rámci študijného odboru. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda metódy analýzy a syntézy, vie ich aplikovať pri uskutočňovaní I
I Zručnosti I základného a aplikovaného výskumu vo vybranej oblasti študijného odboru. Má I
I Kompetencie I rozsiahle poznanie teórií, sofistikovaných metód a postupov vedy na úrovni I
I I zodpovedajúcej medzinárodným kritériám v oblasti elektrotechnického inžinierstva a I
I I elektronického inžinierstva. Má systematický, ucelený a komplexný súbor vedomostí I
I I z viacerých oblastí študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ pre I
I I uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytvárania nových poznatkov v oblasti I
I I technickej, silnoprúdovej elektrotechniky, energetiky, elektrotechnológií a I
I I materiálov, výkonovej a signálovej elektroniky, hardvéru riadiacich systémov, I
I I mikroelektroniky a nanoelektroniky, elektroenergetiky, biomedicínskeho a I
I I fyzikálneho inžinierstva a meracej techniky. Uvedené vedomosti vyžíva pri výchove I
I I nových odborníkov. I
I I I
I I Absolvent dokáže aktívne získavať nové znalosti a informácie, kriticky ich I
I I analyzovať a prehodnocovať a využívať ich v teórii a v praktických aplikáciách pre I
I I rozvoj študijného odboru. Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie I
I I pre ďalší výskum a rozvoj študijného odboru. Aplikuje vlastné zistenia svojej I
I I teoretickej analýzy a svojho komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v I
I I tejto oblasti. Na základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a I
I I implementovať nové výskumné a pracovné postupy. Prakticky ovláda zvolené I
I I bádateľské metódy a používa ich pri hľadaní nových technológií, technických I
I I detailov a dôležitých interaktívnych systémových väzieb. Dokáže vykonávať práce I
I I prieskumové, rozborové, merania, zber a spracovanie dát, dokáže využívať pokročilé I
I I metódy a nástroje pre počítačové modelovanie a simulácie procesov. Vie viesť I
I I riešiteľský kolektív. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením s následnou I
I I syntézou nových myšlienok a inovačných postupov, ktoré aplikuje v meniacich sa I
I I podmienkach. Dokáže plánovať, iniciovať riešenie komplexných problémov vrátane I
I I formulovania cieľov, prostriedkov a metód. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a I
I I etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a interpretácii výsledkov I
I I výskumu. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a vývoja pred odbornou komunitou. I
I I Dokáže formulovať inžiniersko-fyzikálno-technologické problémy a doviesť ich I
I I riešenia k praktickým realizáciám, má kvalifikované schopnosti samostatne riešiť I
I I vedecké projekty a viesť tím odborníkov, určiť zameranie výskumu a koordinovať I
I I realizačným tím v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
10. Farmácia
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Farmácia I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Pharmacy (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 7.3.1. farmácia I
I I 7.3.2. farmakológia I
I I 7.3.3. farmaceutická chémia I
I I 7.3.4. farmakognózia I
I I 7.3.5. galenická farmácia I
I I 7.3.6. lekárenstvo - sociálna farmácia I
I I 7.3.7. klinická farmácia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor farmácia zahŕňa znalosti týkajúce sa vývoja, prípravy, I
I znalostí študijného I výroby, použitia liečiv a liekov, zdravotníckych a diagnostických I
I odboru I pomôcok a ďalších farmaceutických produktov a súvisiacich I
I I kvalifikovaných činností. I
I I I
I I Študijný odbor farmácia zahŕňa aj poznatky o farmakológii, I
I I farmaceutickej a medicínskej chémii, analýze liečiv, farmaceutickej I
I I biochémii, chemickej teórii účinku liečiv, fyzikálnej chémii liečiv, I
I I farmaceutickej analýze, nukleárnej farmácii, molekulovej biológii účinku I
I I liečiv, toxikológii, farmakognózii, galenickej farmácii, lekárenstve, I
I I sociálnej farmácii a klinickej farmácii. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [ ] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [x] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [ ] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: súvislé magisterské, inžinierske I
I vzdelania podľa I a doktorské študijné programy vysokých škôl - kód: 766 I
I medzinárodnej I I
I štandardnej I Rigorózna skúška - kód 768. I
I klasifikácie I I
I vzdelania (ISCED) I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I kvalifikačného rámca I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I Slovenskej republiky I I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [ ] áno I
I uskutočňovať I [x] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [x] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I - I
I Zručnosti I I
I Kompetencie I I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými a metodologickými vedomosťami na úrovni I
I Zručnosti I syntézy a hodnotenia z oblasti liekov, liečiv a pomocných látok používaných pri I
I Kompetencie I výrobe liekov a ďalších farmaceutických produktov. Má vedomosti o osude liečiva v I
I I organizme, jeho účinkoch, zdravotných a sociálnych aspektoch používania liekov, I
I I ovláda farmaceutickú technológiu, farmaceutické, fyzikálne, chemické, I
I I mikrobiologické a biologické skúšanie liekov. Má primerané vedomosti o metabolizme I
I I a účinkoch liečiv, o pôsobení toxických látok a nežiaducich účinkoch pri používaní I
I I liekov. Má znalosti o technologických postupoch pri výrobe liekov na základe I
I I vlastností použitých látok. Tvorivo pristupuje k riešeniu problémov z oblasti I
I I farmácie. Jeho vedomosti mu umožňujú vyhodnotiť vedecké údaje týkajúce sa liečiv a I
I I liekov s cieľom poskytnúť primerané informácie na základe tohto poznania. Má I
I I primerané vedomosti o zákonných, etických, ekonomických aspektoch práce s liekmi a I
I I o ďalších požiadavkách spojených s výkonom farmaceutickej praxe, vrátane princípov I
I I procesu registrácie liekov. I
I I I
I I Disponuje aj vedomosťami z týchto oblastí: biológia rastlín a zvierat, fyzika, I
I I všeobecná a anorganická chémia, organická chémia, analytická chémia, farmaceutická I
I I chémia vrátane analýzy liečiv a farmaceutických produktov, všeobecná a aplikovaná I
I I biochémia (lekárska), anatómia a fyziológia, lekárska terminológia, mikrobiológia, I
I I farmakológia a farmakoterapia, farmaceutická technológia, toxikológia, I
I I farmakognózia, právne predpisy a etika profesie. I
I I I
I I Absolvent má dostatok odborných vedomostí, zručností a kompetencií získaných aj I
I I prostredníctvom šesťmesačnej stáže v praxi, aby kvalifikovane vykonával I
I I farmaceutické činnosti, ako napríklad: príprava farmaceutických liekových foriem, I
I I výroba a skúšanie liekov, skúšanie liekov v laboratóriu na analýzu liekov, I
I I skladovanie, uchovávanie a distribúcia liekov v štádiu veľkoobchodného predaja, I
I I dodávky, príprava, skúšanie, skladovanie a distribúcia a výdaj bezpečných a I
I I účinných liekov požadovanej kvality vo verejných lekárňach, príprava, skúšanie, I
I I skladovanie a podávanie bezpečných a účinných liekov požadovanej kvality v I
I I nemocniciach. I
I I I
I I Pri riešení špecifických odborných problémov využíva praktické zručnosti so I
I I širokým uplatnením, najmä v regulovanom povolaní farmaceut, v lekárenstve, pri I
I I výrobe a distribúcii liekov, v klinickej praxi a vo farmaceutickom priemysle. I
I I Aplikuje farmakologické a základné farmakoterapeutické znalosti pri dispenzačnej, I
I I konzultačnej a informačnej činnosti v lekárňach a iných zdravotníckych I
I I zariadeniach. Má primerané zručnosti pri používaní informačných technológií v I
I I rozsahu potrebnom na výkon kvalifikovaných farmaceutických činností. I
I I I
I I Absolvent štúdia, farmaceut, má kompetencie zdravotníckeho pracovníka. Do systému I
I I individuálnej zdravotnej starostlivosti o pacienta sa aktívne zapája aj určovaním I
I I alebo odporúčaním liečiv potrebných na terapiu. Absolvent sa podľa príslušných I
I I všeobecne záväzných právnych predpisov a právne záväzných aktov Európskej únie I
I I kompetentne zapája, v prípade potreby s podmienkou doplnkových skúseností, najmä I
I I do výkonu týchto kvalifikovaných činností pri poskytovaní farmaceutickej I
I I starostlivosti: poskytovanie informácií a poradenstva o liekoch ako takých vrátane I
I I ich správneho použitia, ohlasovanie nežiaducich účinkov farmaceutických výrobkov I
I I príslušným orgánom, osobná asistencia pacientom, ktorí užívajú lieky, prispievanie I
I I k miestnym a celoštátnym kampaniam v oblasti verejného zdravia. I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí. Preukazuje schopnosť pracovať I
I I efektívne ako jednotlivec, člen alebo vedúci tímu. Disponuje inovatívnym myslením I
I I a je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred I
I I odborným publikom. I
I I I
I I Príprava na výkon povolania sa realizuje podľa príslušných všeobecne záväzných I
I I právnych predpisov právnych predpisov a právne záväzných aktov Európskej únie. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí študijného odboru, I
I Zručnosti I ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytváranie nových I
I Kompetencie I poznatkov v týchto oblastiach. Absolvent disponuje rozsiahlymi teoretickými a I
I I praktickými odbornými a metodologickými vedomosťami zo študijného odboru a jeho I
I I jednotlivých oblastí, uplatňuje vedecký prístup k riešeniu vedeckých problémov. I
I I Menuje princípy a metódy vedeckej práce, stanovuje výskumný cieľ, vytvára nové I
I I experimentálne postupy vedeckého bádania, identifikuje vedecké princípy I
I I vyhodnotenia a interpretácie výsledkov, vrátane štatistických metód, princípy I
I I implementácie výsledkov bádania do praxe. I
I I I
I I Absolvent volí konkrétne vedecké metódy základného výskumu a aplikovaného výskumu I
I I v oblasti farmácie, jej jednotlivých oblastí vrátane farmakológie, farmaceutickej I
I I chémie, analýzy liečiv, farmaceutickej biochémie, chemickej teórie účinku liečiv, I
I I fyzikálnej chémie liečiv, farmaceutickej analýzy, nukleárnej farmácie, molekulovej I
I I biológie účinku liečiv, toxikológie, farmakognózie, galenickej farmácie, I
I I lekárenstva, sociálnej farmácie a klinickej farmácie. I
I I I
I I Absolvent formuluje nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj študijného I
I I odboru, jeho jednotlivých programov a oblastí. Aplikuje vlastné zistenia svojej I
I I teoretickej analýzy a svojho komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v I
I I tejto oblasti. Na základe svojich výstupov a zistení navrhuje, overuje a I
I I implementuje nové výskumné a pracovné postupy. Prakticky využíva zvolené I
I I bádateľské metódy a aplikuje ich pri hľadaní nových technológií, technických I
I I detailov a dôležitých interaktívnych systémových väzieb, a to najmä vo svojej I
I I vedeckej špecializácii v rámci širokej problematiky výskumu, vývoja, prípravy, I
I I kontroly a používania liečiv, liekov a ďalších farmaceutických produktov. I
I I I
I I Absolvent svojou vedeckou prácou objavuje, overuje a prináša nové poznatky, I
I I vlastné návrhy na experimentálne riešenia problémov. Samostatne projektuje a rieši I
I I výskumné úlohy, stanovuje zameranie výskumu a koordinuje tím v príslušnom vednom I
I I odbore, využíva nové technológie, uchádza sa o národné a nadnárodné granty, I
I I využíva moderné štatistické metódy, uplatňuje a vyvíja rôzne modely pri vývoji I
I I nových liečiv, projektuje, skúma a vyvíja nové účinné látky, liečivá a lieky, I
I I modeluje, navrhuje, zavádza a hodnotí nové liekové formy a technológie výroby I
I I liečiv a liekov, podieľa sa na biotechnologických postupoch pri príprave I
I I biopreparátov, testuje nové účinné látky, liečivá a lieky, analyzuje riziká pri I
I I používaní liečiv a liekov, vyhodnocuje klinické dáta a klinické štúdie, podieľa sa I
I I na experimentoch a na príprave správ pre klinické hodnotenia nových liekov a I
I I procesy registrácie. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Absolvent má kompetencie zapojiť sa do I
I I samostatného riadenia vedeckých projektov a výskumných úloh, vedeckej I
I I administrácie grantov a komunikácie s grantovými agentúrami, výkonu pedagogickej I
I I činnosti v pozícii vysokoškolského učiteľa, procesov výskumu, vývoja, výroby, I
I I kontroly, skúšania účinných látok, liečiv a liekov, liekových foriem a technológií I
I I výroby liečiv a liekov, vrátane biopreparátov, poradenských a konzultačných I
I I činností pri klinickom používaní liečiv a liekov, farmaceutických znaleckých a I
I I expertíznych činností, riadiacich a kontrolných činností. I
I I I
I I Absolvent sa v rámci svojich kompetencií v širokej problematike výskumu, vývoja, I
I I prípravy, kontroly a používania liečiv a liekov zameriava na jednu alebo viacero I
I I oblastí farmácie vrátane vplyvu a účinku liečiv na živý organizmus, výskumu a I
I I vývoja humánnych a veterinárnych liečiv, prípravy a kontroly liečiv z prírodných a I
I I syntetických zdrojov, metabolizmu liečiv, fyzikálnochemických princípov vývoja a I
I I dizajnu liečiv, biochemických a molekulovobiologických aspektov vývoja a účinku I
I I liečiv, pôsobenia toxických látok, rizika používania liečiv a liekov pre človeka, I
I I živé organizmy a životné prostredie, poznania, vyhľadávania a cieleného I
I I ovplyvnenie tvorby biologicky aktívnych prírodných látok, výskumu a vývoja I
I I fytofarmák, tradičných rastlinných liekov a výživových doplnkov, výskumu I
I I rádionuklidov a vývoja rádiofarmák, technológie a formulácie liekov, biologickej I
I I dostupnosti a biodistribúcie liečiv, postavenia liečiva a lieku v spoločnosti a v I
I I zdravotníctve, manažmentu farmaceutických činností, farmaceutických a lekárenských I
I I procesov, účelného a bezpečného využitia liekov. Prezentuje samostatne výsledky I
I I výskumu a vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. I
I I Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných I
I I zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
11. Filológia
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Filológia I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Philology (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 2.1.23. teória literatúry a dejiny konkrétnych národných literatúr I
I I 2.1.27. slovenský jazyk a literatúra I
I I 2.1.28. slovanské jazyky a literatúry I
I I 2.1.29. neslovanské jazyky a literatúry I
I I 2.1.30. orientálne jazyky a kultúry I
I I 2.1.31. klasické jazyky I
I I 2.1.32. cudzie jazyky a kultúry I
I I 2.1.33. všeobecná jazykoveda I
I I 2.1.34. jazykoveda konkrétnych jazykových skupín I
I I 2.1.35. prekladateľstvo a tlmočníctvo I
I I 2.1.36. literárna veda I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor filológia zahŕňa vedomosti, zručnosti a kompetencie I
I znalostí študijného I viažuce sa na I
I odboru I a) stavbu, štruktúru a historický vývin prirodzených jazykov, na I
I I spoločenské postavenie a fungovanie jazykov v medziľudskej komunikácii a I
I I v širších spoločenských, kultúrnych a pragmatických súvislostiach, I
I I b) diachrónne a synchrónne vzťahy a súvislosti medzi jazykmi a I
I I jazykovými skupinami, I
I I c) jazykové vzdelávanie a rozvíjanie komunikačno-pragmatických I
I I kompetencií a zručností spojených s ústnym a písomným prejavom a s I
I I verejným pôsobením absolventov, I
I I d) osvojenie si dejín literatúry a poznatkov z teórie literatúry a I
I I literárnovednej metodológie, I
I I e) kultivovanie interpretačných zručností pri práci s literárnymi I
I I textami a písanými záznamami z rozmanitých komunikačných sfér, I
I I f) analýzu, výklad a edície textov literárnych a kultúrnohistorických I
I I diel a pamiatok. I
I I I
I I Filológia tiež obsahuje poznatky týkajúce sa teórie literatúry a dejín I
I I národných literatúr, slovenského jazyka a literatúry, neslovanských I
I I jazykov a literatúr, orientálnych jazykov a kultúr, klasických jazykov, I
I I cudzích jazykov, všeobecnej jazykovedy, jazykovedy konkrétnych I
I I jazykových skupín, prekladateľstva a tlmočníctva, literárnej vedy, I
I I didaktiky jazyka a literatúry. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent študijného odboru má všeobecné vedomosti na úrovni syntézy. Ovláda I
I Zručnosti I študovaný jazyk alebo jazyky na vysokej praktickej úrovni. Disponuje I
I Kompetencie I vzťahovo-argumentačne nadobudnutými vedomosťami o jazyku a jeho zákonitostiach, o I
I I spôsobe a podmienkach jeho fungovania vo všetkých jazykových rovinách a vzťahoch k I
I I iným jazykom. Špecifikuje a usúvzťažňuje poznatky z teórie literatúry a z dejín I
I I literatúry a z interpretácie literárneho textu. Ovláda nosné údaje, pojmy, I
I I princípy a teoretické a metodologické zásady zvoleného jazykového a I
I I kultúrno-historického areálu a korešpondujúcich vied. Pozná všetky jazykové roviny I
I I jazykového systému príslušného jazyka, jazykové štýly, kontrastívnu gramatiku, I
I I sociopragmatické kontexty a komunikačné súvislosti príslušného jazyka. Absolvent I
I I je oboznámený s najdôležitejšími kultúrnymi a spoločenskými reáliami a dejinami I
I I jazykového a kultúrneho areálu. Je vybavený systémovo spätými teoretickými a I
I I metodologickými poznatkami z oblasti teórie prekladu, tlmočenia a metód prekladu a I
I I tlmočenia. Uplatňuje študované alebo pracovné jazyky na aplikačno-komunikačnej I
I I úrovni v ústnom dorozumievaní a písomnom dorozumievaní. I
I I I
I I Má osvojené postupy, zručnosti a stratégie prekladu a tlmočenia a vie ich I
I I prakticky využiť pri sprostredkúvaní bežnej komunikácie. Ovláda prácu s dátami, I
I I pozná spôsoby využitia dát produkovaných prekladateľmi. Pozná systémy strojového I
I I prekladu a nové trendy vo vývoji prekladateľských softvérov. Pozná základné I
I I postupy, analýzy a interpretácie prozaického, I
I I dramatického a básnického textu. Je schopný aplikovať jazykovedné a literárnovedné I
I I poznatky pri rozmanitých kultúrno-umeleckých a pragmaticko-komunikačných I
I I aktivitách. Rozvíja vlastnú jazykovú kultúru v prvom aj príslušnom ďalšom jazyku. I
I I Vyznačuje sa tvorivým a pružným myslením a je schopný zapájať sa do práce v I
I I umelecko-kreatívnych odvetviach. Vie kriticky analyzovať písomný aj hovorený I
I I prejav, formulovať vlastné stanoviská a postoje, kriticky ich revidovať a I
I I konštruktívne obhajovať. Dokáže profesionálne prezentovať vlastné stanoviská, a to I
I I aj v cudzom jazyku. Ovláda dejinno-kultúrne, odborné, hodnotovo-morálne, I
I I spoločenské, právne a ekonomické súvislosti a osobitosti študovaného jazyka alebo I
I I jazykov alebo jazykového areálu. I
I I Dokáže udržiavať kontakt s aktuálnym vývojom v študovanej disciplíne a účinne I
I I pokračovať vo vlastnom profesionálnom rozvoji. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí študijného I
I Zručnosti I odboru alebo praxe. Je kompetentný samostatne formulovať vedecký problém, I
I Kompetencie I vzťahovo-analyticky uvažovať o vymedzenej problematike v rámci študijného odboru a I
I I s prípustnými interdisciplinárnymi presahmi. Vie vyhľadávať a formulovať odborné I
I I témy a úlohy, zvažovať odporúčania, navrhovať optimálne riešenia a zabezpečovať I
I I výskumy teoretických problémov a praktických stránok súvisiacich s jazykmi, I
I I jazykovedou, literatúrou a literárnou vedou, slovesným umením a kultúrou. Je I
I I schopný navrhnúť a zvoliť vhodné postupy a implementovať ich do riešení odbornej I
I I problematiky vrátane koncipovania projektov. Je pripravený vykonávať výskum s I
I I vysokou mierou tvorivosti a samostatnosti a vyhodnocovať jeho výsledky aj s I
I I profesionálnym využitím informačnokomunikačných technológií. Je kompetentný I
I I odborne predstavovať výsledky vlastných vedeckých pozorovaní, analýz, I
I I interpretácií a zovšeobecnení pred odbornou komunitou aj v cudzom jazyku. Dokáže I
I I zrozumiteľne a presvedčivo propagovať výsledky bádaní širšej kultúrnej verejnosti. I
I I Ovláda študovaný jazyk alebo jazyky v ústnej a písomnej interakcii a v závislosti I
I I od potrieb konkrétneho študijného programu aj ďalší cudzí jazyk alebo jazyky I
I I blízkeho jazykového areálu. Je oboznámený so systematickými poznatkami z dejín I
I I literatúry, metodológiou literárnej vedy, s problematikou medziliterárnosti, dejín I
I I umeleckého prekladu a s literárnou komparatistikou. V prípade prekladateľa a I
I I tlmočníka pozná a prakticky ovláda metódy a princípy odborného a umeleckého I
I I prekladu, ako aj prekladateľské stratégie a postupy, pozná a ovláda techniky a I
I I postupy konferenčného tlmočenia v jeho konzekutívnej aj simultánnej podobe, pozná I
I I špecifiká komunitného tlmočenia a vie ich uplatniť v praxi, dokáže pracovať s I
I I terminologickými zdrojmi, korpusmi a databázami, ovláda základné postupy I
I I manažmentu prekladov, vie pracovať s počítačovými programami podporujúcimi preklad I
I I a orientuje sa aj v oblasti post-editácie textov. I
I I I
I I Preukazuje vysoký stupeň pracovnej samostatnosti a predvídavosti v známom aj I
I I neznámom prostredí ako špecialista na konkrétny jazykový, geopolitický a I
I I etnokultúrny areál v dynamicky sa meniacom sociokultúrnom prostredí. Pozná právne I
I I a etické aspekty profesie prekladateľa a tlmočníka. Má rozvinuté inovatívne a I
I I tvorivé myslenie a vyhranený postojovo-hodnotový areál. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí študijného I
I Zručnosti I odboru alebo praxe, slúžiace ako základ pre inovácie a originalitu v praxi alebo I
I Kompetencie I výskume. Preukazuje vysoko špecializované dispozície a poznanie princípov a I
I I hlavných zásad študijného odboru v jeho vzťahovo-výkladovej komplexnosti, I
I I argumentačnej presvedčivosti a výpovednej hodnote vrátane interakcií so I
I I súvisiacimi odbormi. Vyznačuje sa nezávislým, kritickým a analytickým myslením, I
I I ktoré aplikuje v dynamicky premenlivých podmienkach. Má rozvinuté predpoklady na I
I I riešenie náročných výskumných problémov s vysokým stupňom originality a I
I I spoločenského prínosu, na tvorivé formulovanie a programovanie vedeckých úloh. Je I
I I schopný reflektovať etické a spoločensko-kultúrne stránky vedeckej práce, I
I I zverejňovania jej výsledkov a ich tvorivej aplikácie v praxi. Pozná I
I I teoreticko-metodologické stránky a vedecké metódy výskumu so zameraním na I
I I kontextovú jazykovedu, inovačné procesy v skúmaných jazykoch alebo v konkrétnej I
I I jazykovej skupine, na literárno-historickú, literárno-teoretickú a I
I I literárno-kritickú reflexiu literárnych fenoménov príslušného spoločenského a I
I I etnokultúrneho areálu. Je pripravený individuálne a skupinovo projektovať, I
I I profesionálne organizovať, zreteľne určiť zameranie výskumu, produktívne I
I I koordinovať výskumný tím a spoločensky kultivovane napĺňať vedecký výskum vo I
I I vymedzenej oblasti ako odborno-komunikačne kompetentný a metodicky fundovaný I
I I špecialista so značným interdisciplinárnym zázemím. I
I I I
I I Dokáže vyberať objekty vedeckého bádania, voliť techniky zisťovania, nadobúdania, I
I I verifikovania a spracúvania údajov a zvládnuť diagnostiku a prognózovanie I
I I vedeckého výskumu. Pozná konkrétne vedecké metódy základného výskumu a I
I I aplikovaného výskumu, ovláda efektívne organizačné formy a konceptualizáciu I
I I vedeckého problému a uplatňuje hlavné zásady vedeckej spolupráce v domácom a I
I I medzinárodnom rozmere. Rešpektuje hlavné manažérske podmienky a zásady kritiky a I
I I spracúvania domácich a zahraničných vedeckých podnetov, projektov a koncepcií. I
I I Ovláda postupy vedeckej diskusie, výber a používanie prostriedkov a foriem I
I I výskumnej metakomunikácie na publikovanie výsledkov v konkurenčne náročných I
I I podmienkach a uplatňuje ich samostatne pred odbornou komunitou a širšou kultúrnou I
I I verejnosťou v Slovenskej republike a v zahraničí. Uvedomuje si vývinové trendy a I
I I aplikačné možnosti filologických výskumov a je schopný reflektovať etické a I
I I spoločensko-kultúrne stránky vedeckej práce a jej tvorivého zužitkúvania v praxi. I
I I Vie presvedčivo argumentovať vzťahy medzi teóriou a empíriou, prichádzať s I
I I vlastnými závermi, originálnymi návrhmi a progresívnymi riešeniami problematiky v I
I I nosných oblastiach študijného odboru. Plánuje si vlastný rozvoj a ďalšie I
I I systematické vzdelávanie. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
12. Filozofia
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Filozofia I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Philosophy (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 2.1.1. filozofia I
I I 2.1.2. systematická filozofia I
I I 2.1.3. dejiny filozofie I
I I 2.1.4. logika a metodológia vedy I
I I 2.1.5. etika I
I I 2.1.6. estetika I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor filozofia vo svojom jadre zahŕňa systematické poznatky I
I znalostí študijného I teoretickej povahy, v ktorých sa reflektujú otázky filozofickej logiky, I
I odboru I ontológie, epistemológie, metodológie vied, a poznatky praktickej I
I I povahy, ktoré sa týkajú otázok etiky, estetiky, politickej a sociálnej I
I I filozofie. Okrem poznatkov systematickej povahy obsahuje poznatky z I
I I oblasti dejín filozofie, dejín etiky a dejín estetiky. Uvedené témy sa I
I I rozvíjajú a prehlbujú pomocou intelektuálnych zručností, ktoré kultivujú I
I I kritické myslenie a analytické schopnosti. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné teoretické vedomosti na úrovni syntézy v základných I
I Zručnosti I oblastiach študijného odboru, ktoré klasifikuje, vyvodzuje z nich závery a I
I Kompetencie I nachádza súvislosti medzi nimi v kontexte hlavných tém študijného odboru podľa I
I I profilu študijného programu. Vie vysvetliť základný pojmový, kategoriálny a I
I I metodologický aparát študijného odboru v nadväznosti na špecifické zameranie I
I I študijného programu. Vie urobiť rozbor východísk a záverov jednotlivých problémov I
I I z uvedených oblastí študijného odboru. Špecifikuje základy argumentačných a I
I I komunikačných techník, ktoré kultivujú jeho kritické myslenie. Vie kategorizovať I
I I hlavné myšlienkové prúdy v študovanej oblasti, v ktorej dochádza k prepojeniu I
I I filozofického a špeciálno-vedného výskumu, ako vo filozofii vedy, kognitívnych I
I I vedách, v aplikovanej etike a estetike. Absolvent má základné praktické a I
I I metodologické vedomosti z kľúčových oblastí študijného odboru, ktoré slúžia ako I
I I základ pre prax, výskum a reflexiu umenia. I
I I I
I I Absolvent je intelektuálne zručný v oblasti analytického, kritického a koncepčného I
I I myslenia a navrhuje riešenia odborných problémov. Používa metódy a techniky I
I I filozofie, filozofickej logiky, etiky a estetiky, špecifikuje, usporadúva, I
I I modifikuje a prepája všeobecný teoretický alebo praktický problém študijného I
I I odboru s konkrétnym problémom a uvádza jeho typické základné argumenty. I
I I Transformuje konkrétne teoretické a praktické problémy do širších súvislostí, I
I I analyzuje a navrhuje reálne možnosti riešenia hlavných problémov študijného I
I I programu na úrovni zvládnutia teoretických základov, východiskových poznatkov I
I I parciálnych disciplín patriacich do týchto oblastí. Vie analyzovať a interpretovať I
I I odborný text, efektívne využívať argumentačné stratégie jednotlivých mysliteľov a I
I I kriticky vyhodnocovať ich argumenty. Interdisciplinárne prepojenia tvoria súčasť I
I I týchto praktických aplikácií. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje samostatnosťou pri aplikácii filozofických metód, metódy I
I I logickej a metodologickej analýzy, metódy základného empirického zisťovania a I
I I deskripcie pri riešení teoretických a praktických problémov študovaného programu v I
I I širších súvislostiach. Pri profesionálnej prezentácii vlastného stanoviska vie I
I I efektívne využívať argumentačné stratégie jednotlivých dejinných predstaviteľov I
I I študijného odboru. Svoje stanovisko vyjadruje kultivovane v jazykovom (ústnom a I
I I písomnom) prejave. Má osvojené základné návyky samostatnej práce a rozširovania I
I I svojho odborného poznania. Dokáže zaujímať postoje k individuálnym aj spoločenským I
I I problémom a prijímať rozhodnutia so znalosťou viacerých hodnotových perspektív. I
I I Zodpovedne rozhoduje o morálnych, spoločenských, právnych a ekonomických I
I I súvislostiach študijného odboru. I
I I I
I I Absolvent nachádza uplatnenie vo všetkých profesiách, ktoré vyžadujú kultivovaný I
I I ústny a písomný prejav. Absolvent môže pôsobiť v školských a mimoškolských I
I I zariadeniach, v organizáciách a inštitúciách tretieho sektora, v I
I I kultúrnospoločenských zariadeniach, v redakciách časopisov, vo vydavateľstvách, v I
I I masmédiách a v štátnej a verejnej správe. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle a prehĺbené odborné a metodologické vedomosti o I
I Zručnosti I rozpracovanosti problémov na úrovni hodnotenia z jednotlivých oblastí študijného I
I Kompetencie I odboru, predovšetkým z oblasti, na ktorú je zameraný jeho študijný program, ako aj I
I I prehľad o relevantných postupoch a riešeniach teoretických, praktických a I
I I výskumných problémov. Vysvetľuje, usporadúva a inak formuluje vedomosti z I
I I viacerých oblastí študijného odboru, ktoré slúžia ako základ pre inovácie a I
I I originalitu vo výskume a v reflexii umenia. V prepojení na zameranie študijného I
I I programu pozná podstatné súvislosti, princípy a teórie z oblasti študijného I
I I odboru, ktoré nadobúda cestou hlbšej kritickej analýzy a komparácie koncepcií I
I I jednotlivých systémov a predstaviteľov. Určuje štandardy vyplývajúce z pojmového a I
I I kategoriálneho aparátu študijného odboru. I
I I I
I I Absolvent navrhuje a hodnotí riešenia teoretických, praktických a výskumných I
I I problémov z viacerých oblastí študijného odboru, formuluje odporúčania pre rozvoj I
I I príslušnej vednej oblasti. Kategorizuje filozofické, etické, logické a estetické I
I I javy. Zhodnotí rôzne štandardy rozpracovania problémov z jednotlivých oblastí I
I I súčasného filozofického, estetického, etického a logického myslenia, vie posúdiť I
I I relevantné postupy a metódy riešenia teoretických a praktických problémov v týchto I
I I oblastiach. Na základe svojich analytických schopností a intelektuálnych zručností I
I I identifikuje a kriticky reflektuje aktuálne odborné problémy a nachádza možnosti I
I I ich riešenia. Formuluje nové hypotézy a argumenty, navrhuje a aplikuje vlastné I
I I zistenia na rozvoj študijného odboru. Vytvára projekty z oblasti študijného I
I I odboru. Zostavuje svoj ústny a písomný prejav kultivovane, na základe analýzy, I
I I interpretácie a komparácie a tvorby textov s dôrazom na kultúrne, sociálne a I
I I politické projekty. Je pripravený na interdisciplinárnu spoluprácu pri riešení I
I I komplexných vedeckých, ale aj spoločenských problémov a navrhovať ich riešenia z I
I I humánneho hľadiska. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje kritickým, inovatívnym a tvorivým myslením, preukazuje I
I I vysoký stupeň samostatnosti pri riešení známych a doposiaľ nepreskúmaných I
I I problémov v meniacich sa podmienkach odborného výskumu a spoločenského života. I
I I Preukazuje schopnosť zodpovedne pracovať efektívne ako jednotlivec, člen alebo I
I I vedúci pracovného tímu. Je schopný samostatne pracovať s filozofickými problémami I
I I a textami, komparovať ich, kriticky analyzovať a interpretovať. Disponuje I
I I inovatívnym myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej I
I I analýzy, štúdia a praxe pred odborným publikom a to aj v cudzom jazyku. Je schopný I
I I tieto vedomosti uplatňovať v jednotlivých oblastiach praxe s dôrazom na ich I
I I presadzovanie v živote organizácie alebo ich odovzdávať v pedagogickom procese. I
I I I
I I Absolvent nachádza uplatnenie vo všetkých profesiách, ktoré vyžadujú samostatné I
I I analytické myslenie. Absolvent môže pôsobiť v širokom spektre spoločenských I
I I inštitúcií, školských a mimoškolských zariadení, v spoločenskovedne a projektovo I
I I orientovaných výskumných organizáciách a inštitúciách domáceho a medzinárodného I
I I charakteru, mimovládnych organizáciách a inštitúciách, v kultúrnospoločenských I
I I zariadeniach, v redakciách časopisov, vo vydavateľstvách, v masmédiách, v štátnej I
I I a verejnej správe. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle a vyprofilované odborné a metodologické vedomosti o I
I Zručnosti I prioritách, ktoré sú potrebné pre rozvoj viacerých oblastí študijného odboru. Má I
I Kompetencie I všetky potrebné odborné vedomosti zo svojej vybranej oblasti výskumu na úrovni I
I I súčasného stupňa jej rozvoja, ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie I
I I výskumu, vývoja a vytvárania nových poznatkov a projektov v oblasti študijného I
I I odboru. I
I I I
I I Absolvent vie vytvárať, formulovať, overovať a implementovať nové hypotézy, I
I I argumenty a stratégie pre ďalší výskum a zásadný rozvoj študijného odboru. I
I I Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho komplexného I
I I vedeckého výskumu pri riešení problémov v tejto oblasti. Na základe svojich I
I I výstupov a zistení dokáže tvorivo reflektovať, navrhovať, overovať a implementovať I
I I nové výskumné a pracovné postupy. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a I
I I používa ich pri hľadaní nových postupov, analýze relevantných detailov a I
I I dôležitých interdisciplinárnych väzieb. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje vysokým stupňom nezávislého, tvorivého, kritického a I
I I analytického myslenia, ktoré aplikuje v nepredvídateľných a meniacich sa I
I I podmienkach vedeckého výskumu I
I I a spoločenskej praxe. Samostatne prezentuje vlastné výsledky výskumu, vývoja a I
I I praxe pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri smerovaní odborného výskumu a vývoja I
I I spoločnosti. Vyznačuje sa plánovaním vlastného výskumu, určením zamerania výskumu, I
I I preberaním zodpovednosti za riadenie a koordinovanie pracovného tímu v príslušnom I
I I vednom odbore v akademických inštitúciách alebo organizáciách tohto typu. I
I I I
I I Absolvent môže pôsobiť v oblasti vedy a základného výskumu (samostatná a tímová I
I I vedecká práca) a v oblasti školstva (predovšetkým vysokoškolský učiteľ) a I
I I vzdelávania domáceho a medzinárodného charakteru, v oblasti aplikovaného výskumu v I
I I príbuzných disciplínach odboru, v oblasti štátnej a verejnej správy, v I
I I masovokomunikačných prostriedkoch, v mimovládnom sektore, v kultúrno-spoločenských I
I I zariadeniach, vydavateľstvách a podobne. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
13. Fyzika
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Fyzika I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Physics (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 4.1.1. fyzika I
I I 4.1.2. všeobecná fyzika a matematická fyzika I
I I 4.1.3. fyzika kondenzovaných látok a akustika I
I I 4.1.4. kvantová elektronika a optika I
I I 4.1.5. jadrová a subjadrová fyzika I
I I 4.1.6. fyzika plazmy I
I I 4.1.7. astronómia I
I I 4.1.8. astrofyzika I
I I 4.1.9. geofyzika I
I I 4.1.10. meteorológia a klimatológia I
I I 4.1.11. chemická fyzika I
I I 4.1.12. biofyzika I
I I 4.1.13. teória vyučovania fyziky I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor fyzika obsahuje poznatky o všeobecných princípoch, I
I znalostí študijného I štruktúre a vlastnostiach materiálneho sveta. Fyzika skúma vlastnosti I
I odboru I hmoty, interakcie medzi hmotnými objektmi, ich dynamiku, a to na úrovni I
I I mikrosveta aj makrosveta. Fyzika je východiskom pre riešenie I
I I interdisciplinárnych problémov, okrem iného problémov technickej praxe, I
I I energetiky, vlastností materiálov, ale aj životného prostredia a I
I I biologických (živých) systémov. I
I I I
I I Študijný odbor fyzika zahŕňa I
I I 1. základný kurz fyziky: mechanika, štatistická fyzika a termodynamika, I
I I elektrina I
I I a magnetizmus, optika, základy kvantovej teórie a štruktúry látok, I
I I 2. princípy fyzikálneho merania, experimentálnych metód a štatistického I
I I spracovania dát, I
I I 3. matematické a počítačové metódy fyziky: matematická analýza, lineárna I
I I algebra, riadenie experimentov, počítačové simulácie fyzikálnych I
I I procesov, I
I I 4. základy teoretickej a aplikovanej fyziky: teoretická mechanika, I
I I teória relativity a kvantová teória. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [x] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [ ] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [x] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I I Absolvent má vedomosti na úrovni syntézy zo všetkých oblastí fyzikálnych vedných I
I Vedomosti I disciplín a zo súvisiacich matematických a informatických vedných odborov. Vie I
I Zručnosti I klasifikovať základné metódy merania a jeho vyhodnocovania a vie špecifikovať I
I Kompetencie I základné metodiky experimentálnej fyziky. Má komplexný pohľad na fyzikálne javy a I
I I fyzikálnu podstatu javov, ktoré sú predmetom iných prírodných vied a základom I
I I aplikácie fyzikálnych poznatkov v iných vedných odboroch a technickej praxi. I
I I I
I I Absolvent je schopný samostatne riešiť menej náročné fyzikálne problémy. V tíme I
I I pod vedením skúsených fyzikov vie samostatne realizovať základné fyzikálne I
I I experimenty, kvalifikovane obsluhovať rôzne meracie a technologické zariadenia, I
I I riešiť matematické úlohy, vytvárať počítačové modely rôznych procesov na základe I
I I požiadaviek praxe. Vie interpretovať experimentálne údaje. Dokáže aplikovať I
I I fyzikálne zákony do iných oblastí ľudských aktivít. I
I I I
I I Absolvent je schopný efektívne pracovať ako člen tímu vo výskume aj v praxi, ktorá I
I I vyžaduje fyzikálne vedomosti. Dokáže samostatne navrhnúť možné riešenie problémov I
I I a formulovať relevantné fyzikálne hypotézy. Disponuje odbornými komunikačnými I
I I zručnosťami. Absolvent vhodne prezentuje vlastné stanoviská na odborné problémy, I
I I pričom je schopný vysvetliť podstatu fyzikálnych javov členom komunity. Chápe I
I I morálne, spoločenské, právne a ekonomické súvislosti študijného odboru. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí I
I Zručnosti I študijného odboru, z teoretickej aj experimentálnej fyziky na úrovni hodnotenia a I
I Kompetencie I dokáže vyvodiť závery z možných fyzikálnych modelov s dôrazom na profiláciu svojho I
I I študijného programu. Má dostatočné široký pohľad na filozofické a spoločenské I
I I aspekty fyziky. I
I I I
I I Absolvent rozumie fyzikálnej teórii v rozsahu svojej špecializácie a je schopný I
I I kvalitatívne aj kvantitatívne zhodnotiť fyzikálne javy a procesy. Ovláda špeciálne I
I I metódy vybraných fyzikálnych vedných odborov a ich aplikáciu do rôznych oblastí I
I I fyzikálneho výskumu: metodiky experimentálnej fyziky, matematického modelovania a I
I I formulovania fyzikálnych modelov. Je schopný samostatne riešiť náročné fyzikálne I
I I problémy, samostatne formulovať fyzikálne hypotézy, využívať existujúce I
I I experimentálne postupy a navrhovať experimenty a experimentálne zariadenia. I
I I I
I I Absolvent je kompetentný samostatne riešiť problémy a projekty z oblasti I
I I študijného odboru. Je schopný pracovať efektívne ako jednotlivec alebo člen tímu v I
I I základnom aj aplikovanom výskume, a to aj v iných študijných odboroch, ktoré I
I I využívajú fyzikálne vedomosti a metódy. Disponuje inovatívnym myslením, je schopný I
I I samostatne študovať a porozumieť novým informáciám v študijnom odbore aj v I
I I súvisiacich aplikáciách v iných študijných odboroch. Dokáže vysvetliť podstatu I
I I fyzikálnych javov širokej laickej verejnosti a aktívne sa zapojiť do vzdelávania I
I I vyžadujúceho fyzikálne vedomosti. Je pripravený odborne prezentovať výsledky I
I I vlastnej práce a štúdia pred odborným publikom a to aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent vie určiť konkrétne vedecké metódy základného a aplikovaného výskumu v I
I Zručnosti I oblasti fyziky. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí študijného I
I Kompetencie I odboru, ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie výskumu a vývoja a I
I I vytvárania nových poznatkov v oblasti fyziky. Okrem svojej špecializácie má I
I I všeobecný prehľad aj o ostatných špecializáciách študijného odboru fyzika. Má I
I I praktické skúsenosti s vedeckou prácou. I
I I I
I I Absolvent formuluje nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj študijného I
I I odboru. Sleduje aktuálne nové výsledky vo svojej špecializácii v rámci študijného I
I I odboru. Rozširuje si svoje znalosti štúdiom odbornej literatúry. Aplikuje vlastné I
I I zistenia svojho vedeckého výskumu a štúdia pri riešení problémov v tejto oblasti. I
I I Na základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať I
I I nové výskumné a pracovné postupy. Prakticky určuje štandardy na zvolené bádateľské I
I I metódy a používa ich pri hľadaní nových technológií, technických detailov a I
I I dôležitých interaktívnych systémových väzieb. Na základe svojich výstupov a I
I I zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a pracovné I
I I postupy. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením. Má rozsiahle I
I I odborné vedomosti z viacerých špecifických oblastí študijného odboru, ktoré mu I
I I slúžia ako základ na uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytvárania nových poznatkov I
I I v oblasti fyziky v spolupráci s odborníkmi na didaktiku vrátane problematiky I
I I vyučovania fyziky. Vie sa orientovať v odbornej literatúre, porozumieť novým I
I I technologickým postupom a prispôsobiť svoju prácu aktuálnemu vývoju odboru vo I
I I svete. Dokáže aktívne pedagogicky pôsobiť v pedagogickom procese pre rôzne I
I I kategórie vzdelávaných (v prípade škôl za podmienky získania požadovanej I
I I kvalifikácie pre pedagogického zamestnanca). Dokáže vysvetliť podstatu fyzikálnych I
I I javov a princípov laickej verejnosti. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a I
I I vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Je schopný I
I I výsledky svojej práce samostatne publikovať v medzinárodných odborných časopisoch. I
I I Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných I
I I zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
14. Geodézia a kartografia
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Geodézia a kartografia I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Geodesy and Cartography (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.1.3. geodézia a kartografia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor rozširuje a aplikuje znalosti z prírodovedných, I
I znalostí študijného I technických, humanitných a spoločenskovedných predmetov a informačných I
I odboru I technológií o znalosti potrebné na samostatné riešenie úloh a výkon I
I I činností v oblasti geodézie a kartografie. Nosné témy jadra zahŕňajú I
I I znalosti týkajúce sa spracovania a analýzy meraní, geoinformatiky, I
I I databázových systémov, modelovania priestorových štruktúr, fyzikálnej, I
I I kozmickej a družicovej geodézie, katastra nehnuteľností a pozemkových I
I I úprav, inžinierskej geodézie, fotogrametrie a diaľkového prieskumu Zeme. I
I I Vedomosti absolventa vhodne dopĺňajú poznatky z oblasti stavebného a I
I I pozemkového práva, práva k nehnuteľnostiam a podnikového a personálneho I
I I manažmentu. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má praktické a metodologické vedomosti z kľúčovej oblasti študijného I
I Zručnosti I odboru na úrovni syntézy, ktoré slúžia ako základ pre prax. Absolvent vie I
I Kompetencie I klasifikovať teoretické vedomosti základných oblastí študijného odboru, vie I
I I vyvodiť závery a súvislosti medzi nimi v kontexte hlavných tém (ako sú hlavné I
I I myšlienkové systémy, školy, smery, problémy študijného odboru). Vie identifikovať I
I I základný pojmový, kategoriálny a metodologický aparát. I
I I I
I I Absolvent dokáže navrhovať riešenia odborných a praktických problémov, preukazuje I
I I zručnosť a technickú obratnosť nevyhnutnú na pôsobenie v praxi, je schopný I
I I samostatne vykonávať geodetické merania, spracovať a vyhodnotiť ich s využitím I
I I matematických a štatistických metód, zvláda pracovať s priestorovými dátami v I
I I geografických informačných systémoch a CAD systémoch a vyhotovovať digitálne I
I I kartografické diela a modely. Vie aplikovať všeobecné a odborné vedomosti pri I
I I riešení špecifických odborných problémov praxe najmä v oblasti katastra I
I I nehnuteľností, investičnej výstavby a priemyslu. I
I I I
I I Absolvent disponuje schopnosťou definovať a prezentovať technické problémy a ich I
I I riešenia a vykonávať základné geodetické práce v teréne. Je schopný efektívne I
I I pracovať ako člen tímu a riadiť kolektív na primeranom stupni riadenia. Chápe I
I I morálne, spoločenské, právne a ekonomické súvislosti študijného odboru, dokáže I
I I prijímať rozhodnutia so znalosťou kľúčových hodnotových perspektív. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má odborné a metodologické vedomosti na úrovni hodnotenia potrebné na I
I Zručnosti I výkon a riadenie činností v oblasti geodézie a kartografie. Má vedomosti slúžiace I
I Kompetencie I ako základ pre inovatívne myslenie pri výkone profesie v praxi a vo výskume. Vie I
I I vyvodiť závery zo vstupných informácií, formulovať zadanie, zostaviť optimálne I
I I riešenie, špecifikovať možné riziká riešenia. Absolvent vie argumentovať I
I I komplexnými odbornými a metodologickými vedomosťami z viacerých oblastí študijného I
I I odboru. Vie posúdiť podstatné súvislosti, princípy a teórie zo študijného odboru. I
I I Vie posúdiť relevantné postupy a metódy riešenia. I
I I I
I I Absolvent ovláda zručnosti potrebné pre prax v oblasti geodézie a kartografie. I
I I Dokáže samostatne integrovať a aplikovať teoretické a praktické poznatky, pri I
I I riešení vie aplikovať vhodný pojmový a kategoriálny aparát, samostatne a tvorivo I
I I pracovať s prameňmi, interpretovať a analyzovať odborné texty. Dokáže formulovať I
I I odporúčania pre rozvoj príslušnej vednej a pracovnej oblasti, určiť vedecké alebo I
I I praktické predpoklady riešenia problémov, vytvárať návody, projekty realizácie a I
I I hodnotiace postupy k činnostiam zo študijného odboru. Disponuje inovatívnym I
I I myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia I
I I pred odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku, je pripravený na I
I I interdisciplinárnu spoluprácu pri riešení vedeckých, ale aj spoločenských I
I I problémov a navrhovať ich riešenia. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru a preukazuje schopnosť pracovať efektívne ako I
I I jednotlivec, člen alebo vedúci tímu pri modernizácii geodetických referenčných I
I I súradnicových systémov, pri projektovaní a realizácií stavieb, pri projektovaní, I
I I realizácii a kontrole náročných investičných, dopravných a energetických celkov, I
I I pri návrhu, tvorbe a správe geografických informačných systémov, pri inžinierskych I
I I činnostiach súvisiacich s pozemkovými úpravami, pri tvorbe a publikovaní I
I I kartografických produktov a vizualizácii digitálnych I
I I priestorových modelov. Môže pracovať v štátnych investorských organizáciách, na I
I I všetkých úrovniach štátnej správy a samosprávy, vo vedeckých ústavoch, ako aj v I
I I podnikateľskom sektore. Po splnení ďalších podmienok sa môže uchádzať o odbornú I
I I spôsobilosť na výkon vybraných činností v oblasti geodézie a kartografie. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent vie zhodnotiť a vhodne zvoliť konkrétne vedecké metódy základného a I
I Zručnosti I aplikovaného výskumu v zvolenej oblasti geodézie a kartografie. Má všetky potrebné I
I Kompetencie I odborné vedomosti zo svojej vybranej oblasti výskumu na úrovni súčasného stupňa I
I I jej rozvoja, ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie výskumu a vývoja a I
I I vytvárania nových poznatkov v oblasti študijného odboru. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného a vedného odboru geodézia a kartografia. Aplikuje vlastné zistenia I
I I svojej teoretickej analýzy a svojho komplexného vedeckého výskumu pri riešení I
I I problémov v tejto oblasti. Na základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, I
I I overovať a implementovať nové výskumné a pracovné postupy. Prakticky ovláda I
I I zvolené bádateľské metódy a používa ich pri hľadaní nových postupov, detailných I
I I riešení alebo dôležitých interaktívnych systémových väzieb. Na základe svojich I
I I výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a I
I I pracovné postupy. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a I
I I vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať tím I
I I v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
15. Historické vedy
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Historické vedy I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Historical Sciences (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 2.1.7. história I
I I 2.1.8. všeobecné dejiny I
I I 2.1.9. slovenské dejiny I
I I 2.1.10. archívnictvo I
I I 2.1.11. pomocné vedy historické I
I I 2.1.16. religionistika I
I I 2.1.24. muzeológia I
I I 2.1.25. archeológia I
I I 2.1.26. klasická archeológia I
I I 3.1.3. etnológia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa znalosti o jednotlivých aspektoch vývoja ľudskej I
I znalostí študijného I spoločnosti podľa toho, do akej miery je možné vedeckými postupmi I
I odboru I hodnoverne ich rekonštruovať na základe relevantných prameňov. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patria predovšetkým I
I I vedomosti, zručnosti a kompetencie zo všeobecných a slovenských dejín I
I I alebo z archívnictva, pomocných vied historických, archeológie, I
I I etnológie, muzeológie a religionistiky, ich metodológie a praxe. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni syntézy a základné metodologické I
I Zručnosti I vedomosti, ktoré sú východiskom pre prax a výskum. Ďalej má vedomosti o I
I Kompetencie I relevantných zdrojoch informácií pre študijný odbor, pozná ich typológiu, spôsob I
I I uchovávania, vie ich vyhľadať, spracovať a kriticky interpretovať. Tieto zdroje je I
I I schopný študovať v origináli. Disponuje bazálnymi vedomosťami o vývoji študijného I
I I odboru, primerane pozná najvýznamnejšie bádateľské smery a školy. I
I I I
I I Pri riešení špecifických odborných úloh spoľahlivo narába s kľúčovými pojmami a I
I I kategóriami historických vied a vybraných sociálnovedných disciplín, uplatňuje pre I
I I ne charakteristické teoretické a praktické zásady tvorivej činnosti, používa I
I I osvedčené výskumné a tvorivé postupy. Dokáže samostatne používať informačné a I
I I komunikačné technológie. Chápe najpodstatnejšie morálne, spoločenské, právne a I
I I ekonomické súvislosti študijného odboru. I
I I I
I I Absolvent dokáže samostatne riešiť problémy v študijnom odbore a navrhovať I
I I riešenia. Výsledky svojej práce dokáže profesionálne prezentovať. Je schopný I
I I efektívne pracovať ako člen tímu a dokáže zorganizovať prácu menšieho tímu. I
I I Vyznačuje sa samostatnosťou pri riešení špecifických problémov v meniacom sa I
I I prostredí, plánovaním svojho vlastného vzdelávania, autonómiou a zodpovednosťou I
I I pri rozhodovaní, tvorivým a pružným myslením, ako aj schopnosťou vhodne a I
I I profesionálne prezentovať výsledky svojej práce a vlastné stanoviská. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle odborné vedomosti na úrovni hodnotenia z viacerých oblastí I
I Zručnosti I študijného odboru: politického, sociálneho, kultúrneho, hospodárskeho vývoja a I
I Kompetencie I duchovného vývoja ľudskej spoločnosti. Disponuje tiež dôkladnými vedomosťami z I
I I oblasti teórie, metodológie a metodiky prístupu k primárnym zdrojom poznania a I
I I sekundárnym zdrojom poznania vývoja spoločnosti, jej materiálneho dedičstva a I
I I duchovného dedičstva. I
I I I
I I Dokáže samostatne vedecky bádať, časopisecky a knižne publikovať odborné texty a I
I I vedecké texty, pripravovať a prednášať referáty, koreferáty alebo diskusné I
I I príspevky na vedeckých podujatiach. I
I I I
I I Pri spracovaní a vyhodnocovaní získaných informácií stanoví vhodné metódy vrátane I
I I niektorých metód matematicko-štatistických a zachováva zásady objektívneho a I
I I kritického prístupu k nim. Skúmané javy a procesy vníma na pozadí dejín a I
I I filozofie vlastnej disciplíny a v kontexte bádateľských výsledkov ďalších vedných I
I I oborov. Vie zaujať kvalifikované odborné stanovisko k činnostiam a procesom I
I I uskutočňovaným v študijnom odbore a v prípade potreby odporučiť I
I I aktuálnejšie a vhodnejšie riešenie, prípadne vypracovať a realizovať s tým I
I I súvisiaci projekt. Rozumie mravným, spoločenským, právnym a ekonomickým I
I I determinantom študijného odboru. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I v študijnom odbore v meniacom sa prostredí. Disponuje inovatívnym myslením a je I
I I pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred odborným I
I I publikom, a to aj v cudzom jazyku. Vyznačuje odbornou, komunikačnou a riadiacou I
I I kompetenciou potrebnou pre výkon vyšších funkcií. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle všeobecné vedomosti, vie zvoliť a aplikovať konkrétne I
I Zručnosti I metódy základného výskumu a aplikovaného výskumu tak, aby v oblasti historických I
I Kompetencie I vied prinášali nové poznatky a interpretácie. Dokáže formulovať nové hypotézy a I
I I určovať stratégie pre ďalší výskum a rozvoj poznania v oblasti historických vied. I
I I Aplikuje zistenia z vlastných analýz a komplexného vedeckého výskumu pri riešení I
I I problémov v oblasti študijného odboru. Zvolené bádateľské metódy využíva pri I
I I hľadaní nových a dôležitých interaktívnych systémových väzieb. I
I I I
I I Na základe svojich bádateľských výsledkov dokáže navrhovať, overovať a I
I I implementovať nové výskumné a pracovné postupy. Absolvent sa vyznačuje nezávislým, I
I I kritickým a analytickým myslením, ktoré aplikuje v dynamicky sa meniacich I
I I podmienkach. Identifikuje, triedi, analyzuje a kriticky interpretuje získané I
I I informácie. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní I
I I výskumných zámerov, aplikovaní metód a aj interpretácii výsledkov výskumu. I
I I I
I I Samostatne a na vysokej vedeckej a komunikačnej úrovni prezentuje výsledky výskumu I
I I pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Dokáže určiť I
I I zameranie výskumu a koordinovať tím v príslušnom vednom odbore, vypracovať a I
I I realizovať medzinárodný výskumný projekt. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
16. Chemické inžinierstvo a technológie
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Chemické inžinierstvo a technológie I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Chemical Engineering and Technology (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.2.17. chemické inžinierstvo I
I I 5.2.18. chemické technológie I
I I 5.2.19. anorganická technológia a materiály I
I I 5.2.20. organická technológia a technológia palív I
I I 5.2.21. technológia makromolekulových látok I
I I 5.2.23. chémia a technológia životného prostredia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa poznatky týkajúce sa koncipovania, vývoja, I
I znalostí študijného I navrhovania, bilancovania a aplikácie chemických procesov a ich I
I odboru I produktov, pričom sa zohľadňuje aj ekonomický rozbor, návrh, bezpečnosť, I
I I konštrukcia, funkčnosť, riadenie a manažment prevádzky týchto procesov. I
I I I
I I Základom znalostí študijného odboru sú poznatky o fyzikálnych a I
I I chemických procesoch výrobných postupov v oblasti chemických a iných I
I I priemyselných odvetví relevantných k zameraniu príslušného študijného I
I I programu. K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patria podľa I
I I zamerania aj znalosti o chemickom inžinierstve, technológii životného I
I I prostredia, o materiáloch používaných v anorganických a organických I
I I technológiách, technológiách palív a technológiách výroby a spracovania I
I I makromolekulových látok. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje vedomosťami na úrovni syntézy v oblasti študijného odboru I
I Zručnosti I vrátane kľúčových pojmov a kategórií, ovláda podstatné fakty, princípy a teórie v I
I Kompetencie I chémii. Vie vyvodiť závery a súvislostí medzi nimi v kontexte hlavných tém ako sú I
I I teórie transportných javov (hybnosti, tepla a látky) v prostredí s chemickými I
I I reakciami aj pri úprave vlastností látok a delení zmesí. Má komplexný pohľad na I
I I chemické javy, ktoré sú predmetom iných prírodných vied a techniky. Dokáže získané I
I I poznatky použiť pri praktických aplikáciách na technologické procesy komplexných I
I I výrobných postupov v priemyselných zariadeniach. Absolvent pozná chemizmus I
I I technologických procesov a jeho vplyv na výrobný proces, pozná aj bezpečnostné a I
I I zdravotné riziká chemických látok. Vedomosti absolventa sú založené na súbore I
I I principiálnych poznatkov, ktoré umožňujú ovládať a riadiť časti výrobnej linky I
I I zabezpečujúce chemické a fyzikálne zmeny látok vrátane identifikácie materiálových I
I I prúdov a ich tepelných úprav od surovín až po konečné produkty v oblasti I
I I chemických a iných priemyselných odvetví relevantných k zameraniu príslušného I
I I študijného programu. Uvedené poznatky sa týkajú širokej škály anorganických, I
I I organických a bio-materiálov v jedinečnosti ich foriem, skupenstiev a vlastností. I
I I I
I I Absolvent je schopný pri návrhu riešení praktických problémov využívať získané I
I I zručnosti a znalosti aj z laboratórnych prác z rôznych oblastí študijného odboru a I
I I kombinovať ich so zručnosťami pri obsluhe experimentálnych zariadení I
I I zabezpečujúcich dopravu materiálov, ich tepelné úpravy v príprave na príslušné I
I I chemické a fyzikálne procesy výrobných postupov a zariadení. Pri riešení I
I I špecifických odborných problémov vie tvorivo používať základné metódy merania a I
I I jeho vyhodnocovania, využíva základné laboratórne metodiky a laboratórnu techniku. I
I I Vie tvorivo používať metódy z matematiky a logiky, vie špecifikovať teoretický aj I
I I praktický problém a hľadať typické základné riešenia. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje samostatnosťou pri riešení teoretických aj praktických I
I I problémov študijného odboru v užších aj širších odborných súvislostiach. Má I
I I kompetenciu vhodne a profesionálne prezentovať vlastné stanoviská, efektívne I
I I samostatne argumentovať a kultivovane obhajovať svoje riešenia. Vie pracovať I
I I efektívne ako člen výskumného tímu. Dokáže zaujímať postoje k individuálnym aj I
I I spoločenským otázkam a prijímať rozhodnutia so znalosťou hodnotových perspektív. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má komplexné vedomosti pre potreby navrhovania a riadenia výroby, I
I Zručnosti I aplikovaného, prípadne základného, výskumu, návrhu, projekcie a optimalizácie I
I Kompetencie I výrob spájaním základných znalostí jednotkových operácií. Absolvent disponuje I
I I rozsiahlymi aj detailnými odbornými a metodologickými vedomosťami z viacerých I
I I oblastí študijného odboru chemické inžinierstvo a technológie a má zodpovedajúce I
I I vedomosti z chemických vedných odborov. Vie posúdiť podstatné súvislosti, princípy I
I I a teórie zo študijného odboru. Dokáže samostatne riešiť zložité teoretické I
I I problémy. Ovláda komplexne problematiku výroby chemických látok a materiálov, I
I I simuláciu modelových riešení, výpočet technologických zariadení, vývoj, riadenie a I
I I kontrolu procesov. Vie posudzovať štruktúru materiálov a spôsoby ich modifikácie, I
I I ovláda funkčné vzťahy medzi štruktúrou, a vlastnosťami materiálov a súvisiacou I
I I technológiou ich prípravy a spracovania. Dokáže riešiť technologické problémy a I
I I bezpečnosť technológií a riziká práce s chemickými látkami, vie posúdiť kvalitu I
I I materiálov a ich ekologické a toxikologické vlastnosti. Dokáže analyzovať I
I I fyzikálne a chemické deje a interpretovať zákonitosti, ktorými sa riadia procesy I
I I aplikované v rôznych odvetviach chemického priemyslu alebo iných priemyselných I
I I odvetviach relevantných k zameraniu príslušného študijného programu vrátane I
I I oblasti ochrany životného prostredia. Disponuje vedomosťami ako maximálne I
I I zhodnocovať východiskové suroviny pri minimalizácii potreby energie a bez I
I I znečisťovania životného prostredia s cieľom zabezpečiť produkciu spoločensky I
I I žiaducich materiálov. Nadobúda poznatky cestou hlbšej kritickej analýzy a I
I I komparácie koncepcií jednotlivých systémov. Vie posúdiť relevantné postupy a I
I I metódy riešenia teoretických a praktických problémov v týchto oblastiach, vie I
I I obhájiť zvolený pojmový a kategoriálny aparát, dokáže samostatne a tvorivo I
I I pracovať s prameňmi, interpretovať a analyzovať odborné texty. I
I I I
I I Absolvent dokáže využívať pri riešení problémov bežné aj netradičné metodiky I
I I laboratórnej techniky, samostatne využívať existujúce experimentálne postupy a I
I I navrhovať nové experimentálne metódy. Samostatne zostavuje a rieši matematické I
I I modely jednotkových operácií a reaktorov, pri ktorých aplikuje poznatky z prestupu I
I I látky, hybnosti a tepla. Navrhuje a posudzuje činnosť zariadenia alebo sústavy I
I I chemických a biochemických zariadení, ako aj procesov výroby a spracovania I
I I anorganických, organických a polymérnych materiálov na hotové výrobky. Absolvent I
I I dokáže kriticky reflektovať aktuálne problémy a identifikovať možnosti ich I
I I efektívneho riešenia. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí. Dokáže zavádzať a používať I
I I moderné metódy a prostriedky pri riešení problémov. Aplikuje výsledky I
I I matematického modelovania pre určenie podmienok racionálneho a efektívneho vedenia I
I I procesov, voľby charakteristík zariadení, v ktorom procesy prebiehajú. Disponuje I
I I inovatívnym myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy I
I I a štúdia pred odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. Je pripravený na I
I I interdisciplinárnu spoluprácu pri riešení vedeckých, ale aj spoločenských I
I I problémov a navrhovať ich optimálne riešenia. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda a vie zvoliť a vymedziť konkrétne metódy základného a I
I Zručnosti I aplikovaného výskumu v príslušnej oblasti odboru chemického inžinierstva a I
I Kompetencie I technológií s vysokou mierou špecializácie. Absolvent má rozsiahle vedomosti na I
I I úrovni hodnotenia, znalosti o prioritách potrebných pre rozvoj spoločnosti, I
I I odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí odboru alebo praxe, slúžiace I
I I ako základ pre inovácie, rozvoj a originalitu v praxi alebo výskume, potrebné pre I
I I projektovanie výskumu a vývoja. Má rozsiahle najnovšie odborné vedomosti z I
I I viacerých oblastí študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ na uskutočňovanie I
I I výskumu a vývoja a vytvárania nových poznatkov v oblasti chemického inžinierstva a I
I I technológií zameraných na výrobu a spracovanie rôznych druhov materiálov I
I I prírodného alebo syntetického pôvodu. Jeho vedomosti umožňujú riešenie konkrétneho I
I I vedeckého problému v oblasti technológií chemických a príbuzných priemyselných I
I I odvetví relevantných k zameraniu príslušného študijného programu, vrátane ochrany I
I I životného prostredia, bezpečnosti jednotlivých zariadení alebo technologických I
I I celkov. Na riešenie používa metódy matematického alebo experimentálneho I
I I modelovania, simulácie, optimalizácie s využívaním plánovaných experimentov a I
I I štatistiky pre vyhodnotenie dosiahnutých výsledkov. Ovláda teóriu modelovania a I
I I efektívnych postupov pre zmenu mierky veľkosti zariadení od laboratória až po I
I I priemyselnú prax. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru chemického inžinierstva a technológií. Aplikuje vlastné zistenia I
I I svojej teoretickej analýzy I
I I a svojho komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v tejto oblasti. Na I
I I základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové I
I I výskumné a pracovné postupy v širších súvislostiach a možných dôsledkoch I
I I navrhovaných riešení. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a používa ich pri I
I I hľadaní nových technológií, technických detailov a dôležitých interaktívnych I
I I systémových väzieb. Dokáže vykonávať práce prieskumové, rozborové, merania, zber a I
I I spracovanie dát. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým postojom, ktorý I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické I
I I aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. I
I I Prezentuje samostatne výsledky výskumu a vývoja pred odbornou komunitou a to aj v I
I I cudzom jazyku. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať tím v príslušnom I
I I vednom odbore v akademických inštitúciách alebo výskumných organizáciách. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
17. Chémia
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Chémia I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Chemistry (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 4.1.14. chémia I
I I 4.1.15. anorganická chémia I
I I 4.1.16. organická chémia I
I I 4.1.17. analytická chémia I
I I 4.1.18. fyzikálna chémia I
I I 4.1.19. makromolekulová chémia I
I I 4.1.20. jadrová chémia I
I I 4.1.21. teoretická a počítačová chémia I
I I 4.1.22. biochémia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor chémia zahrňuje poznatky týkajúce sa vlastností zlúčenín, I
I znalostí študijného I štruktúry anorganických, organických látok a látok biologického pôvodu a I
I odboru I ich vzájomných interakcií. Zameriava sa na objasňovanie prejavu I
I I existencie hmoty, ktorým je chemický pohyb. Venuje sa štúdiu javov, I
I I ktoré súvisia so zložením, vnútornou stavbou a s chemickými, I
I I fyzikálnymi, materiálovými a úžitkovými vlastnosťami látok a ich I
I I chemickými premenami. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patrí podstatná časť I
I I znalostí z anorganickej, organickej, analytickej, fyzikálnej, I
I I makromolekulovej, jadrovej, teoretickej a počítačovej chémie, biochémie, I
I I medicínskej a farmaceutickej chémie, environmentálnej chémie, forenznej I
I I chémie, chémie materiálov, chémie povrchov a chemických nanovied. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [x] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má vedomosti na úrovni syntézy v základných oblastiach študijného odboru I
I Zručnosti I chémia, ktorými sú anorganická, organická, analytická, fyzikálna, makromolekulová, I
I Kompetencie I jadrová, teoretická chémia a biochémia. Disponuje podpornými špecifickými I
I I vedomosťami z matematiky, fyziky, informatiky a iných prírodovedných disciplín I
I I potrebnými na uplatňovanie týchto vedomostí. Má rozširujúce vedomosti z oblasti I
I I príbuzných a technických vied a rozumie a kategorizuje súvislosti z iných vedných I
I I disciplín. I
I I I
I I Absolvent vie klasifikovať chemické zlúčeniny a chemické premeny, vie I
I I identifikovať chemickú stavbu látok, vysvetliť ich štruktúru a chemické I
I I vlastnosti. Má praktické vedomosti zo základnej laboratórnej techniky, bezpečných I
I I experimentálnych činností, chemickej syntézy, analýzy a molekulovej spektroskopie, I
I I ktoré slúžia ako základ pre prax a výskum. I
I I I
I I Absolvent vie vyvodiť súvislosti medzi chemickými látkami a ich premenami a vie I
I I vyvodiť závery pre očakávané produkty chemických reakcií. Vie identifikovať I
I I základný pojmový, kategoriálny a metodologický aparát chémie. Absolvent vie I
I I komplexne analyzovať základné chemické javy. I
I I I
I I Absolvent dokáže navrhovať riešenia metodických, odborných a praktických problémov I
I I v chémii. Vie tvorivo používať schémy, modely, metódy a nástroje chémie, ako aj I
I I chemický a matematický softvér. Má praktické zručnosti v oblasti laboratórnych I
I I činností, ktoré nadobudol v rámci povinných laboratórnych cvičení. Vie modifikovať I
I I všeobecné a odborné vedomosti pre účely bezpečnej chemickej syntézy a analýzy. I
I I Dokáže realizovať riešenia metodických, odborných a praktických problémov chémie. I
I I I
I I Pri riešení špecifických odborných problémov vie navrhnúť riešenia odborných I
I I problémov v oblasti analytického, kritického a koncepčného myslenia. Vie tvorivo I
I I používať metódy a techniky matematiky alebo logiky, vie špecifikovať konkrétny I
I I teoretický a praktický problém a uviesť typické základné argumenty a riešenia. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje tvorivým myslením, samostatnosťou pri riešení odborných I
I I chemických problémov v meniacom sa prostredí, plánovaním svojho vlastného I
I I vzdelávania, autonómiou a zodpovednosťou pri rozhodovaní v nadväznosti na I
I I problematiku študijného odboru chémia. Má schopnosť vhodne a profesionálne I
I I prezentovať vlastné stanoviská. Absolvent vie efektívne využívať I
I I odborné argumentačné stratégie v štátnom aj svetovom jazyku a kriticky I
I I vyhodnocovať argumenty. Vie pracovať efektívne samostatne, alebo ako člen I
I I výskumného tímu a pracovník chemického výrobného alebo skúšobného procesu. I
I I Absolvent sa vyznačuje schopnosťou prezentovať odbornému publiku formulovanie I
I I chemických problémov a cesty ich riešení. Chápe etické, spoločenské, právne, I
I I bezpečnostné a ekonomické súvislosti odboru. I
I I I
I I Absolvent je kompetentný uplatniť sa v špecializovaných chemických, biochemických I
I I a monitorovacích laboratóriách, v chemickom, farmaceutickom, potravinárskom a I
I I spracovateľskom priemysle. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni vybraných pokročilých chemických I
I Zručnosti I disciplín, odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí odboru chémie, I
I Kompetencie I slúžiace ako základ pre inovácie a originalitu v praxi a výskume. Z teoretických I
I I vedomostí vie vyvodiť závery pre praktické formulácie chemických problémov a I
I I špecifikovať okolnosti ich riešenia. I
I I I
I I Absolvent vie argumentovať komplexnými odbornými a metodologickými vedomosťami z I
I I viacerých oblastí študijného odboru chémia. Vie posúdiť podstatné súvislosti medzi I
I I zložením, štruktúrou a vlastnosťami chemických zlúčenín alebo biomolekúl. Vie I
I I vyvodiť závery prostredníctvom hlbšej kritickej analýzy a porovnania koncepcií I
I I jednotlivých chemických špecializácií. Vie uplatniť štandardy logického myslenia I
I I pri rozbore chemického problému, vie posúdiť relevantné postupy a metódy riešenia I
I I teoretických a praktických problémov. Vie obhájiť zvolený pojmový a kategoriálny I
I I aparát, dokáže samostatne a tvorivo pracovať s prameňmi, interpretovať a I
I I analyzovať odborné texty. Absolvent má prehlbujúce a rozširujúce vedomosti na I
I I úrovni hodnotenia z príslušnej oblasti a disponuje rozsiahlymi odbornými a I
I I metodologickými vedomosťami zo špecializovaných oblastí študijného odboru. Je I
I I schopný samostatne riešiť zložité teoretické a praktické problémy. I
I I I
I I Absolvent vie navrhovať a hodnotiť riešenia metodických, odborných, praktických a I
I I vedeckých problémov z viacerých oblastí odboru chémia. Dokáže formulovať I
I I odporúčania pre rozvoj príslušnej vednej oblasti alebo pracovnej oblasti, určiť I
I I vedecké alebo praktické predpoklady riešenia problémov, realizovať a hodnotiť I
I I riešenia metodických, odborných, praktických a vedeckých problémov z viacerých I
I I oblastí odboru alebo praxe, vytvárať návody, projekty realizácie a hodnotiace I
I I postupy k činnostiam z odboru. I
I I I
I I Absolvent vie zhodnotiť a posúdiť svoje analytické schopnosti a intelektuálne I
I I zručnosti, ktoré dokáže aplikovať na identifikáciu a kritickú reflexiu aktuálnych I
I I problémov a hľadanie možností ich riešenia. Absolvent má dostatočné laboratórne I
I I zručnosti nadobudnuté praktickými cvičeniami a vypracovaním záverečnej práce a vie I
I I obsluhovať súčasné laboratórne prístroje a techniku. Je schopný samostatne I
I I využívať pokročilé prístupy v experimentálnej práci a navrhovať nové I
I I experimentálne riešenia a postupy. Ovláda syntetické, analytické a spektrometrické I
I I techniky, ako aj základy molekulového modelovania a príslušný softvér vrátane I
I I dostupných databáz. Vie vyhodnotiť experiment relevantnými metódami. I
I I I
I I Absolvent disponuje inovatívnym myslením a je pripravený kriticky hodnotiť, I
I I odborne prezentovať a diskutovať výsledky vlastnej práce pred odborným publikom. I
I I Vyznačuje sa vysokým stupňom samostatnosti a predvídavosti v známom, neznámom, aj I
I I meniacom sa prostredí. Je iniciatívny a preberá zodpovednosť za riadenie práce I
I I pracovného tímu, má inovatívne a tvorivé myslenie. Preukazuje odbornú spôsobilosť I
I I pre prezentáciu výsledkov vlastného štúdia alebo praxe. I
I I I
I I Absolvent pracuje efektívne ako jednotlivec, člen alebo vedúci tímu. Je pripravený I
I I kriticky hodnotiť, odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred I
I I odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. Je schopný samostatne pracovať s I
I I odbornými problémami a textami, porovnávať ich, kriticky analyzovať a I
I I interpretovať. Je pripravený na interdisciplinárnu spoluprácu pri riešení I
I I vedeckých, ale aj spoločenských problémov a navrhovať ich riešenia. Vie zavádzať a I
I I používať moderné metódy a prostriedky pri riešení problémov. Absolvent má I
I I kompetencie na uplatnenie sa ako samostatný pracovník v špecializovaných I
I I chemických, biochemických a monitorovacích laboratóriách, v chemickom, I
I I potravinárskom, spracovateľskom, farmaceutickom, jadrovochemickom priemysle, I
I I poľnohospodárstve, v zdravotníctve, pri ochrane životného prostredia, v orgánoch I
I I štátnej správy, ako aj v akademickej sfére. Svoje znalosti vie využiť pri I
I I príprave/výrobe a práci s novými chemickými látkami, nebezpečnými látkami, pri ich I
I I identifikácii a zneškodňovaní. Je kompetentným odborníkom pre meranie a analýzu I
I I emisií, úrovne znečistenia a hodnotenia nebezpečných vlastností odpadov. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent vie zhodnotiť a vhodne zvoliť konkrétne vedecké metódy základného a I
I Zručnosti I aplikovaného výskumu v oblasti chémie a aplikovanej chémie. Má potrebné odborné I
I Kompetencie I vedomosti zo svojej špecializovanej oblasti výskumu na úrovni súčasného stupňa jej I
I I rozvoja, ktoré mu slúžia ako základ na uskutočňovanie výskumu a vývoja a I
I I vytvárania nových poznatkov v zvolenej oblasti študijného odboru chémia a I
I I súvisiacich vedných disciplínach a technikách. I
I I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni hodnotenia, vedomosti o prioritách I
I I potrebných pre rozvoj spoločnosti, odborné a metodologické vedomosti z viacerých I
I I oblastí odboru chémia a jej praxe, slúžiace ako základ pre inovácie a originalitu I
I I v praxi a výskume potrebné pre projektovanie výskumu a vývoja alebo rozvoja I
I I oblasti odbornej praxe. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí I
I I študijného odboru chémia, ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie výskumu a I
I I vývoja a vytvárania nových poznatkov v oblasti chémie. I
I I I
I I Absolvent vie vytvárať a formulovať nové hypotézy, úsudky a stratégie pre ďalší I
I I rozvoj vednej oblasti, dokáže vyhodnocovať teórie, koncepty a inovácie, aplikovať I
I I vlastné zistenia vyplývajúce z teoretickej analýzy a vlastného vedeckého bádania I
I I komplexného a interdisciplinárneho charakteru, navrhovať, overovať a implementovať I
I I nové výskumné a pracovné postupy. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej I
I I analýzy a svojho komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v príslušnej I
I I oblasti. Na základe svojich výstupov a zistení dokáže tvorivo reflektovať, I
I I navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a pracovné postupy. Zvolené I
I I bádateľské metódy používa pri hľadaní nových postupov, analýze relevantných I
I I detailov a dôležitých interdisciplinárnych väzieb. Na základe svojich výstupov a I
I I zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a pracovné I
I I postupy v širších súvislostiach a so zreteľom na možné dôsledky navrhovaných I
I I riešení. Absolvent je zručný pri príprave a realizácii nového chemického I
I I experimentu. Vie vyvodiť závery získané použitím modernej prístrojovej techniky a I
I I má vedomosti a zručnosti aj v technikách inštalovaných na iných pracoviskách a v I
I I zahraničí. Je schopný pripraviť odbornú prezentáciu vo svetovom jazyku na základe I
I I vlastných vedeckých výsledkov. Publikuje v domácich a zahraničných vedeckých I
I I periodikách v renomovaných indexovaných databázach. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje kritickým, nezávislým, analytickým a syntetickým myslením v I
I I nepredvídateľných, meniacich sa podmienkach, zohľadňovaním spoločenských, I
I I vedeckých a etických aspektov pri smerovaní ďalšieho vývoja spoločnosti, I
I I schopnosťou prezentovať výsledky výskumu a vývoja pred vedeckou komunitou, I
I I zodpovednosťou za vodcovstvo v danom vedeckom alebo pracovnom odbore, plánovaním I
I I vlastného rozvoja a rozvoja spoločnosti v kontexte vedeckého a technického I
I I pokroku. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní I
I I výskumných zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. Dokáže určiť zameranie I
I I výskumu a koordinovať tím v príslušnom vednom odbore v akademických inštitúciách I
I I alebo výskumných organizáciách. Absolvent je kompetentný uplatniť sa predovšetkým I
I I vo výskumnej sfére a v akademickom prostredí. Je kompetentný viesť výskumný tím v I
I I špecializovaných chemických, biochemických a monitorovacích laboratóriách, v I
I I chemickom, potravinárskom, spracovateľskom, farmaceutickom, jadrovo-chemickom I
I I priemysle, poľnohospodárstve, v orgánoch štátnej správy. Je pripravený uplatniť sa I
I I aj v iných odboroch, najmä zdravotníctvo, environmentalistika, skúšobníctvo, I
I I kriminalistika a súdne znalectvo. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
18. Informatika
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Informatika I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Computer Science (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 9.2.1. informatika I
I I 9.2.2. teoretická informatika I
I I 9.2.3. teória vyučovania informatiky I
I I 9.2.4. počítačové inžinierstvo I
I I 9.2.5. softvérové inžinierstvo I
I I 9.2.6. informačné systémy I
I I 9.2.8. umelá inteligencia I
I I 9.2.9. aplikovaná informatika I
I I 9.2.10. hospodárska informatika I
I I 9.2.11. kognitívna veda I
I I 5.2.15. telekomunikácie I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa poznatky týkajúce sa spracovania dát, informácií a I
I znalostí študijného I znalostí, ich ukladania a získavania. Zaoberá sa získavaním, I
I odboru I vyhľadávaním, prenosom, zhromažďovaním, organizáciou, ukladaním, I
I I interpretáciou, prezentovaním, rozširovaním a využívaním informácií a I
I I znalostí v rôznych podobách (najmä text, obraz, zvuk). I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patria aj matematické I
I I základy informatiky, teoretické základy informatiky, programovanie, I
I I programové a počítačové systémy, tvorba modelov a systémov I
I I informatických vied a informačných a komunikačných technológií pre rôzne I
I I aplikačné domény, ekonomické, spoločenské, morálne a právne súvislosti I
I I profesie. V prípade študijných programov zameraných na konkrétne I
I I aplikačné domény, sú súčasťou jadra aj základy týchto aplikačných domén. I
I I Do jadra znalostí sa zahŕňajú aj pokročilé metódy uznávaných oblastí I
I I informatiky rozvíjané na základe špecializácie. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [x] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje všeobecnými vedomosťami študijného odboru na úrovni syntézy s I
I Zručnosti I dôrazom na nosné témy jadra študijného odboru s prípadným zameraním na konkrétne I
I Kompetencie I aplikačné domény. Vie klasifikovať poznatky, vyvodzovať závery a súvislosti medzi I
I I nimi a prakticky ich použiť. I
I I Je schopný samostatne aplikovať teóriu, praktické postupy a nástroje pri I
I I navrhovaní, implementovaní, inštalovaní, prevádzkovaní, údržbe a hodnotení riešení I
I I založených na informačných a komunikačných technológiách (podľa zamerania I
I I študijného programu). I
I I I
I I Absolvent disponuje schopnosťou prezentovať rôznym druhom poslucháčstva technické I
I I problémy a ich riešenia. Je schopný efektívne pracovať ako člen tímu. Vníma I
I I potrebu celoživotného vzdelávania sa v meniacom sa svete informatických vied, I
I I informačných a komunikačných technológií. Chápe morálne, spoločenské, právne a I
I I ekonomické súvislosti odboru. Je schopný dodržiavať etické princípy svojej I
I I profesie. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje vedomosťami v oblasti študijného odboru na úrovni hodnotenia a I
I Zručnosti I rozsiahlymi odbornými a aj metodologickými vedomosťami z oblasti vybraných I
I Kompetencie I špecializácií. Rozumie podstatným súvislostiam, princípom a teóriám odboru. I
I I I
I I Absolvent dokáže analyzovať a riešiť zložité problémy informatického charakteru. I
I I Je schopný špecifikovať, navrhovať, optimalizovať, implementovať a udržiavať I
I I komplexné riešenia založené na informačných a komunikačných technológiách (podľa I
I I zamerania študijného programu). Dokáže identifikovať kritické komponenty I
I I komplexných systémov a navrhovať pre ne vhodné riešenia. Je schopný kriticky I
I I analyzovať a aplikovať koncepty, princípy a praktiky odboru v kontexte I
I I definovaných problémov. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí. Absolvent preukazuje I
I I schopnosť pracovať efektívne ako jednotlivec, člen alebo vedúci tímu. Disponuje I
I I inovatívnym myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy I
I I a štúdia pred odborným publikom a to aj v cudzom jazyku. Chápe morálne, I
I I spoločenské, právne a ekonomické súvislosti odboru. Je schopný dodržiavať etické I
I I princípy svojej profesie. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda a vie zvoliť konkrétne vedecké metódy základného a aplikovaného I
I Zručnosti I výskumu v oblasti študijného odboru. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých I
I Kompetencie I špecifických oblastí študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ na I
I I uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytváranie nových poznatkov v oblasti I
I I informatiky, v spolupráci s odborníkmi na didaktiku vrátane problematiky I
I I vyučovania informatiky. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho I
I I komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v oblasti informatiky. I
I I Prakticky ovláda zvolené metódy vedeckého výskumu a používa ich pri hľadaní nových I
I I poznatkov, technológií a dôležitých systémových väzieb. Je schopný formulovať I
I I výsledky výskumu a dosahuje medzinárodné uznanie. Na základe svojich výstupov a I
I I zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a pracovné I
I I postupy. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Samostatne nachádza riešenia aj komplexných I
I I problémov a prezentuje samostatne výsledky výskumu a vývoja pred vedeckou I
I I komunitou a odbornou komunitou v Slovenskej republike aj v zahraničí. Dokáže I
I I koordinovať tím v príslušnom odbore. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické I
I I aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
19. Kybernetika
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Kybernetika I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Cybernetics (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.2.14. automatizácia I
I I 5.2.16. mechatronika I
I I 9.2.7. kybernetika I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Kybernetika je veda o získavaní a spracovaní informácií najmä na účely I
I znalostí študijného I riadenia systémov. Zahŕňa znalosti týkajúce sa riadenia a komunikácie v I
I odboru I dynamických systémoch, ich štruktúr, obmedzení a možností. Zaoberá sa I
I I zákonitosťami na základe analógie medzi systémami rôznej fyzickej I
I I podstaty - technické zariadenia, živé organizmy a spoločnosť. Zahŕňa I
I I znalosti z oblasti zberu informácií, komunikácie a spracovania dát, I
I I využíva poznatky prírodných a technických vied. Nosné témy jadra I
I I znalostí študijného odboru kybernetika môžu obsahovať aj témy: teória I
I I informácie, teória automatického riadenia, teória systémov, strojové I
I I učenie, umelá inteligencia a softcomputing, optimalizácia a operačný I
I I výskum, meranie a spracovanie signálov, inteligentná robotika, I
I I modelovanie a simulácia systémov, riadiace systémy procesov v oblasti I
I I algoritmického, softvérového a technického vybavenia, vizuálne systémy, I
I I číslicové a vnorené systémy. Kybernetika sa výrazne profiluje v oblasti I
I I robotiky a inteligentných systémov, automatizácie a mechatroniky, je I
I I relevantná okrem iného pre informačné, mechanické, biologické, I
I I kognitívne či sociálne systémy. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent študijného odboru kybernetika má vedomosti na úrovni syntézy z jednej I
I Zručnosti I alebo viacerých oblastí automatizácie procesov, inteligentných systémov, I
I Kompetencie I mechatroniky a robotiky. Vie klasifikovať poznatky z teórie automatického I
I I riadenia, teórie systémov, modelovania a simulácie systémov, optimalizácie, I
I I technického a programového vybavenia riadiacich systémov, číslicových a vnorených I
I I systémov, umelej inteligencie, merania a spracovania signálov. Má špecifické I
I I poznatky v nosných témach technického vzdelania matematiky, fyziky a ďalších I
I I vedných disciplín, ako napríklad mechaniky, elektrotechniky, chémie, informatiky, I
I I technológií. I
I I I
I I Je schopný navrhovať a programovať algoritmy vrátane úloh reálneho času. Absolvent I
I I vie tvorivo používať moderné technológie riadenia systémov, využívať informačné I
I I technológie, špecifikovať problémy sietí a informačných systémov, udržiavať I
I I systémy riadenia, využívať funkčné a prevádzkové možnosti riadiacich a I
I I informačných systémov, automatizačné, robotické a mechatronické systémy, tvorivo I
I I aplikovať získané poznatky, efektívne pracovať s informáciami, využívať systémový I
I I prístup pri analýze úloh a ich riešení. Vie efektívne využívať metódy z oblasti I
I I umelej inteligencie. I
I I I
I I Absolvent je schopný samostatne využívať kybernetické a informačné technológie v I
I I riadení systémov, disponuje schopnosťou prezentovať vhodne a odborne správne I
I I vlastné stanoviská problémov a ich riešenia. Je schopný efektívne pracovať ako I
I I člen tímu a riadiť kolektív na primeranom stupni riadenia. Chápe morálne, I
I I spoločenské, právne a ekonomické súvislosti odboru. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent odboru kybernetika má rozsiahle odborné a metodologické vedomosti z I
I Zručnosti I nových technológií v jednej alebo viacerých oblastí automatizácie, inteligentných I
I Kompetencie I systémov, robotiky a mechatroniky. Zhodnotí podstatné súvislosti, princípy a I
I I teórie riadenia a spracovania informácií, ovláda metódy návrhu technických a I
I I programových prostriedkov systémov automatického riadenia. Vie navrhovať I
I I kybernetické metódy a štruktúry modelov a riadenia, stanovuje štandardy princípov, I
I I metód a algoritmov riadenia zložitých technických, mechanických, biologických, I
I I sociálnych, digitálnych alebo iných kombinovaných systémov. Má znalosti z oblasti I
I I riadenia bezpečnostne - kritických procesov a bezpečnosti počítačových systémov. I
I I I
I I Absolvent nachádza a prezentuje vlastné riešenia problémov pri výskume, vývoji, I
I I projektovaní a konštruovaní systémov. Využíva podporné prostriedky informačných I
I I technológií. Má zručnosti v oblasti návrhu kyberneticko-fyzikálnych modelov I
I I vrátane ich parametrizácie pre simuláciu reálnych procesov. Vzhľadom na nosné témy I
I I jadra znalostí odboru kybernetika absolvent je zručný pri určovaní vedeckých alebo I
I I praktických predpokladov riešenia problémov formulovaných vo výzvach priemyslu a I
I I rozvoja spoločnosti. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí. Preukazuje schopnosť pracovať I
I I efektívne ako jednotlivec, člen alebo vedúci tímu. Je schopný dodržiavať etické I
I I princípy svojej profesie. Disponuje inovatívnym myslením a je pripravený odborne I
I I prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred odborným publikom a to aj v I
I I cudzom jazyku. Absolvent sa vyznačuje inovatívnym a tvorivým myslením v oblasti I
I I analýzy procesov, tvorby kybernetických modelov, v riadení a diagnostiky zložitých I
I I a distribuovaných systémov, v oblasti informačného zabezpečenia riadiacich a I
I I užívateľských systémov a pri využití inteligentných metód riadenia (expertných I
I I systémov, neurónových sietí a inteligentných riadiacich a diagnostických systémov) I
I I a tiež má praktické vedomosti pre projektovanie riadiacich, informačných a I
I I znalostných systémov. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má široké odborné vedomosti z viacerých oblastí odboru, ktoré mu slúžia I
I Zručnosti I ako základ na uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytvárania nových poznatkov v I
I Kompetencie I tradičných oblastiach odboru ako sú: metódy modelovania a riadenia procesov, I
I I navrhovanie riadenia robotických a mechatronických systémov, nových programových a I
I I komunikačných systémov pre riadenie zložitých systémov. Absolvent má odborné a I
I I metodologické vedomosti interdisciplinárneho charakteru, na základe ktorých sa I
I I môže profilovať v prienikových oblastiach umelej inteligencie, kognície, I
I I adaptácie, komunikácie, konektivity, biosystémov, sociálnych systémov a podobne. I
I I Absolvent rieši výskumné problémy v špecializovaných oblastiach priemyslu a iných I
I I aplikačných oblastiach v zmysle priorít formulovaných pre oblasti základného a I
I I aplikovaného výskumu. I
I I I
I I Absolvent ovláda a vie zvoliť konkrétne vedecké metódy základného výskumu a I
I I aplikovaného výskumu v jednej z oblastí kybernetiky, automatizácie a mechatroniky. I
I I Je schopný abstrakcie a zovšeobecňovania príslušnej problematiky. Aplikuje a I
I I implementuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho komplexného I
I I vedeckého výskumu pri riešení problémov. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a I
I I vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať tím I
I I v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
20. Lesníctvo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Lesníctvo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Forestry (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 6.2.1. lesníctvo I
I I 6.2.2. pestovanie lesa I
I I 6.2.3. hospodárska úprava lesov I
I I 6.2.4. lesnícka fytológia I
I I 6.2.5. ochrana lesa I
I I 6.2.6. poľovníctvo I
I I 6.2.7. lesnícke technológie I
I I 6.2.8. ekosystémové služby lesov I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor lesníctvo zahŕňa znalosti o lesoch, lesných ekosystémoch I
I znalostí študijného I a ich súčastiach, najmä vo vzťahu k ich manažmentu, zhodnocovaniu, I
I odboru I ochrane a komplexnej starostlivosti. Zameriava sa aj na zabezpečenie I
I I odolnosti, biodiverzity a udržateľného hospodárenia v lesných I
I I ekosystémoch na báze prírode blízkeho a ekonomicky dlhodobo efektívneho I
I I obhospodarovania porastov. K nosným témam jadra znalostí študijného I
I I odboru patria aj zakladanie lesa, pestovanie lesa, hospodárska úprava I
I I lesa, lesnícka fytológia, ochrana lesa, ochrana prírody, aplikovaná I
I I zoológia, poľovníctvo, lesnícke technológie, lesnícka bioekonomika a I
I I ekosystémové služby lesov. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má vedomosti v oblasti lesných ekosystémov vo všetkých ich zložkách, ich I
I Zručnosti I vzájomnej interakcie vrátane zakladania, pestovania, obhospodarovania, ako aj I
I Kompetencie I zhodnocovania lesov na úrovni syntézy. Má praktické a metodologické vedomosti I
I I týkajúce sa ekologických, výrobnotechnologických, ekonomických a environmentálnych I
I I princípov lesného hospodárstva, ktoré slúžia ako základ pre prax. Má poznatky o I
I I využití týchto princípov pri riešení praktických úloh hospodárenia v lese, I
I I manažmente krajiny ako aj v oblasti komunálneho hospodárstva. Navrhuje a realizuje I
I I variantné riešenia s dôrazom na prírode blízke formy obhospodarovania, ako aj so I
I I zohľadnením ekonomických princípov lesnej produkcie a požiadaviek ochrany prírody. I
I I Špecifikuje základné princípy ochrany biodiverzity, manažmentu a chovu zveri. I
I I Chápe princípy súžitia lesa a živočíchov a ich existencie v agrárnej a lesnej I
I I krajine na rovnovážnej úrovni. I
I I I
I I Pri zisťovaní stavu lesa, stromových a porastových charakteristík používa I
I I príslušné prístroje, metódy a prístupy. Dokáže identifikovať, zbierať, ukladať I
I I údaje a informácie o lesnom prostredí a lesných porastoch. Ďalej identifikuje I
I I základné problémy a navrhuje opatrenia, vypracováva ozeleňovacie projekty. I
I I Prakticky riadi činnosti súvisiace s ťažbovými a dopravnými technológiami a I
I I logistikou lesnej výroby pri dodržaní princípov udržateľného hospodárenia. Hodnotí I
I I kvalitu dreva, účinnosť technologických postupov a výchovy porastov v dlhšom I
I I časovom horizonte. Vykonáva ochranu a chov zveri na úrovni poľovného revíru alebo I
I I na úrovni lesnej správy. Navrhuje a realizuje výstavbu poľovníckych zariadení, I
I I riadi chov a lov zveri. Determinuje najvýznamnejšie druhy živočíchov, pozná I
I I základné metódy zisťovania ich početnosti a diverzity, ako aj väzbu na biotopy. I
I I I
I I Absolvent je pripravený riešiť základné praktické úlohy a problémy lesného I
I I hospodárstva na úrovni nižších riadiacich funkcií v štátnych a neštátnych I
I I subjektoch a podnikoch prvotného spracovania dreva, ako taxátor v rámci prác I
I I hospodárskej úpravy lesov. Absolvent sleduje a hodnotí trh s drevnou surovinou a I
I I výrobkami prvotného spracovania dreva. Chápe morálne, spoločenské, právne a I
I I ekonomické súvislosti odboru. Dokáže vykonávať funkciu poľovníckeho hospodára, I
I I vedúceho zvernice a bažantnice, zverostrážcu, strážcu v organizačných útvaroch I
I I ochrany prírody. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí I
I Zručnosti I študijného odboru. Rozumie podstatným súvislostiam, nachádza a prezentuje vhodné I
I Kompetencie I riešenia špecifických problémov týkajúcich sa pestovania a hospodárskej úpravy I
I I lesov, technologických a logistických postupov, riadenia prírodných zdrojov a I
I I ekológie lesa. Zhodnotí metódy prírode blízkeho obhospodarovania lesa, budovanie I
I I jeho odolnosti a reziliencie v kontexte udržateľného obhospodarovania lesov. I
I I Absolvent má poznatky na úrovni hodnotenia z problematiky aplikovanej zoológie, I
I I poľovného hospodárstva, ochrany prírody. Nachádza a prezentuje vlastné riešenie I
I I problémov pri riadení, projektovaní, výskume, ochrane a manažmente živočíchov. I
I I I
I I Absolvent je schopný samostatne a kvalifikovane zavádzať komplexné riešenia pre I
I I všetky oblasti lesníctva na základe analýzy konkrétnych podmienok, pričom používa I
I I moderné technológie a zariadenia a uplatňuje poznatky z ekonomiky, riadenia, I
I I financovania a lesníckej politiky. Analyzuje prístupy funkčne integrovaného I
I I lesného hospodárstva, navrhuje diela operačného a strategického charakteru, I
I I vypracováva ozeleňovacie projekty, oceňuje lesné pozemky, hodnotí straty na I
I I produkcii lesa. Vyvodí závery zo základných poznatkov technológie I
I I geograficko-informačných systémov, diaľkového prieskumu Zeme. Analyzuje a I
I I vypracováva projekty v oblasti ekológie, ochrany, chovu a manažmentu živočíchov a I
I I biotopov. Je schopný riadiť a organizovať veľkoplošný ekologický manažment zveri v I
I I zmysle poľovnej rajonizácie Slovenskej republiky. Dokáže zakladať, obhospodarovať I
I I a využívať energetické plantáže a porasty rýchlorastúcich drevín. I
I I I
I I Absolvent pracuje efektívne ako jednotlivec alebo člen tímu, prípadne riadi I
I I kolektív zamestnancov. Rieši komplexné ako aj špecifické lesnícke problémy na I
I I všetkých stupňoch riadenia v štátnych a neštátnych subjektoch, v štátnej správe a I
I I lesníckych projektových organizáciách. Má všetky potrebné, odborné a praktické I
I I znalosti potrebné pre výkon riadiacej funkcie v ochrane a manažmente živočíchov. I
I I Vykonáva funkciu odborného poľovníckeho hospodára, rybárskeho hospodára a má I
I I teoretické predpoklady pre vykonávanie funkcie odborného lesného hospodára. Je I
I I schopný dodržiavať etické princípy svojej profesie. Vyznačuje sa inovatívnym I
I I myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia I
I I pred odbornou, ako aj laickou verejnosťou. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda postupy vedeckého výskumu, formuluje výskumné problémy a vedecké I
I Zručnosti I hypotézy, má predpoklad rozvíjať vedeckú teóriu v príslušnej oblasti lesníctva. I
I Kompetencie I Aplikuje konkrétne metódy základného a aplikovaného výskumu pre oblasť pestovania I
I I lesa, hospodárskej úpravy lesa, ochrany lesa, aplikovanej zoológie, ekológie lesa, I
I I poľovníctva, lesníckych technológií a ekosystémových služieb lesa, v priamej väzbe I
I I na celospoločenskú potrebu zvyšovania bezpečnosti a kvality života a prírodných I
I I zdrojov v podmienkach globálnych zmien, znečisťovania a deteriorizácie prírodného I
I I prostredia. Dosiahnuté výsledky výskumu dokáže vhodne zovšeobecňovať na skúmané I
I I populácie a javy. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí študijného I
I I odboru, ktoré mu slúžia ako základ na uskutočňovanie výskumu, vývoja a I
I I rozširovanie úrovne poznania. Ovláda etické a spoločenské stránky vedeckej práce, I
I I prezentáciu výsledkov, rozvoj študijného odboru a prínos pre prax. Formuluje I
I I návrhy v súlade s celospoločenskými záujmami najmä na úseku lesného hospodárstva, I
I I poľnohospodárstva ako aj ochrany prírody a krajiny. Absolvent ovláda vedecké I
I I metódy výskumu štruktúry, kauzality, disturbancie, vulnerability, dispozície a I
I I rezistencie lesných ekosystémov, vedecky báda a prináša vlastné riešenia. I
I I Absolvent navrhuje vedecké metódy výskumu, vývoja a praktickej realizácie I
I I zabezpečenia udržateľného využívania lesných ekosystémov pri aplikácii všetkých I
I I funkcií lesov (ekologických, environmentálnych, produkčných). I
I I I
I I Absolvent formuluje nové problémy, hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I lesníctva. Aplikuje výsledky svojho výskumu pri riešení problémov v oblastiach I
I I študijného odboru. Na základe svojich výstupov a zistení navrhuje, overuje a I
I I implementuje nové pracovné postupy a inovácie. Má vlastné riešenia v oblasti I
I I výskumu lesných ekosystémov. Je teoreticky aj profesijne pripravený na autonómnu I
I I výskumnú a analytickú činnosť a syntézy v oblasti ekosystémových služieb v lesnej I
I I krajine, v navrhovaní riešení pre udržateľné uspokojovanie spoločenských nárokov I
I I na ekosystémové služby v podmienkach prírodných rizík a globálnych zmien, ako aj I
I I rizík a vulnerability hospodárenia v lese. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením. Absolvent I
I I pracuje ako člen alebo vedúci inštitucionálnych alebo viacerých inštitucionálnych I
I I výskumných a realizačných tímov, v národnom alebo medzinárodnom meradle. Absolvent I
I I má predpoklady na pôsobenie na pozícii vedúceho pracovníka na pozíciách odbornej I
I I štátnej správy a v rámci podnikateľských subjektov uskutočňujúcich vlastný výskum I
I I alebo inovácie. Rovnako má schopnosť pracovať ako vysokoškolský učiteľ alebo I
I I vedecký pracovník, špecialista na lesné ekosystémy a ekosystémové služby lesov. I
I I Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných I
I I zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. Publikuje výsledky základného alebo I
I I aplikovaného výskumu projektov v monografiách, vedeckých článkoch, v domácich a I
I I zahraničných renomovaných vedeckých periodikách a formou príspevkov na I
I I konferenciách vo svetovom jazyku, registrovaných v medzinárodných databázach. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
21. Logopédia a liečebná pedagogika
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Logopédia a liečebná pedagogika I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Speech and Language Therapy and Therapeutic Education (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 1.1.7. liečebná pedagogika I
I I 1.1.8. logopédia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor integruje poznatky medicíny, psychológie, jazykovedy, I
I znalostí študijného I kognitívnych vied, umení a sociálnych vied, s cieľom prevencie, I
I odboru I diagnostiky, edukácie, liečby a podpory tých, ktorí sú odkázaní na I
I I zvýšenú pomoc. Zaoberá sa vývinom človeka od prenatálneho veku po I
I I starobu v kontexte vnímania, učenia sa, komunikácie a konania, so I
I I zameraním na prevenciu, diagnostiku, terapeutickú intervenciu, I
I I rehabilitáciu, poradenstvo a sprevádzanie pri sťaženej životnej situácii I
I I (porúch vývinu a zdravia), alebo náročných zmenách (reziduálne stavy, I
I I obmedzenia funkcií, krízy). I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí patria vývin a jeho poruchy s osobitným I
I I akcentom na komunikáciu, zdravie a jeho poruchy v kontexte konania, I
I I systémy pomoci, diagnostika a intervencia, etika, profesijné a právne I
I I rámce uplatnenia. Študent poznáva riziká a ohrozenia, dôsledky porúch a I
I I ochorení, ich viacdimenzionálnu podmienenosť. Učí sa rozumieť I
I I diagnostike, jej východiskám, formám a metódam, následne voľbe a I
I I plánovaniu intervencie, vedeniu dokumentácie, hodnotenia prínosu a I
I I vedeckému skúmaniu. Poznáva teórie, metódy a formy práce s človekom, I
I I ktorý potrebuje pomoc, tiež svoje profesijné (etické a právne) I
I I kompetencie a možnosti. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [x] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [ ] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I I a) súvislé magisterské, inžinierske a doktorské študijné programy I
I I vysokých škôl - kód 766 - študijné programy zamerané na prípravu na I
I I povolanie logopéda, I
I I b) magisterské, inžinierske a doktorské študijné programy vysokých škôl I
I I pokračujúce po dosiahnutí bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent študijného programu zameraného na liečebnú pedagogiku disponuje I
I Zručnosti I vedomosťami o pojmoch, teóriách, terapeuticko-výchovných disciplínach, pozná I
I Kompetencie I medziodborové kontexty porúch zdravia. Identifikuje zdravý vývin, riziká a I
I I ohrozenia, možnosti rozvíjať potenciály, rezilienciu, participáciu. Pozná I
I I súvislostí medzi faktormi prostredia, správaním a poruchami zdravia. Pozná formy I
I I starostlivosti, riziká a možné konflikty, právne predpisy a etické normy I
I I profesijného konania. I
I I I
I I Preukazuje schopnosť orientovať sa v situácii človeka, posúdiť závažnosť jeho I
I I problému, adekvátne ponúknuť vhodné opatrenia, realizovať ich a objektivizovať I
I I hodnotenie postupu a výsledky. Disponuje odbornými a komunikačnými zručnosťami v I
I I terapiách a dokáže spolupracovať v tíme. Pri interaktívnych konceptoch intervencie I
I I využíva pohyb, zamestnania, hru, tvorivé, individuálne, skupinové a komunitné I
I I aktivity. Dokáže identifikovať riziká, ohrozenia a potenciál človeka, analyzovať I
I I príčiny a súvislosti zistených porúch (vnímania, učenia, komunikácie, myslenia, I
I I správania a konania) a ponúkať príležitosti pre zmenu a podporu zdravia. Má I
I I schopnosť profesionálne prezentovať vlastné stanoviská, využívať supervíziu a I
I I odborne sa rozvíjať. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent študijného programu zameraného na liečebnú pedagogiku disponuje hlbšími I
I Zručnosti I odbornými a metodologickými vedomosťami z viacerých oblastí študijného odboru. Má I
I Kompetencie I vedomosti o vážnych poruchách zdravia, sprevádzaní chorých, príprave na I
I I zdravotnícke výkony, o prenatálnej a perinatálnej starostlivosti o rizikovú matku I
I I a dieťa, včasnej intervencii, prevencii a terapii porúch učenia, správania, o I
I I psychosociálnej rehabilitácii, rodinnej terapii, starostlivosti o seniorov (pri I
I I demencii a iných ochoreniach), liečbe závislostí. Disponuje aktuálnymi vedomosťami I
I I z neurovied, výživy, psychoterapie a liečebnopedagogických terapií. Realizuje I
I I poradenstvo, sprevádza. Je schopný vykonávať diagnostiku, navrhovať, realizovať a I
I I hodnotiť intervenciu (podľa veku, potrieb, možností), zohľadniť poznatky iných I
I I vied v rámci svojho odboru. Rozumie rizikám a problémom vo vývine, pri poruchách I
I I zdravia, ochoreniach, reziduálnych stavoch a náročných situáciách v kontexte I
I I správania a konania. Je kompetentný používať metódy podpory vývinu, zdravia, pri I
I I oslabených funkciách (disability), v krízach, po stratách, pri nachádzaní zmyslu. I
I I Vie formulovať odporúčania, vypracovať posudok. I
I I I
I I Absolvent študijného programu zameraného na logopédiu pozná teórie a I
I I interdisciplinárne súvzťažnosti spojené so vznikom a odstraňovaním narušenej I
I I komunikačnej schopnosti, má primerané informácie zo súvzťažných disciplín, najmä I
I I medicíny, jazykovedy, psychológie a pedagogiky týkajúce sa komunikačnej I
I I schopnosti, jej anatomicko-fyziologickej bázy, možností diagnostikovania a I
I I korigovania, ktoré tvorivo aplikuje v praxi. Pozná teórie a prístupy a chápe I
I I zložité súvislosti narušenia komunikačnej schopnosti u detí, dospelých a seniorov. I
I I Je schopný diagnostikovať, špecifikovať a aplikovať metódy a techniky logopedickej I
I I terapie. Poskytuje poradenstvo, realizuje prevenciu, vyhodnocuje riziká. Absolvent I
I I je spôsobilý pracovať v tíme s lekárom, psychológom, špeciálnym pedagógom a I
I I podobne. Dokáže riadiť tímy, samostatne a tvorivo pracovať, viesť projekty a I
I I prevziať zodpovednosť za komplexné riešenia. Disponuje inovatívnym myslením. Je I
I I pripravený odborne prezentovať výsledky práce a štúdia pred odborným publikom, I
I I zdieľať svoje skúsenosti a ďalej sa odborne rozvíjať. Disponuje odbornými, I
I I komunikačnými a tímovými zručnosťami potrebnými pre výkon v samostatnej pozícii a I
I I pri vedení supervízie pre vybrané profesie. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi vedomosťami z teórie a praxe študijného odboru. I
I Zručnosti I Vie zvoliť a vymedziť metódy základného a aplikovaného výskumu vo vybranej I
I Kompetencie I oblasti. Aplikuje vlastné zistenia teoretickej analýzy a komplexného vedeckého I
I I výskumu pri riešení problémov vo svojej oblasti. Dokáže formulovať hypotézy, I
I I vytvárať stratégie pre ďalší výskum a rozvoj odboru. Je schopný navrhnúť výskumný I
I I projekt, pracovať ako člen výskumného tímu, dokáže riadiť výskumný tím. I
I I I
I I Vyznačuje sa nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré aplikuje v I
I I meniacich sa podmienkach. Identifikuje, triedi a interpretuje dáta a používa I
I I pritom kvalitatívnu alebo kvantitatívnu analýzu dát. Zohľadňuje spoločenské, I
I I vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a interpretácii I
I I výsledkov. Vyznačuje sa vysokou úrovňou vedeckej a publikačnej etiky a I
I I akademického písania. I
I I I
I I Je spôsobilý interdisciplinárnej a medziodborovej spolupráce, je schopný podieľať I
I I sa na medzinárodnej spolupráci v odbore. Na základe svojich výstupov a zistení I
I I dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a pracovné postupy. I
I I Prezentuje výsledky výskumu a vývoja pred medzinárodnou odbornou komunitou a I
I I publikuje ich vo vedeckom prostredí v Slovenskej republike aj v zahraničí. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
22. Matematika
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Matematika I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Mathematics (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 9.1.1. matematika I
I I 9.1.2. matematická logika a základy matematiky I
I I 9.1.3. algebra a teória čísel I
I I 9.1.4. matematická analýza I
I I 9.1.5. numerická analýza a vedecko-technické výpočty I
I I 9.1.6. diskrétna matematika I
I I 9.1.7. geometria a topológia I
I I 9.1.8. teória vyučovania matematiky I
I I 9.1.9. aplikovaná matematika I
I I 9.1.10. štatistika I
I I 9.1.11. pravdepodobnosť a matematická štatistika I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor matematika zahŕňa znalosti o logickej štruktúre I
I znalostí študijného I matematiky, spôsoboch vytvárania nových pojmov a tvrdení, spôsoboch ich I
I odboru I overovania a dokazovania (matematická logika, špeciálne princípy a I
I I postupy matematického dôkazu), zahŕňa tiež zručnosti v narábaní s I
I I abstraktnou matematickou symbolikou, ako aj schopnosti riešiť a tvoriť I
I I abstraktné matematické problémy, zmysluplne aplikovať matematické metódy I
I I v úlohách z iných vedných odborov a praxe a správne interpretovať I
I I získané výsledky. V nadväznosti na špecifické zameranie študijného I
I I programu absolvent má aj znalosti aplikácií sociálnych a kognitívnych I
I I vied používaných na skúmanie a podporu poznávacích procesov v matematike I
I I na úrovni syntézy. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru matematika patria I
I I znalosti týkajúce sa základov matematiky (logika, teória množín), I
I I abstraktných numerických štruktúr (teória čísel, algebra), štruktúr I
I I tvarov (geometria, topológia), diskrétnych štruktúr (diskrétna I
I I matematika vrátane teórie grafov), zákonov pohybu a zmeny (matematická I
I I analýza vrátane diferenciálnych rovníc a dynamických systémov, I
I I funkcionálna analýza) a zákonov popisujúcich nedeterministické javy I
I I (teória pravdepodobnosti). Zahŕňa tiež princípy spracovávania veľkých I
I I súborov dát (matematická štatistika), špeciálne postupy pre matematické I
I I výpočty a odhad ich presnosti alebo časovej a priestorovej náročnosti I
I I (numerické metódy, základy algoritmizácie a teórie výpočtovej I
I I zložitosti) a aplikácie v iných vedných odboroch spolu so základnými I
I I poznatkami z týchto odborov (matematické modelovanie, vedecko-technické I
I I výpočty - prírodné a technické vedy, finančná a poistná matematika - I
I I financie a poisťovníctvo, matematická optimalizácia, matematická teória I
I I riadenia, teória hier - ekonómia a manažment, teória spoločenského I
I I výberu - politológia). Nevyhnutným predpokladom pre úspešné aplikovanie I
I I matematických a štatistických metód pri riešení niektorých problémov, I
I I ako aj pre podporu matematického vzdelávania, je ovládanie vhodných I
I I softvérových balíkov, znalosť základov programovania a aspoň jedného I
I I programovacieho jazyka. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [x] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má základné vedomosti na úrovni syntézy vo väčšine oblastí študijného I
I Zručnosti I odboru a v nadväznosti na špecifické zameranie študijného programu vrátane I
I Kompetencie I základných postupov matematiky a matematickej štatistiky a je schopný používať ich I
I I na riešenie čiastkových úloh tvorby a analýzy matematických modelov, riešenie I
I I zberu a analýzy dát v základných štatistických modeloch. Rozumie logickej I
I I štruktúre matematiky a prezentovaným novým pojmom, tvrdeniam a dôkazom. Pojmy I
I I ilustruje pomocou vhodných príkladov a dokáže odhaliť chyby v argumentoch. I
I I I
I I Absolvent je odborne zručný a vie komunikovať svoje názory odbornej a laickej I
I I verejnosti. Dokáže vytvárať matematické modely jednoduchších praktických úloh a I
I I vyhľadávať a rozpracovávať vhodné matematické nástroje a postupy ich riešenia. I
I I Absolvent pracuje s počítačom a dokáže použiť primeranú teóriu a praktické postupy I
I I na aplikovanie matematických metód riešenia problémov z technickej, informatickej I
I I a ekonomickej praxe. I
I I I
I I Je schopný efektívne pracovať ako člen tímu a riadiť kolektív na primeranom stupni I
I I riadenia. Dokáže samostatne navrhnúť možné riešenie problémov. Absolvent vhodne a I
I I odborne prezentuje svoje názory na riešenie problémov a postoje rôznym druhom I
I I poslucháčstva. Chápe morálne, spoločenské, právne a ekonomické súvislosti odboru. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí I
I Zručnosti I študijného odboru. Systematizuje znalosti základných a špeciálnych matematických a I
I Kompetencie I matematicko-štatistických teórií a metód v niektorých oblastiach študijného I
I I odboru. Spomenutým teóriám a metódam rozumie do hĺbky a tieto teórie a metódy I
I I prispôsobuje aktuálnym potrebám odboru a ďalej ich rozvíja. Má základné znalosti I
I I niektorých prírodných, technických, ekonomických alebo sociologických disciplín a I
I I vie vyvodiť závery z niektorých matematických modelov týchto procesov v týchto I
I I disciplínach. Absolvent chápe princípy odvodenia takýchto modelov. I
I I I
I I Absolvent tvorivo využíva vyššie spomenuté teórie, metódy a postupy samostatne na I
I I tvorbu a analýzu matematických modelov rozličnej povahy. Absolvent ovláda I
I I matematickú a počítačovú analýzu úloh v reálnych aplikáciách s využitím moderných I
I I numerických, štatistických, optimalizačných a vizualizačných metód pomocou I
I I moderných programovacích techník, počítačovej architektúry a moderných softvérov. I
I I Dokáže samostatne alebo v odbornom tíme tvoriť a analyzovať matematické modely z I
I I ďalších prírodných, technických, ekonomických a sociologických disciplín. Dokáže I
I I vyvodiť závery z analýzy a riešenia problémov zahŕňajúcich interakcie matematiky s I
I I inými odbormi. Ovláda najmodernejšie počítačové a softvérové prostriedky. Dokáže I
I I aktívne pedagogicky pôsobiť v pedagogickom procese pre rôzne kategórie I
I I vzdelávaných (v prípade škôl za podmienky získania požadovanej kvalifikácie pre I
I I pedagogického zamestnanca). I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z niektorých oblastí matematiky. Pracuje efektívne ako jednotlivec, člen alebo I
I I vedúci malého tímu. Vyznačuje sa inovatívnym myslením a je pripravený odborne I
I I prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred odborným publikom a to aj v I
I I cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda a vie zvoliť konkrétne vedecké metódy základného výskumu a I
I Zručnosti I aplikovaného výskumu v oblasti matematiky, či teórie vyučovania matematiky. Má I
I Kompetencie I rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí študijného odboru, ktoré mu slúžia I
I I ako základ pre uskutočňovanie výskumu, vývoja a vytvárania nových poznatkov v I
I I oblasti matematiky, jej aplikácií, či teórie vyučovania matematiky. Absolvent I
I I ovláda vysoko špecializované metódy a postupy v jednej alebo dvoch oblastiach I
I I študijného odboru. V prípade aplikovaného výskumu absolvent ovláda aj netriviálne I
I I poznatky v niektorom inom študijnom odbore, pričom aplikuje a zhodnotí svoje I
I I poznatky z predchádzajúceho špecifického zamerania svojho odboru. Ovláda I
I I metodológiu tvorby matematických a štatistických modelov alebo analytických rámcov I
I I skúmania poznávacích procesov v matematike a spôsobov podpory týchto procesov v I
I I spolupráci s odborníkmi na didaktiku. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho I
I I komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v tejto oblasti. Na základe I
I I svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové I
I I výskumné a pracovné postupy. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a používa I
I I ich aj pri hľadaní nových technológií, technických detailov, dôležitých I
I I interaktívnych systémových väzieb alebo nových výskumných a pracovných postupov. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením. Prezentuje I
I I samostatne výsledky výskumu a vývoja pred odbornou aj laickou komunitou v I
I I Slovenskej republike a v zahraničí. Výsledky výskumu publikuje vhodnou formou. I
I I Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných I
I I zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. Dokáže určiť zameranie výskumu a I
I I koordinovať tím v príslušnom vednom odbore. Zúčastňuje sa na zvyšovaní povedomia o I
I I výskume smerom k širšiemu publiku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
23. Mediálne a komunikačné štúdiá
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Mediálne a komunikačné štúdiá I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Media and Communication Studies (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 3.2.1. žurnalistika I
I I 3.2.2. teória a dejiny žurnalistiky I
I I 3.2.3. masmediálne štúdiá I
I I 3.2.4. knižnično-informačné štúdiá I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor mediálne a komunikačné štúdiá zahŕňa vedomosti, zručnosti I
I znalostí študijného I a kompetencie súvisiace s komunikáciou informácií, hodnôt, posolstiev, I
I odboru I postojov a estetických zážitkov v spoločnosti, najmä na úrovni tvorby a I
I I recepcie mediálneho/informačného obsahu, analýzy a spracovania I
I I primárnych informácií a sekundárnych informácií, tvorby mediálnych a I
I I informačných produktov a ich distribúcie smerom k adresátovi - I
I I používateľovi, čitateľovi, poslucháčovi, divákovi, klientovi. Mediálne a I
I I komunikačné štúdiá reflektujú socio-kultúrne, psychologické a I
I I technologické aspekty komunikácie a zmenu tradičných modelov lineárnej I
I I komunikácie na hybridné mnohovrstvové formy. V tomto svojom zameraní sa I
I I odbor orientuje na viaceré oblasti spoločenskej praxe - redakcie médií, I
I I informačnoanalytické pracoviská, marketingové agentúry, knižnice, I
I I kultúrne a pamäťové inštitúcie, spravodajské agentúry, fotoagentúry, I
I I mediálne subjekty, reklamné, PR a marketingové agentúry, produkčné firmy I
I I multimediálnych digitálnych formátov, produkčné a distribučné I
I I spoločnosti, komunikačné a marketingové útvary vo firmách a inštitúciách I
I I a iné. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patria najmä I
I I 1. teória a dejiny komunikácie (sociálnej a mediálnej vrátane I
I I ekonomických, sociálnych, psychologických, právnych, kulturologických, I
I I politologických, estetických a etických aspektov), I
I I 2. mediálne, multimediálne a informačné obsahy/produkty v tradičnom, I
I I digitálnom I
I I a internetovom prostredí - analýza a interpretácia, metódy tvorby, I
I I vlastná tvorba, I
I I 3. manažment organizácií a projektov v prostredí mediálnych, I
I I marketingových I
I I a informačných inštitúcií a systémov, I
I I 4. marketingová komunikácia a nástroje marketingovej komunikácie, I
I I 5. manažment informácií, znalostí a zdrojov, I
I I 6. organizácia a vyhľadávanie informácií v tradičných a digitálnych I
I I systémoch, I
I I 7. recipient: zákonitosti príjmu informácií, ich dekódovania a účinkov, I
I I 8. teoretické a praktické aspekty informačných a mediálnych kompetencií I
I I a gramotnosti, I
I I 9. komunikačné médiá - tradičné a nové žánrové druhy a metódy tvorby, I
I I využívania a sprístupňovania informácií, mediálnych a multimediálnych I
I I produktov, I
I I 10. mediálna a informačná politika a etika, I
I I 11. semiotické výskumy a metódy, jazykové, štylistické, auditívne, I
I I vizuálne a audiovizuálne kontexty tvorby mediálnych mediálno-umeleckých I
I I a informačných produktov, I
I I 12. techniky a technológie preprodukcie, produkcie a postprodukcie I
I I mediálnych a informačných produktov a autorských diel, I
I I 13. teória a metodológia výskumu v odbore. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do I
I I jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má praktické a metodologické vedomosti z kľúčových oblastí študijného I
I Zručnosti I odboru, ktoré slúžia ako základ pre prax alebo výskum. Tieto znalosti má zasadené I
I Kompetencie I do kontextu fundamentálnych konceptov filozofie a iných oblastí poznania, čo mu I
I I umožňuje objektívnejšie analyzovať a vyhodnocovať udalosti a javy. Disponuje I
I I základnými vedomosťami z oblasti teórie a dejín komunikácie, analýzy, spracovania I
I I a interpretácie mediálnych a informačných obsahov a tvorby mediálnych, I
I I multimediálnych a informačných produktov v tradičnom, digitálnom a internetovom I
I I prostredí. Pozná podstatu fungovania tradičných analógových a moderných sieťových I
I I a digitálnych komunikačných médií a s nimi spojených tradičných a nových metód a I
I I techník tvorby, spracovania, využívania, uchovávania a sprístupňovania informácií I
I I a mediálnych obsahov. Vie špecifikovať a chápe základné spôsoby organizácie a I
I I vyhľadávania informácií v tradičných systémoch a digitálnych systémoch, či už sú I
I I postavené na báze rýchleho poskytovania prístupu k aktuálnym informáciám I
I I mediálneho charakteru alebo na princípoch a požiadavkách dlhodobej ochrany I
I I kultúrneho dedičstva. I
I I I
I I Absolvent dokáže navrhovať aj realizovať riešenia metodických, odborných alebo I
I I praktických problémov, modifikovať všeobecné a odborné vedomosti pri riešení I
I I špecifických odborných problémov, používať tvorivo metódy, nástroje, prístroje a I
I I materiály využiteľné v odbore. Preukazuje schopnosť samostatne autorsky tvoriť I
I I mediálne a informačné produkty textového, auditívneho, audiovizuálneho alebo I
I I multimediálneho charakteru, identifikovať a spracúvať informácie na primárnej I
I I úrovni a sekundárnej úrovni, kultivovane sa vyjadrovať v tlačených a I
I I elektronických médiách, na internete a v digitálnom prostredí, vo formálnom a I
I I neformálnom verejnom styku vrátane základnej komunikácie v cudzom jazyku. Ovláda I
I I prácu v oblasti preprodukcie, produkcie, postprodukcie a distribúcie mediálnych I
I I obsahov a produktov v rôznych typoch relevantných inštitúcií a organizácií vrátane I
I I metód a techník editovania, redigovania a organizácie redakčnej práce. Dokáže I
I I zabezpečovať a realizovať a kvalifikovane využívať rôzne typy informačných služieb I
I I pre skvalitňovanie svojej práce. I
I I I
I I Absolvent je samostatný pri riešení špecifických problémov v meniacom sa I
I I prostredí, vie plánovať svoje vlastné vzdelávanie, je autonómny a zodpovedný pri I
I I rozhodovaní, schopný vhodne a profesionálne prezentovať vlastné stanoviská, má I
I I tvorivé a kritické myslenie. Dokáže prezentovať čitateľskej, poslucháčskej a I
I I diváckej verejnosti poznatky o zásadách mediálnej a marketingovej komunikácie a I
I I ich prenášaní do praxe. Dokáže prezentovať a vysvetľovať otázky a princípy I
I I informačnej spoločnosti používateľom mediálnych, informačných a pamäťových I
I I inštitúcií. Vyznačuje sa schopnosťou efektívne pracovať ako člen tímu a riadiť I
I I kolektív na primeranom stupni riadenia. Chápe morálne, spoločenské, právne a I
I I ekonomické súvislosti odboru. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými a metodologickými vedomosťami z I
I Zručnosti I viacerých oblastí študijného odboru, ktoré slúžia ako základ pre jeho autorskú I
I Kompetencie I tvorbu, hodnotenie, inovácie a originalitu v praxi alebo vo výskume. Rozumie I
I I podstatným súvislostiam, princípom a teóriám tvorby mediálnych a informačných I
I I produktov a spôsobom ich stvárňovania, editovania a redigovania v textovej, I
I I obrazovej, zvukovej a audiovizuálnej či multimediálnej podobe. Rozumie teórii a I
I I dejinám komunikácie v širších kontextoch, vrátane jej ekonomických, sociálnych, I
I I psychologických, právnych, kulturologických, politologických, estetických a I
I I etických aspektov, aj s ohľadom na aktuálne trendy globalizácie a prechodu do I
I I informačnej a znalostnej spoločnosti. Má vedomosti z oblasti analýzy, spracovania I
I I a interpretácie mediálnych a informačných obsahov a tvorby mediálnych a I
I I informačných produktov a autorských diel. Zvláda prácu s teoretickými a I
I I metodologickými nástrojmi odboru, pozná princípy budovania a manažmentu I
I I organizácií a projektov v prostredí mediálnych, marketingových a informačných I
I I inštitúcií a systémov. Chápe a dokáže prezentovať základné teoretické i praktické I
I I aspekty informačných a mediálnych kompetencií a gramotnosti. Má osvojené podstatné I
I I znalosti z oblasti mediálnej a informačnej politiky a etiky, štandardizácie a I
I I nástrojov kooperácie v odbore. I
I I I
I I Absolvent je schopný navrhovať, realizovať a hodnotiť riešenia metodických, I
I I odborných, praktických alebo vedeckých problémov z viacerých oblastí odboru alebo I
I I praxe, formulovať odporúčania na rozvoj vednej alebo pracovnej oblasti, určiť I
I I vedecké alebo praktické predpoklady riešenia problémov. Vytvára návody, projekty I
I I realizácie a hodnotiace postupy k činnostiam v odbore. Dokáže samostatne a na I
I I profesionálnej úrovni realizovať mediálne a informačné produkty. Dokáže realizovať I
I I mediálne prieskumy, rôzne typy výskumov v odbore a prezentovať ich výsledky I
I I verejnosti. Ovláda metódy a tvorivé postupy používané v oblasti tvorby I
I I žurnalistických, mediálnoumeleckých, multimediálnych, marketingových a I
I I informačných produktov. Dokáže koncepčne riadiť a usmerňovať mediálne, I
I I marketingové a informačné inštitúcie a systémy vrátane finančného manažmentu. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí. Absolvent vie pracovať I
I I efektívne ako jednotlivec, člen alebo vedúci tímu. Dokáže kvalifikovane viesť I
I I redakčné alebo iné kolektívy a ich segmenty. Je schopný dodržiavať etické princípy I
I I svojej profesie. Disponuje inovatívnym, tvorivým myslením a je pripravený odborne I
I I prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia alebo praktickej činnosti pred I
I I odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí odboru, ktoré I
I Zručnosti I slúžia ako základ na inovácie a originalitu v praxi alebo výskume a sú potrebné na I
I Kompetencie I projektovanie výskumu a vývoja alebo rozvoja odbornej praxe. Ovláda základné I
I I teoretické a metodologické východiská odboru, má zvládnuté a vie správne zvoliť I
I I konkrétne vedecké metódy základného i aplikovaného výskumu v oblasti teórie i I
I I praxe mediálnych, marketingových a informačných inštitúcií a systémov. Chápe I
I I širšie sociálne, etické, ekonomické, psychologické, politické, právne, estetické a I
I I ďalšie súvislosti spoločenskej komunikácie, najmä na úrovni tvorby a využívania I
I I informácií, a vie ich správne aplikovať vo výskume a praxi aj v kontexte I
I I sociokultúrnej situácie súčasnej spoločnosti. I
I I I
I I Absolvent dokáže vytvárať a formulovať nové hypotézy, úsudky a stratégie pre ďalší I
I I rozvoj teórie i praxe mediálnych a komunikačných štúdií, vyhodnocovať teórie, I
I I koncepty a inovácie v odbore. Vie aplikovať vlastné zistenia vyplývajúce z I
I I teoretickej analýzy a vlastného vedeckého bádania komplexného a/aj I
I I interdisciplinárneho charakteru, navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné I
I I a pracovné postupy a postupy tvorby, vrátane mediálnoumeleckej produkcie v odbore I
I I mediálnych a komunikačných štúdií. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a I
I I používa ich pri samostatnom tvorivom hľadaní nových postupov, technológií, metód I
I I realizácie, identifikovaní vzorcov správania a riešení ďalších výskumných I
I I problémov odboru. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v nepredvídateľných a meniacich sa podmienkach. Je schopný prezentovať I
I I samostatne výsledky výskumu a vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej I
I I republike a v zahraničí. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické aspekty pri I
I I formulovaní výskumných zámerov a interpretácii výsledkov výskumu s dôrazom na I
I I chápanie širších spoločenských súvislostí a potrieb. Dokáže určiť zameranie I
I I výskumu a prebrať na seba vedúcu plohu v oblasti výskumných, projekčných a I
I I aplikačných aktivít v odbore. Je schopný plánovať svoj vlastný odborný rozvoj, I
I I manažovať napredovanie odboru v kontexte aktuálnych trendov vedeckého a I
I I technického pokroku. Dokáže efektívne koordinovať pracovný tím vo vedeckej sfére a I
I I aplikačnej sfére odboru. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
24. Obrana a vojenstvo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Obrana a vojenstvo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Defence and Military (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 8.4.1. manažment vojenských systémov I
I I 8.4.2. ekonomika a manažment obranných zdrojov I
I I 8.4.3. výzbroj a technika ozbrojených síl I
I I 8.4.4. národná a medzinárodná bezpečnosť I
I I 8.4.5. operačné a bojové použitie ozbrojených síl I
I I 8.4.6. vojenské spojovacie a informačné systémy I
I I 8.4.7. vojenská logistika I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa vedomosti, zručnosti a kompetencie týkajúce sa I
I znalostí študijného I vojenského umenia, štruktúry ozbrojených síl, úloh jednotlivých zložiek I
I odboru I ozbrojených síl a prípravy na činnosť v celom spektre pôsobenia I
I I ozbrojených síl Slovenskej republiky (ďalej len "ozbrojené sily"). I
I I I
I I Nosné témy odboru sú tvorené sústavou vedomostí pre velenie a riadenie I
I I ozbrojených síl a podľa príslušnej vojenskej odbornosti a jej I
I I špecializácie zahŕňajú vedomosti o štruktúre a úlohách jednotlivých I
I I zložiek ozbrojených síl, ich riadení a velení a príslušných technických I
I I prostriedkoch a systémoch. Nosné témy obsahujú vedomosti zo I
I I spoločenských, sociálnych, právnych a behaviorálnych vied vo vojenstve, I
I I velenia a riadenia, národnej a medzinárodnej bezpečnosti, ekonomiky a I
I I manažmentu obranných zdrojov, manažmentu vojenských systémov, operačného I
I I a bojového použitia ozbrojených síl, vojenských spojovacích a I
I I informačných systémov, výzbroje a techniky ozbrojených síl a vojenskej I
I I logistiky. I
I I I
I I Jednotlivé študijné programy v študijnom odbore vychádzajú z potrieb I
I I ozbrojených síl a bližšie sa zameriavajú na prípravu vysokoškolsky I
I I vzdelaného veliteľského a odborného personálu pre vojenské odbornosti I
I I alebo spôsobilosti ozbrojených síl. Ďalšie nosné témy v závislosti od I
I I študijných programov sú: bezpečnosť a obrana štátu, krízový manažment, I
I I organizácie medzinárodného krízového manažmentu, budovanie a rozvoj I
I I ozbrojených síl, ekonomika obrany a ekonomika ozbrojených síl, systémy I
I I velenia a riadenia v ozbrojených silách, bojové použitie, podpora a I
I I zabezpečenie ozbrojených síl, informatika, vojenské telekomunikačné a I
I I rádiokomunikačné systémy, kybernetická bezpečnosť a obrana, systémy I
I I modelovania a simulácie vo vojenstve, zbrane a zbraňové systémy, I
I I elektronické zbraňové systémy, senzorové systémy, pozemná, letecká a I
I I špeciálna výzbroj a technika, výbušniny a munícia, optika a I
I I optoelektronika. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - akademicky orientované I
I vzdelania podľa I bakalárske študijné programy vysokých škôl - kód 645. I
I medzinárodnej I I
I štandardnej I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I klasifikácie I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I vzdelania (ISCED) I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [ ] áno I
I uskutočňovať I [x] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje vedomosťami, zručnosťami a kompetenciami v oblasti študijného I
I Zručnosti I odboru proporcionálne podľa zamerania príslušného študijného programu. Absolvent I
I Kompetencie I má odborné vedomosti o organizácii, riadení, velení a princípoch činnosti I
I I organizačných zložiek ozbrojených síl. Má vedomosti o spracovaní a analýze I
I I informácií, situácií a dejov. Má vedomosti o teoretických základoch konštrukcie a I
I I činnosti vojenskej výzbroje a techniky, pričom má všeobecné vedomosti na úrovni I
I I syntézy z užšej špecifikácie svojho profesijného zamerania. Absolvent má základné I
I I praktické a metodologické vedomosti z kľúčových oblastí odboru, ktoré slúžia ako I
I I základ pre prax. I
I I I
I I Absolvent je zručný v hodnotení jednoduchých vojenských situácií, dokáže primerane I
I I aplikovať matematické a štatistické metódy a využívať simulačné systémy. Je zručný I
I I v používaní moderných veliteľských prístupov, informačných technológií a ďalších I
I I nástrojov a metód riadenia vojenských organizácií. Komunikuje s nadriadenými a I
I I podriadenými, prezentuje vlastné stanoviská na základe analytických záverov a I
I I odporúčaní, a to aj v cudzom jazyku. Je zručný v používaní analytických a I
I I syntetických metód vo vzťahu ku konkrétnej vojenskej výzbroji a technike. I
I I I
I I Absolvent je spôsobilý veliť malej vojenskej jednotke, primerane prevádzkovať I
I I výzbroj a techniku nižších organizačných celkov a pracovať v národnom aj I
I I medzinárodnom prostredí. Jednotlivec sa vyznačuje samostatnosťou pri riešení I
I I špecifických problémov v meniacom sa prostredí, rovnako aj autonómiou a I
I I zodpovednosťou pri rozhodovaní. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má špecifické vedomosti o význame zahraničnej, bezpečnostnej a obrannej I
I Zručnosti I politiky, vojensko-politických súvislostiach v oblasti medzinárodných vzťahov a o I
I Kompetencie I globálnych a regionálnych problémoch bezpečnosti a ich dosahu na bezpečnosť I
I I Slovenskej republiky. Absolvent navrhuje rôzne spôsoby velenia, riadenia, I
I I plánovania, organizovania, kontroly a hodnotenia vojenských jednotiek. Vie I
I I klasifikovať informácie o konštrukcii, prevádzke a údržbe zbraňových a podporných I
I I systémov, analyzuje podstatné fakty, pojmy, princípy a teórie vzťahujúce sa k I
I I bojovému a operačnému použitiu ozbrojených síl na národnej úrovni aj v rámci I
I I operácií medzinárodného krízového manažmentu. Pri velení, riadení a spracovaní I
I I vojenských dát, pri rozhodovaní o veliteľských a taktických postupoch, vojenských I
I I činnostiach a procesoch a o systémoch modelovania a simulácie vo vojenstve využíva I
I I vhodné matematické a štatistické metódy a modely. Má všeobecné vedomosti na úrovni I
I I hodnotenia, klasifikuje praktické postupy a nástroje na hodnotenie a zavádzanie I
I I zbraňových systémov do výzbroje. Absolvent má odborné a metodologické vedomosti z I
I I viacerých oblastí odboru, slúžiace ako základ pre inovácie a originalitu v praxi. I
I I I
I I Absolvent navrhuje riešenia vo velení a riadení, v taktických postupoch, bojovom I
I I použití, prevádzkovaní a údržbe príslušnej výzbroje a techniky ozbrojených síl v I
I I zmysle taktických a technických noriem a vojenských predpisov. Realizuje a hodnotí I
I I projekty na riešenie bezpečnostných, obranných a vojenských problémov. Vyznačuje I
I I sa inovatívnym a kreatívnym myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky I
I I vlastnej analýzy a štúdia, a to aj v medzinárodnom prostredí. Navrhuje a hodnotí I
I I riešenia metodických, odborných, praktických a vedeckých problémov z viacerých I
I I oblastí odboru. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje vysokým stupňom samostatnosti veliť, riadiť, plánovať, I
I I organizovať, kontrolovať a hodnotiť vojenskú jednotku alebo pracovať ako štábny I
I I dôstojník. Je zodpovedný pri používaní a udržiavaní zbrane, zbraňových a iných I
I I podporných systémov v zmysle technických noriem a vojenských predpisov. Pracuje I
I I efektívne ako jednotlivec, člen tímu alebo veliteľ v národnom a medzinárodnom I
I I prostredí. Vyznačuje sa samostatnosťou pri práci v dynamickom prostredí na I
I I obranných a vojenských projektoch vrátane projektov vyzbrojovania, obsahujúcich I
I I identifikáciu problému, analýzu, návrh, konštrukciu a implementáciu výzbroje a I
I I techniky ozbrojených síl vrátane vypracovania príslušnej dokumentácie, pričom I
I I zohľadňuje špecifikáciu definovanú potrebami ozbrojených síl. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda vedecké metódy základného i aplikovaného výskumu v oblasti obrany I
I Zručnosti I a vojenstva. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí študijného odboru, I
I Kompetencie I ktoré mu slúžia ako základ na uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytvárania nových I
I I poznatkov v oblasti rozvoja a riadenia ozbrojených síl. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I vojenských vied. Aplikuje zistenia výskumu a vývoja pri riešení problémov v I
I I oblasti výstavby, rozvoja a riadenia ozbrojených síl. I
I I I
I I Absolvent pracuje tvorivo, vyznačuje sa kritickým myslením na riešenie vojenských I
I I a technických problémov a používa vedecké metódy v obrane a vojenstve. Formuluje I
I I výskumné projekty v oblasti obrany a vojenstva, prezentuje výsledky výskumu a I
I I vývoja pred vedeckou komunitou aj vojenskou komunitou v medzinárodnom prostredí. I
I I Riadi výskumný tím a podieľa sa na koncipovaní stratégie rozvoja ozbrojených síl v I
I I príslušnej oblasti. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
25. Ošetrovateľstvo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Ošetrovateľstvo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Nursing (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 7.4.1. ošetrovateľstvo I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor ošetrovateľstvo zahŕňa znalosti týkajúce sa poskytovania I
I znalostí študijného I ošetrovateľskej starostlivosti zdravým a chorým, jednotlivcovi, rodine a I
I odboru I komunite. K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patria I
I I znalosti, na základe ktorých sú absolventi schopní plniť požiadavky I
I I disciplíny, ktorá v sebe integruje vedecké poznatky z ošetrovateľstva s I
I I vedeckými poznatkami z iných odborov, potrebné na poskytovanie I
I I zdravotníckych služieb verejnosti v rámci primárnej, sekundárnej, I
I I terciárnej a kvartérnej prevencie, ako aj starostlivosti v chorobe, I
I I ošetrovateľskej rehabilitácii a následnej starostlivosti. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [ ] áno I
I uskutočňovať I [x] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni syntézy zo študijného odboru, ktorý v I
I Zručnosti I sebe integruje poznatky ošetrovateľskej vedy, biomedicínskych vied, spoločenských I
I Kompetencie I vied a vied o človeku. Z príslušných vedných odborov identifikuje základný pojmový I
I I aparát, pomocou ktorého opisuje orgány a systémy zdravého a chorého človeka z I
I I hľadiska anatomického, fyziologického, patofyziologického a klinického, I
I I zaoberajúcimi sa jeho psychickými procesmi a vlastnosťami, vplyvmi sociálneho a I
I I kultúrneho prostredia, ako aj jeho spiritualitou, vierou a svetonázorom. Vyvodzuje I
I I závery a súvislosti medzi nimi v kontexte ošetrovateľskej starostlivosti. I
I I Vysvetľuje právne a etické normy, ktoré sú potrebné na výkon ošetrovateľského I
I I povolania. I
I I I
I I Absolvent na základe analytického, kritického a koncepčného myslenia identifikuje I
I I a prakticky rieši odborné problémy v ošetrovateľskej praxi. Modifikuje všeobecné a I
I I odborné vedomosti pri riešení špecifických odborných problémov a aplikuje postupy, I
I I metódy a prostriedky v súlade so štandardami a normami vykonávanej profesie. I
I I Aplikovaním metódy ošetrovateľského a edukačného procesu udržiava a podporuje I
I I optimálny zdravotný stav jednotlivcov, rodín a komunít v životných situáciách I
I I vyžadujúcich komplexnú ošetrovateľskú starostlivosť, získava ich aktívnu účasť v I
I I procese udržiavania a podpory zdravia, liečby a starostlivosti počas choroby a I
I I zomierania. Kontinuálne rozvíja svoje klinické a komunikačné zručnosti. Analyzuje I
I I a rieši etické problémy na úrovni zvládnutia teoretických základov študijného I
I I odboru, východiskových poznatkov parciálnych disciplín patriacich do týchto I
I I oblastí. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje samostatnosťou pri riešení špecifických problémov v rámci I
I I posudzovania potrieb pacientov, plánovania, poskytovania a dokumentovania I
I I ošetrovateľskej starostlivosti. Vyznačuje sa autonómiou a zodpovednosťou pri I
I I rozhodovaní a realizácii preventívnej, podpornej, liečebnej, rehabilitačnej I
I I starostlivosti jednotlivcom, rodinám a skupinám. I
I I I
I I Absolvent efektívne, samostatne a kriticky vyhodnocuje potrebu ošetrovateľskej I
I I starostlivosti v meniacom sa prostredí ambulantnej a ústavnej zdravotnej I
I I starostlivosti a vo vzájomnej spolupráci s ostatnými zdravotníckymi pracovníkmi. I
I I Zabezpečuje jej kvalitu v súlade s právnymi predpismi, etickými princípmi a I
I I právami pacientov. Pri poskytovaní starostlivosti pracuje samostatne v rozsahu I
I I svojich kompetencií, dodržiava štandardy a postupy pri ošetrovateľských výkonoch, I
I I pravidlá bezpečnej starostlivosti. Absolvent dodržiava organizačné aspekty práce v I
I I interdisciplinárnom tíme. Má schopnosť vhodne a profesionálne prezentovať vlastné I
I I stanoviská, ktoré sú podporené tvorivým, flexibilným a kritickým myslením. I
I I Absolvent prezentuje základy vedeckej práce v odbore a spôsoby získavania I
I I vedeckých a odborných informácií. I
I I I
I I Príprava na výkon povolania sa realizuje podľa príslušných európskych a národných I
I I právnych noriem. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje vedomosťami a poznatkami na úrovni analýzy a argumentuje I
I Zručnosti I komplexnými odbornými vedomosťami z oblasti študijného odboru. Posudzuje podstatné I
I Kompetencie I súvislosti a princípy medzi ošetrovateľskou vedou, manažmentom, biomedicínskymi I
I I vedami, spoločenskými vedami a vedami o človeku a má poznatky nadobudnuté cestou I
I I kritickej analýzy a komparácie, ktoré dokáže transformovať do celostného prístupu I
I I k človeku. Získané vedomosti uplatňuje v jednotlivých oblastiach ošetrovateľskej I
I I praxe. Posudzuje relevantné postupy a metódy riešenia teoretických a praktických I
I I problémov. Absolvent je schopný obhájiť a používať zvolený pojmový a kategoriálny I
I I aparát. I
I I I
I I Absolvent navrhuje a hodnotí riešenia metodických, odborných, právnych, etických a I
I I manažérskych problémov z viacerých oblastí odboru. Realizuje a hodnotí riešenia I
I I praktických problémov súvisiacich s manažovaním a poskytovaním ošetrovateľskej I
I I starostlivosti, ktoré môžu byť predmetom ošetrovateľského výskumu. Absolvent I
I I zhodnotí svoje analytické schopnosti a intelektuálne zručnosti, ktoré aplikuje na I
I I identifikáciu a kritickú reflexiu aktuálnych ošetrovateľských problémov a hľadanie I
I I možností ich riešenia, podporuje prenos vedeckých poznatkov do praxe. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje samostatnosťou, iniciatívnosťou a zodpovednosťou za I
I I riadenie práce pracovného tímu, inovatívnym, tvorivým myslením, odbornou I
I I prezentáciou výsledkov vlastného štúdia. Preukazuje vysoký stupeň samostatnosti I
I I pri riešení ošetrovateľských problémov zameraných na podporu, udržanie či I
I I prinavrátenie zdravia v meniacom sa prostredí. Preukazuje schopnosť efektívne I
I I pracovať ako člen alebo vedúci tímu. Samostatne koordinuje ošetrovateľskú I
I I starostlivosť v zdravotníckych a sociálnych zariadeniach, aplikuje princípy I
I I manažmentu na všetkých úrovniach riadenia. Preukazuje vysoký stupeň samostatnosti I
I I pri efektívnom využívaní informačných technológií. Absolvent preukazuje schopnosť I
I I vhodne a profesionálne prezentovať a obhajovať vlastné stanoviská. Je pripravený I
I I aplikovať vedecky zdôvodnené pracovné metódy, postupy, techniky, samostatne I
I I realizovať vedecký výskum v odbore, publikovať jeho výsledky a navrhovať I
I I odporúčania. Disponuje inovatívnym myslením a je pripravený odborne prezentovať I
I I výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred odbornou verejnosťou. Absolvent je I
I I pripravený na interdisciplinárnu spoluprácu pri riešení odborných, vedeckých a I
I I spoločenských problémov. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými vedomosťami na úrovni hodnotenia z I
I Zručnosti I viacerých oblastí študijného odboru, ktoré slúžia ako základ na uskutočňovanie I
I Kompetencie I výskumu a vývoja, vytvárania a implementácie inovatívnych a originálnych poznatkov I
I I v oblasti ošetrovateľstva. Absolvent definuje a aplikuje špecializované odborné a I
I I metodologické vedomosti z oblasti vedeckej práce v ošetrovateľstve a vedecké I
I I metódy základného a aplikovaného výskumu. I
I I I
I I Absolvent formuluje nové problémy, hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru. Aplikuje vlastné zistenia vyplývajúce z teoretickej analýzy I
I I vedeckého výskumu pri riešení problémov v oblasti ošetrovateľstva, ale aj I
I I interdisciplinárneho charakteru. Na základe svojich výstupov a zistení dokáže I
I I tvorivo reflektovať, navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a pracovné I
I I postupy. Prezentuje zvolené výskumné metódy, používa ich pri hľadaní nových I
I I výskumných a pracovných postupov a dôležitých interaktívnych systémových väzieb. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým a analytickým myslením, ktoré aplikuje v I
I I meniacich sa podmienkach. Zohľadňuje vedecké, etické a spoločenské aspekty pri I
I I formulovaní výskumných zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. Vyznačuje sa I
I I vysokým stupňom samostatnosti, originality, iniciatívnosťou, zodpovednosťou, I
I I inovatívnym, kritickým a tvorivým myslením. Prezentuje samostatne výsledky výskumu I
I I a vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Dokáže I
I I určiť zameranie výskumu a koordinovať tím vo vednom odbore v akademických I
I I inštitúciách alebo výskumných organizáciách. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
26. Politické vedy
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Politické vedy I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Political Science (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 3.1.5. medzinárodné vzťahy I
I I 3.1.6. politológia I
I I 3.1.7. verejná politika a verejná správa I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor vo svojom jadre zahŕňa systematické teoretické poznatky o I
I znalostí študijného I moci, politike, politickom systéme, politických inštitúciách, politickom I
I odboru I správaní, politických teóriách, dejinách politického myslenia, I
I I politických ideológiách, komparatívnej politológii, medzinárodných I
I I vzťahoch, vnútornej a medzinárodnej bezpečnosti, geopolitike, európskej I
I I integrácii, verejnej politike a verejnej správe a zároveň obsahuje aj I
I I znalosti výskumných metód a techník. Takisto zahŕňa poznatky o I
I I implementácii politiky na vnútroštátnej a medzinárodnej úrovni v I
I I meniacich sa politických, ekonomických, bezpečnostných, mediálnych a I
I I kultúrnych podmienkach medzinárodných vzťahov. Zahŕňa aj poznatky o I
I I fungovaní politiky na jednotlivých (lokálnej, regionálnej, národnej a I
I I medzinárodnej) úrovniach, ako aj o vývoji a interakciách štátnych a I
I I neštátnych aktérov, ktorých účinky prekračujú hranice štátov a I
I I ovplyvňujú politické, bezpečnostné, ekonomické, kultúrne a iné vzťahy v I
I I jednotlivých častiach sveta. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent špecifického študijného programu odboru ovláda pojmy, kategórie, I
I Zručnosti I politické teórie a metodologické prístupy k analýze politiky na úrovni syntézy; I
I Kompetencie I vie vymedziť predmet a základné metódy odboru, jeho miesto a vzťahy v systéme I
I I spoločenských vied; ovláda základné poznatky z dejín politického myslenia, I
I I politického systému, demokracie, teórie politických strán, politických hnutí, I
I I záujmových skupín a občianskych združení, politických procesov, volebných a I
I I straníckych systémov, integračných procesov a zoskupení, ľudských a občianskych I
I I práv, menšín v politike, verejnej správy, verejnej politiky, politickej geografie, I
I I moderných slovenských, európskych a svetových dejín, medzinárodných vzťahov a I
I I diplomacie, medzinárodného práva, bezpečnostných štúdií a národných, I
I I medzinárodných a geopolitických výziev. Absolvent má základné praktické a I
I I metodologické vedomosti z kľúčových oblastí odboru, ktoré slúžia ako základ pre I
I I prax, výskum a reflexiu politiky. I
I I I
I I Absolvent dokáže kriticky myslieť a formulovať problémy z odboru, vie systematicky I
I I získavať, syntetizovať a kriticky analyzovať a prezentovať poznatky z politológie, I
I I medzinárodných vzťahov, verejnej správy a verejnej politiky, vie formulovať a I
I I prezentovať svoje odborné stanoviská k problémom svojej odbornej špecializácie, I
I I dokáže udržiavať kontakt s aktuálnym vývojom v odbore a účinne pokračovať vo I
I I vlastnom profesionálnom rozvoji. Samostatne formuluje vlastné analytické a I
I I kritické názory podložené teoretickými a empirickými poznatkami a logickými I
I I argumentmi. Orientuje sa v politických, ekonomických, kultúrnych a geografických I
I I reáliách jednotlivých častí sveta. Chápe základné súvislosti budovania I
I I medzinárodných vzťahov a účasti jednotlivých národných štátov a neštátnych aktérov I
I I v medzinárodných vzťahoch, ako aj súvislosti globálnej i vnútroštátnej I
I I bezpečnosti. I
I I I
I I Je schopný riešiť odborné úlohy a efektívne spolupracovať na riešení kolektívnych I
I I projektov, vie efektívne pracovať a využívať medzinárodné databázy, dokáže I
I I pripraviť analytické podklady pre normatívne akty, kompetentne sa zapájať do práce I
I I v štátnej správe a samospráve, v inštitúciách tretieho sektora, v politických I
I I stranách, v medzinárodných organizáciách, v mediálnom a marketingovom prostredí. I
I I Chápe morálne, spoločenské, právne a ekonomické súvislosti odboru. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje pokročilými znalosťami z odboru a jeho špecifických súčastí na I
I Zručnosti I úrovni hodnotenia; pozná aktuálne teoretické a metodologické prístupy, ako aj I
I Kompetencie I vývojové trendy a na tomto základe dokáže analyzovať a vyhodnotiť procesy a I
I I problémy na domácej a medzinárodnej politickej scéne a uskutočňovať komparatívnu I
I I analýzu týchto procesov. Vie sa orientovať v spôsoboch politickej komunikácie a I
I I marketingu a ich priemetom do praxe, ovláda teoretické základy jazyka politiky. I
I I Absolvent si uvedomuje a využíva interdisciplinárny charakter odboru a na základe I
I I poznania rozhodujúcich teórií a metód ho vedome prepája s jednotlivými nosnými I
I I témami jadra znalostí odboru. Absolvent disponuje adekvátnymi jazykovými I
I I kompetenciami. I
I I I
I I Je schopný pri riešení špecifických odborných problémov tvorivo aplikovať I
I I teoretické a odborné vedomosti z politických vied a ich špecifických súčastí na I
I I rôzne praktické situácie a problémy súvisiace s ich uplatnením v príslušných I
I I profesiách. Samostatne pracuje s dokumentmi, podkladovými vedeckými a odbornými I
I I materiálmi a s informačnými zdrojmi, preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri I
I I riešení aktuálnych problémov a projektov z oblasti politológie, medzinárodných I
I I vzťahov, verejnej správy a verejnej politiky. Samostatne identifikuje a kriticky I
I I reflektuje aktuálne spoločensko-politické problémy a formuluje možnosti ich I
I I riešenia, aktívne sa podieľa na ich implementácii v rámci pracovných tímov v I
I I rôznych oblastiach spoločenského života. Dokáže sa podieľať na obsahovej tvorbe I
I I normatívnych právnych aktov. I
I I I
I I Vyznačuje sa kritickým a tvorivým myslením a vyhraneným postojovo-hodnotovým I
I I areálom. Preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z odboru a dokáže samostatne a vysoko odborne prezentovať výsledky vlastných I
I I vedeckých pozorovaní, analýz, interpretácií a zovšeobecnení pred odbornou I
I I komunitou a tiež na verejnosti. Dokáže identifikovať a analyzovať spoločenské a I
I I politické problémy a procesy a ponúkať kvalifikované odborné stanoviská s možným I
I I využitím v štátnej správe a samospráve, v inštitúciách tretieho sektora, v I
I I politických stranách, v mediálnej a marketingovej sfére, v medzinárodných I
I I organizáciách. Je schopný samostatne pripraviť odborné texty. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle odborné a metodologické vedomosti o aktuálnych prioritách I
I Zručnosti I odboru, ktoré mu slúžia ako základ na vlastný výskum a vývoj, rovnako aj na I
I Kompetencie I vytváranie nových poznatkov v oblasti študijného odboru. Na tomto základe dokáže I
I I identifikovať problémy a priority potrebné pre rozvoj spoločnosti, formulovať nové I
I I hypotézy a stratégie na ďalší výskum a rozvoj študijného odboru. Je teoreticky a I
I I metodologicky pripravený na riešenie politických, medzinárodných, ekonomických a I
I I technologických problémov a zmien. Vie preskúmať, vyhodnotiť a predvídať a ich I
I I dopady na politické procesy. Dokáže vedecky komunikovať s odbornou komunitou a I
I I verejnosťou v Slovenskej republike a v zahraničí. Vie zhodnotiť a logicky správne I
I I zvoliť konkrétne vedecké metódy základného a aplikovaného výskumu a I
I I konceptualizáciu vedeckého problému v odbore. I
I I I
I I Vie vytvárať a formulovať nové hypotézy, úsudky a stratégie na ďalší rozvoj I
I I odboru, dokáže vyhodnocovať teórie, koncepty a inovácie, aplikovať vlastné I
I I zistenia vyplývajúce z teoretickej analýzy a vlastného vedeckého bádania I
I I komplexného a/aj interdisciplinárneho charakteru, tvorivo reflektovať, navrhovať, I
I I overovať a implementovať nové výskumné a pracovné postupy. Prakticky ovláda I
I I zvolené bádateľské metódy a používa ich pri hľadaní nových postupov, analýze I
I I relevantných detailov a dôležitých interdisciplinárnych väzieb. Na základe svojich I
I I výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a I
I I pracovné postupy v širších súvislostiach a možných dôsledkoch navrhovaných I
I I riešení. I
I I I
I I Vyznačuje sa kritickým, nezávislým a analytickým myslením v meniacich sa I
I I podmienkach, zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické aspekty pri smerovaní I
I I ďalšieho vývoja spoločnosti, schopnosťou prezentovať výsledky výskumu a vývoja I
I I pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať tím I
I I v príslušnom vednom odbore v akademických inštitúciách alebo výskumných I
I I organizáciách. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
27. Poľnohospodárstvo a krajinárstvo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Poľnohospodárstvo a krajinárstvo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Agriculture and Landscape (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 6.1.1. všeobecné poľnohospodárstvo I
I I 6.1.2. živočíšna produkcia I
I I 6.1.3. všeobecná živočíšna produkcia I
I I 6.1.4. špeciálna živočíšna produkcia I
I I 6.1.5. rastlinná produkcia I
I I 6.1.6. všeobecná rastlinná produkcia I
I I 6.1.7. špeciálna rastlinná produkcia I
I I 6.1.8. agrochémia a výživa rastlín I
I I 6.1.9. fyziológia plodín a drevín I
I I 6.1.10. záhradníctvo I
I I 6.1.11. krajinárstvo I
I I 6.1.12. výživa I
I I 6.1.15. ochrana pôdy I
I I 6.1.16. ochrana rastlín I
I I 6.1.17. krajinná a záhradná architektúra I
I I 6.4.2. hydromeliorácie I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa agrobiologické, technologické, technické, I
I znalostí študijného I ekonomické a ekosystémové znalosti o zabezpečení produkčných a I
I odboru I mimoprodukčných funkcií poľnohospodárstva a s tým súvisiacimi aktivitami I
I I pri produkcii rastlinných a živočíšnych potravinových zdrojov vrátane I
I I spracovania a využívania odpadov, hospodárení s vodou, starostlivosti o I
I I krajinu, ochrane a dotváraní prírodných zdrojov pre trvalo udržateľné I
I I využívanie krajiny a rozvoj vidieka ako celku. I
I I I
I I Nosné témy jadra znalostí študijného odboru tvoria najmä všeobecné I
I I poľnohospodárstvo, rastlinná produkcia - všeobecná aj špeciálna, I
I I živočíšna produkcia - všeobecná aj špeciálna, záhradníctvo, fyziológia I
I I plodín a drevín, agrochémia a výživa rastlín, výživa zvierat, výživa I
I I ľudí, ochrana pôdy a rastlín, hospodárenie s odpadmi, hydromeliorácie, I
I I krajinárstvo a krajinná a záhradná architektúra. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má vedomosti na úrovni syntézy o poznatkoch v študijnom odbore vrátane I
I Zručnosti I kľúčových pojmov, kategórií, technologických postupov a manažmentu I
I Kompetencie I poľnohospodárskej produkcie, tvorby a využívania vidieckej krajiny a I
I I starostlivosti o krajinu. V súlade so svojím študijným programom vie kategorizovať I
I I znalosti a zručnosti z manažmentu rastlinnej výroby, manažmentu živočíšnej výroby, I
I I farmárstva, špeciálneho chovateľstva, záhradníctva, krajinárstva, odpadového I
I I hospodárstva, pozemkových úprav, krajinnej a záhradnej architektúry. Všeobecné a I
I I udržateľné poľnohospodárstvo analyzuje vo vzťahu k požiadavke na spoločenskú úlohu I
I I poľnohospodárskych subjektov na produkciu potravín a výživu ľudí a s dôrazom na I
I I plánovanie, manažment, ochranu a revitalizáciu krajiny. I
I I I
I I Absolvent dokáže samostatne organizovať a zabezpečovať výrobné postupy a robí I
I I manažérske rozhodnutia v konkrétnych odvetviach poľnohospodárskej výroby a I
I I krajinárstva. Navrhuje riešenia pre základné procesy spracovania potravinových I
I I zdrojov a je schopný vykonávať kontrolu a vyhodnocovať ich kvalitu vo vzťahu k I
I I výžive ľudí. Vie vyvodiť súvislosti a závery medzi poľnohospodárskymi výrobnými I
I I systémami a environmentálnymi aspektmi rozvoja krajiny. Používa manažérske I
I I prístupy, informačné technológie a metódy riešenia špecifických odborných I
I I problémov. Dokáže spolupracovať s manažérmi výrobných organizácií a špecialistami I
I I iných profesií v oblasti inovácie technologických postupov, v oblasti hodnotenia I
I I kvality, marketingu a manažmentu krajiny. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje samostatnosťou pri riešení teoretických a praktických I
I I problémov odboru v širších súvislostiach. Dokáže samostatne prezentovať získané I
I I vedomosti z oblasti poľnohospodárstva a rozvoja vidieka odbornej a laickej I
I I verejnosti a na základe ich podnetov navrhuje riešenia. Je schopný efektívne I
I I pracovať ako člen tímu a riadiť kolektív na primeranom stupni riadenia. Pozná I
I I etické, spoločenské, právne a ekonomické súvislosti odboru a zodpovedne o nich I
I I rozhoduje. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými a metodologickými vedomosťami na úrovni I
I Zručnosti I hodnotenia z viacerých oblastí študijného odboru - manažment rastlinnej výroby, I
I Kompetencie I manažment živočíšnej výroby, záhradníctvo, udržateľné poľnohospodárstvo a rozvoj I
I I vidieka, výživa zvierat a krmivárstvo, výživa ľudí, genetické technológie v I
I I agrobiológii, výživa a ochrana rastlín, krajinárstvo, odpadové hospodárstvo, I
I I pozemkové úpravy, krajinná a záhradná architektúra, biotechnika zelene, I
I I agroekológia. Biometrické metódy využíva pri spracovaní dát. Zhodnotí aktuálne I
I I manažérske a ekosystémové prístupy, podnikové činnosti a procesy v odbore. I
I I Navrhuje a projektuje kultúrnu vidiecku a mestskú krajinu s dôrazom na ochranu I
I I zložiek životného prostredia a starostlivosti o krajinu. I
I I I
I I Absolvent je schopný navrhovať, realizovať a hodnotiť riešenie problémov I
I I súvisiacich s poľnohospodárstvom, krajinárstvom a rozvojom vidieka, zahrnujúce I
I I aplikáciu vedomostí v súlade so svojim študijným programom. Dokáže formulovať I
I I odporúčania, postupy riešenia odborných problémov a navrhuje a uskutočňuje I
I I projekty na ich vyriešenie. Používa manažérske prístupy, informačné technológie a I
I I metódy riešenia špecifických odborných problémov. Disponuje odbornými, I
I I komunikačnými a manažérskymi zručnosťami potrebnými na výkon vyšších manažérskych I
I I funkcií. Preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov, I
I I expertíznej a realizačnej činnosti v odbore a má predpoklady na inovácie a I
I I originálne prístupy v praxi a výskume. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje vysokým stupňom samostatnosti a predvídavosti pri riešení I
I I problémov a projektov z oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí. I
I I Disponuje inovatívnym myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky I
I I vlastnej analýzy a štúdia pred odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. Je I
I I schopný samostatne manažovať výrobný a marketingový proces na vysokej I
I I profesionálnej úrovni, vykonávať poradenstvo, riešiť problémy v oblasti výskumu, I
I I vstupovať do rozvojových projektov. Pozná etické, spoločenské, právne a ekonomické I
I I súvislosti odboru a je pripravený na interdisciplinárnu spoluprácu. I
I I I
I I Absolvent študijného programu pripravujúceho na regulované povolanie krajinný I
I I architekt disponuje vedomosťami, zručnosťami a kompetenciami, ktorých rozsah a I
I I štruktúru vysoká škola vymedzuje po zohľadnení relevantného stanoviska Slovenskej I
I I komory architektov a ktoré sú v súlade s požiadavkami všeobecne záväzných právnych I
I I predpisov a právne záväzných aktov Európskej únie. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí odboru na úrovni I
I Zručnosti I súčasného stupňa jeho rozvoja, ktoré mu slúžia ako základ na uskutočňovanie I
I Kompetencie I výskumu a vývoja a formulovanie nových poznatkov pre inovácie a rozvoj odbornej I
I I praxe v oblasti poľnohospodárstva a rozvoja vidieka. V súlade so svojím študijným I
I I programom ovláda a vie zvoliť konkrétne vedecké metódy základného i aplikovaného I
I I výskumu všeobecnej a špeciálnej živočíšnej produkcie, všeobecnej a špeciálnej I
I I rastlinnej produkcie, agrochémie a výživy rastlín, fyziológie plodín a drevín, I
I I záhradníctva, krajinárstva, výživy, ochrany pôdy a rastlín, krajinnej a záhradnej I
I I architektúry. I
I I I
I I Absolvent formuluje nové hypotézy a vytvára stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru Vyhodnocuje teórie, koncepty a inovácie a je schopný aplikovať I
I I vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho komplexného vedeckého výskumu I
I I pri riešení problémov v odbore. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a I
I I používa ich pri hľadaní nových technológií, technických detailov a dôležitých I
I I interaktívnych systémových väzieb. Identifikuje, triedi, interpretuje a aplikuje I
I I poznatky s využívaním kvalitatívnej a kvantitatívnej analýzy dát. Na základe I
I I svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové I
I I výskumné a pracovné postupy pri zohľadnení možných dôsledkov navrhovaných riešení. I
I I I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať I
I I výskumné a realizačné tímy zamerané na riešenie úloh rozvoja odboru, a to aj na I
I I medzinárodnej úrovni. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické aspekty pri I
I I formulovaní výskumných zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. Prezentuje I
I I samostatne výsledky výskumu a vývoja pred odbornou komunitou. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
28. Potravinárstvo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Potravinárstvo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Food Sciences (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.2.22 chémia a technológia požívatín I
I I 5.2.24. potravinárstvo I
I I 6.1.13. spracovanie poľnohospodárskych produktov I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor Potravinárstvo zahŕňa znalosti, zručnosti a kompetencie I
I znalostí študijného I týkajúce sa fyzikálnochemických a technologických procesov pri I
I odboru I spracovaní poľnohospodárskych surovín, výrobe potravín, manipulácii a I
I I skladovaní hotových výrobkov, kulinárnej úprave, ako aj znalosti o I
I I vnútorných, vonkajších a technologických faktoroch určujúcich ich I
I I nutričnú hodnotu, kvalitu a bezpečnosť. S kompetenciami absolventov I
I I študijného odboru nevyhnutne súvisí aj potreba znalostí právnych I
I I predpisov zahŕňajúcich kvalitu, hygienu a bezpečnosť v celom I
I I potravinovom reťazci, zručností v oblasti chemických, I
I I fyzikálnochemických a mikrobiologických analýz, materiálových a I
I I ekonomických bilancií vrátane hodnotenia ich výstupov. I
I I I
I I Nosné témy jadra znalostí študijného odboru vychádzajú z korpusu I
I I biologických, chemických, fyzikálnochemických a technologických I
I I disciplín, ktoré tvoria teoretický základ pre oblasť spracovania I
I I poľnohospodárskych produktov, potravinárskych technológií, I
I I potravinárskej techniky, systémov kvality a bezpečnosti potravín, I
I I právnych predpisov, manažmentu a marketingu v potravinárstve, kozmetike I
I I a gastronómii. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni syntézy a praktické a metodologické I
I Zručnosti I vedomosti z kľúčových prírodovedných disciplín, ktoré slúžia ako základ pre výskum I
I Kompetencie I a prax v prírodovednej a technologickej oblasti odboru. Vie identifikovať a I
I I analyzovať vplyv agroekologických podmienok na formovanie kvality I
I I poľnohospodárskych produktov. Vie vysvetliť nutričnú, technologickú, hygienickú a I
I I senzorickú kvalitu potravinových surovín rastlinného a živočíšneho pôvodu vo I
I I vzťahu k faktorom ovplyvňujúcim ich efektívne zhodnocovanie, ako aj určiť I
I I podmienky ich skladovania a technologického spracovania vrátane výroby pokrmov I
I I určených na priamu spotrebu. Chápe podstatné fakty, pojmy, princípy a teórie I
I I súvisiace s výživou, výživovou hodnotou, kvalitou a bezpečnosťou potravín, ako aj I
I I udržateľnosťou kvality poľnohospodárskych surovín určených na spracovanie v I
I I potravinárstve. Rozumie základným fyzikálnochemickým, biochemickým a I
I I mikrobiologickým dejom, ktoré prebiehajú počas výroby a skladovania I
I I potravinárskych produktov a kozmetiky. Ovláda rozhodujúce právne predpisy I
I I Európskej únie týkajúce sa produkcie bezpečných potravín, ako aj aplikáciu I
I I všeobecných hygienických a právnych požiadaviek počas výroby, skladovania, I
I I prepravy a predaja potravín a kozmetiky. Absolvent má základné vedomosti o I
I I uplatnení výpočtovej techniky vo výrobe a riadení. I
I I I
I I Absolvent vie tvorivo používať základné techniky práce v chemických, fyzikálnych a I
I I mikrobiologických laboratóriách. Dokáže navrhovať riešenia problémov v ucelenom I
I I systéme surovina - potravina - zužitkovanie vedľajších produktov s prihliadnutím I
I I na environmentálne aspekty. Vie špecifikovať príčiny nedostatočnej kvality a I
I I bezpečnosti surovín a potravín a uviesť základné argumenty a riešenia potrebné na I
I I ich odstránenie. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje samostatnosťou pri definovaní a riešení špecifických I
I I problémov v meniacom sa prostredí. Je pripravený pracovať v tíme. Je schopný I
I I organizovať výrobné operácie v oblasti zabezpečovania správnej výrobnej praxe, I
I I správnej hygienickej praxe a systému analýzy nebezpečenstiev a kritických I
I I kontrolných bodov. Dokáže aplikovať princípy správnej výživy pri inovácii I
I I súčasných alebo vývoji nových potravinových produktov. Absolvent sa vyznačuje I
I I schopnosťou interpretovať získané poznatky v rámci systémov riadenia kvality, ako I
I I aj v záujme ochrany zdravia človeka a profesionálne prezentovať vlastné I
I I stanoviská. Je schopný komunikovať minimálne v jednom svetovom jazyku. Absolvent I
I I sa vyznačuje samostatnosťou pri aplikácii právnych predpisov Európskej únie I
I I týkajúcich sa výroby, analýzy a distribúcie bezpečných potravín, samostatnosťou a I
I I zodpovednosťou pri rozhodovaní a tvorivým myslením. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje všeobecnými vedomosťami na úrovni hodnotenia z viacerých I
I Zručnosti I oblastí študijného odboru alebo praxe. Okrem poznatkov vyplývajúcich zo základných I
I Kompetencie I teoretických vedných odborov poskytujúcich objasnenie fyzikálnych, chemických a I
I I biologických procesov prebiehajúcich pri opracovaní a spracovaní I
I I poľnohospodárskych produktov má absolvent odborné vedomosti týkajúce sa procesov a I
I I technologických postupov potrebných na výrobu bezpečných a kvalitných potravín s I
I I minimálnymi stratami pôvodnej nutričnej hodnoty východiskových surovín. Má odborné I
I I vedomosti týkajúce sa metód a techník hodnotenia, kvality a bezpečnosti potravín I
I I založených na aplikácii fyzikálnych, chemických, biochemických a mikrobiologických I
I I metód skúšania potravín, kozmetických výrobkov a prídavných a pomocných látok. Vie I
I I posúdiť podstatné súvislosti, ako aj relevantné postupy a metódy riešenia I
I I špecifických problémov pre oblasť potravinárstva a spracovania poľnohospodárskych I
I I produktov. Komplexne pozná podmienky správnej výrobnej a hygienickej praxe a I
I I systém analýzy nebezpečenstiev a kritických kontrolných bodov. V záujme ochrany I
I I zdravia človeka dokáže tieto systémy/nástroje využívať, zaviesť ich a udržiavať v I
I I celom potravinovom reťazci, od prvovýroby až po konzumenta, vrátane prevádzok I
I I verejného stravovania. Absolvent disponuje vedomosťami o konštrukčných prvkoch, I
I I funkčnosti a technických a technologických princípoch procesov v potravinárskych I
I I strojoch a zariadeniach. I
I I I
I I Absolvent vie navrhovať a hodnotiť riešenia praktických alebo vedeckých problémov I
I I na základe analýzy konkrétnych podmienok, používať základné techniky a metódy I
I I vyhodnocovania údajov (technických, technologických a údajov zo skúšobných I
I I rozborov) štandardnými počítačovými nástrojmi a programami. Ovláda princípy I
I I riadenia kvality a bezpečnosti potravín, dokáže aplikovať potrebné informačné I
I I technológie, v ktorých sú tieto princípy zakomponované. Získané poznatky a I
I I vedomosti vie absolvent tvorivo aplikovať pri riešení problémov vzniknutých počas I
I I výroby a pri nápravných opatreniach vyplývajúcich z chýb výrobkov, ktoré mohli I
I I vzniknúť počas ich doby spotreby alebo minimálnej trvanlivosti hotových výrobkov. I
I I Ovláda príslušné potravinárske právne predpisy, odborne sa vyjadruje k návrhom I
I I právnych predpisov, dokáže formulovať návrhy úprav právnych predpisov. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje vysokým stupňom samostatnosti a predvídavosti v známom aj I
I I neznámom prostredí, preukazuje schopnosť pracovať efektívne ako jednotlivec alebo I
I I člen tímu. Preukazuje schopnosť riadiť prácu pracovného tímu vo výrobe a v I
I I laboratórnej praxi. Disponuje inovatívnym myslením a je pripravený odborne I
I I prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred odborným publikom, a to aj v I
I I cudzom jazyku. Preukazuje schopnosť riadiť a dokumentovať systém vnútornej I
I I kontroly v podnikoch, pri distribúcii, skladovaní a predaji potravín, ako aj I
I I zabezpečovať úradnú kontrolu potravín. Aplikuje a vyhodnocuje nielen klasické I
I I systémy bezpečnosti potravín, ale s využívaním matematických a prediktívnych I
I I modelov zavádza do praxe aj ďalšie preventívne prístupy týkajúce sa konceptu I
I I cieľov bezpečnosti potravín (Food Safety Objectives) a minimalizácie rizika v I
I I záujme ochrany zdravia ľudí, vrátane komunikácie o bezpečnosti produkovaných I
I I potravín. Absolvent sa vyznačuje odbornou, komunikačnou a riadiacou kompetenciou I
I I potrebnou na výkon vyšších funkcií. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda a vie zvoliť konkrétne vedecké metódy základného i aplikovaného I
I Zručnosti I výskumu v oblasti spracovania poľnohospodárskych produktov a potravinárstva. Má I
I Kompetencie I rozsiahle odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí študijného odboru, I
I I ktoré vychádzajú z biologického a fyzikálnochemického základu doplneného a I
I I prehĺbeného o najnovšie poznatky z oblasti procesného inžinierstva, špeciálnych I
I I potravinárskych technológií a zásad správnej aplikácie bezpečnostných, I
I I hygienických a preventívnych prvkov potravinárskych výrob. Tieto vedomosti slúžia I
I I ako základ na uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytváranie nových poznatkov a I
I I konceptov v oblasti študijného odboru. Ovláda najnovšie vedecké metódy výskumu a I
I I vývoja so zameraním na optimalizáciu výroby a vývoja nových technológií výroby v I
I I širokej oblasti potravinárskych technológií, ako aj techniky fyzikálno-chemickej, I
I I biochemickej a mikrobiologickej analýzy potravinárskych, hygienických a I
I I kozmetických komodít, technologických postupov výroby bezpečných potravín a I
I I možnosti širšieho zhodnocovania poľnohospodárskych produktov a materiálov. Ovláda I
I I zásady vedeckej práce, formulovania problémov a navrhuje spôsoby ich riešenia. I
I I Ovláda metodológiu vedeckej práce, vedecké údaje dokáže spracovať, analyzovať a I
I I prezentovať odbornej komunite formou vedeckých správ, publikácií a prednášok. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať a overovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum I
I I a rozvoj potravinárstva. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a I
I I svojho komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v oblastiach študijného I
I I odboru. Prakticky ovláda zvolené metódy výskumu a používa ich pri hľadaní nových I
I I technológií, technických detailov a dôležitých interaktívnych systémových väzieb. I
I I Na základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať I
I I nové výskumné a pracovné postupy zahŕňajúce optimalizáciu spracovania surovín a I
I I výrobu potravín so zreteľom na zužitkovanie vedľajších produktov (bezodpadové I
I I technológie), ale najmä s cieľom výroby bezpečných a kvalitných potravín s vysokou I
I I pridanou hodnotou. S ohľadom na celospoločenské potreby primeranej úrovne ochrany I
I I konzumentov, vie rozvíjať a tvorivo reflektovať novšie koncepty v oblasti I
I I bezpečnosti potravín zahrnujúcich zmiernenie alebo minimalizáciu rizika. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Zohľadňuje spoločenské, vedecké, právne, I
I I environmentálne a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Organizuje si vlastné vedecké bádanie, samostatnú I
I I tvorivú činnosť a súvisiace aktivity v oblasti agropotravinárskeho výskumu, vývoja I
I I a vzdelávania. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a vývoja pred odbornou I
I I komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí, dokáže obhájiť vlastné riešenia I
I I vedeckých problémov. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať činnosť I
I I výskumného tímu v študijnom odbore Potravinárstvo. Je špecialistom na uvedenú I
I I problematiku a je pripravený na samostatné riešenie zložitých úloh z oblasti vedy I
I I a vývoja, ako aj na riadiacu činnosť vo výrobných podnikoch potravinárskeho I
I I priemyslu, v organizáciách spoločného stravovania, v obchodných spoločnostiach, I
I I štátnej a verejnej správe, štátnych a súkromných laboratóriách a na vzdelávacích, I
I I výskumných a vývojových pracoviskách. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
29. Pôrodná asistencia
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Pôrodná asistencia I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Midwifery (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 7.4.4 pôrodná asistencia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa poznatky o reprodukčnom zdraví, individuálnej I
I znalostí študijného I starostlivosti o ženu a dieťa, poznatky o preventívnej, podpornej, I
I odboru I liečebnej a rehabilitačnej či následnej starostlivosti o ženy, I
I I novorodencov, rodiny, komunity v období tehotenstva, počas pôrodu, v I
I I popôrodnom, v novorodeneckom období, pri gynekologických chorobách a I
I I podpore reprodukčného zdravia. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767, I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [ ] áno I
I uskutočňovať I [x] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má vedomosti na úrovni syntézy, ktoré integrujú poznatky I
I Zručnosti I biomedicínskych, spoločenských vied a vied o človeku, ktoré slúžia ako základ pre I
I Kompetencie I teóriu a prax pôrodnej asistencie. Absolvent má teoretické vedomosti a poznatky na I
I I úrovni ich aplikácie z odborov, ktoré opisujú orgány a systémy človeka v zdraví a I
I I chorobe vo vzťahu k reprodukčnému a sexuálnemu zdraviu ženy. Rozlišuje súvislosti I
I I medzi psychickými a somatickými procesmi v kontexte životného prostredia, I
I I sociálnych, ekonomických a kultúrnych vplyvov, spirituality, viery a svetonázoru. I
I I Absolvent interpretuje medzinárodné dokumenty študijného odboru pôrodná asistencia I
I I a uplatňuje politiku nadnárodných organizácií. Absolvent na základe svojich I
I I vedomostí, zručností, sociálnej zrelosti prispieva k profesionalizácii a I
I I zvyšovaniu prestíže a postavenia pôrodnej asistencie v spoločnosti. Uplatňuje vo I
I I svojej práci právne predpisy, ktoré sú potrebné na výkon povolania pôrodnej I
I I asistencie. Absolvent je nositeľom humanistických princípov, rešpektuje úctu k I
I I životu, ľudskú dôstojnosť a dodržiavanie práv človeka. Riadi sa princípmi etiky v I
I I pôrodnej asistencii. I
I I I
I I Absolvent je schopný samostatne a kvalifikovane rozhodovať v poskytovaní I
I I starostlivosti tehotným ženám, rodičkám a novorodencom, ako aj ženám gynekologicky I
I I chorým, a to v rámci primárnej, sekundárnej a následnej zdravotnej starostlivosti. I
I I Ovláda diagnostické, terapeutické, ošetrovateľské, rehabilitačné postupy a I
I I techniky v pôrodnej asistencii. Monitoruje ošetrovateľské problémy v pôrodnej I
I I asistencii a zabezpečuje komplexnú starostlivosť prostredníctvom metódy I
I I ošetrovateľského procesu. Absolvent samostatne realizuje individuálnu I
I I starostlivosť o ženu a dieťa: preventívnu, podpornú, liečebnú, rehabilitačnú či I
I I pomocnú, najmä v období tehotenstva, počas pôrodu a v popôrodnom období. Poskytuje I
I I starostlivosť rodinám a špecifickým skupinám žien, udržiava a podporuje optimálny I
I I zdravotný stav žien a ich detí, ako aj rodín a špecifických skupín a komunít žien I
I I v rôznych situáciách vyžadujúcich starostlivosť pôrodnej asistentky. Získava I
I I aktívnu účasť žien, ich rodín, špecifických skupín a komunít žien v procese I
I I udržiavania a podpory zdravia, liečby a starostlivosti vrátane edukácie žien, ich I
I I rodín, špecifických skupín a komunít žien. Vo vzájomnej spolupráci zabezpečuje I
I I maximálnu kvalitu starostlivosti v súlade s etickými princípmi, právami pacientov I
I I a detí s dôrazom na maximálnu kvalitu a výkonnosť. Je schopný kriticky myslieť a I
I I pracovať s odbornou a vedeckou literatúrou. I
I I I
I I Príprava na výkon povolania sa realizuje podľa príslušných európskych a národných I
I I právnych noriem. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými a metodologickými vedomosťami z I
I Zručnosti I viacerých oblastí študijného odboru na úrovni hodnotenia. Samostatne rieši zložité I
I Kompetencie I teoretické problémy. Absolvent definuje podstatné fakty, pojmy, princípy a teórie I
I I o fyziologických, rizikových a patologických stavoch počas tehotenstva, pôrodu, v I
I I šestonedelí, v novorodeneckom období pri poskytovaní starostlivosti v pôrodnej I
I I asistencii. Integruje poznatky z gynekológie, pôrodníctva a neonatológie, I
I I pediatrie a ďalších zdravotníckych a spoločenských vied. I
I I I
I I Absolvent samostatne poskytuje individualizovanú starostlivosť v pôrodnej I
I I asistencii a prakticky uplatňuje a rozvíja vedomosti v pôrodnej asistencii vo I
I I všetkých oblastiach a zariadeniach zdravotnej starostlivosti o ženu, dieťa a ich I
I I rodinu. Kriticky myslí a kvalifikovane pracuje s výsledkami praxe založenej na I
I I dôkazoch, podieľa sa na vedeckej činnosti a využíva vedecky zdôvodnené pracovné I
I I metódy, postupy, techniky. Identifikuje problémy, ktoré môžu byť predmetom výskumu I
I I pôrodnej asistencie, využíva a aplikuje výsledky výskumu v praxi pôrodnej I
I I asistencie v súlade s profesijnými normami, etickými princípmi, právami pacientov I
I I a právami dieťaťa s dôrazom na maximálnu kvalitu a výkonnosť. Absolvent preukazuje I
I I vysoký stupeň samostatnosti pri poskytovaní a riadení starostlivosti na všetkých I
I I úrovniach a je schopný spolupracovať na príprave študentov v tomto študijnom I
I I odbore. Navrhuje, zavádza a používa moderné metódy a prostriedky pri riešení I
I I problémov. Spolupracuje v interdisciplinárnych tímoch na úlohách týkajúcich sa I
I I poskytovania starostlivosti v pôrodnej asistencii. Aplikuje postupy overené I
I I výskumom v prenatálnej, perinatálnej a postnatálnej starostlivosti o ženu a dieťa, I
I I pri gynekologických chorobách a podpore reprodukčného zdravia. Absolvent I
I I preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri efektívnom využívaní informačných I
I I technológií. Disponuje inovatívnym myslením a je pripravený odborne prezentovať I
I I výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred odborným publikom, a to aj v cudzom I
I I jazyku. Absolvent preukazuje schopnosť pracovať efektívne ako jednotlivec, člen I
I I alebo vedúci tímu. Dodržiava etické princípy svojej profesie. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent menuje a využíva metódy základného a aplikovaného výskumu s osobitným I
I Zručnosti I zameraním na problematiku pôrodnej asistencie a samostatne vedecky pracuje. I
I Kompetencie I Absolvent má špecializované odborné a metodologické vedomosti z oblasti vedeckej I
I I práce v pôrodnej asistencii. Samostatne identifikuje a definuje vedecký problém I
I I spracúva výskumný projekt na jeho riešenie. Absolvent formuluje hypotézy a I
I I stratégie na výskum a rozvoj študijného odboru pôrodná asistencia. Absolvent I
I I aplikuje vlastné zistenia vyplývajúce z analýzy svojich vedeckých výsledkov pri I
I I riešení problémov v oblasti pôrodnej asistencii, ale i interdisciplinárneho I
I I charakteru. Prakticky aplikuje zvolené výskumné metódy a používa ich pri hľadaní I
I I nových postupov a dôležitých interaktívnych systémových väzieb. I
I I I
I I Absolvent kriticky vyhodnocuje dostupné údaje k vedeckému problému, používa I
I I adekvátne štatistické metódy, spracúva a dokumentuje výsledky svojej výskumnej I
I I aktivity a implementuje zásady vedeckej komunikácie výsledkov svojho výskumu v I
I I slovenskom jazyku, ako aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické I
I I aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. I
I I Vyznačuje sa vysokým stupňom samostatnosti, iniciatívnosťou, zodpovednosťou a I
I I tvorivým myslením. Svojou výskumnou prácou významne prispieva k rozvoju študijného I
I I odboru. Dokáže zostaviť tím a plánovať a koordinovať jeho prácu na spoločnom I
I I vedeckom projekte. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
30. Právo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Právo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Law (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 3.4.1. právo I
I I 3.4.2. teória a dejiny štátu a práva I
I I 3.4.3. ústavné právo I
I I 3.4.4. správne právo I
I I 3.4.5. hospodárske právo a finančné právo I
I I 3.4.6. pracovné právo I
I I 3.4.7. trestné právo I
I I 3.4.8. medzinárodné právo I
I I 3.4.9. rímske právo I
I I 3.4.10. obchodné a finančné právo I
I I 3.4.11. občianske právo I
I I 3.4.12. kánonické právo I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa teoretické znalosti a praktické zručnosti v I
I znalostí študijného I chápaní a aplikácii práva. Právo predstavuje vzájomne prepojenú a I
I odboru I vnútorne štruktúrovanú sústavu všeobecne záväzných noriem upravujúcich I
I I fungovanie ľudskej spoločnosti v súlade s princípmi demokracie a I
I I právneho štátu. Štúdium práva prebieha z perspektívy právneho poriadku I
I I Slovenskej republiky v kontexte práva Európskej únie a medzinárodného I
I I práva alebo z perspektívy nadnárodného práva, zohľadňujúc aj právnu I
I I komparatistiku. Vychádza zo zásady demokratického právneho štátu, úcty k I
I I človeku, ochrany základných práv a slobôd, ako aj princípov poctivej I
I I právnickej profesijnej a vedeckej činnosti. Vnútorne sa člení podľa I
I I jednotlivých právnych odvetví. Študijné programy v 1. a 2. stupni sú I
I I spravidla kombináciou viacerých právnych odvetví. Študijné programy 3. I
I I stupňa sa spravidla zameriavajú na jednotlivé právne odvetvia alebo I
I I právno-vedné disciplíny, prípadne ich kombinácie. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - akademicky orientované I
I vzdelania podľa I bakalárske študijné programy vysokých škôl - kód 645. I
I medzinárodnej I I
I štandardnej I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I klasifikácie I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I vzdelania (ISCED) I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [ ] áno I
I uskutočňovať I [x] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [x] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má vedomosti z jednotlivých právnych odvetví a identifikuje vzájomné I
I Zručnosti I súvislosti medzi nimi. Má teoretické poznatky a schopnosť aplikovať právne normy a I
I Kompetencie I navrhnúť praktické postupy a riešenia. I
I I I
I I Ovláda metodológiu výkladu a aplikácie právnych noriem a zisťovania skutkového I
I I stavu. Orientuje sa v systémoch a spôsoboch získavania právne relevantných I
I I informácií (právne predpisy a súvisiace dokumenty, rozhodnutia súdov a správnych I
I I orgánov, odborná a vedecká právnická literatúra) a je schopný vyhľadať judikatúru I
I I a súčasný stav právnych názorov (doktríny) vo vzťahu ku konkrétnym otázkam. I
I I I
I I Absolvent vykonáva prípravné práce v rámci súdnictva, pracuje ako odborný I
I I pracovník v štátnej správe a v samospráve, v oblasti právneho manažmentu alebo v I
I I rámci mimovládneho sektora. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle teoreticko-právne, právno-filozofické a historicko-právne I
I Zručnosti I vedomosti zásadne rozšírené o schopnosti praktickej aplikácie práva. Dokáže spájať I
I Kompetencie I medziodborové súvislosti a aktívne vystupovať pri tvorbe právnych predpisov. I
I I Absolvent vykonáva samostatne náročnejšie práce v oblasti verejnej správy a v I
I I súkromnej, primárne komerčnej sfére alebo pracuje ako kandidát právnických I
I I povolaní (súdnictvo, prokuratúra, advokácia, notárstvo a podobne.), zamestnanec v I
I I justičnej sfére. Komplexne rieši právne problémy a to v ich národných aj I
I I nadnárodných kontextoch s nevyhnutným zohľadnením práva Európskej únie a I
I I medzinárodného práva. V jednotlivých právnych oblastiach rieši problémy I
I I hmotnoprávnej aj procesnoprávnej povahy a navrhuje ich efektívne riešenie. I
I I I
I I Absolvent samostatne rieši etické dilemy, s ktorými sa pri výkone povolania I
I I stretne. Nadobudnuté poznatky dokáže samostatne rozširovať a prehlbovať. Metodicky I
I I analyzuje programové a procedurálne problémy právnej praxe a ovláda postupy a I
I I zručnosti pri poskytovaní právneho poradenstva. Pri výkone povolania je schopný I
I I reflektovať postavenie a úlohy právnika v spoločnosti. Má predpoklady na pôsobenie I
I I v národných a nadnárodných korporáciách alebo národných a medzinárodných vládnych I
I I a mimovládnych organizáciách, ktoré vyžadujú obsadzovanie pracovných pozícií I
I I absolventmi so znalosťou širšieho spoločenského a nadnárodného kontextu práva. I
I I Absolvent má syntetické myslenie, tvorí relevantné právnické výstupy. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda vedecké metódy základného i aplikovaného výskumu v právnych I
I Zručnosti I vedách, ktoré mu slúžia ako základ na uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytvárania I
I Kompetencie I nových vedeckých poznatkov v oblasti študijného odboru právo. Absolvent je I
I I spravidla zameraný na právne odvetvie alebo právnovednú disciplínu alebo ich I
I I kombináciu. I
I I I
I I Absolvent dokáže analyzovať, syntetizovať a komparovať právne inštitúty I
I I jednotlivých právnych odvetví s cieľom ich efektívnejšieho uplatnenia v právnom I
I I poriadku. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho I
I I komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov jednotlivých právnych odvetví. I
I I Na základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať I
I I nové vedecké poznatky. V rámci príslušného právneho odvetvia alebo právnovednej I
I I disciplíny je spôsobilý identifikovať jeho nedostatky, navrhnúť ich riešenie I
I I metódami výkladu alebo tvorby práva a porovnať súčasný stav poznania v právnom I
I I odvetví alebo v právnovednej disciplíne s právnymi poriadkami iných štátov alebo s I
I I právnovednou doktínou iných štátov. I
I I I
I I Absolvent má nezávislé kritické a analytické myslenie, ktoré aplikuje v meniacich I
I I sa spoločenských podmienkach. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a vývoja v I
I I odbore právo pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Dokáže I
I I určiť zameranie výskumu a koordinovať tím v príslušnom vednom odbore. Nadobúda I
I I spôsobilosť vedecko-pedagogicky pôsobiť na požadovanej metodologickej úrovni v I
I I odbore právo. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
31. Priestorové plánovanie
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Priestorové plánovanie I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Spatial Planning (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.1.2. priestorové plánovanie I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa poznatky prírodných, technických, sociálnych a I
I znalostí študijného I ekonomických vied potrebné na zabezpečenie integrovaného manažmentu I
I odboru I udržateľného priestorového rozvoja v jednote sociokultúrnych, I
I I prírodno-ekologických, technických a ekonomických aspektov rozvoja I
I I územných socioekosystémov regiónov, miest a obcí, na zosúlaďovanie I
I I záujmov rôznych aktérov a subjektov územného rozvoja a jeho nasmerovanie I
I I na sociálnu a územnú súdržnosť. I
I I I
I I Ďalej zahŕňa vedomosti a zručnosti na zabezpečenie činností, od I
I I zhodnotenia výziev, podmienok, problémov a potenciálov rozvoja a I
I I územného kapitálu, cez formulovanie rozvojových cieľov, vypracovanie I
I I strategických a operačných plánov, koordináciu priestorovo relevantných I
I I sektorálnych plánovacích činností až po manažment realizácie I
I I integrovaných rozvojových stratégií a plánov v systéme I
I I socio-ekonomického, krajinného a územného plánovania, plánovania I
I I dopravnej infraštruktúry, smart rozvoja vidieka a miest a systému I
I I monitoringu a informácií o území. Osobitná pozornosť sa venuje príprave I
I I absolventov na moderovanie procesov sociálnej participácie a mediáciu I
I I konfliktov subjektov priestorového rozvoja. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má poznatky na zvládnutie integrovaného manažmentu I
I Zručnosti I priestorovoplánovacích činností, analytické, tvorivé a riadiace práce v oblasti I
I Kompetencie I priestorového plánovania a rozvoja obcí a regiónov vrátane smart rozvoja vidieka a I
I I miest. Ide najmä o poznatky z oblasti prírodných, technických, ekonomických a I
I I sociálnych vied potrebné na interdisciplinárnu spoluprácu na analýze výziev, I
I I potenciálov, problémov a limitov územného a regionálneho rozvoja a na jej I
I I koordináciu. Má vedomosti o komplexe teórií, metód a nástrojov krajinného, socio I
I I ekonomického, infraštrukturálneho a územného plánovania nevyhnutných na I
I I zabezpečovanie manažmentu priestorovoplánovacích procesov vrátane I
I I územnoplánovacích činností, procesov obstarávania územnoplánovacej dokumentácie a I
I I územného rozhodovania, koordinácie sektorálnych plánovacích činností a spolupráce I
I I špecialistov v integratívnej polohe plánovacích činností. Absolvent má poznatky a I
I I schopnosti potrebné na identifikáciu a analýzy stavu priestorových systémov, I
I I predovšetkým systémov osídlenia, určovanie ich rozvojových potenciálov, I
I I spracúvanie operačných rozvojových plánov, programov a projektov, manažovanie I
I I realizácie, hodnotenie rozvojových koncepcií a výkon územného rozhodovania. Má I
I I vedomosti z právnych predpisov, ktoré upravujú procesy plánovania územných I
I I subjektov, histórie priestorového rozvoja a jeho plánovania. I
I I I
I I Absolvent zabezpečuje a vedie proces participatívneho plánovania, manažmentu a I
I I implementácie rozvojových stratégií, projektov a programov, manažmentu sociálnej I
I I práce v území, negociácie pri koordinácii záujmov v území, spracovania I
I I analytických podkladov na tvorbu rozvojových stratégií. Absolvent pracuje s dátami I
I I v prostredí informačných a komunikačných technológií, predovšetkým geografických I
I I informačných systémov, zabezpečuje technické spracovanie územnoplánovacích I
I I podkladov a územnoplánovacej dokumentácie a spracovanie strategickoplánovacích I
I I dokumentov rozvoja obcí, miest a regiónov, vrátane smart rozvoja vidieka a miest, I
I I ale aj dokumentov strategického environmentálneho hodnotenia. I
I I I
I I Tieto vedomosti a zručnosti sú základom kompetencií absolventa pôsobiť v I
I I analytickej a koordinačnej polohe priestorovoplánovacích procesov v krajinnom, I
I I socio-ekonomickom strategickom a územnom plánovaní, pri príprave rozhodovacích I
I I procesov v priestorovom rozvoji a osobitne územnoplánovacej praxi, v štátnej I
I I správe, v regionálnej a miestnej samospráve, ale aj v súkromnom sektore pri I
I I spracovaní priestorových a lokalizačných analýz, príprave projektov a I
I I implementačnej dokumentácie vrátane projektov štrukturálnych fondov Európskej I
I I únie. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má vedomosti z prírodných, technických, sociálnych a ekonomických I
I Zručnosti I vedných disciplín, na základe ktorých dokáže v interdisciplinárnej spolupráci I
I Kompetencie I analyzovať a hodnotiť stav, vlastnosti a hodnoty územných systémov z hľadiska I
I I prírodných a socio-ekonomických komplexov, vývoja, kultúry, ekonomiky, ekológie, I
I I hospodárskych a sociálnych štruktúr, estetiky krajiny, foriem využívania krajiny, I
I I identifikovať problémy a hodnotiť odolnosť alebo zraniteľnosť sociálnych I
I I ekosystémov a spracované informácie náležite interpretovať a využívať v tvorivej I
I I plánovacej činnosti, identifikovať a hodnotiť rozvojové potenciály územných I
I I systémov, spracúvať strategické i operačné programové dokumenty, navrhovať a viesť I
I I realizáciu opatrení a intervencií na podporu udržateľného rozvoja, moderovať I
I I procesy sociálnej participácie, zabezpečovať mediáciu konfliktov v procese I
I I plánovania, zabezpečovať a koordinovať komplexný územný manažment a realizáciu I
I I rozvojových projektov. Absolvent má vedomosti o rôznych plánovacích kultúrach a I
I I systémoch v Európe a vo svete, politických, právnych a inštitucionálnych I
I I kontextoch plánovacích činností. I
I I I
I I Absolvent má zručnosti z koordinačnej práce v interdisciplinárnych tímoch, zo I
I I spracovania integrovaných rozvojových stratégií, najmä územnoplánovacej a I
I I krajinnoplánovacej dokumentácie a dokumentácie strategického socio-ekonomického I
I I plánovania územných subjektov a riešenia špecifických problémov priestorového I
I I rozvoja vrátane sociálnych služieb v území. I
I I I
I I Absolvent inžinierskeho štúdia má kompetencie morálne, organizačne a odborne I
I I zabezpečiť plánovaciu, projektovú, manažérsku, ako aj vedeckú činnosť a I
I I odbornoexpertíznu činnosť v oblasti priestorového plánovania a tvorby životného I
I I prostredia a strategického environmentálneho hodnotenia. Absolvent má kompetencie I
I I na samostatnú tvorivú prácu a koordináciu interdisciplinárnych tímov v oblasti I
I I územného plánovania, krajinného plánovania a socioekonomického plánovania územných I
I I subjektov a strategického environmentálneho hodnotenia. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda vedecké metódy inventarizácie, analýzy, hodnotenia a I
I Zručnosti I cieľavedomého usmerňovania procesov v sociálnych ekosystémoch krajinného priestoru I
I Kompetencie I vrátane priestoru sídiel z hľadiska krajinnoekologických, socio-ekonomických, I
I I historickovývojových, technických, psychosociálnych, technickoinfraštrukturálnych I
I I a iných aspektov. I
I I I
I I Je schopný využívať rôzne prístupy a metódy vedeckej práce pri skúmaní procesov I
I I priestorového vývoja, identifikovaní ich zákonov a zákonitosti, tvorivo navrhovať I
I I nové prístupy, ekonomické, technické, organizačné, právne nástroje vrátane rozvoja I
I I a manažmentu sociálnych služieb v území a metód usmerňovania priestorového rozvoja I
I I s dôrazom na zabezpečenie jeho udržateľnosti, nové postupy, metódy a nástroje I
I I využiteľné na plánovanie, projekciu a manažment priestorového rozvoja územných I
I I subjektov a krajiny ako celku. I
I I I
I I Je kompetentný realizovať a viesť interdisciplinárny výskum sociálnych ekosystémov I
I I regiónov, miest a obcí v spolupráci s hraničnými a participujúcimi odbormi, najmä I
I I s architektúrou a urbanizmom, urbánnou ekológiou, sociálnou ekológiou, ekonómiou, I
I I manažmentom a marketingom. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
32. Psychológia
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Psychológia I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Psychology (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 3.1.9. psychológia I
I I 3.1.10. všeobecná a experimentálna psychológia I
I I 3.1.11. pedagogická, poradenská a školská psychológia I
I I 3.1.12. klinická psychológia I
I I 3.1.13. sociálna psychológia a psychológia práce I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor reflektuje na potrebu skúmania, výkladu, ovplyvňovania a I
I znalostí študijného I prognostického hodnotenia správania a prežívania človeka alebo skupiny I
I odboru I ľudí psychologickými metódami, technikami a postupmi zodpovedajúcimi I
I I súčasným poznatkom psychologických vied a stavu hospodársko-spoločenskej I
I I praxe prevažne v oblastiach: organizačnej a pracovnej psychológie, I
I I klinickej a poradenskej psychológie, pedagogickej a školskej I
I I psychológie. Študijný odbor zahŕňa znalosti z rôznych psychologických I
I I oblastí, ako aj základov ďalších nepsychologických disciplín, ktoré so I
I I psychológiou súvisia, najmä filozofie, antropológie, biológie človeka a I
I I pedagogiky. Odbor poskytuje prípravu v základných špecializáciách, v I
I I hlavných teóriách a technikách používaných v psychológii. Zahŕňa I
I I propedeutiku základných psychologických zručností a prípravu na I
I I psychologický výskum. I
I I I
I I Nosné témy jadra znalostí odboru sú viazané na poznatky z oblasti I
I I všetkých teoretických (základné a špeciálne disciplíny) a vybraných I
I I aplikovaných psychologických disciplín, ktoré sú v prevažnej miere I
I I orientované na jednotlivca, prípadne psychologické aspekty jeho I
I I správania a prežívania v rámci skupín. Uvedené sa týka najmä poznatkov z I
I I oblastí vývoja psychológie ako vedy, všeobecnej, vývinovej, pedagogickej I
I I a školskej, sociálnej, klinickej, poradenskej psychológie, psychológie I
I I osobnosti a psychopatológie. Jadro vedomostí ďalej zahŕňa poznatky z I
I I oblasti základov psychologickej diagnostiky, metodológie a analýzy dát. I
I I I
I I Študijný odbor zahŕňa znalosti relevantné na prípravu na prácu v I
I I oblastiach uplatnenia psychológa, najmä v klinickej, poradenskej a I
I I psychoterapeutickej praxi, pedagogickej praxi, praxi v rámci organizácií I
I I a psychológie práce. Ďalej zahŕňa poznatky z týchto oblastí: I
I I 1. kognitívna psychológia, vývinová psychológia, psychológia osobnosti, I
I I sociálna psychológia (najmä teórie učenia, teórie kognitívnych štruktúr, I
I I zložitejšie teórie osobnosti), I
I I 2. teória psychodiagnostiky a psychometrie, I
I I 3. klinická a poradenská psychológia (najmä teórie porúch osobnosti, I
I I poruchy psychického vývinu, poradenské/psychoterapeutické teórie, I
I I prístupy a modely), I
I I 4. psychológia práce a organizácie (najmä teórie analýzy práce, teórie I
I I vedenia ľudí), I
I I 5. pedagogická a školská psychológia (najmä intervenčné programy na I
I I školách). I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I podľa medzinárodnej I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I štandardnej I kód 645, I
I klasifikácie I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I vzdelania (ISCED) I kód 655. I
I I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje poznatkami z oblasti všeobecnej orientácie v odbore, ktoré sú I
I Zručnosti I zamerané na históriu, aktuálne dianie v odbore a prehľad v psychologických I
I Kompetencie I špecializáciách. Jadro vedomostí je zamerané na základné poznatky z teoretických I
I I (základné a špeciálne disciplíny) a aplikovaných psychologických disciplín, ktoré I
I I primárne smerujú k poznaniu jednotlivca (alebo psychologických aspektov jeho I
I I správania a prežívania v rámci skupín). Ďalej má poznatky z oblasti psychologickej I
I I diagnostiky vrátane psychometrie a metodológie (základy kvantitatívneho a I
I I kvalitatívneho prístupu v psychologickom výskume). Okrem uvedeného absolvent I
I I disponuje základnými poznatkami z ďalších vybraných oblastí humanitných, I
I I sociálnych a behaviorálnych vied a poznatkami o etických princípoch pri vykonávaní I
I I psychologickej a výskumnej činnosti a rovnako spôsobilosťou uplatňovať tieto I
I I princípy. I
I I I
I I Absolvent disponuje zručnosťami v oblasti používania psychologických metód, najmä I
I I vedenie rozhovorov, fokusových skupín a pozorovanie, má osvojené základné princípy I
I I diagnostiky a hodnotenia v základných špecializáciách (klinická psychológia, I
I I pedagogická psychológia, školská psychológia, poradenská psychológia, pracovná a I
I I organizačná psychológia). Absolvent je schopný navrhnúť dizajn jednoduchého I
I I výskumného plánu (vrátane experimentu) a realizovať ho, čo zahŕňa najmä zručnosti I
I I v oblasti zberu dát a ich následnej kvantitatívnej alebo kvalitatívnej analýzy. I
I I Absolvent je ďalej schopný orientovať sa v aktuálnych odborných zdrojoch a I
I I vyhľadávať relevantnú literatúru v odbore, interpretovať výsledky štúdií, písať I
I I odborné texty a prezentovať pracovnému kolektívu zadané úlohy, ciele a výsledky. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje samostatnosťou pri riešení špecifických problémov v I
I I meniacom sa prostredí, plánovaním svojho vlastného vzdelávania, autonómiou a I
I I zodpovednosťou pri rozhodovaní v nadväznosti na problémy študijného odboru, I
I I schopnosťou vhodne a profesionálne prezentovať vlastné stanoviská, tvorivým a I
I I pružným myslením. V bakalárskej práci uplatňuje nadobudnutú kompetenciu na I
I I realizáciu výskumu pomocou kvantitatívnych a kvalitatívnych postupov. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje samostatnosťou pri riešení teoretických a praktických I
I I problémov v širších súvislostiach. Pri profesionálnej prezentácii vlastného I
I I stanoviska vie efektívne využívať argumentačné stratégie jednotlivých mysliteľov, I
I I samostatne a kriticky vyhodnocovať argumenty. Svoje stanovisko vyjadruje I
I I kultivovane v jazykovom (ústnom i písomnom) odbornom prejave. Dokáže zaujímať I
I I postoje k individuálnym aj spoločenským problémom a prijímať rozhodnutia v I
I I kontexte znalostí hodnotových perspektív. Zodpovedne rozhoduje o morálnych, I
I I spoločenských, právnych a ekonomických súvislostiach odboru. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent sa orientuje v aktuálnych možnostiach psychologickej špecializácie a I
I Zručnosti I praktického uplatnenia na trhu práce. Má špecifické poznatky prevažne v oblasti I
I Kompetencie I aplikovaných psychologických disciplín (najmä teórie učenia, teórie kognitívnych I
I I štruktúr, teórie osobnosti, teórie pracovného výkonu, teórie vedenia ľudí, teórie I
I I analýzy práce, teórie analýzy učebných potrieb, teórie poradenstva a I
I I psychoterapie), ktoré primárne smerujú k poznaniu správania a prežívania I
I I jednotlivcov v rámci skupín a väčších systémov/spoločnosti. Pozná princípy I
I I projektovania a realizácie náročnejšieho výskumného kvantitatívneho alebo I
I I kvalitatívneho projektu vrátane možností analýzy dát. I
I I I
I I Absolvent disponuje zručnosťami v oblasti aplikácie špecifických poznatkov rôznych I
I I psychologických disciplín, najmä konštruovanie metodík, navrhovanie postupov na I
I I hodnotenie výkonu, navrhovanie výcviku, navrhovanie terapeutického plánu alebo I
I I psychoterapie. Ďalej nadobudne zručnosť v oblasti diagnostiky v rámci výskumu I
I I (laboratórne podmienky, terénny výskum) a v rámci aplikovaných disciplín podľa I
I I psychologickej špecializácie. Absolvent je schopný navrhnúť a realizovať I
I I náročnejší výskumný projekt (experiment) vrátane multivariačnej analýzy dát alebo I
I I kvalitatívnej analýzy dát. Absolvent ďalej disponuje schopnosťou písať odborné I
I I články/výstupy/nálezy/správy, tvoriť koncepcie, uskutočniť analýzy a schopnosťou I
I I prezentovať ciele a výsledky i schopnosťou reflektovať svoju odbornú činnosť a I
I I odbornú činnosť druhých. I
I I I
I I Absolvent preukazuje samostatnosť pri riešení problémov a projektov z oblasti I
I I študijného odboru v meniacom sa prostredí. Absolvent preukazuje schopnosť pracovať I
I I efektívne ako jednotlivec, člen alebo vedúci tímu. Disponuje inovatívnym myslením I
I I a je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred I
I I odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. Absolvent nadobudne základné výskumné I
I I kompetencie demonštrované v záverečnej práci. I
I I I
I I Absolvent nadobudne profesionálne kompetencie vzťahujúce sa na psychologický obsah I
I I odborného procesu a činností v kontexte klinickej praxe, poradenskej a I
I I psychoterapeutickej praxe, vzdelávacej praxe, kontextu práce a organizácie, I
I I konkrétne dokáže špecifikovať ciele (analyzovať potreby a určovať ciele), I
I I posudzovať alebo diagnostikovať (jednotlivca, skupinu, organizáciu, situáciu), I
I I vyvíjať (službu alebo produkt), realizovať a vyhodnotiť intervenciu a komunikovať I
I I výsledky. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda a vie zvoliť konkrétne vedecké metódy základného i aplikovaného I
I Zručnosti I výskumu v oblasti všeobecnej a experimentálnej psychológie, pedagogickej, I
I Kompetencie I poradenskej a školskej psychológie, klinickej psychológie a sociálnej psychológie I
I I a psychológie práce. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí študijného I
I I odboru, ktoré mu slúžia ako základ na uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytvárania I
I I nových poznatkov v oblasti psychológie. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I psychológie. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho I
I I komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v oblastiach študijného I
I I odboru. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a používa ich pri hľadaní I
I I nových technológií, technických detailov a dôležitých interaktívnych systémových I
I I väzieb. Na základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a I
I I implementovať nové výskumné a pracovné postupy. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a I
I I vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať I
I I výskumnú, koncepčnú a analytickú prácu odborníkov v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
33. Sociálna práca
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Sociálna práca I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Social Work (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 3.1.14. sociálna práca I
I I 3.1.16. sociálne služby a poradenstvo I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Sociálna práca je akademická disciplína a profesia, ktorá reflektuje I
I znalostí študijného I vzťah človeka a jeho okolia a úsilie jednotlivcov, rodín, skupín alebo I
I odboru I komunít zlepšiť svoje sociálne fungovanie a celkovú situáciu. Podporuje I
I I sociálnu zmenu, sociálny rozvoj, sociálnu súdržnosť, ako aj posilňovanie I
I I schopností jednotlivca v jeho samostatnom sociálnom fungovaní. Princípy I
I I sociálnej spravodlivosti, ľudských práv, spoločnej zodpovednosti a I
I I rešpektovanie rozmanitosti sú ústredné pre sociálnu prácu. Podopretá I
I I teóriami sociálnej práce, spoločenských vied, humanitnými a miestnymi I
I I poznatkami sa sociálna práca zaoberá ľuďmi a štruktúrami, aby I
I I podnecovala životné zmeny a zlepšovala blaho. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patria teoretické a I
I I metodologické východiská sociálnej práce a interdisciplinárne súvislosti I
I I sociálnej práce, teórie, metódy a formy sociálnej práce, cieľové skupiny I
I I sociálnej práce, teoretické koncepty sociálnej politiky, sociálne I
I I zabezpečenie, jeho systém, sociálne služby, sociálnoprávna ochrana detí I
I I a sociálna kuratela, pomoc v hmotnej núdzi, kompenzácia ťažko zdravotne I
I I postihnutých, služby zamestnanosti, inkluzívne prístupy a princípy I
I I zmocňovania, supervízia v sociálnej práci, manažment a projektovanie v I
I I sociálnej práci a metodológia výskumu v sociálnej práci. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje vedomosťami z jednotlivých oblastí študijného odboru a jeho I
I Zručnosti I interdisciplinárnych súvislostí na úrovni syntézy, konkrétne zo základov teórií, I
I Kompetencie I metód a foriem sociálnej práce v priamej a sprostredkovanej práci s klientskymi I
I I skupinami sociálnej práce, zo základov filozofie, etiky, sociológie, psychológie, I
I I pedagogiky a práva, sociálnej politiky a systému sociálneho zabezpečenia a I
I I sociálneho poistenia, z fungovania systému sociálnych služieb, sociálnoprávnej I
I I ochrany detí a sociálnej kurately, pomoci v hmotnej núdzi, kompenzácií ťažkého I
I I zdravotného postihnutia, služieb zamestnanosti a o charakteristikách chudoby a I
I I sociálneho vylúčenia a konceptoch sociálnej inklúzie v interdisciplinárnych I
I I súvislostiach. Pozná základné charakteristické a špecifické znaky jednotlivých I
I I klientskych skupín sociálnej práce a ovláda základy metodológie a štatistiky v I
I I spoločenských vedách, v sociálnej práci špeciálne. Vie vyvodiť závery a pomenovať I
I I súvislosti medzi konceptmi v študijnom odbore. I
I I I
I I Absolvent je schopný vyhľadať, osloviť, motivovať na spoluprácu a samostatne I
I I posúdiť životnú situáciu klienta/klientov s ohľadom na špecifiká a potreby I
I I príslušnej skupiny a určiť mieru sociálneho rizika jeho/ich životnej situácie, I
I I naplánovať, zvoliť a využiť adekvátnu metodiku práce na svoju intervenčnú odbornú I
I I činnosť a vyhodnotiť účinnosť poskytnutej pomoci. Vie identifikovať význam I
I I sociálnej politiky na profesionálny výkon sociálnej práce a využívať poznatky z I
I I práva, psychológie, filozofie, sociológie a pedagogiky na výkon praxe sociálnej I
I I práce a rozvoj jej poznania. Je schopný zostaviť jednoduchý projekt výskumu na I
I I zistenie konkrétneho problému v sociálnej práci. I
I I I
I I Absolvent dokáže poskytovať informačné a poradenské služby a vykonávať odborné I
I I činnosti v oblasti nemocenských a dôchodkových dávok, príspevkov štátnej sociálnej I
I I podpory, sociálnych služieb, sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, I
I I pomoci v hmotnej núdzi, peňažných príspevkov na kompenzáciu ťažkého zdravotného I
I I postihnutia, služieb zamestnanosti. Disponuje odbornými komunikačnými zručnosťami. I
I I Pri výkone sociálnej práce koná eticky. Dokáže pracovať v tíme a posilňovať I
I I medziodborovú a medziprofesijnú spoluprácu. Profesionálne prezentuje vlastné I
I I stanoviská. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I I Absolvent má rozsiahle vedomosti z teórií, metód a foriem sociálnej práce v I
I Vedomosti I priamej s klientskymi skupinami sociálnej práce a teoretických konceptoch I
I Zručnosti I sociálnej politiky na úrovni hodnotenia. Pozná charakteristické a špecifické znaky I
I Kompetencie I jednotlivých klientskych skupín sociálnej práce a ovláda metodológiu a štatistiku I
I I výskumu v sociálnej práci. Disponuje vedomosťami z oblasti supervízie, manažmentu I
I I a projektovania v sociálnej práci. Vie odporučiť aktuálny prístup k riešeniu I
I I problémov v praxi a výskume sociálnej práce a zaujať stanovisko k činnostiam a I
I I procesom uskutočňovaným v sociálnej práci. I
I I I
I I Absolvent je schopný vyhľadať, osloviť, motivovať na spoluprácu a samostatne I
I I posúdiť životnú situáciu klienta/klientov s ohľadom na špecifiká a potreby I
I I príslušnej skupiny a určiť mieru sociálneho rizika jeho/ich životnej situácie, I
I I naplánovať, zvoliť a využiť adekvátnu metodiku práce na svoju intervenčnú odbornú I
I I činnosť a vyhodnotiť účinnosť poskytnutej pomoci. Dokáže formulovať odporúčania, I
I I postupy riešenia sociálnych problémov a navrhovať a uskutočňovať projekty na ich I
I I vyriešenie. Vie identifikovať význam teoretických konceptov sociálnej politiky na I
I I profesionálny výkon sociálnej práce. Je schopný plánovať a realizovať výskum v I
I I sociálnej práci a využívať supervíziu ako nástroj svojho profesionálneho rozvoja. I
I I I
I I Absolvent dokáže vykonávať sociálne poradenstvo, sociálnu rehabilitáciu, krízovú I
I I intervenciu, sociálnu posudkovú činnosť, sociálnu prácu s jednotlivcom, sociálnu I
I I prácu s rodinou, sociálnu prácu so skupinou a sociálnu prácu s komunitou. Je I
I I pripravený zastupovať a presadzovať záujmy zraniteľných skupín. Disponuje I
I I odbornými komunikačnými a manažérskymi zručnosťami na výkon manažérskych funkcií. I
I I Pri výkone sociálnej práce koná eticky. Dokáže viesť pracovné tímy, koordinovať a I
I I riadiť činnosti v oblasti sociálnych služieb, sociálnoprávnej ochrany detí a I
I I sociálnej kurately, kompenzácií ťažkého zdravotného postihnutia, štátnej sociálnej I
I I podpory, pomoci v hmotnej núdzi a služieb zamestnanosti a posilňovať medziodborovú I
I I a medziprofesijnú spoluprácu. Kriticky reflektuje skúsenosti z odbornej praxe. I
I I Disponuje inovatívnym myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky I
I I vlastnej analýzy a štúdia pred odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi vedomosťami z teórie vedy o sociálnej práci, z I
I Zručnosti I oblasti sociálnej politiky na národnej a globálnej úrovni, vedeckej komunikácie a I
I Kompetencie I komunikácie vedy, epistemológie vedy a metodológie výskumu a nových trendov vo I
I I vede a v sociálnej práci, ktoré mu slúžia ako základ na uskutočňovanie výskumu a I
I I vytváranie nových poznatkov v oblasti sociálnej práce. Absolvent vie zvoliť a I
I I vymedziť metódy základného a aplikovaného výskumu v sociálnej práci. Vie odporúčať I
I I tie odborné vedomosti z viacerých oblastí študijného odboru, ktoré sú potrebné na I
I I uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytvárania nových poznatkov v oblasti sociálnej I
I I práce. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I poznania v oblasti sociálnej práce. Je schopný identifikovať aktuálne spoločenské I
I I problémy, vypracovať a realizovať samostatný vedecký projekt základného a I
I I aplikovaného výskumu, interpretovať získané výsledky podľa súčasných požiadaviek I
I I vedy a vyvodiť závery pre odbor a riešený vedecký problém. Dokáže koncipovať vo I
I I vedeckej diskusii vlastné vedecké zistenia, porovnať a interpretovať ich v I
I I kontexte aktuálneho vedeckého poznania a jeho trendov a aplikovať vedecké zistenia I
I I ako návrhy pre aktuálnu aplikovanú prax. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Komunikuje výsledky vedeckej práce a I
I I publikuje ich vo vedeckom prostredí v Slovenskej republike aj v zahraničí. Vo I
I I vedeckej práci aplikuje etické zásady. Dokáže určiť zameranie výskumu a I
I I koordinovať tím v odbore sociálna práca. Absolvent je pripravený na uskutočňovanie I
I I vedeckej práce a tvorbu koncepcií v oblasti sociálnej práce a sociálnej politiky. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
34. Sociológia a sociálna antropológia
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Sociológia a sociálna antropológia I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Sociology and Social Anthropology (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 3.1.1. sociológia I
I I 3.1.4. teória a metodológia sociológie I
I I 3.1.15. sociálna antropológia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa znalosti týkajúce sa základných úrovní, I
I znalostí študijného I subsystémov a procesov v spoločnosti a jej segmentoch, ako aj I
I odboru I metodologických prístupov a metodických pravidiel sociologického I
I I skúmania sociálnej skutočnosti. Orientuje sa na nadobudnutie poznatkov a I
I I zručností, ktoré sa týkajú sociologickej teórie, dejín sociológie a I
I I metód sociologického výskumu, ktoré sú doplnené o základné poznatky z I
I I pomocných a príbuzných vedných disciplín, ako napríklad demografia, I
I I štatistika, psychológia, ekonómia, filozofia, politológia, logika a I
I I metodológia vedy. Sociálna antropológia zahŕňa znalosti o ľudskej I
I I spoločnosti, spoločenstvách a kultúre v ich najrôznejších prejavoch, o I
I I ich fungovaní, evolúcii a interakciách získavané dlhodobým etnografickým I
I I terénnym výskumom. I
I I I
I I K nosným témam v oblasti sociológie patria sociálne mikroštruktúry a I
I I makroštruktúry, sociálne procesy, história sociologického myslenia: I
I I klasické a súčasné sociologické teórie, metódy a techniky sociologického I
I I výskumu. K nosným témam v oblasti sociálnej antropológie patria sociálne I
I I mikroštruktúry a makroštruktúry, sociálne procesy, história I
I I antropologického myslenia: klasické a súčasné antropologické teórie, I
I I metódy a techniky antropologického výskumu, dlhodobý terénny výskum. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje vedomosťami v oblasti študijného odboru vrátane problematiky I
I Zručnosti I všeobecnej sociologickej teórie, dejín sociológie i súčasných sociologických I
I Kompetencie I teórií na úrovni syntézy. Disponuje základnými poznatkami z filozofie, I
I I politológie, logiky a metodológie vedy. Má odborné poznatky zo sociálnej I
I I antropológie. Je schopný ich aplikovať pri analýze a vysvetlení konkrétnych I
I I sociálnych a kultúrnych javov a problémov konkrétnej lokálnej komunity. I
I I I
I I Absolvent preukazuje schopnosť identifikovať a metodologicky relevantne skúmať I
I I sociálne javy, procesy a problémy rôzneho druhu. Dokáže získané teoretické a I
I I metodologické poznatky aplikovať vo výskumníckej praxi alebo v inej sfére I
I I praktickej činnosti. Nadobudnuté poznatky vie samostatne uplatniť pre potreby I
I I praxe v oblasti riadenia a organizácie práce, výkonu štátnej alebo verejnej I
I I správy, ako aj v podnikateľskom a neziskovom sektore. Absolvent sociálnej I
I I antropológie je schopný samostatne si pripraviť a viesť dlhodobý výskumný projekt, I
I I pri ktorom uplatní svoj antropologický výcvik, určený na odhalenie, vysvetlenie a I
I I návrh prípadných riešení týkajúcich sa sociálnych a kultúrnych javov a správaní. I
I I Absolvent sociálnej antropológie si dokáže pripraviť a uskutočniť dlhodobý I
I I (niekoľkomesačný) terénny výskum v konkrétnej lokalite a následne aplikovať I
I I výsledky terénneho výskumu v praxi. I
I I I
I I Absolvent je schopný uplatniť sa pri zbere, spracovaní a interpretácii údajov z I
I I realizovaných sociologických výskumov, ďalej v oblasti personalistiky, I
I I poradenstva, sociálnej politiky a sociálnej práce alebo v niektorých manažérskych I
I I činnostiach. Absolvent ovláda základné poznatky z oblasti sociologickej teórie, I
I I histórie sociológie a metodológie sociologického výskumu a je schopný aplikovať I
I I ich vo výskumníckej praxi alebo v inej sfére praktickej činnosti. Získal I
I I schopnosti identifikovať a metodologicky adekvátne skúmať sociálne javy, procesy a I
I I problémy rôzneho druhu, nadobudnuté poznatky vie samostatne uplatniť pre potreby I
I I praxe v oblasti riadenia a organizácie práce, výkonu štátnej alebo verejnej I
I I správy, ako aj v podnikateľskom a neziskovom sektore. Súčasťou vedomostného I
I I profilu je jazyková vybavenosť a zvládnutie moderných informačných technológií. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými a metodologickými vedomosťami z I
I Zručnosti I viacerých oblastí študijného odboru na úrovni hodnotenia. Má základné poznatky z I
I Kompetencie I oblasti všeobecnej sociologickej teórie, z dejín sociológie i súčasných I
I I sociologických teórií a z metód sociologického výskumu. Takisto disponuje I
I I vedomosťami z podporných sociologických disciplín, ako je štatistika, demografia, I
I I spracovanie údajov špeciálnymi IT programami. Absolvent sociálnej antropológie I
I I disponuje špeciálnymi odbornými poznatkami niektorého z aktuálnych vedeckých I
I I smerovaní sociálnej antropológie, je schopný aplikovať ich pri analýze a I
I I vysvetlení konkrétnych sociálnych a kultúrnych javov, dokáže pripraviť a I
I I realizovať dlhodobý terénny výskum. I
I I I
I I Absolvent disponuje v plnom rozsahu poznatkami zo sociologických teórií a metód I
I I sociologického výskumu, doplnenými nielen o poznatky zo špeciálnych sociologických I
I I disciplín, najmä sociológia rodiny, sociológia kultúry, sociológia organizácie, I
I I sociológia politiky a podobne, ale aj o poznatky z príbuzných disciplín. Absolvent I
I I je schopný svoje poznatky tvorivo aplikovať vo vede, výskume a v ďalších I
I I oblastiach spoločenskej praxe. Dokáže samostatne koncipovať, pripravovať, I
I I realizovať a vyhodnocovať sociologické výskumy a analýzy spoločenských javov vo I
I I sfére základného aj aplikovaného výskumu, vyvodzovať syntetické a zhrnujúce závery I
I I s výskumnou platnosťou. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti sociológie v meniacom sa prostredí. Absolvent sociálnej antropológie I
I I dokáže kompletne naplánovať špecializovaný terénny výskum, samostatne alebo tímovo I
I I vybrať a zorganizovať jeho členov, zabezpečiť zdroje a konkrétne sociálne a I
I I vedecké výstupy. I
I I I
I I Absolvent je schopný pracovať vo sfére vedy a základného výskumu v odbore I
I I sociológia alebo aj v oblastiach aplikovaného a rezortného výskumu (sociálna I
I I politika, rozvoj ľudských zdrojov a podobne), v orgánoch verejnej správy, v I
I I podnikateľskom sektore, v neziskovom sektore, v marketingu, v masmédiách. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda a vie zvoliť konkrétne vedecké metódy základného i aplikovaného I
I Zručnosti I výskumu v oblasti sociológie a sociálnej antropológie. Má rozsiahle odborné I
I Kompetencie I vedomosti z viacerých oblastí študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ na I
I I uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytvárania nových poznatkov v oblasti sociológie I
I I a sociálnej antropológie. Absolvent je schopný orientovať sa v problematike, I
I I samostatne odkryť a riešiť relevantný vedecký problém, v plnom rozsahu pripraviť a I
I I uskutočniť samostatný vedecký výskum a dospieť k netriviálnym výsledkom. Dokáže I
I I riešiť aj otázky, ktoré súvisia s aplikáciou poznatkov v praxi, vrátane ich I
I I etických a iných konzekvencií. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru sociológia. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy I
I I a svojho komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v tejto oblasti. Na I
I I základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové I
I I výskumné a pracovné postupy. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a používa I
I I ich pri hľadaní nových technológií, technických detailov a dôležitých I
I I interaktívnych systémových väzieb. Na základe svojich výstupov a zistení dokáže I
I I navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a pracovné postupy. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a I
I I vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať tím I
I I v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
35. Stavebníctvo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Stavebníctvo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Civil Engineering (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.1.4. pozemné stavby I
I I 5.1.5. inžinierske konštrukcie a dopravné stavby I
I I 5.1.6. vodné stavby I
I I 5.2.8. stavebníctvo I
I I 5.2.28. nekovové materiály a stavebné hmoty I
I I 6.4.1. vodné hospodárstvo I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Nosné témy jadra znalostí študijného odboru sú viazané na osvojenie si I
I znalostí študijného I poznatkov a schopností riešiť problémy v oblasti pozemných, dopravných, I
I odboru I vodných a environmentálnych stavieb, vodného hospodárstva, inžinierskych I
I I konštrukcií a sietí, konštrukcií budov vrátane znalostí z oblasti I
I I stavebných materiálov a produktov podľa zamerania študijného programu. I
I I Nosné témy jadra znalostí sa opierajú o poznatky architektonických, I
I I technických, prírodných, environmentálnych, ekonomických, manažérskych, I
I I spoločenských a humanitných disciplín vrátane znalostí z oblasti I
I I informačných technológií v závislosti od študovanej oblasti odboru I
I I stavebníctva. I
I I I
I I Nosné témy jadra znalostí zohľadňujú komplexné I
I I architektonicko-konštrukčné, materiálové, priestorové, technické, I
I I technologické a prevádzkové riešenia stavieb, ich umiestnenia v I
I I prostredí vrátane kvalitatívnych, environmentálnych, ekonomických, I
I I sociálnych, bezpečnostných, energetických, právnych a I
I I kultúrno-umeleckých súvislostí. Študijný odbor je zameraný na praktické I
I I osvojenie si vedomostí, metodík a uplatnenia vyspelých IT nástrojov I
I I navrhovania v celom životnom cykle stavby od jej prípravy, cez I
I I realizáciu, prevádzku, údržbu, obnovu až po jej likvidáciu, zohľadňujúc I
I I princípy trvalej udržateľnosti, ako aj na znalosti potrebné na I
I I samostatné riešenie úloh. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent prvého stupňa štúdia má všeobecné vedomosti na úrovni syntézy vzťahujúce I
I Zručnosti I sa podľa zvolenej oblasti vzdelávania k pozemným, dopravným, vodným a I
I Kompetencie I environmentálnym stavbám, ich nosným konštrukciám a inžinierskym sieťam. Absolvent I
I I vie použiť primeranú teóriu, praktické postupy a nástroje na ich prípravu, I
I I navrhovanie a zhotovovanie so zohľadnením širších celospoločenských, ekonomických I
I I a environmentálnych súvislostí. Vie ich využiť pri navrhovaní a zhotovovaní I
I I stavieb, mestských, vodohospodárskych a dopravných systémov takým spôsobom, ktorý I
I I preukazuje pochopenie súvislostí a dôsledkov alternatívnych rozhodnutí. Absolvent I
I I má praktické a metodologické vedomosti z kľúčových oblastí odboru, ktoré slúžia I
I I ako základ pre prax. Má znalosti z predmetov teoretického a prírodovedného I
I I základu, základné znalosti o navrhovaní konštrukcií, znalosti z oblasti geodézie, I
I I geológie, vodného hospodárstva, typológie, technických, technologických a I
I I environmentálnych aspektov stavieb vrátane počítačovej podpory ich plánovania, I
I I navrhovania a riadenia. Absolvent nadobudne nevyhnutné znalosti o príprave, I
I I realizácii, prevádzke, údržbe, obnove a likvidácii stavieb a zariadení, ako aj I
I I znalosti z právnych predpisov a ochrany a tvorby životného prostredia vo zvolenej I
I I oblasti stavebníctva. I
I I I
I I Absolvent sa dokáže orientovať v materiálovej, konštrukčnej a technologickej báze I
I I riešení v zvolenej oblasti stavebníctva. Dokáže tvorivo využívať výpočtové metódy I
I I a softvérové prostredia pre prácu s informáciami potrebnými na navrhovanie, I
I I dimenzovanie, konštruovanie, realizáciu, prevádzku a spravovanie pozemných, I
I I inžinierskych, dopravných a vodných stavieb vrátane ich umiestnenia v priestore, v I
I I prírodnom a horninovom prostredí. Absolvent vníma postavenie všetkých účastníkov I
I I výstavbového procesu v rámci právneho prostredia a ekonomického prostredia a chápe I
I I morálne a spoločenské súvislosti odboru. I
I I I
I I Získané poznatky vie klasifikovať, vie urobiť vlastné návrhy riešenia, porovnávať I
I I a identifikovať vhodné riešenie, vysvetliť výber riešenia. Vie ich využiť pri I
I I zohľadnení kvalitatívnych kritérií s pochopením súvislostí a dôsledkov I
I I alternatívnych riešení. I
I I I
I I Multidisciplinárny profil absolventa dopĺňajú znalosti o podnikaní, manažmente a I
I I základoch práva. Preukazuje zručnosť a technickú spôsobilosť nevyhnutnú na I
I I pôsobenie v praxi. Vie modifikovať všeobecné a odborné vedomosti pri riešení I
I I špecifických odborných problémov. Dokáže analyzovať a riešiť environmentálne a I
I I bezpečnostné problémy na úrovni zvládnutia teoretických základov študijného I
I I programu. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje samostatnosťou pri riešení špecifických problémov v I
I I meniacom sa prostredí a zároveň je kompetentný, ako člen tímu, navrhovať I
I I materiálové, konštrukčné, technické, technologické a environmentálne riešenia, I
I I plánovať a zabezpečovať realizáciu jednotlivých procesov výroby stavebných I
I I materiálov a samotnej výstavby. Je schopný pracovať v rámci štátnej, verejnej aj I
I I podnikateľskej sféry. Zodpovedne sa rozhoduje v rámci morálnych, spoločenských, I
I I právnych a ekonomických súvislostí odboru. I
I I I
I I Je schopný spolupracovať zo všetkými účastníkmi výstavby a so špecialistami I
I I všetkých profesií. Je spôsobilý vykonávať profesiu stavebného konštruktéra, I
I I technológa, prípravára, bezpečnostného technika, environmentálneho manažéra, ako I
I I aj pôsobiť v mnohých ďalších profesiách pri príprave, realizácii, prevádzke a I
I I údržbe stavieb. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent získa špecializované vedomosti podľa zvoleného študijného programu z I
I Zručnosti I navrhovania, prípravy, realizácie, údržby, obnovy a likvidácie vybraných druhov I
I Kompetencie I stavieb a ich inžinierskych systémov v ich architektonických, urbanistických, I
I I technických, konštrukčných, materiálových, technologických, ekonomických, I
I I environmentálnych a spoločensko-právnych súvislostiach. Vie pracovať so I
I I špecializovanými softvérmi, ovláda počítačovú grafiku a najnovšie počítačové a I
I I informačné technológie. Ovláda metódy hodnotenia statickej odolnosti, kvality, I
I I bezpečnosti, efektívnosti, energetickej hospodárnosti, environmentálnych aspektov I
I I a udržateľnosti stavieb. Vie samostatne integrovať a aplikovať teoretické a I
I I praktické poznatky, kriticky analyzovať a posudzovať návrhy v oblasti podľa I
I I zamerania študijného programu. Prezentuje vlastné riešenia problémov pri I
I I projektovaní a zhotovovaní stavieb a tvorivo aplikuje získané poznatky v praxi. I
I I I
I I Absolvent vie v prostredí najmodernejších informačných a virtuálnych technológií I
I I modelovať, optimalizovať a hodnotiť materiálové, konštrukčné, technické a I
I I technologické riešenia spojené s navrhovaním, realizáciou, prevádzkou, údržbou, I
I I obnovou a likvidáciou stavieb podľa zvoleného študijného programu. Dokáže I
I I formulovať odporúčania na rozvoj príslušnej vednej oblasti, optimalizovať I
I I alternatívne riešenia vo vzťahu k statickým, energetickým, environmentálnym a I
I I ekonomickým parametrom udržateľnosti stavieb a činnostiam spojeným s riadením I
I I stavebných projektov a riešením vodohospodárskych a dopravných problémov. Dokáže v I
I I tíme riešiť čiastkové výskumné úlohy z oblasti stavebníctva. Absolvent chápe I
I I stavbu ako komplexný celok v jej kvalitatívnych, statických, environmentálnych, I
I I energetických, sociálnych, ekonomických, technicko-funkčných, urbanistických a I
I I kultúrnych súvislostiach v rámci jej celoživotného cyklu. Orientuje sa v metódach I
I I výskumu v odbore a dokáže nové poznatky aplikovať v projektovej, aj realizačnej I
I I praxi. Disponuje inovatívnym myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky I
I I vlastných analýz a štúdií pred odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. Je I
I I pripravený na interdisciplinárnu spoluprácu a na úlohu vedúceho projektu. Vie I
I I modelovať a navrhovať komplexné inžinierske riešenia a opatrenia v zmysle trvalo I
I I udržateľného rozvoja, ako aj plánovať a riadiť procesy, ktoré sú k tomu potrebné. I
I I I
I I Absolvent dokáže s vysokou mierou tvorivosti a samostatnosti navrhovať a riadiť I
I I realizáciu vybraných druhov stavieb, konštrukcií a technických systémov vrátane I
I I ich užívania, modernizácie a obnovy. Je schopný analyzovať, matematicky a I
I I fyzikálne modelovať konštrukčné, statické, technické, technologické, materiálové, I
I I environmentálne a ekonomické parametre stavieb, a to aj v oblasti výskumu a I
I I vývoja. Má široké možnosti uplatnenia vo funkciách projektanta, technika, I
I I technológa, stavbyvedúceho, stavebného dozoru, koordinátora bezpečnosti či I
I I projektového manažéra, ako aj v celom spektre ďalších profesií v oblasti I
I I stavebníctva vrátane štátnej správy. Disponuje inovatívnym myslením a je I
I I pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred odborným I
I I publikom aj v cudzom jazyku. Je kompetentný plánovať, riadiť a koordinovať I
I I činnosti v rámci tímu a tvorivo aplikovať najmodernejšie softvérové nástroje a I
I I informačné a komunikačné technológie využiteľné v stavebníctve. Je kompetentný I
I I riešiť v rámci interdisciplinárneho vedeckého tímu čiastkové vedecké problémy. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent vie zhodnotiť a vhodne zvoliť konkrétne vedecké metódy základného a I
I Zručnosti I aplikovaného výskumu v zvolenej oblasti stavebníctva. Absolvent vie vedecky bádať I
I Kompetencie I a prinášať vlastné teoreticko-experimentálne odôvodnené originálne riešenia najmä I
I I technických a technologických problémov v širokej oblasti stavebníctva vo forme I
I I hmotných alebo nehmotných výstupov. V oblasti ním vyriešeného vedeckého problému I
I I je schopný výstupy svojho bádania prezentovať a zavádzať do stavebnej projektovej I
I I a výrobnej praxe. Absolvent získa špecializované vedomosti v oblasti výskumu a I
I I vývoja, vedomosti o prioritách potrebných na rozvoj vedy a spoločnosti s dôrazom I
I I na inovačný potenciál rôznych oblastí odboru. I
I I I
I I Absolvent dokáže identifikovať a formulovať nové vedecké problémy a hypotézy, I
I I adekvátnymi prostriedkami ich riešiť, podrobne pozná vývoj v oblasti skúmania ním I
I I riešenej problematiky, ako aj širšie súvislosti výskumných aktivít a stratégií I
I I výskumu a rozvoja, zameraných na problémy stavebníctva. Prakticky ovláda zvolené I
I I bádateľské metódy a používa ich pri hľadaní nových postupov, detailných riešení I
I I alebo dôležitých interaktívnych systémových väzieb. Súčasťou jeho zručností je aj I
I I vedecký experiment - výpočtový, laboratórny alebo experiment "in situ" a metódy I
I I jeho vyhodnotenia. Na základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, I
I I overovať a implementovať nové výskumné a pracovné postupy. Chápe vnútorné väzby I
I I reťazca výskum - vývoj - výroba - použitie. Má schopnosť spolupracovať so I
I I zahraničnými vedcami a prezentovať výsledky svojej vedeckej práce aj na I
I I medzinárodnej úrovni, aj v cudzom jazyku a pracovať aj v multidisciplinárnych I
I I kolektívoch. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré dokáže I
I I aplikovať v dynamicky sa meniacich podmienkach rozvoja civilizácie. Dokáže I
I I samostatne prezentovať výsledky výskumu a vývoja pred odbornou komunitou v I
I I Slovenskej republike a v zahraničí. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické I
I I aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. I
I I Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať tím v oblasti riešenia výskumných I
I I problémov stavebníctva. Tieto kompetencie môže uplatniť ako vedúci pracovník I
I I tvorivého výskumného tímu, ako samostatný vedecký pracovník na univerzitách, v I
I I akadémii vied, výskumných a vývojových pracoviskách, v štátnych orgánoch a I
I I orgánoch samospráv, v poradenských firmách a podobne. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
36. Strojárstvo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Strojárstvo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Mechanical Engineering (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.1.7. aplikovaná mechanika I
I I 5.2.1. strojárstvo I
I I 5.2.2. údržba strojov a zariadení I
I I 5.2.3. dopravné stroje a zariadenia I
I I 5.2.4. motorové vozidlá, koľajové vozidlá, lode a lietadlá I
I I 5.2.5. časti a mechanizmy strojov I
I I 5.2.6. energetické stroje a zariadenia I
I I 5.2.7. strojárske technológie a materiály I
I I 5.2.26. materiály I
I I 5.2.27. medzné stavy materiálov I
I I 5.2.29. energetika I
I I 5.2.46. poľnohospodárska a lesnícka technika I
I I 5.2.49. procesná technika I
I I 5.2.50. výrobná technika I
I I 5.2.51. výrobné technológie I
I I 5.2.52. priemyselné inžinierstvo I
I I 5.2.53. meranie I
I I 5.2.55. metrológia I
I I 5.2.56. bezpečnosť technických systémov I
I I 5.2.57. kvalita produkcie I
I I 6.1.14. mechanizácia poľnohospodárskej a lesníckej výroby I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa znalosti týkajúce sa širokého spektra vedomostí z I
I znalostí študijného I oblasti teórie mechaniky a konštrukcie strojov rôzneho určenia, I
I odboru I strojárskych a výrobných technológií, strojárskej metrológie a I
I I inžinierstva a manažérstva kvality, automatizačnej techniky, I
I I informačných technológií v technike, ako aj procesného a priemyselného I
I I inžinierstva, materiálového inžinierstva energetickej, environmentálnej, I
I I bezpečnostnej techniky a ďalších oblastí strojárskej výroby. I
I I I
I I Nosnými témami jadra znalostí študijného odboru sú oblasti: aplikovaná I
I I mechanika, časti a mechanizmy strojov, strojárske a výrobné technológie, I
I I materiály, medzné stavy materiálov ako teoretický základ na I
I I konštruovanie strojov, priemyselné inžinierstvo a kvalita produkcie. I
I I I
I I Získané znalosti môžu byť uplatnené napríklad do oblastí všetkých typov I
I I výrobných, dopravných alebo energetických strojov a zariadení, ako sú I
I I napríklad motorové vozidlá, koľajové vozidlá, lode či lietadlá, tiež I
I I výrobná, poľnohospodárska a lesnícka technika, ale aj strojárske I
I I technológie, materiály a medzné stavy materiálov, mikrotechnológie a I
I I nanotechnológie, konštrukcia obrábacích strojov a nástrojov, I
I I environmentálna technika, automatizačné a robotické linky a zariadenia, I
I I procesná technika, výrobné technológie, priemyselné inžinierstvo, I
I I meranie, metrológia, bezpečnosť technických systémov, zabezpečenie I
I I kvality procesov, produktov a služieb a podobne. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje vedomosťami v oblasti študijného odboru na úrovni syntézy I
I Zručnosti I vrátane problematiky kľúčových oblastí strojárstva, vedomosťami o technických I
I Kompetencie I materiáloch, technológiách ich výroby a spracovania a vzájomnom mechanickom I
I I pôsobení strojných častí a ich účinkoch na mechanické prvky a sústavy, vedomosťami I
I I o navrhovaní, technickej diagnostike, vedomosťami o výrobe, stavbe a prevádzke I
I I výrobných, dopravných, energetických, poľnohospodárskych a lesníckych strojov, I
I I systémov a zariadení, o informačných a riadiacich systémoch, vedomosťami z oblasti I
I I riadenia sociálno-technických systémov. Dokáže posudzovať spoľahlivosť, životnosť I
I I a bezpečnú prevádzku mechanických sústav v strojárstve, stavebníctve, I
I I elektrotechnike, automobilovej výrobe a technike, prípadne v ďalších oblastiach I
I I priemyslu. Má vedomosti z teórie strojárskych systémov a ich aplikovaní na I
I I konštrukčné a technologické problémy, z konštrukcie strojov a zariadení, z I
I I dopravných prostriedkov a techniky. I
I I I
I I Podľa zamerania študijného programu má odborné vedomosti v problematike prevádzky, I
I I údržby a opráv dopravno-manipulačných systémov a ich prvkov, konštrukcie a I
I I prevádzkovania energetických strojov a zariadení, chápe podstatné javy v procesoch I
I I prebiehajúcich v procesnej technike, má prehľad o strojoch a zariadeniach na I
I I realizáciu týchto procesov. Vie identifikovať problémy súvisiace so zavádzaním a I
I I prevádzkou výrobno-technologických systémov, v ktorých môžu byť implementované I
I I progresívne technológie zlievania, zvárania, tvárnenia, obrábania a povrchovej I
I I úpravy a podobne. Ovláda základy teórie merania, matematického modelovania I
I I technických systémov, navrhovania meracích systémov, prenosu a spracovania I
I I signálov. Má poznatky z oblasti pokrokových priemyselných technológií na báze I
I I inovatívnych riešení ako napríklad aditívne technológie a technológie na báze I
I I svetelných a termických emisií, počítačovej podpory výrobných technológií a z I
I I oblasti pokrokového priemyselného inžinierstva. I
I I I
I I Preukazuje schopnosť klasifikovať a kvantifikovať vzájomné mechanické pôsobenie I
I I mechanických prvkov a konštrukcií a ich interakcie s prostredím analytickými, I
I I numerickými a experimentálnymi metódami. Je schopný navrhovať mechanické I
I I konštrukcie, zisťovať vlastnosti materiálov a hodnotiť ich štruktúru, I
I I špecifikovať, navrhovať, prevádzkovať a riadiť procesnú techniku, dokáže I
I I monitorovať a riadiť štandardné výrobno-technologické systémy, navrhovať ucelené I
I I časti výrobných postupov. Je schopný zabezpečiť efektívnu prevádzku meracích, I
I I diagnostických a testovacích systémov, aplikovať metódy štatistickej regulácie I
I I procesov a štatistickej prebierky kvality produktov, aplikovať základné I
I I metrologické úkony potrebné na analýzu procesov overovania a kalibrácie meradiel. I
I I I
I I Absolvent disponuje schopnosťou interpretovať svoje vedomosti a riešenia. Dokáže I
I I samostatne navrhnúť možné riešenie problémov. Je schopný efektívne pracovať ako I
I I člen tímu a riadiť kolektív na primeranom stupni riadenia. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými a metodologickými vedomosťami na úrovni I
I Zručnosti I hodnotenia z viacerých oblastí študijného odboru, z mechaniky tuhých a poddajných I
I Kompetencie I telies, mechaniky tekutín a termomechaniky, z oblasti konštrukčných materiálov, I
I I výrobných technológií a priemyselného inžinierstva. Rozumie podstatným I
I I súvislostiam, princípom a teóriám odboru, nachádza a prezentuje vlastné riešenia I
I I problémov pri výskume, vývoji, projektovaní, konštruovaní a výrobe v strojárstve. I
I I Disponuje vedomosťami o stavbe a konštrukcii strojov a zariadení, o manažmente ich I
I I prevádzky a údržby, o teórii, konštruovaní a stavbe dopravných a manipulačných I
I I zariadení, dopravných prostriedkov. Získané vedomosti môže využiť napríklad pri I
I I konštrukcii a výrobe výrobných, energetických, poľnohospodárskych a lesníckych I
I I strojov a zariadení, ale napríklad aj pri technologických procesoch výroby I
I I polotovarov a polovýrobkov, pri technológiách výroby súčiastok a ich kontrole, pri I
I I komplexnom riadení zložitých sociálno-technických systémov. I
I I I
I I Podľa svojho zamerania pozná súvislosti medzi chemickým zložením, štruktúrou a I
I I technicky dôležitými vlastnosťami materiálov. Má poznatky o výrobe, výstavbe a I
I I prevádzke, projektovaní a zvyšovaní efektívnosti energetických systémov a o I
I I znižovaní ich energetickej náročnosti. Ovláda teoretické základy javov v procesnej I
I I technike, teoretické súvislosti javov pri spracovateľských operáciách a procesoch I
I I pretvárania látok na získanie ich požadovaných vlastností. V závislosti od svojho I
I I zamerania má vedomosti z teórie merania, informačných a komunikačných technológií I
I I pre zabezpečenie metrologických úloh, vie využívať princípy a nástroje I
I I inžinierstva a manažérstva kvality. Absolvent má podľa zamerania primerané I
I I inžinierske vedomosti z oblasti konštrukcie, výroby, skúšania, technologického I
I I spracovania, hydrauliky, mechatroniky, robotiky, ale aj výberu, exploatácie a I
I I degradácie vlastností technických materiálov a odpovedajúce vedomosti aj z oblasti I
I I počítačovej podpory strojárskej výroby. Tieto vedomosti môže uplatniť v prevádzke I
I I priemyselných strojárskych a metalurgických podnikov, v automobilovom priemysle, I
I I ložiskovom priemysle, vo všetkých oblastiach strojárskych technológií a v ďalších I
I I organizáciách výrobného, prevádzkového alebo diagnostického charakteru. I
I I I
I I Absolvent je schopný samostatne rozvíjať, rozpracúvať a prakticky využívať I
I I inžinierske prístupy pri riešení technických problémov. Je schopný vykonávať I
I I statickú, kinematickú dynamickú analýzu mechanizmov a konštrukcií. Dokáže I
I I analyzovať, navrhovať, konštruovať a udržiavať rozsiahle technické riešenia z I
I I oblasti všeobecného strojárstva, dopravnej a výrobnej techniky. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri práci v meniacom sa I
I I prostredí. Absolvent preukazuje schopnosť pracovať efektívne ako jednotlivec, člen I
I I alebo vedúci tímu. Je schopný dodržiavať etické princípy pri svojej práci. I
I I Disponuje inovatívnym myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky svojej I
I I tvorby pred odbornou verejnosťou, a to aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má široké odborné vedomosti z viacerých oblastí odboru, ktoré mu slúžia I
I Zručnosti I ako základ na uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytvárania nových poznatkov v I
I Kompetencie I oblasti strojárstva. I
I I V príslušnej oblasti výskumu vie zvoliť konkrétne vedecké metódy základného a I
I I aplikovaného výskumu v jednotlivých oblastiach strojárstva, ako napríklad v I
I I mechanike a konštruovaní strojov, v strojárskych technológiách, pri materiáloch a I
I I medzných stavoch materiálov, v energetike, procesnej technike, výrobnej technike, I
I I priemyselnom inžinierstve, metrológii, bezpečnosti technických systémov, I
I I inžinierstve a manažérstve kvality a mechanizácii poľnohospodárskej a lesníckej I
I I výroby. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie na ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho I
I I komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v oblasti strojárstva. Na I
I I základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové I
I I výskumné a pracovné postupy. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a používa I
I I ich pri vývoji nových materiálov a technológií, technických detailov a dôležitých I
I I interaktívnych systémových väzieb. Aj s počítačovou podporou dokáže vykonávať I
I I práce prieskumové, rozborové, modelovania, merania, zber a spracovanie dát. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a I
I I vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať tím I
I I v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
37. Teológia
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Teológia I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Theology (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 2.1.12. teológia I
I I 2.1.13. katolícka teológia I
I I 2.1.14. evanjelická teológia I
I I 2.1.15. pravoslávna teológia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Jadro znalostí študijného odboru zahŕňa vedomosti zo systematickej I
I znalostí študijného I filozofie, praktickej filozofie, dejín filozofie, dejín kresťanstva, I
I odboru I religionistiky, klasických (biblických) jazykov, základov pedagogiky, I
I I základov psychológie, katechetiky, biblickej teológie, morálnej I
I I teológie, dogmatickej teológie, liturgickej teológie, pastorálnej I
I I teológie, rétoriky a homiletiky, cirkevného práva, sociálnej náuky I
I I cirkvi. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [x] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [ ] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I I a) magisterské, inžinierske a doktorské študijné programy vysokých škôl I
I I pokračujúce po dosiahnutí bakalárskeho vzdelania - kód 767, I
I I b) súvislé magisterské, inžinierske a doktorské študijné programy I
I I vysokých škôl - kód 766. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [x] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti v danom študijnom odbore na úrovni syntézy. Vie I
I Zručnosti I klasifikovať teoretické vedomosti základných oblastí študijného odboru, vie I
I Kompetencie I vyvodiť závery a súvislosti medzi nimi v kontexte hlavných tém (ako sú základy I
I I filozofie a dejín filozofie, základy psychológie a pedagogiky, dejiny kresťanstva, I
I I klasické jazyky, biblické vedy, systematická a praktická teológia). Zároveň vie I
I I klasifikovať a vysvetliť základné poznatky z oblasti psychológie, pedagogiky a I
I I katechetiky. Vie identifikovať základný pojmový, kategoriálny a metodologický I
I I aparát. Má praktické a metodologické vedomosti z kľúčovej oblasti odboru, ktoré I
I I slúžia ako základ pre prax, výskum alebo umeleckú tvorbu. I
I I I
I I Absolvent dokáže analyzovať a riešiť hlavné filozofické, etické a teologické I
I I problémy na úrovni zvládnutia teoretických základov študijného odboru, I
I I východiskových poznatkov parciálnych disciplín patriacich do týchto oblastí. I
I I I
I I Pri riešení špecifických odborných problémov je absolvent schopný navrhovať I
I I riešenia v praktickej činnosti. Vie asistovať v aktívnej pastoračnej a I
I I katechetickej práci. Preukazuje schopnosť vykonávať činnosti ako organizácia misie I
I I a pastorácie, práca s deťmi, mládežou, seniormi, sociálne znevýhodnenými, I
I I etnickými a ekumenickými skupinami. I
I I I
I I Absolvent dokáže samostatne prezentovať filozofické a teologické základy I
I I kresťanstva a efektívne pracovať ako člen interdisciplinárnych tímov. Vyznačuje sa I
I I samostatnosťou pri riešení špecifických problémov v meniacom sa prostredí, I
I I plánovaním svojho vlastného vzdelávania, autonómiou a zodpovednosťou pri I
I I rozhodovaní v nadväznosti na problémy študijného odboru, schopnosťou vhodne a I
I I profesionálne prezentovať vlastné stanoviská, tvorivým a pružným myslením. Dokáže I
I I zaujímať postoje k individuálnym aj spoločenským problémom a prijímať rozhodnutia I
I I so znalosťou kľúčových hodnotových perspektív. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent vie argumentovať komplexnými odbornými a metodologickými vedomosťami z I
I Zručnosti I viacerých oblastí študijného odboru, predovšetkým z oblasti filozofie, klasických I
I Kompetencie I jazykov, pedagogiky a psychológie, katechetiky, konfesného práva, cirkevného I
I I práva, biblických vied, systematickej teológie, pastoračného a personálneho I
I I poradenstva, sociálnej náuky, pastorálnej teológie, liturgickej teológie a I
I I cirkevnej agendy. Vie posúdiť podstatné súvislosti, princípy a teórie zo I
I I študijného odboru. Vie určiť rôzne štandardy rozpracovania problémov z I
I I jednotlivých oblastí súčasného teologického myslenia, rovnako vie posúdiť I
I I relevantné postupy a metódy riešenia teoretických a praktických problémov I
I I teológie. Vie obhájiť zvolený pojmový a kategoriálny aparát, dokáže samostatne a I
I I tvorivo pracovať s prameňmi, interpretovať a analyzovať odborné texty. I
I I I
I I Absolvent je schopný navrhovať, realizovať a hodnotiť riešenie problémov I
I I súvisiacich s teológiou v interdisciplinárnom prepojení na andragogické, I
I I historické a spoločenské vedy. Absolvent vie zhodnotiť a posúdiť svoje analytické I
I I schopnosti a intelektuálne zručnosti, ktoré dokáže aplikovať na identifikáciu a I
I I kritickú reflexiu aktuálnych problémov a hľadanie možností ich riešenia. Je I
I I schopný samostatne pracovať s odbornými problémami a textami, komparovať ich, I
I I kriticky analyzovať a interpretovať. Dokáže formulovať a implementovať I
I I odporúčania, postupy a riešenia odborných problémov a navrhovať a uskutočňovať I
I I cirkevné, misijné, pastorálne, etické a iné projekty na ich vyriešenie. Vie I
I I samostatne vykonávať pastoračnú a misijnú prácu s rozličnými cieľovými skupinami. I
I I Dokáže realizovať katechézu z rozličných oblastí kresťanstva a za splnenia I
I I podmienok všeobecne záväzných právnych predpisov vyučovať náboženstvo a etiku. I
I I Absolvent je disponovaný vysvetliť Sväté písmo v liturgickom a mimoliturgickom I
I I kontexte. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí. Preukazuje schopnosť pracovať I
I I efektívne ako jednotlivec, člen alebo vedúci tímu. Disponuje inovatívnym myslením I
I I a je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred I
I I odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. Je pripravený na interdisciplinárnu I
I I spoluprácu pri riešení vedeckých, ale aj spoločenských problémov a navrhovať ich I
I I riešenia. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda a vie zvoliť konkrétne vedecké metódy základného i aplikovaného I
I Zručnosti I výskumu v príslušnej oblasti teológie (biblické vedy, cirkevné dejiny, I
I Kompetencie I systematická teológia, filozofia, praktická teológia, cirkevné právo). Absolvent I
I I má všeobecné vedomosti na úrovni hodnotenia, vedomosti o prioritách potrebných pre I
I I rozvoj spoločnosti, odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí odboru, I
I I slúžiace ako základ pre projektovanie výskumu a vývoja v jednotlivých teologických I
I I oblastiach s prepojením na potreby aktuálnej pastoračnej praxe v rozličných I
I I sférach. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru teológia v interdisciplinárnom prepojení na andragogické, I
I I historické a spoločenské vedy. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej I
I I analýzy a svojho komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v tejto I
I I oblasti. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a používa ich pri analýze I
I I relevantných detailov a dôležitých interdisciplinárnych väzieb. Na základe svojich I
I I výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a I
I I pracovné postupy v širších súvislostiach a možných dôsledkoch navrhovaných I
I I riešení. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a I
I I vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať tím I
I I v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
38. Učiteľstvo a pedagogické vedy
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Učiteľstvo a pedagogické vedy I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Teacher Training and Education Science I
I odboru v cudzom I (angl.) I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. I [x] áno I
I Študijným odborom sa I [ ] nie I
I nahrádza iný študijný I I
I odbor I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 1.1.1. učiteľstvo akademických predmetov I
I I 1.1.2. učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy I
I I 1.1.3. učiteľstvo umelecko-výchovných a výchovných predmetov I
I I 1.1.4. pedagogika I
I I 1.1.5. predškolská a elementárna pedagogika I
I I 1.1.6. špeciálna pedagogika I
I I 1.1.9. andragogika I
I I 1.1.10. odborová didaktika I
I I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa širokú škálu prípravy profesionálnych pracovníkov I
I znalostí študijného I pre oblasť výchovy a vzdelávania v celom spektre formálneho vzdelávania I
I odboru I a neformálneho vzdelávania v rámci všetkých foriem celoživotného I
I I vzdelávania a učenia sa. Stojí na princípe inkluzívneho vzdelávania s I
I I ohľadom na výchovné a vzdelávacie potreby všetkých detí, žiakov i I
I I dospelej populácie. I
I I V študijnom odbore sa uskutočňujú učiteľské študijné programy a študijné I
I I programy zamerané na ďalšie profesie orientované na výchovu a I
I I vzdelávanie. Pedagogické vedy v rámci študijného odboru sú akademickým I
I I pokračovaním prípravy na pedagogické profesie a profilujú programy pre I
I I tretí stupeň vysokoškolského vzdelávania. Pedagogickou vedou v rámci I
I I tretieho stupňa vysokoškolského vzdelávania je aj odborová didaktika vo I
I I väzbe na učiteľstvo vzdelávacej oblasti alebo vyučovacieho predmetu. I
I I I
I I Študijný odbor vo svojom jadre zahŕňa systematické poznatky o javoch I
I I pedagogickej reality, obsahu a procesoch výchovy a vzdelávania a ich I
I I činiteľoch, ako aj poznatky o pedagogickej a špeciálnopedagogickej I
I I diagnostike a spôsoboch poznávania pedagogickej reality. Zhŕňa poznatky I
I I o teóriách a koncepciách výchovy a vzdelávania a riešení rôznorodých I
I I výchovných a vzdelávacích situácií. Okrem pedagogického poznania zahŕňa I
I I študijný odbor vo svojom jadre taktiež poznatky, v ktorých sa reflektujú I
I I otázky relevantného psychologického a sociálnovedného poznania. V I
I I učiteľských študijných programoch zároveň zahŕňa poznanie disciplín I
I I príslušných vzdelávacích oblastí alebo vyučovacích predmetov a ich I
I I didaktík, pre ktoré sa získava aprobácia. Nosnými témami jadra sú I
I I oblasti poznania súvisiace s organizáciou a riadením výchovy a I
I I vzdelávania, tvorbou výchovných a vzdelávacích programov, I
I I psychologickými a sociologickými aspektami výchovy a vzdelávania, a I
I I sociálnou a pedagogickou inklúziou. Súčasťou jadra sú aj oblasti I
I I zamerané na rozvoj kultúrnej a jazykovej gramotnosti a spôsobilosti I
I I efektívnej evaluácie výchovy a vzdelávania v rámci príslušného zamerania I
I I pedagogickej práce. Neodmysliteľnou súčasťou jadra je aj rozvoj I
I I digitálnych zručností. I
I I I
I I Povinnou súčasťou prípravy absolventov študijných programov prvého I
I I stupňa, druhého stupňa a spojeného prvého a druhého stupňa v odbore je I
I I pedagogická alebo odborná prax. I
I I I
I I Vedomosti, zručnosti a kompetencie absolventa študijného programu, ktorý I
I I sa pripravuje na výkon profesie pedagogického zamestnanca alebo I
I I odborného zamestnanca, spĺňajú požiadavky profesijného štandardu I
I I začínajúceho pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca. I
I I I
I I Aprobácia učiteľského študijného programu nadväzuje na štruktúru a obsah I
I I štátnych vzdelávacích programov pre príslušné druhy škôl. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [x] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [ ] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I I a) magisterské, inžinierske a doktorské študijné programy vysokých škôl I
I I pokračujúce po dosiahnutí bakalárskeho vzdelania - kód 767, I
I I b) súvislé magisterské, inžinierske a doktorské študijné programy I
I I vysokých škôl - kód 766. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [x] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I I
I Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky, ak ide o študijné programy, I
I ktorými sa získava kvalifikácia na výkon pracovnej činnosti pedagogických zamestnancov a I
I odborných zamestnancov. I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje poznatkami o psychologických, sociálnych a I
I Zručnosti I kultúrnych aspektoch vývinu jednotlivca, pozná a chápe koncept I
I Kompetencie I inštitucionálneho a mimoinštitucionálneho socializačného procesu v I
I I širších sociálnovedných súvislostiach. Má základný prehľad v sociálnej I
I I štruktúre spoločnosti, jej vzťahu a dopade na život jednotlivcov, na ich I
I I socializáciu, výchovu a vzdelávanie. Rozumie vzdelávacím a výchovným I
I I potrebám rôznorodých sociálnych, vekových, kultúrnych a jazykových I
I I skupín a disponuje základnými poznatkami o odlišnostiach vývinu I
I I jednotlivcov vyplývajúcich z týchto špecifík alebo zdravotných I
I I znevýhodnení, nadania a talentu tak, aby vedel uplatňovať princípy I
I I inkluzívneho, diferencovaného či individuálneho vzdelávania. Má základné I
I I zručnosti a prehľad v oblasti pedagogickej alebo špeciálnopedagogickej I
I I diagnostiky a jej využitia pri plánovaní výchovy, vzdelávania alebo I
I I poradenských procesov. V učiteľských študijných programoch absolvent I
I I disponuje potrebným poznaním disciplín príslušných vzdelávacích oblastí I
I I alebo vyučovacích predmetov, pre ktoré je možné získať aprobáciu. Pozná I
I I aktuálne štátne vzdelávacie a výchovné programy a orientuje sa v I
I I základných princípoch tvorby školského vzdelávacieho programu a jeho I
I I uplatnenia pri výchove a vzdelávaní špecifických cieľových skupín alebo I
I I jednotlivcov. I
I I I
I I Absolvent má osvojené vedomosti z teórie výchovy a vzdelávania a ich I
I I aplikácie v praxi. Orientuje sa v základných rámcoch vzdelávacej I
I I politiky, predpisoch, koncepčných a strategických dokumentoch, I
I I vzťahujúcich sa na činnosť školy, školského zariadenia alebo inej I
I I výchovnej alebo vzdelávacej inštitúcie. Má digitálne zručnosti a vo I
I I vzdelávacom procese vie používať digitálne technológie. Je schopný I
I I efektívne komunikovať, pracovať v tíme a pre tím. Je pripravený na I
I I autonómny výkon svojej profesie a ďalšie vzdelávanie a profesijný I
I I rozvoj. I
I I I
I I Absolvent učiteľských študijných programov navyše pozná organizáciu a I
I I podmienky vzdelávania špecifické pre vzdelávacie oblasti alebo I
I I vyučovacie predmety, pre ktoré získava aprobáciu. Pozná spôsoby I
I I formovania čitateľskej gramotnosti a digitálnych zručností I
I I prostredníctvom vzdelávacej oblasti alebo vyučovacieho predmetu, pre I
I I ktorý získava aprobáciu. Vie uplatňovať medzipredmetové väzby vo výchove I
I I a vzdelávaní a využívať postupy, ktoré formujú prierezové spôsobilosti I
I I detí a žiakov. Absolvent má zručnosti cielene a systematicky nastavovať I
I I a overovať efektívnosť postupov pri výkone pracovnej činnosti. Absolvent I
I I má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda teórie výchovy a vzdelávania so zameraním na študijný I
I Zručnosti I program a dokáže ich vnímať na pozadí výchovnej a vzdelávacej praxe I
I Kompetencie I formálneho vzdelávania a neformálneho vzdelávania v rámci cieľových I
I I skupín detí, žiakov či klientov. Ovláda teoretické a praktické I
I I súvislosti obsahu výchovy, vzdelávania a didaktiky alebo metodiky v I
I I oblasti profesijnej prípravy študijného programu. Teoretické poznanie je I
I I rámcované súčasným pedagogickým myslením a perspektívnymi potrebami I
I I výchovnej, vzdelávacej a spoločenskej praxe, ako sú vyjadrované v I
I I medzinárodnom i národnom prostredí. I
I I I
I I Absolvent študijného programu zameraného na špeciálnu pedagogiku je I
I I spôsobilý pri realizácii výchovno-vzdelávacieho, I
I I pedagogickoterapeutického, intervenčného alebo diagnosticko-poradenského I
I I procesu tento proces odborne plánovať, riadiť, metodicky realizovať, I
I I vyhodnocovať, a to v rôznych podmienkach špeciálnej alebo inkluzívnej I
I I výchovy a vzdelávania. Je spôsobilý formulovať adekvátne diagnostické, I
I I pedagogické a odborné závery, odporúčania a usmernenia. I
I I I
I I Absolvent pozná vývoj a súčasný stav vzdelávacej politiky na národnej a I
I I medzinárodnej scéne, pozná vývojovú dynamiku vzdelávacieho alebo I
I I poradenského systému a dobre sa orientuje v organizácii a riadení I
I I vzdelávania na národnej i regionálnej úrovni. Chápe výchovu a I
I I vzdelávanie na pozadí porozumenia kultúry, spoločnosti a sociálnych I
I I procesov, v rámci ktorých sa dejú, a ktoré ovplyvňujú formovanie I
I I jednotlivcov a napĺňanie ich vzdelávacích a výchovných potrieb. Rozumie I
I I pedagogickým potrebám súčasnosti, je spôsobilý efektívne plánovať, I
I I realizovať a hodnotiť výchovnovzdelávacie alebo poradenské procesy v I
I I oblastiach svojej profilácie. Absolvent má primerané skúsenosti z I
I I praktickej realizácie výchovy a vzdelávania v každej profesii, na výkon I
I I ktorej sa vo svojom študijnom programe pripravuje. Dokáže túto prax I
I I reflektovať s pomocou osvojených teoretických poznatkov. Disponuje I
I I metodologickými poznatkami a má základné zručnosti skúmania pedagogickej I
I I reality, získavania a spracúvania výskumných zdrojov a informácií. I
I I I
I I Absolvent je spôsobilý pracovať so vzdelávacími a výchovnými programami. I
I I Absolvent učiteľských študijných programov pozná vývoj a súčasný stav I
I I štátnych vzdelávacích programov, má osvojené základné zručnosti pri I
I I tvorbe školských vzdelávacích programov a pri tvorbe triednych učebných I
I I programov. Orientuje sa v edukačných materiáloch, súčasne dokáže I
I I vytvárať vlastné edukačné materiály a vie uplatňovať širšiu škálu I
I I postupov a metód výchovy, vzdelávania alebo poradenstva. Je schopný I
I I začať pôsobiť v pedagogickej praxi smerom k postupnému preberaniu I
I I profesijnej autonómie. Spoľahlivo sa orientuje v cieľoch výchovy a I
I I vzdelávania pre príslušnú časť výchovno-vzdelávacej sústavy a je schopný I
I I ich rozpracúvať na úroveň potrieb jednotlivca alebo skupiny detí, žiakov I
I I a klientov. Pozná a využíva viaceré spôsoby evaluácie vzdelávacích a I
I I výchovných aktivít, a na ich základe vie prispôsobiť výchovné a I
I I vzdelávacie prostredie potrebám skupín a jednotlivcov, s ktorými I
I I pracuje. I
I I I
I I Absolvent je schopný pracovať v tíme, je pripravený na komunikáciu s I
I I externým prostredím, ďalšími aktérmi výchovy a vzdelávania a zvláda I
I I verejný prejav. Dodržiava princípy profesijnej etiky, má pozitívny I
I I postoj k svojej profesii, cieľovej skupine a ďalšiemu vzdelávaniu. Tieto I
I I vedomosti a zručnosti sú založené na systematickom poznaní obsahu pre I
I I vzdelávacie oblasti alebo vyučovacie predmety, pre ktoré získava I
I I aprobáciu. I
I I I
I I Absolvent má široký kultúrny prehľad, disponuje rozvinutou digitálnou I
I I zručnosťou, ktorú cielene využíva na rozvoj digitálnej zručnosti detí, I
I I žiakov a klientov, s ktorými bude pracovať. Absolvent učiteľského I
I I študijného programu je pripravený rozvíjať všestrannú gramotnosť detí a I
I I žiakov, podporovať rozvoj ich občianskej angažovanosti, bezpečnosti a I
I I zodpovednosti, viesť ich k zodpovednému prístupu k životnému prostrediu I
I I a k zdraviu ľudí. I
I I I
I I Absolvent učiteľských študijných programov pre základné a stredné školy I
I I má osvojené aj vedomosti, zručnosti a kompetencie vymedzené bakalárskym I
I I stupňom vzdelávania v študijnom odbore. Absolvent má zručnosti cielene a I
I I systematicky nastavovať a overovať efektívnosť postupov pri výkone I
I I pracovnej činnosti. Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej I
I I úrovni pre príslušný stupeň štúdia, ktoré dokáže využívať pri výkone I
I I povolania. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent sa špecializuje na vymedzenú oblasť pedagogických vied, ktorou I
I Zručnosti I je spravidla pedagogika alebo jej odvetvia, andragogika, špeciálna I
I Kompetencie I pedagogika, didaktika predmetu alebo vzdelávacej oblasti. Získava I
I I spôsobilosti akademickej, výskumnej a vývojovej práce, aby sa v oblasti I
I I výchovy a vzdelávania uplatnil na pozíciách pre rozvoj vedy, realizácie I
I I výskumu, vysokoškolskej výučby, koncepčnej a vývojovej práce, I
I I profesijného rozvoja pedagogických a odborných zamestnancov. I
I I I
I I Absolvent pozná normy, princípy a metódy vedeckej práce v oblasti I
I I pedagogického či didaktického výskumu. Pozná históriu a vývoj I
I I príslušného odboru v medzinárodnom komparatívnom rámci, jeho teoretické I
I I základy a metodológiu. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých I
I I oblastí študijného odboru a zo súvisiacich študijných odborov, ktoré mu I
I I slúžia ako základ pre uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytvárania I
I I nových poznatkov v oblasti pedagogických vied. Má prehľad v najnovších I
I I vedeckých poznatkoch v príslušnej oblasti študijného odboru v I
I I medzinárodnom kontexte. Absolvent samostatne plánuje, projektuje, I
I I organizuje a vyhodnocuje pedagogický výskum. Je schopný pracovať s I
I I národnými a medzinárodnými zdrojovými databázami. Je schopný koncipovať I
I I výskumný projekt, pracovať ako člen výskumného tímu. Je spôsobilý I
I I interdisciplinárne a medziodborovo spolupracovať, je schopný podieľať sa I
I I na medzinárodnej spolupráci v odbore. Aktívne sa zapája do vedeckej I
I I komunikácie v odbore, pravidelne publikuje výsledky svojho skúmania, I
I I zúčastňuje sa na rozvoji odboru. Má požadovanú úroveň vedeckej a I
I I publikačnej etiky a akademického písania, rozvinuté prezentačné I
I I schopnosti. Zapája sa do verejného diskurzu k témam svojho odboru. I
I I Dokáže prinášať a formulovať inovatívne a nové výskumné problémy či I
I I témy. Na základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a I
I I implementovať nové výskumné alebo pracovné postupy. Má predpoklady na I
I I dopĺňanie a upresňovanie vedeckého jazyka odboru. Má predpoklady na I
I I tvorbu nových okruhov poznatkov v rámci odboru. Absolvent sa vyznačuje I
I I nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré dokáže flexibilne I
I I aplikovať v podmienkach teoretického, empirického i aplikovaného I
I I výskumu. Samostatne prezentuje výsledky výskumu a vývoja pred odbornou I
I I komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Je spôsobilý viesť I
I I vedeckú komunikáciu minimálne v jednom svetovom jazyku. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných I
I I zámerov, realizácii výskumu a interpretácii výsledkov výskumu. Absolvent I
I I má zručnosti cielene a systematicky nastavovať a overovať efektívnosť I
I I postupov pri výkone pracovnej činnosti. Absolvent má digitálne zručnosti I
I I na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, ktoré dokáže využívať I
I I pri výkone povolania. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
39. Umenie
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Umenie I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Art (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 2.2.1. výtvarné umenie I
I I 2.2.2. tanečné umenie I
I I 2.2.3. hudobné umenie I
I I 2.2.4. divadelné umenie I
I I 2.2.5. filmové umenie a multimédiá I
I I 2.2.6. dizajn I
I I 2.2.7. architektonická tvorba I
I I 2.2.8. reštaurovanie I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor sa zameriava na získanie vedomostí, znalostí a zručností I
I znalostí študijného I a odborných postojov v tvorivých umeleckých postupoch vzniku alebo I
I odboru I interpretácie alebo reštaurovania umeleckého diela a jeho verejnej I
I I prezentácie v jednotlivých druhoch umenia so zameraním študijných I
I I programov na výtvarné umenie, hudobné umenie, divadelné umenie, tanečné I
I I umenie, filmové umenie a multimédiá, architektonickú tvorbu, dizajn, I
I I literárne umenie a reštaurovanie. I
I I I
I I Nosné témy jadra znalostí študijného odboru umenie sú orientované na I
I I umeleckú tvorbu v jednotlivých druhoch umenia, teda vytvorenie I
I I umeleckého diela alebo jeho interpretáciu alebo jeho reštaurovanie, na I
I I schopnosť vytvoriť vlastné autorské dielo alebo vlastný umelecký I
I I individuálny alebo kolektívny výkon a dokázať ho prezentovať verejnosti. I
I I Sú zamerané na poznanie a ovládanie tvorivých a interpretačných techník, I
I I poznanie a osvojenie si príslušných technológií, znalosť materiálov, I
I I ovládanie metód, postupov tvorby alebo interpretácie alebo reštaurovania I
I I umeleckého diela, na poznanie a orientáciu v umeleckých procesoch, v I
I I teoretických východiskách umeleckej tvorby, ovládanie histórie I
I I príslušného druhu umenia, na producenstvo a manažment umeleckého I
I I produktu a umeleckej praxe. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent sa vie orientovať v umeleckých procesoch a teoretických východiskách I
I Zručnosti I tvorby, disponuje vedomosťami z oblasti dejín umení, chápe podstatné fakty, pojmy, I
I Kompetencie I princípy a teórie príslušného druhu umenia, dokáže nadobudnuté vedomosti využiť I
I I pri analýze, tvorbe alebo interpretácii spôsobom, ktorý preukazuje pochopenie I
I I súvislostí. Vie používať základný pojmový, kategoriálny a metodologický aparát v I
I I danom druhu umenia. I
I I I
I I Absolvent preukazuje tvorivé schopnosti, umelecké videnie a schopnosť osobnostnej I
I I výpovede, ovláda interpretačné a realizačné techniky, uplatňuje funkcie tvorivosti I
I I a osobitosti pri tvorbe alebo interpretácii alebo reštaurovaní umeleckého diela. I
I I Dokáže uplatňovať analytické myslenie, vyvodzovať vlastné závery, tvorivo, I
I I koncepčne a metodologicky myslieť pri riešení špecifických problémov v danom druhu I
I I umenia. I
I I I
I I Absolvent na základe osvojenia si praktického základu tvorivých postupov a metód I
I I vzniku alebo interpretácie umeleckého diela dokáže flexibilne reagovať a I
I I prezentovať svoje názory a stanoviská viažuce sa na problematiku príslušného druhu I
I I umenia, obhájiť svoje koncepcie a prezentovať ich. Je schopný pracovať samostatne I
I I alebo ako člen tímu. Získané vedomosti a zručnosti dokáže samostatne aplikovať pri I
I I tvorbe alebo interpretácii alebo reštaurovaní umeleckého diela. Je schopný I
I I využívať a uplatňovať manažérske zručnosti. I
I I I
I I Udržiava kontakt s najnovším vývojom v danom druhu umenia, pokračuje vo vlastnom I
I I profesionálnom vývoji a uvedomuje si hodnotové perspektívy svojej práce. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent rozvíja a prehlbuje svoje vedomosti o umeleckých procesoch a I
I Zručnosti I teoretických východiskách tvorby alebo interpretácie umeleckého diela a jeho I
I Kompetencie I reflexie z hľadiska najnovších poznatkov, vedomostne je pripravený kriticky I
I I analyzovať a definovať problémy v danom druhu umenia, orientuje sa v mnohotvárnych I
I I podobách umeleckých druhov, médií a štýlov podľa zamerania štúdia a v jeho I
I I príbuzných odvetviach. I
I I I
I I Absolvent dokáže cieľavedome a samostatne hľadať a nachádzať produktívne podnety I
I I pre konštruovanie myšlienkových konceptov, je schopný realizovať alebo reštaurovať I
I I náročné umelecké diela alebo podávať umelecké výkony. Dokáže vo vlastnej tvorbe I
I I vedome uplatňovať experimentálne overené poznatky o pôsobnosti a účinnosti I
I I prostriedkov a postupov v súlade so svojím autorským zámerom vo všetkých fázach I
I I prípravy a realizácie umeleckého diela alebo I
I I interpretačného výkonu. Dokáže špecifikovať a navrhovať umelecky originálne a I
I I inovatívne riešenia a efektívne rozhodovať v súvislosti s výberom a použitím I
I I metód, techník a prostriedkov realizácie alebo reštaurovania umeleckého diela. I
I I Prehlbuje schopnosť tvorivého hľadania a objavovania súvislostí, nových pohľadov a I
I I umeleckých postupov, dokáže formulovať problematiku, voliť a obhájiť si vlastné I
I I riešenia. I
I I I
I I Absolvent je schopný identifikovať mechanizmy pre kontinuálny vlastný I
I I profesionálny vývoj, dokáže udržiavať kontakt s posledným vývojom vo svojej I
I I disciplíne, disponuje inovatívnym myslením, vie vo svojom odbore aplikovať I
I I najnovšie poznatky z oblasti vied a techniky a dokáže aktívne komunikovať o I
I I odbornej problematike v cudzom jazyku. Flexibilne reaguje a prezentuje svoje I
I I názory a stanoviská viažuce sa na problematiku príslušného druhu umenia. I
I I Preukazuje schopnosť analyticky, kriticky a koncepčne myslieť pri riešení I
I I špecifických problémov v danom druhu umenia s ohľadom na estetické, sémantické, I
I I etické a sociokultúrne požiadavky. Dokáže zabezpečiť praktické činnosti v danom I
I I umeleckom odbore po stránke technologickej, organizačnej a autorskoprávnej. Je I
I I schopný pôsobiť v oblasti formálneho a neformálneho umeleckého vzdelávania. I
I I Uvedomuje si hodnotové perspektívy svojej práce. I
I I I
I I Absolvent študijného programu v oblasti architektonickej tvorby pripravujúceho na I
I I regulované povolanie architekt disponuje vedomosťami, zručnosťami a kompetenciami, I
I I ktorých rozsah a štruktúru vysoká škola vymedzuje po zohľadnení relevantného I
I I stanoviska Slovenskej komory architektov a ktoré sú v súlade s požiadavkami I
I I príslušných všeobecne záväzných právnych predpisov a právne záväzných aktov I
I I Európskej únie. I
I I I
I I Vedomosti, zručnosti a kompetencie absolventa študijných programov v oblasti I
I I reštaurovania spĺňajú požiadavky právnych predpisov a vysoká škola ich vymedzuje I
I I po zohľadnení relevantného stanoviska Komory reštaurátorov. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má poznatky, ktoré mu umožňujú definovať a teoreticky zdôvodniť nové I
I Zručnosti I prístupy a pohľady na tvorbu alebo interpretáciu alebo reštaurovanie. Dokáže I
I Kompetencie I aplikovať súvislosti umeleckej tvorby a vedných disciplín. Má rozsiahle odborné I
I I vedomosti z viacerých oblastí študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ pre I
I I uskutočňovanie výskumu, vývoja a vytváranie nových poznatkov v oblasti umenia. I
I I I
I I Absolvent umelecky tvorí, realizuje výskum a objavuje inovačné cesty v umeleckých I
I I procesoch tvorby. Dokáže zovšeobecniť svoje skúsenosti a definovať väzby vo vzťahu I
I I tvorba - umelecký artefakt - komunikácia - spoločnosť. Dokáže experimentovať v I
I I oblasti umeleckých foriem, formátov, žánrov, overovať a implementovať nové I
I I výskumné a tvorivé postupy. I
I I I
I I Absolvent je pripravený podieľať sa na formovaní trendov a koncepcií v príslušnej I
I I oblasti umenia a jeho reflexie. Je schopný riešiť najnáročnejšie úlohy pri tvorbe I
I I alebo interpretácii alebo reštaurovaní umeleckého diela, pri jeho výskume. Dokáže I
I I sa podieľať na dlhodobých stratégiách a formovaní kultúrnej politiky. Má I
I I predpoklady pre umelecko-pedagogické pôsobenie na umeleckých vysokých školách a I
I I dokáže sa uplatniť na medzinárodnom trhu práce. Je pripravený samostatne I
I I prezentovať výsledky výskumu a vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej I
I I republike a v zahraničí, publikovať v odbore a manažovať ho. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
40. Vedy o športe
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Vedy o športe I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Sport Sciences (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 8.1.2. šport I
I I 8.1.3. športová edukológia I
I I 8.1.4. športová humanistika I
I I 8.1.5. športová kinantropológia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Nosné témy jadra študijného odboru sú orientované na: I
I znalostí študijného I a) sociálnovedné aspekty: základných filozofických, historických, I
I odboru I právnych a ekonomických poznatkov z oblasti športu, epistemológie a I
I I metodológie poznania, historicko-spoločenských súvislostí edukácie v I
I I športe, sociálneho vývinu a socializácie človeka, právnych, ekonomických I
I I a organizačných poznatkov riadenia športového hnutia, športu a životného I
I I prostredia, I
I I b) pedagogické a psychologické aspekty: psychologických a biologických I
I I poznatkov vývinu človeka, biologických, motorických a fyzikálnych I
I I princípov pohybovej činnosti človeka, pedagogických a psychologických I
I I základov výchovy a vzdelávania v športe, teórie a praxe výchovy, I
I I vzdelávania a športovej prípravy, štrukturálnych, vývinových, I
I I systémových, diagnostických, didaktických poznatkov pohybovej činnosti z I
I I hľadiska vplyvu na formovanie osobnosti človeka, psychomotorických I
I I princípov pohybovej činnosti človeka, I
I I c) predmetové aspekty: biologického a motorického vývinu človeka, výberu I
I I talentov, periodizácie tréningového zaťaženia, didaktiky športu a I
I I špeciálnych didaktík, teórie športu, didaktiky športového tréningu, I
I I základov metodológie výskumu v telesnej a športovej výchove. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [x] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni syntézy. Má praktické a metodologické I
I Zručnosti I vedomosti o koncepcii biologického, motorického a psychického a sociálneho vývinu I
I Kompetencie I človeka. Má vedomosti o športovom systéme, o teoretických a didaktických základoch I
I I športového tréningu, o štruktúre športového výkonu, teórii pohybovej činnosti, I
I I osvojovaní si a zdokonaľovaní techniky pohybu vo vlastnej športovej špecializácii. I
I I Vie analyzovať základné historické a aktuálne teoretické aspekty športovej I
I I prípravy vo výkonnostnom, vrcholovom, školskom športe a v športe pre všetkých. I
I I Pozná antropometrické, metodologické, biochemické a biomechanické základy I
I I športového pohybu. Má základné vedomosti z anatómie, fyziológie človeka, I
I I fyziológie telesných cvičení, adaptačných procesov na tréningové zaťaženie. Má I
I I poznatky o riadení a modelovaní tréningového procesu na základe najnovších metód I
I I športového tréningu. Má vedomosti z problematiky zdravotne znevýhodnených I
I I športovcov (telesne, zrakovo, sluchovo, mentálne). Pozná zdravotné poruchy a I
I I špecifiká tvorby pohybových programov pre jednotlivé skupiny znevýhodnených. Vie I
I I klasifikovať organizačné štruktúry športu. Pozná a chápe základné teoretické I
I I aspekty telesnej a športovej výchovy a športu. Má základné poznatky o výchove a I
I I vzdelávaní v širšom filozofickom a psychologickom kontexte a pozná inštitucionálny I
I I socializačný proces. Má poznatky zo základov výživy a vie ich aplikovať pri tvorbe I
I I programov na podporu zdravia. Pozná a chápe základné teoretické aspekty športovej I
I I prípravy vo výkonnostnom a vrcholovom športe. Pozná psychologické modely I
I I kognitívneho vývinu a vývinu osobnosti s aplikáciou v edukačnom prostredí, I
I I teoretické princípy tvorby a plánovania edukačného procesu, základný obsah, I
I I metodológiu a epistemológiu disciplín predmetovej špecializácie. Pozná I
I I sociálnovedné a právne súvislosti inštitucionálneho vzdelávania. Pozná spôsoby I
I I využívania informačných a komunikačných technológií vo vzdelávaní. Má poznatky z I
I I rekreológie, wellness a zdravého životného štýlu. Pozná problematiku všestrannej I
I I teoretickej a pohybovej prípravy špecialistov pre oblasť bezpečnostných zložiek. I
I I Má základné znalosti z manažmentu, marketingu, ekonómie, informatiky, ktoré dokáže I
I I aplikovať v domácom aj medzinárodnom prostredí športu. I
I I I
I I Vie realizovať riešenia problémov v oblasti pedagogicko-psychologických základov I
I I výchovy a vzdelávania v športovej príprave. Vie tvorivo používať metódy, nástroje, I
I I prístroje a materiály v oblasti didaktiky telovýchovného procesu, z výberu I
I I adekvátnych foriem, metód a aplikácie telesných cvičení zameraných na rozvoj I
I I telesnej zdatnosti vo vrcholovom a výkonnostnom športe, v športe pre všetkých a v I
I I školskej telesnej výchove. Dokáže vytvárať pedagogické prostredie a v rámci neho I
I I pohybové programy pre oblasť vrcholového a výkonnostného, športu, športu pre I
I I všetkých a školského športu. Ovláda pohybové prostriedky na rozvoj kondičných a I
I I koordinačných schopností. Má primeranú úroveň telesnej zdatnosti, kondičnej I
I I pripravenosti a ovláda základné pohybové zručnosti vo vybraných oblastiach športu. I
I I Vie v praxi používať moderné diagnostické metódy, prostriedky, nástroje, systémy a I
I I postupy z hľadiska optimalizácie v pohybovej a športovej príprave. Má základné I
I I manažérske zručnosti. I
I I I
I I Absolvent je schopný zhromažďovať, systematizovať a interpretovať relevantné údaje I
I I a z nich dospieť k adekvátnym záverom, ktoré zohľadňujú príslušné spoločenské, I
I I vedecké a etické problémy. Absolvent sa vyznačuje tvorivým a pružným myslením, vie I
I I poskytovať informácie, myšlienky, problémy a navrhnúť riešenia v oblasti športovej I
I I prípravy, rekreológie, wellness a zdravého životného štýlu, fyzickej prípravy I
I I bezpečnostných zložiek a prvostupňového riadenia športových subjektov. Absolvent I
I I plánuje svoje ďalšie vzdelávanie. Má schopnosť profesionálne prezentovať vlastné I
I I stanoviská, a to aj v cudzom jazyku. Chápe morálne, spoločenské, právne a I
I I ekonomické súvislosti odboru. I
I I I
I I Absolvent dokáže samostatne riešiť špecifické problémy športu a telesnej a I
I I športovej výchovy v meniacom sa prostredí. Postupuje autonómne a zodpovedne pri I
I I rozhodovaní a má schopnosť odborne a profesionálne prezentovať vlastné postoje, I
I I názory, záujmy a stanoviská. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni hodnotenia. Má odborné a metodologické I
I Zručnosti I vedomosti z viacerých oblastí odboru, pozná koncepcie biologického, motorického, I
I Kompetencie I sociálneho a psychologického vývinu človeka. Pozná a chápe základné historické a I
I I teoretické aspekty telesnej výchovy, športu a olympizmu. Má poznatky z oblasti I
I I výchovy a vzdelávania v širšom filozofickom a psychologickom kontexte. Pozná I
I I inštitucionálny socializačný proces. Vie zhodnotiť teórie rozvoja všeobecných a I
I I špeciálnych faktorov zvyšovania výkonu v širšej skupine športov a vo vlastnej I
I I špecializácii, ako aj faktorovú štruktúru športového výkonu. Pozná I
I I pedagogicko-psychologické základy výchovy a vzdelávania v športe v jeho I
I I širokospektrálnom chápaní a v školskej telesnej výchove. Detailne ovláda I
I I štrukturálny systém pohybových schopností a zručností vo vybranej športovej I
I I špecializácii. Vie sa tvorivo orientovať v problematike výživy športovcov, I
I I podporných prostriedkov využívaných v športe, v právnych, marketingových a I
I I etických problémoch výkonnostného a vrcholového športu. Má rozsiahlejšie a I
I I podrobnejšie vedomosti o medicínskych a psychologických základoch pohybových I
I I aktivít a výživy ako prostriedkov prevencie a liečby ochorení pre bežnú populáciu I
I I a zdravotne znevýhodnených (telesne, zrakovo, sluchovo, mentálne). Pozná základy I
I I etiológie a patofyziológie najčastejších interných, ortopedických, metabolických a I
I I neurofyziologických oslabení a ochorení. Pozná reakcie organizmu na telesné I
I I zaťaženie pri ochoreniach srdcovocievneho, dýchacieho, oporno-pohybového, I
I I endokrinného, metabolického a nervového systému. Pozná základné mechanizmy I
I I adaptácie na zaťaženie, systematický tréning a ich osobitosti pri najčastejších I
I I ochoreniach. Ovláda špecifiká fyziologických reakcií na vytrvalostné, silové a I
I I koordinačné zaťaženie. Pozná kontraindikácie pohybovej aktivity pri jednotlivých I
I I ochoreniach, klinické a epidemiologické dôkazy priaznivých účinkov vytrvalostných I
I I a silových cvičení na zdravie a organizmus človeka. I
I I I
I I Vie plánovať pohybové programy z hľadiska pohlavia, pre rôzne vekové, zdravotné a I
I I sociálne skupiny obyvateľov. Vie vytvoriť, riadiť, koordinovať pohybové aktivity v I
I I rámci krátkodobej a dlhodobej rekreácie obyvateľov. Pozná a chápe základné I
I I historické a teoretické aspekty kondičnej prípravy vo výkonnostnom a vrcholovom I
I I športe. Ovláda teóriu a prax športovej masáže, regenerácie, športovej I
I I kineziológie, základov fyzioterapie, výživy, stravovania, pitného režimu a I
I I doplnkov výživy a ďalších aplikovaných odborov vied o športe. Má poznatky z I
I I riadenia jednotlivých druhov športu a je pripravený ich uplatniť v riadiacich I
I I štruktúrach telovýchovných a športových subjektov. Vie pripraviť, organizovať a I
I I riadiť realizáciu športových podujatí na národnej i medzinárodnej úrovni. Vie I
I I pracovať a komunikovať s masmédiami. Dokáže manažovať obsahovú stránku klubových I
I I alebo zväzových periodík v rámci slovenských športových subjektov. I
I I I
I I Absolvent ovláda základy športovej diplomacie. Má vedomosti o zásadách tvorby I
I I právnych predpisov na zriadenie a určenie pôsobnosti konkrétnych organizačných I
I I štruktúr v systéme športu. Má znalosti v oblasti diplomatického protokolu, I
I I organizácie a riadenia štátnej správy a vie ho aplikovať na podmienky športu. Je I
I I pripravený zastávať posty v oblasti rozvoja športu, telesnej výchovy a športu pre I
I I všetkých v mestskej, regionálnej a komunálnej úrovni štátnej správy. Pozná I
I I základný obsah, metodológiu a epistemológiu disciplín svojej predmetovej I
I I špecializácie, spôsoby využívania a aplikácie informačných a komunikačných I
I I technológií vo vzdelávaní. Pozná princípy pedagogickej diagnostiky aj s ohľadom na I
I I individuálne osobitosti žiakov, študentov, športovcov a klientov. Vie analyzovať a I
I I zhodnotiť edukačné programy podľa podmienok konkrétneho edukačného prostredia. Vie I
I I aktívne používať moderné digitálne technológie na podporu edukačného a I
I I tréningového procesu. Vie analyzovať a reflektovať jednotlivé zložky edukačného I
I I procesu v školských podmienkach. I
I I I
I I Dokáže interpretovať a využiť diagnostiku na určenie úrovne všeobecnej a športovej I
I I výkonnosti, stupňa únavy, miery zaťaženia, miery adaptácie. Ovláda princípy tvorby I
I I a projektovania pedagogického prostredia z hľadiska tréningu vo vrcholovom a I
I I výkonnostnom športe, v športe pre všetkých, ako aj v školskej telesnej výchove na I
I I úrovni ISCED 1, 2 a 3. Má praktické zručnosti zo športovej psychológie a I
I I pedagogiky. Dokáže samostatne organizovať, viesť a analyzovať športovú prípravu, I
I I telovýchovný a edukačný proces. Dokáže prakticky riadiť prípravu výkonnostných, I
I I vrcholových a rekreačných športovcov a športovkýň, detí a mládeže. Ovláda metódy a I
I I prostriedky modelovania a predikcie pohybovej výkonnosti. Vie v praxi uplatniť I
I I systém výberu športovo talentovanej mládeže na základe teoretických vedomostí a I
I I praktických zručností. I
I I I
I I Ovláda pohybové zručnosti špecifické pre jednotlivé športy. Dokáže aplikovať I
I I systém tréningového zaťaženia na základe objektivizovaných vstupných a priebežných I
I I informácií. Dokáže účelne podporovať rozvoj informačnej gramotnosti žiakov, I
I I pohybových, kognitívnych, komunikačných a učebných kompetencií žiakov a ich I
I I vnútornej motivácie k učeniu, interpersonálnych kompetencií žiakov v intenciách I
I I kooperatívnosti a pozitívneho vzťahu medzi jednotlivcami, postojové kompetencie a I
I I zapájanie žiakov do záujmovej a mimoškolskej telovýchovnej, športovej a I
I I turistickej činnosti. V praxi realizuje najnovšie princípy tvorby tréningových I
I I plánov, diagnostikovania talentovanosti, funkčných porúch pohybového systému, I
I I výkonnosti a zmien trénovanosti. Dokáže účinne viesť športovcov v priebehu súťaže I
I I a ovplyvniť ich aktuálny prejav výkonu. Ovláda súčasné teoretické modely I
I I kognitívnej socializácie a vzdelávania človeka. Pozná teóriu diagnostikovania I
I I edukačného procesu v telesnej a športovej výchove, teóriu športu. Dokáže navrhnúť I
I I a realizovať výskumný projekt v edukačných vedách. Dokáže plánovať, riadiť, I
I I diagnostikovať proces telesnej a športovej výchovy, zdravotnej telesnej výchovy a I
I I integrovanej telesnej výchovy. Dokáže efektívne komunikovať a konzultovať I
I I pedagogické a odborové poznatky so širším prostredím laickej i profesijnej I
I I komunity. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje vysokým stupňom samostatnosti a predvídavosti v známom aj I
I I neznámom prostredí. Tvorí nové koncepcie pri modelovaní, riadení a diagnostikovaní I
I I a vyhodnocovaní športovej prípravy vo vrcholovom, výkonnostnom športe, v oblasti I
I I rekreológie, športu pre všetkých a riadení športových subjektov na úrovni I
I I stredného a vyššieho stupňa riadenia. Odborne prezentuje vlastné stanoviská a I
I I výsledky vlastného štúdia alebo praxe, a to aj v cudzom jazyku. Preukazuje I
I I iniciatívnosť a zodpovednosť za riadenie práce v pracovných tímoch. Tvorí nové I
I I pohybové programy pre zdravých a aj v rámci komplexnej terapie vybraných ochorení I
I I v súčinnosti s odborníkmi v oblasti zdravia a medicíny. Aplikuje nové poznatky v I
I I starostlivosti o zdravie a prevencii ochorení. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Má systematicky ucelený a komplexný súbor odborných a metodologických vedomostí z I
I Zručnosti I viacerých oblasti odboru alebo praxe. Má rozsiahle poznanie teórií, I
I Kompetencie I sofistikovaných postupov vedy vrátane metodológie na úrovni zodpovedajúcej I
I I medzinárodným kritériám. Ovláda súčasnú výskumnú paradigmu v relevantnej časti I
I I vied o športe. I
I I I
I I Vie aktívnym spôsobom získavať nové poznatky a informácie, kriticky analyzovať, I
I I komparovať, verifikovať, vyhodnocovať a využívať ich v existujúcej teórii či v I
I I kreovaní nových teórií a v praktických aplikáciách pre rozvoj vied o športe. Vie I
I I aplikovať vlastné zistenia a tvorivým spôsobom zdokonaľovať a rozvíjať teórie a I
I I výskumné, vývojové a inovačné postupy vo vedách o športe a vytvárať nové. Dokáže I
I I identifikovať a posúdiť svetový, národný, vedecký a inovačný vývoj vo vedách o I
I I športe a v príbuzných vedných odboroch a využívať ho v smerovaní a v rozvoji vied I
I I o športe s integráciou vedomostí z rôznych oblastí. I
I I I
I I Absolvent je kompetentný plánovať a iniciovať riešenie komplexných problémov, I
I I projektov vrátane formulovania cieľov, prostriedkov a metód v oblasti vývoja vo I
I I vedách o športe. Posudzuje a modifikuje vlastnú odbornú činnosť v širšom kontexte I
I I vo vzťahu na dlhodobý dopad vo vedách o športe a z hľadiska sociálnych, etických, I
I I environmentálnych a ďalších relevantných kritérií. Je pripravený formulovať I
I I informácie o výstupoch a záveroch vedeckej, výskumnej a vývojovej práce na I
I I medzinárodnej úrovni a riadiť výskumné úlohy a tímy. Vie komunikovať v anglickom I
I I alebo inom cudzom jazyku, čo mu pomáha pri získavaní, analyzovaní a interpretovaní I
I I vedeckých poznatkov zo zahraničných odborných časopisov, ako aj pri odbornej I
I I komunikácii na medzinárodnom fóre. I
I I I
I I Absolvent dokáže plánovať vlastný rozvoj a rozvoj spoločnosti v kontexte I
I I vzdelanostnej spoločnosti, vedeckého a technického pokroku. Je pripravený na I
I I riadenie pracovných tímov vied I
I I o športe. Má kritické nezávislé analytické a syntetické myslenie v I
I I nepredvídateľných, meniacich sa podmienkach. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a I
I I etické aspekty vo svojej spoločenskej praxi. Nadobudol schopnosť prezentovať I
I I výsledky vlastného tvorivého výskumu pred odbornou komunitou v oblasti vied o I
I I športe a širších oblastiach. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
41. Vedy o umení a kultúre
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Vedy o umení a kultúre I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Theory and History of Art and Culture (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 2.1.17. dejiny a teória umenia I
I I 2.1.18. dejiny a teória výtvarného umenia a architektúry I
I I 2.1.19. dejiny a teória divadelného umenia I
I I 2.1.20. dejiny a teória filmového umenia a multimédií I
I I 2.1.21. teória hudby I
I I 2.1.22. teória tanca I
I I 2.1.37. muzikológia I
I I 2.1.38. dejiny a teória múzických umení a audiovízie I
I I 3.1.2. kulturológia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor vedy o umení a kultúre zahŕňa znalosti týkajúce sa I
I znalostí študijného I poznania a výskumu všetkých relevantných kontextov existencie jedného I
I odboru I alebo viacerých druhov umenia alebo kultúry. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patria: I
I I 1. predmet, štruktúra disciplíny a odborná terminológia vedy o jednom, I
I I prípadne viacerých, z nasledujúcich druhov umenia: výtvarné umenie, I
I I architektúra, hudobné umenie, tanečné umenie, divadelné umenie, filmové I
I I umenie, multimédiá, audiovízia alebo o kultúre (ďalej len "druhy umenia I
I I alebo kultúra"), I
I I 2. dejiny jedného alebo viacerých druhov umenia alebo kultúry a vývoj I
I I ich vzájomných kultúrno-spoločenských kontextov vo vzťahu ku všeobecným I
I I dejinám, I
I I 3. teória jedného alebo viacerých druhov umenia alebo kultúry, I
I I 4. metódy výskumu, analýzy a interpretácie a kritiky umeleckého diela I
I I alebo umeleckých diel v kontexte vedy alebo vied o príslušnom druhu I
I I alebo viacerých druhoch umenia alebo fenoménov a kategórií kultúry, I
I I 5. dejiny teórie a vedeckého poznávania príslušných druhov umenia alebo I
I I kultúry, I
I I 6. základy práce s archívnymi zdrojmi, dokumentmi, odbornými prameňmi a I
I I citačnými normami, I
I I 7. základy práce v oblasti praktických aplikácií odboru (najmä I
I I dramaturgie, právnych predpisov, ochrany kultúrneho dedičstva, I
I I organizácie, manažmentu, propagácie a marketingu alebo riadenia), I
I I 8. ďalšie relevantné interdisciplinárne kontexty výskumu príslušného I
I I druhu umenia alebo kultúry (napríklad filozofické, historické, I
I I estetické, filologické, archeologické, muzeologické, etnologické, I
I I psychologické, sociologické, prírodnovedné, informačnotechnologické). I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni syntézy v oblasti študijného odboru. V I
I Zručnosti I závislosti od zvoleného študijného programu absolvent má vedomosti z kľúčových I
I Kompetencie I oblastí odboru, ktorými sú: I
I I 1. predmet, štruktúra disciplíny a odborná terminológia vedy o jednom, prípadne I
I I viacerých druhoch umenia alebo o kultúre, I
I I 2. dejiny jedného alebo viacerých druhov umenia alebo kultúry a vývoj ich I
I I vzájomných kultúrno-spoločenských kontextov vo vzťahu ku všeobecným dejinám, I
I I 3. teória jedného alebo viacerých druhov umenia alebo kultúry, I
I I 4. metódy výskumu, analýzy, interpretácie a kritiky umeleckého diela/umeleckých I
I I diel v kontexte vedy alebo vied o príslušnom druhu alebo viacerých druhoch umenia I
I I alebo fenoménov a kategórií kultúry, I
I I 5. dejiny teórie a vedeckého poznávania príslušných druhov umenia alebo kultúry, I
I I 6. základy práce s archívnymi zdrojmi, dokumentmi, odbornými prameňmi a citačnými I
I I normami, I
I I 7. základy práce v oblasti praktických aplikácií odboru (najmä dramaturgie, I
I I právnych predpisov, ochrany kultúrneho dedičstva, organizácie, manažmentu, I
I I propagácie a marketingu alebo riadenia), I
I I 8. ďalšie relevantné interdisciplinárne kontexty výskumu príslušného druhu umenia I
I I alebo kultúry (napríklad filozofické, historické, estetické, filologické, I
I I archeologické, muzeologické, etnologické, psychologické, sociologické, I
I I prírodnovedné). I
I I I
I I Absolvent preukazuje schopnosť analyticky a kriticky uvažovať o príslušnom druhu I
I I umenia alebo o kultúre. Ovláda základné autorské zručnosti v tvorbe odborných a I
I I publicistických textov o príslušnom druhu umenia alebo o kultúre. I
I I I
I I Absolvent má kompetencie prezentovať rôznym druhom publika problémy príslušného I
I I druhu umenia alebo kultúry a identifikovať ich riešenia a diskutovať o nich. I
I I Vyznačuje sa tvorivým a pružným myslením, na základe ktorého dokáže navrhovať I
I I riešenia metodických, odborných, umeleckých alebo praktických problémov. Je I
I I schopný efektívne spolupracovať pri organizácii alebo manažmente podujatí I
I I prezentujúcich alebo propagujúcich príslušný druh umenia alebo kultúry na rôznych I
I I typoch pracovísk a v médiách. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni hodnotenia o historických a súčasných I
I Zručnosti I teoretických prístupoch a metodológii výskumu príslušného druhu umenia alebo I
I Kompetencie I kultúry. V závislosti od zvoleného študijného programu absolvent má odborné a I
I I metodologické vedomosti z viacerých oblastí odboru, ktorými sú: I
I I 1. predmet, štruktúra disciplíny a odborná terminológia vedy o jednom alebo I
I I viacerých z druhov umenia alebo kultúry, I
I I 2. dejiny jedného alebo viacerých druhov umenia alebo kultúry a vývoj ich I
I I vzájomných kultúrno-spoločenských kontextov vo vzťahu ku všeobecným dejinám, I
I I 3. teória jedného alebo viacerých druhov umenia alebo kultúry, I
I I 4. metódy analýzy a výskumu umeleckého diela alebo umeleckých diel v kontexte vedy I
I I alebo vied o príslušnom druhu alebo viacerých druhoch umenia alebo fenoménov a I
I I kategórií kultúry, I
I I 5. dejiny teórie alebo vedeckého poznávania príslušného druhov umenia alebo I
I I kultúry, I
I I 6. práca s archívnymi zdrojmi, dokumentmi, odbornými prameňmi a citačnými normami, I
I I 7. práca v oblasti praktických aplikácií odboru (najmä dramaturgie, právnych I
I I predpisov, ochrany kultúrneho dedičstva, organizácie, manažmentu, propagácie a I
I I marketingu alebo riadenia), I
I I 8. ďalšie relevantné interdisciplinárne kontexty výskumu príslušného druhu umenia I
I I alebo kultúry (napríklad filozofické, historické, estetické, filologické, I
I I archeologické, muzeologické, etnologické, psychologické, sociologické, I
I I prírodnovedné, informačnotechnologické). I
I I I
I I Rozumie tvorbe, interpretácii a estetickému pôsobeniu výrazových prostriedkov I
I I príslušného druhu umenia, vie formulovať odporúčania pre rozvoj príslušnej oblasti I
I I poznania. Má odborné a metodologické vedomosti o historických štýloch a technikách I
I I tvorby jedného alebo viacerých druhov umení alebo o kategóriách a obdobiach vývoja I
I I kultúry v súvislosti s aktuálnymi problémami spoločnosti. I
I I I
I I Dokáže kriticky reflektovať rôzne procesy jednotlivých druhov umenia alebo I
I I kultúry, navrhovať efektívne využívanie ich prejavov v praxi, riadiť aktivity, I
I I ktoré s nimi súvisia. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje kompetenciou pracovať efektívne ako jednotlivec či člen I
I I tímu a zodpovednosťou za riadenie práce pracovného tímu. Dodržiava etické princípy I
I I svojej profesie. Disponuje inovatívnym myslením a je pripravený odborne I
I I prezentovať výsledky svojej tvorby pred odborným publikom. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni hodnotenia. Vie zvoliť a samostatne I
I Zručnosti I uplatniť konkrétne vedecké metódy špecializovaného výskumu jednotlivých druhov I
I Kompetencie I umenia alebo kultúry. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí I
I I študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ na uskutočňovanie výskumu a vývoja a I
I I vytváranie nových poznatkov v oblasti vied o umení alebo o kultúre. I
I I I
I I Absolvent aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a svojho I
I I komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v oblasti vied o umení alebo I
I I kultúre. Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a I
I I rozvoj študijného odboru. Vie špecifikovať a navrhovať aktuálne a originálne ciele I
I I a metódy výskumu v oblasti vedy o príslušnom umení alebo o kultúre vrátane I
I I interdisciplinárnych kontextov. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Vytvára originálne, špecifické výskumné I
I I metódy a projekty výskumu. Samostatne prezentuje svoje výsledky výskumu a vývoja I
I I pred vedeckou komunitou v slovenskej republike aj v zahraničí, a to aj v cudzom I
I I jazyku. Zohľadňuje spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní vlastných I
I I výskumných zámerov a interpretácii výsledkov výskumu. Dokáže navrhovať a vedecky I
I I riadiť nové koncepcie výskumu a koordinovať tím v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
42. Vedy o Zemi
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Vedy o Zemi I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Earth Sciences (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 4.1.23. geológia I
I I 4.1.24. hydrológia I
I I 4.1.25. hydrogeológia I
I I 4.1.26. inžinierska geológia I
I I 4.1.27. ložisková geológia I
I I 4.1.28. geochémia I
I I 4.1.29. mineralógia I
I I 4.1.30. aplikovaná geofyzika I
I I 4.1.31. paleontológia I
I I 4.1.32. petrológia I
I I 4.1.33. tektonika I
I I 4.1.34. pedológia I
I I 4.1.35. geografia I
I I 4.1.36. fyzická geografia a geoekológia I
I I 4.1.37. humánna geografia I
I I 4.1.38. regionálna geografia I
I I 4.1.39. politická geografia I
I I 4.1.40. geoinformatika I
I I 4.1.41. sedimentológia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa skúmanie zákonitostí stavby Zeme v širokej škále I
I znalostí študijného I geologických a geografických vied prostredníctvom štúdia endogénnych a I
I odboru I exogénnych procesov jednotlivých geosfér abiotickej a biotickej povahy I
I I vrátane výskumu aktivít človeka na Zemi a jeho interakcií s prírodným I
I I prostredím v rozličných časopriestorových kontextoch a I
I I interdisciplinárnych súvislostiach. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I kvalifikačného rámca I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I Slovenskej republiky I I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [x] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje základnými prierezovými vedomosťami na úrovni syntézy v I
I Zručnosti I oblasti študijného odboru vrátane praktických a metodologických vedomostí z I
I Kompetencie I oblasti geológie alebo geografie. Ovláda základné pojmy, fakty, teórie, a metódy z I
I I oblasti geológie alebo geografie, vie ich syntetizovať a tvorivo použiť v I
I I praktických úlohách s využitím vhodných postupov a nástrojov na spracovanie a I
I I vyhodnotenie dát a pri tvorbe dokumentácie potrebnej pre ďalšie rozhodovanie. I
I I I
I I Absolvent dokáže navrhovať a realizovať riešenia metodických, odborných a I
I I praktických problémov. Vie získavať, analyzovať a interpretovať dáta z oblasti I
I I geológie alebo geografie, hodnotiť základné javy, vykonávať terénny výskum, I
I I mapovať a vytvárať tematické mapy, realizovať laboratórne práce, pracovať s I
I I tematickými databázami, aplikovať základné geopriestorové technológie. Vie tvorivo I
I I pracovať s metódami, nástrojmi a modelmi, ktoré sú používané pri evalvácii I
I I skúmaného územia, vytváraní geopriestorových databáz, hodnotení a interpretácii I
I I dát na rôznych mierkových úrovniach. Je schopný sa ďalej samostatne vzdelávať a I
I I cieľavedome usmerňovať svoj odborný vývoj, sledovať aktuálne poznatky a inovácie v I
I I oblasti svojej špecializácie a pokračovať vo vlastnom profesionálnom napredovaní. I
I I I
I I Absolvent dokáže realizovať odborné práce, samostatne alebo v tíme riešiť problémy I
I I v meniacom sa prostredí v oblasti geológie alebo geografie, navrhovať riešenia a I
I I rozhodnutia. Je schopný samostatne využívať široké spektrum metód a nástrojov na I
I I získavanie, analýzu, interpretáciu a prezentáciu geopriestorových dát a výsledkov I
I I výskumu. Disponuje efektívnymi verbálnymi a písomnými komunikačnými schopnosťami, I
I I vie formulovať a prezentovať vlastné stanoviská a vyhodnocovať argumenty. Je I
I I schopný plánovať a organizovať pracovné úlohy a riadiť pracovný tím na primeranom I
I I stupni riadenia. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými a metodologickými vedomosťami na úrovni I
I Zručnosti I hodnotenia z viacerých oblastí geológie alebo geografie. Rozumie podstatným I
I Kompetencie I súvislostiam, princípom, teóriám a konceptom odboru, nachádza a prezentuje vlastné I
I I riešenia problémov. Dokáže samostatne formulovať závery na základe kritického I
I I hodnotenia získaných dát a poznatkov. Získané poznatky vie tvorivo a samostatne I
I I aplikovať na problémy geovedného výskumu alebo praxe. I
I I I
I I Absolvent vie navrhovať, hodnotiť a realizovať riešenia metodických, odborných, I
I I praktických alebo vedeckých problémov z viacerých oblastí odboru alebo praxe. I
I I Absolvent je schopný aktívne získavať, spracúvať a tvorivo využívať geopriestorové I
I I dáta, aplikovať najmodernejšie poznatky odboru na problémy geovedného výskumu a I
I I praxe. Je schopný vykonávať terénne výskumy v oblasti svojej špecializácie a I
I I koordinovať projektové práce na rôznych úrovniach zložitosti. Dokáže pracovať s I
I I metódami, nástrojmi a modelmi, ktoré sú používané pri špecializovanom výskume I
I I územia a realizácii praktických úloh. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí. Preukazuje schopnosť pracovať I
I I efektívne ako jednotlivec, člen alebo vedúci tímu. Disponuje inovatívnym myslením I
I I a je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred I
I I odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. Je schopný samostatne pracovať s I
I I odbornými problémami a textami, komparovať ich, kriticky analyzovať a I
I I interpretovať a samostatne formulovať závery a odporúčania svojho výskumu. Je I
I I pripravený na interdisciplinárnu spoluprácu pri riešení vedeckých, ale aj I
I I spoločenských problémov a navrhovať ich riešenia. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda najnovšie teoretické a metodologické poznatky vo svojej oblasti I
I Zručnosti I výskumu. Zároveň má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí geológie alebo I
I Kompetencie I geografie, ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie výskumu a vývoja a I
I I vytváranie nových poznatkov v oblasti svojej špecializácie. Má systematické a I
I I rozsiahle vedomosti o širokom spektre metód v rámci svojej špecializácie. Ovláda I
I I zásady vedeckej práce, vedeckého formulovania problému, etické a spoločenské I
I I stránky vedeckej práce. Je schopný samostatne tvorivo pracovať, rozvíjať teóriu a I
I I metodológiu svojej oblasti výskumu a prispievať k tvorbe nových poznatkov. I
I I I
I I Absolvent vie formulovať vedecký problém a hypotézy, určiť teoretický rámec, I
I I konkrétny metodický postup riešenia, kriticky vyhodnotiť dosiahnuté výsledky a I
I I formulovať závery a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj svojej špecializácie. Je I
I I schopný hodnotiť a overovať vhodnosť aplikácie metód a technologických nástrojov I
I I pri riešení konkrétnych vedeckých a praktických problémov, rozumie i limitom ich I
I I použitia. Je schopný tieto metódy a nástroje využívať a ďalej zdokonaľovať pri I
I I hodnotení a optimalizácii riešenia akademických problémov a pri hľadaní nových I
I I poznatkov, technológií a technických detailov. Na základe svojich výstupov a I
I I zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a pracovné I
I I postupy v širších súvislostiach a možných dôsledkoch navrhovaných riešení. Tieto I
I I postupy vie prezentovať v podobe výskumných výstupov, ako sú publikácie či I
I I výskumné správy, a výsledky transformovať do podoby odporúčaní pre spoločenskú I
I I prax, ako sú rozhodnutia, plánovacie dokumenty či verejné politiky. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa a nepredvídateľných podmienkach. Zohľadňuje spoločenské, I
I I vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a interpretácii I
I I výsledkov výskumu. Vie kriticky zhodnotiť výskumné výsledky v rámci svojej I
I I špecializácie a dokáže ich prezentovať pred medzinárodnou odbornou komunitou. Je I
I I schopný sa spoločensky angažovať v prospech prijímania vhodných riešení, vie I
I I komplexne posúdiť etické, sociálne, environmentálne, ekonomické, politické a I
I I kultúrne súvislosti riešených problémov. Dokáže určiť zameranie výskumu a I
I I koordinovať interdisciplinárne výskumné tímy. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
43. Verejné zdravotníctvo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Verejné zdravotníctvo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Public Health (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 7.4.2. verejné zdravotníctvo I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa znalosti týkajúce sa determinantov zdravia a I
I znalostí študijného I rôznych oblastí podpory zdravia, ochrany zdravia, organizácie I
I odboru I zdravotníckeho systému a poskytovania zdravotnej starostlivosti. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patria témy podpory I
I I zdravia v kontexte zdravie vo všetkých politikách, ochrany zdravia I
I I vrátane bezpečnosti potravín, hygieny detí a mládeže, hygieny výživy a I
I I témy primárnej, sekundárnej, terciárnej a kvartérnej prevencie ochorení. I
I I Ďalej odbor zahŕňa znalosti z oblasti ochrany zdravia pri práci, I
I I environmentálneho zdravia, znalosti o vplyve komplexu vlastností I
I I životného prostredia a spôsobu života a práce na zdravie populácie i I
I I jednotlivca. Environmentálne zdravie zahŕňa aj problematiku hygieny I
I I životného prostredia. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patrí epidemiológia I
I I infekčných ochorení a chronických (neinfekčných) ochorení - a to najmä I
I I prevencia a kontrola ochorení v populácii. I
I I I
I I K témam jadra znalostí študijného odboru radíme aj poznatky z I
I I interdisciplinárnych oblastí: psychológie, fyziky, chémie, biochémie, I
I I biotechnológie, biológie, bioinformatiky a štatistiky, etiky, I
I I komunikácie a medicíny. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [ ] áno I
I uskutočňovať I [x] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent je kvalifikovaný zdravotnícky pracovník so širokým odborným profilom I
I Zručnosti I pripravený samostatne vykonávať odborné činnosti v oblasti ochrany zdravia, I
I Kompetencie I podpory zdravia a primárnej prevencie na základe ich poznania a praktických I
I I skúseností. Kompetencie absolventa verejného zdravotníctva sú: I
I I 1. vykonávanie štátneho zdravotného dozoru na úseku životného a pracovného I
I I prostredia, ochrany zdravia pri práci, vytvárania a ochrany zdravých životných a I
I I pracovných podmienok detí a mládeže, na pracoviskách so zdrojmi ionizujúceho I
I I žiarenia, I
I I 2. vykonávanie epidemiologického dohľadu nad infekčnými aj chronickými ochoreniami I
I I a z neho vyplývajúce odborné činnosti, I
I I 3. vykonávanie aktivity v súlade so zásadami a koncepciou štátnej zdravotnej I
I I politiky a zúčastňovanie sa na plnení cieľov programov podpory zdravia a I
I I zdravotno-výchovných projektov, I
I I 4. navrhovanie a vykonávanie základných opatrení, ktoré prispievajú ku kvalite a I
I I bezpečnosti pacienta a pracovníka v zdravotníckej a zdravotnej starostlivosti, I
I I 5. práca s údajmi, ich uloženie a základná štatistická analýza nasledovaná I
I I odbornou interpretáciou. I
I I I
I I Absolvent verejného zdravotníctva má teoretické vedomosti a praktické zručnosti zo I
I I všeobecných a preventívnych medicínskych odborov, ktoré bude využívať v podpore a I
I I ochraňovaní zdravia, v prevencii vzniku chorôb, vo vzdelávaní a motivovaní k I
I I zdravému spôsobu života jednotlivca, rodiny, komunity a celej spoločnosti. I
I I Absolvent I
I I 1. má základné poznatky z biomedicínskych a klinických odborov, ošetrovateľstva a I
I I odbornej terminológie, zdôvodňuje vymedzené ošetrovateľské, preventívne, I
I I diagnostické a terapeutické metódy a postupy, I
I I 2. ovláda právne predpisy, plánovanie a manažment vo verejnom zdravotníctve, I
I I riadenie zdravotnej, sociálnej a environmentálnej politiky, I
I I 3. aplikuje poznatky z epidemiológie a hygieny s dôrazom na pochopenie syntézy I
I I jednoty organizmu a prostredia v zdraví a chorobe, ovláda zber, spracovanie a I
I I vyhodnocovanie výsledkov hygienicko-epidemiologických činností a štúdií, I
I I 4. uplatňuje základy zdravotníckej informatiky a štatistiky v praxi aj výskume, I
I I 5. zdôvodňuje a aplikuje použitie epidemiologických metód, metód procesu ochrany a I
I I podpory zdravia a poznatkov z právnych predpisov v terénnej praxi, I
I I 6. interpretuje a následne aplikuje právne predpisy, plánovanie a manažment vo I
I I verejnom zdravotníctve, riadenie zdravotnej, sociálnej a environmentálnej I
I I politiky, I
I I 7. navrhuje proces, metódy, formy a prostriedky výchovy k zdraviu zamerané na I
I I formovanie zdravého spôsobu života, I
I I 8. podieľa sa na riešení problematiky nozokomiálnych infekcií, dezinfekcie a I
I I sterilizácie, rezistencie na ATB v nemocničnom zariadení a v komunite, I
I I 9. uplatňuje proces, metódy, formy a prostriedky výchovy k zdraviu zameranej na I
I I formovanie zdravého spôsobu života, I
I I 10. má poznatky z psychológie a sociológie, profesionálne zamerané zásady a I
I I spôsoby komunikácie v profesionálnej činnosti, I
I I 11. ovláda zásady zdravotníckej etiky, I
I I 12. ovláda základy informatiky, štatistiky a vedeckej práce vo svojom odbore, I
I I ovláda spôsoby získavania vedeckých a odborných informácií, I
I I 13. ovláda cudzí jazyk na úrovni, ktorá mu umožní orientáciu v zahraničnej I
I I odbornej literatúre, je schopný permanentne získavať najnovšie poznatky, ďalej sa I
I I vzdelávať a aktívne prenášať získané poznatky do praxe, I
I I 14. je schopný organizovať si vlastné vzdelávanie a výskum, udržuje kontakt s I
I I novými poznatkami vo svojom odbore a pokračuje vo vlastnom profesionálnom rozvoji. I
I I I
I I Absolvent študijného odboru je pri výkone svojej profesie nezávislý a zohľadňuje I
I I moderné trendy teórie a praxe vo verejnom zdravotníctve. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent študijného odboru verejné zdravotníctvo je kvalifikovaný zdravotnícky I
I Zručnosti I pracovník so širokým odborným profilom pripravený samostatne vykonávať odborné I
I Kompetencie I činnosti v oblasti podpory a ochrany zdravia, primárnej prevencie a v oblasti I
I I klinickej epidemiológie a výskumu. I
I I Kompetencie absolventa verejného zdravotníctva sú: I
I I 1. vykonávanie štátneho zdravotného dozoru na úseku životného a pracovného I
I I prostredia, ochrany zdravia pri práci, vytvárania a ochrany zdravých životných a I
I I pracovných podmienok detí a mládeže, na pracoviskách so zdrojmi ionizujúceho I
I I žiarenia, I
I I 2. vykonávanie epidemiologického dohľadu a z neho vyplývajúce odborné činnosti, I
I I 3. vykonávanie aktivity v súlade so zásadami a koncepciou štátnej zdravotnej I
I I politiky a zúčastňovať sa na plnení cieľov programov podpory zdravia a I
I I zdravotno-výchovných projektov, I
I I 4. plánovanie činností súvisiacich s dopadom na zdravie, I
I I 5. vykonávanie expertíznych činností, analýz zdravotného stavu populácie a príčin I
I I jeho zmien, poradenstva, I
I I 6. vykonávanie zdravotníckej administratívy, I
I I 7. vedenie procesov kontinuálneho zvyšovania kvality poskytovaných služieb I
I I v zdravotníctve, I
I I 8. podporovanie vzdelávania a výskumnej činnosti. I
I I I
I I Absolvent verejného zdravotníctva má teoretické vedomosti a praktické zručnosti, I
I I ktoré sú potrebné pri práci vo verejnom a súkromnom sektore v oblasti rozvoja, I
I I podpory a ochrany zdravia, pri plánovaní činností s dopadom na zdravie a v I
I I zdravotníckej administratíve. I
I I Absolvent I
I I 1. má vedomosti v oblasti klinickej epidemiológie, medicíne založenej na dôkazoch, I
I I 2. má vedomosti v oblasti podpory a ochrany zdravia jednotlivca a spoločnosti, I
I I pripravuje a plánuje obsahový, časový aj rozpočtový rámec projektov v oblasti I
I I ochrany a podpory zdravia, taktiež pripravuje, plánuje a hodnotí účinnosť I
I I intervenčných programov, I
I I 3. aplikuje právne predpisy, plánovanie a manažment vo verejnom zdravotníctve, I
I I riadenie zdravotnej, sociálnej a environmentálnej politiky, I
I I 4. hodnotí ukazovatele zdravia a následne navrhuje riešenia na zlepšenie, I
I I objektivizuje fyzikálne, chemické a biologické faktory životného a pracovného I
I I prostredia, I
I I 5. definuje a dodržiava zdravotnícku etiku, základy metodológie v praxi a výskume I
I I a medicínsku informatiku a štatistiku, zdôvodňuje vymedzené ošetrovateľské, I
I I preventívne, diagnostické a terapeutické metódy a postupy, I
I I 6. vykonáva manažment kvality a manažment ľudských zdrojov, I
I I 7. definuje a analyzuje problematiku nozokomiálnych infekcií, dezinfekcie a I
I I sterilizácie, rezistencie na ATB v nemocničnom zariadení a v komunite, I
I I 8. posudzuje a vyhodnocuje riziká a zdravotné potreby komunity (pracoviska, I
I I podniku), I
I I 9. má vedomosti v oblasti vedy, analyzuje a interpretuje štatistické údaje, vie I
I I použiť štatistické spracovanie údajov na univariantnej, bivariantnej a I
I I multivariantnej úrovni, I
I I 10. komunikuje na profesionálnej úrovni vo svojom odbore, ovláda cudzí jazyk na I
I I úrovni, ktorá umožní orientáciu v zahraničnej odbornej literatúre, je schopný I
I I organizovať si vlastné vzdelávanie a výskum, I
I I 11. je schopný permanentne získavať najnovšie poznatky, ďalej sa vzdelávať a I
I I aktívne prenášať získané poznatky do praxe, I
I I 12. ovláda základy vedeckej práce vo svojom odbore a ovláda spôsoby získavania I
I I vedeckých a odborných informácií, I
I I 13. diskutuje a prezentuje rôznym spôsobom odborné problémy a ich riešenia, je I
I I schopný porozumieť a vysvetliť kvantitatívne rozmery problému, I
I I 14. oboznamuje sa s novými poznatkami vo svojom odbore a pokračuje vo vlastnom I
I I profesionálnom rozvoji, I
I I 15. diskutuje a prezentuje rôznym spôsobom odborné problémy a ich riešenia. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Profil absolventa doktorandského štúdia charakterizujú všeobecné požiadavky, najmä I
I Zručnosti I zvládnutie metodiky a metodológie samostatnej vedeckej práce a tvorivej činnosti v I
I Kompetencie I odbore verejné zdravotníctvo a súvisiacich vedných oblastiach, ako aj zvládnutie I
I I zdrojov domácej a zahraničnej odbornej literatúry, ktorá dokumentuje vývoj a I
I I profiluje stav tohto odboru. Výsledky sa prejavujú v samostatnom vedeckom bádaní, I
I I ako aj pravidelnou publikáciou odborných a vedeckých prác, najmä v odborných a I
I I vedeckých periodikách, zborníkoch, monografiách a učebných textoch v Slovenskej I
I I republike a v zahraničí. Súčasťou profilu absolventa sú aj osobitné požiadavky. I
I I Absolvent sa profiluje cez všeobecno-teoretické, metodologické a výskumné I
I I osobitosti študijného odboru a vedecké napredovanie v príslušných odboroch. I
I I Absolvent doktorandského štúdia je pripravený samostatne analyzovať zložité I
I I situácie zdravotníckej a sociálnej praxe a presadzovať ich riešenie do vedeckých, I
I I teoretických a praktických modelov spoločenského prostredia. I
I I I
I I Absolvent je schopný prezentovať a publikovať svoje výsledky založené na dôkazoch. I
I I Navrhuje, overuje a implementuje nové výskumné a pracovné metódy, a to na základe I
I I získaných výsledkov, ktoré následne prezentuje a využíva ich pri uplatňovaní I
I I nových vedeckých a pracovných postupov. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje kritickým, nezávislým a analytickým myslením. Je schopný I
I I prezentovať a publikovať výsledky vlastného výskumu a vývoja pred odbornou I
I I komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Dokáže určiť zameranie výskumu a I
I I koordinovať tím vo vednom odbore v akademických inštitúciách alebo výskumných I
I I organizáciách. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
44. Veterinárske lekárstvo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Veterinárske lekárstvo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Veterinary Medicine (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 6.3.1. všeobecné veterinárske lekárstvo I
I I 6.3.2. hygiena potravín I
I I 6.3.3. veterinárna morfológia a fyziológia I
I I 6.3.4. vnútorné choroby zvierat I
I I 6.3.5. veterinárna chirurgia, ortopédia a röntgenológia I
I I 6.3.6. veterinárne pôrodníctvo a gynekológia I
I I 6.3.7. infekčné a parazitárne choroby zvierat I
I I 6.3.8. kynológia I
I I 6.3.9. súdne a verejné veterinárske lekárstvo I
I I 6.3.10. výživa zvierat a dietetika I
I I 6.3.11. hygiena chovu zvierat a životné prostredie I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor sa zaoberá prevenciou, diagnostikou a liečbou chorôb, I
I znalostí študijného I porúch a zranení u zvierat. Pokrýva všetky druhy zvierat a chráni aj I
I odboru I ľudské zdravie monitorovaním a kontrolou zoonotických chorôb, zaoberá sa I
I I aj bezpečnosťou potravín, prispieva k vytváraniu podmienok pre pohodu I
I I zvierat a taktiež k ochrane životného prostredia. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patria veterinárska I
I I biochémia, veterinárska morfológia a fyziológia zvierat, veterinárska I
I I etológia a etika, výživa zvierat a dietetika, hygiena chovu zvierat a I
I I ochrana životného prostredia, epizootológia, veterinárska toxikológia, I
I I preventívna veterinárska medicína, diagnostika a liečenie ochorení I
I I zvierat, vnútorné choroby zvierat, veterinárska chirurgia, ortopédia a I
I I röntgenológia, veterinárske pôrodníctvo a gynekológia, infekčné a I
I I parazitárne choroby zvierat, súdne a verejné veterinárske lekárstvo a I
I I hygiena potravín. Ďalšími témami jadra znalostí študijného odboru sú I
I I znalosti o plemenách hospodárskych, spoločenských, voľne žijúcich I
I I zvierat a exotických zvierat, zdravotná bezpečnosť a kvalita potravín a I
I I krmív, technológie výroby rastlinných a živočíšnych potravín, úradná I
I I kontrola potravín, veterinárske aspekty výcviku a ošetrovania zvierat, I
I I teoretické a praktické aspekty pohody a ochrany zvierat, využitie I
I I zvierat na animálnu terapiu. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [x] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [ ] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I I a) magisterské, inžinierske a doktorské študijné programy vysokých škôl I
I I pokračujúce po dosiahnutí bakalárskeho vzdelania - kód 767, I
I I b) súvislé magisterské, inžinierske a doktorské študijné programy I
I I vysokých škôl - kód 766. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I kvalifikačného rámca I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I Slovenskej republiky I I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [ ] áno I
I uskutočňovať I [x] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni syntézy a praktické a metodologické I
I Zručnosti I vedomosti z kľúčovej oblasti odboru, ktoré slúžia ako základ pre prax alebo I
I Kompetencie I výskum. Tieto vedomosti zahŕňajú normy súvisiace s kvalitou a zdravotnou I
I I bezpečnosťou potravín a krmív, technológie a bezpečnostné systémy výroby krmív a I
I I potravín, biologické zákony živých organizmov vo vzťahu k prírode, etiku chovu a I
I I využívania zvierat, ochranu zvierat vrátane komunikácie medzi človekom a I
I I zvieraťom, predchádzanie infekčným a parazitárnym chorobám, právne úpravy I
I I súvisiace s ošetrovaním zvierat, bioinformatiku. I
I I I
I I Absolvent rieši metodické, odborné a praktické problémy v oblasti plánovania, I
I I organizovania, vykonávania a kontroly činnosti v oblasti systémov bezpečnosti I
I I potravín a krmív, sanitačných programov pri výrobe potravín, manipulácii s I
I I potravinami a krmivami a pri ich umiestňovaní na trh, praktických postupov a I
I I nástrojov na špecifikovanie, navrhovanie a implementovanie získaných vedomostí o I
I I chorobách psov a ich vzťahu k chorobám spoločným pre človeka a zvieratá, využitia I
I I zvierat v psychologickej terapii, pedagogike, vývojovej psychológii, medicínskej I
I I terapii a profylaxii, posúdenia podmienok hygieny chovu, zmien zdravotného stavu, I
I I stresu u zvierat, praktických postupov uplatňovaných pri chove a manipulácii so I
I I zvieratami, princípov výcviku psov a koní. I
I I I
I I Absolvent samostatne rieši špecifické problémy v meniacom sa prostredí, plánuje I
I I svoje vzdelávanie, vhodne a profesionálne prezentuje vlastné stanoviská, čo I
I I využíva pri výkone činností v oblasti laboratórnej analýzy kvality a zdravotnej I
I I bezpečnosti potravín a krmív, plánovaní, organizovaní, kontrolovaní a vykonávaní I
I I odborných činností v oblasti správnej výrobnej praxe vo výrobných prevádzkach I
I I potravín a krmív, profesionálnej a poľovníckej kynológii vrátane rozhodovania o I
I I výkone psov, zriaďovaní a činnosti útulkov a karanténnych zariadení pre psov, I
I I vytváraní a zabezpečovaní zdravých životných podmienok zvierat, vykonávaní I
I I odbornej pomoci veterinárnemu lekárovi pri diagnostických, profylaktických a I
I I liečebných úkonoch. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni hodnotenia, ako aj odborné a I
I Zručnosti I metodologické vedomosti z viacerých oblastí odboru, ktoré slúžia ako základ pre I
I Kompetencie I inovácie a originalitu v praxi alebo výskume. Absolvent má vedomosti z oblasti I
I I základných predmetov, špecifických veterinárnych predmetov z oblasti základných I
I I vied, špecifických veterinárnych predmetov z oblasti klinických vied, špecifických I
I I veterinárnych predmetov z oblasti živočíšnej výroby, špecifických veterinárnych I
I I predmetov z oblasti bezpečnosti a kvality potravín, chemických, biologických, I
I I technologických a ekonomických poznatkov z oblasti potravín, základných I
I I fyziologických potrieb zvierat, vplyvu podmienok chovu zvierat na ich zdravie a I
I I životné prostredie, správania sa zvierat; aktuálnej právnej úpravy. I
I I I
I I Absolvent vie navrhovať a hodnotiť riešenia metodických, odborných, praktických I
I I alebo vedeckých problémov z viacerých oblastí odboru alebo praxe, formulovať I
I I odporúčania pre rozvoj príslušnej vednej, pracovnej oblasti, určiť vedecké alebo I
I I praktické predpoklady riešenia problémov. Dokáže realizovať a hodnotiť riešenia I
I I metodických, odborných, praktických alebo vedeckých problémov z viacerých oblastí I
I I odboru alebo praxe a vytvára návody, projekty realizácie a hodnotiace postupy k I
I I činnostiam z odboru. Ovláda minimálne štandardy potrebné pre zvládanie úloh v I
I I súlade s požiadavkami Európskeho systému hodnotenia veterinárskeho vzdelávania I
I I (ESEVT), Európskej federácie veterinárnych lekárov (FVE) a Svetovej organizácie I
I I pre zdravie zvierat (OIE). Samostatne spracúva presné klinické a klientske I
I I záznamy. Je schopný získať presnú a relevantnú anamnézu jednotlivých zvierat alebo I
I I skupiny zvierat. Vykonáva kompletné klinické vyšetrenie vrátane určenia diagnózy a I
I I vypracúva vhodné liečebné plány. Uplatňuje preventívne programy vhodné pre daný I
I I druh v súlade s akceptovaným zdravím zvieraťa. Poskytuje prvú pomoc všetkým druhom I
I I zvierat. Vykonáva kontrolu krmív a potravín a krmív vrátane prehliadky ante mortem I
I I a post mortem zvierat určených na produkciu potravín. Vykonáva kontrolu kvality I
I I rastlinných a živočíšnych produktov podliehajúcich spoločnej organizácii trhu v I
I I Európskej únii v rámci spoločnej poľnohospodárskej politiky. Rieši problémy I
I I ochrany zvierat a ovláda fyzioterapiu zvierat pre ich rehabilitáciu. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje vysokým stupňom samostatnosti a predvídavosti v známom aj I
I I neznámom prostredí, iniciatívnosťou a zodpovednosťou za riadenie práce pracovného I
I I tímu, inovatívnym, tvorivým myslením a odbornou prezentáciou výsledkov vlastného I
I I štúdia alebo praxe. Absolvent študijných programov pripravujúcich na výkon I
I I regulovaného povolania veterinárny lekár disponuje kompetenciami, ktoré sú v I
I I súlade s požiadavkami príslušnej európskej a národnej právnej úpravy. Dokáže I
I I zabezpečiť diagnostickú, terapeutickú, konzultačnú a preventívnu oblasť pri I
I I chorobách hospodárskych, domových a exotických zvierat. Vykonáva kontrolnú a I
I I inšpekčnú činnosť v štátnej veterinárnej a potravinovej správe. vykonávania dozoru I
I I pri dovoze, vývoze a prevoze zvierat, živočíšnych produktov a krmív v zmysle I
I I platnej právnej úpravy. Vykonáva epidemiologické a epizootologické činnosti. I
I I Vykonáva zdravotnú prehliadku zvierat a mäsa, ako aj ďalších živočíšnych produktov I
I I a rozhoduje o ich požívateľnosti. Aplikuje animálnu terapiu a poskytuje služby v I
I I oblasti fyzioterapie a rehabilitácie zvierat. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má všeobecné vedomosti na úrovni hodnotenia, vedomosti o prioritách I
I Zručnosti I potrebných pre rozvoj spoločnosti, odborné a metodologické vedomosti z viacerých I
I Kompetencie I oblastí odboru alebo praxe, slúžiace ako základ pre inovácie a originalitu v I
I I praxi, alebo výskume potrebné pre projektovanie výskumu a vývoja alebo rozvoja I
I I oblasti odbornej praxe z biochémie, toxikológie, fyziológie a morfológie na úrovni I
I I makroskopickej a mikroskopickej, veterinárnej reprodukcie a pôrodníctva, I
I I veterinárnej chirurgie a ortopédie, infekčných, inváznych a vnútorných chorôb I
I I zvierat, zdravotnej bezpečnosti a kvality potravín, súdneho a verejného I
I I veterinárskeho lekárstva, výživy a dietetiky zvierat, pohody zvierat a ochrany I
I I životného prostredia, bioinformatiky. I
I I I
I I Absolvent vie vytvárať a formulovať nové hypotézy, úsudky a stratégie pre ďalší I
I I rozvoj vednej alebo pracovnej oblasti, vyhodnocovať teórie, koncepty a inovácie, I
I I aplikovať vlastné zistenia vyplývajúce z teoretickej analýzy a vlastného vedeckého I
I I bádania komplexného aj interdisciplinárneho charakteru, navrhovať, overovať a I
I I implementovať nové výskumné a pracovné postupy. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje kritickým, nezávislým a analytickým myslením v I
I I nepredvídateľných, meniacich sa podmienkach, zohľadňovaním spoločenských, I
I I vedeckých a etických aspektov pri smerovaní ďalšieho vývoja spoločnosti, I
I I schopnosťou prezentovať výsledky vlastného výskumu a vývoja pred odbornou I
I I komunitou, zodpovednosťou za vodcovstvo v študijnom odbore a plánovaním vlastného I
I I rozvoja a rozvoja spoločnosti. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
45. Všeobecné lekárstvo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Všeobecné lekárstvo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I General Medicine (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 7.1.1. všeobecné lekárstvo I
I I 7.1.2. anatómia, histológia a embryológia I
I I 7.1.3. normálna a patologická fyziológia I
I I 7.1.4. vnútorné choroby I
I I 7.1.5. epidemiológia I
I I 7.1.6. hygiena I
I I 7.1.7. chirurgia I
I I 7.1.8. röntgenológia a rádiológia I
I I 7.1.9. gynekológia a pôrodníctvo I
I I 7.1.10. pediatria I
I I 7.1.11. neurológia I
I I 7.1.12. psychiatria I
I I 7.1.13. dermatovenerológia I
I I 7.1.14. oftalmológia I
I I 7.1.15. onkológia I
I I 7.1.16. otorinolaryngológia I
I I 7.1.17. telovýchovné lekárstvo I
I I 7.1.18. toxikológia I
I I 7.1.19. nukleárna medicína I
I I 7.1.20. anestéziológia a resuscitácia I
I I 7.1.21. patologická anatómia a súdne lekárstvo I
I I 7.1.22. ortopédia I
I I 7.1.23. urológia I
I I 7.1.24. fyziatria, balneológia a liečebná rehabilitácia I
I I 7.1.25. klinická biochémia I
I I 7.1.26. klinická farmakológia I
I I 7.1.27. lekárska biofyzika I
I I 7.1.28 lekárska, klinická a farmaceutická biochémia I
I I 7.1.41. lekárske neurovedy I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor všeobecné lekárstvo zahŕňa znalosti týkajúce sa I
I znalostí študijného I diagnostiky, terapie a prevencie chorôb. Absolventi sú spôsobilí na I
I odboru I výkon povolania vo všetkých odboroch preventívnej a liečebnej I
I I starostlivosti o zdravie dospelých i detí, vo všetkých lekárskych I
I I odboroch. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patrí štúdium I
I I teoretických a predklinických disciplín, najmä: lekárska biológia a I
I I humánna genetika, lekárska biofyzika, anatómia, histológia a I
I I embryológia, lekárska chémia a biochémia, fyziológia, patologická I
I I anatómia a patologická fyziológia, farmakológia, mikrobiológia, I
I I epidemiológia, hygiena, základy verejného zdravotníctva, bioinformatika, I
I I medicínska etika, ošetrovateľská starostlivosť a prvá pomoc, lekárska I
I I psychológia a štúdium klinických disciplín, najmä: vnútorné lekárstvo, I
I I chirurgia, rádiológia, gynekológia a pôrodníctvo, pediatria, neurológia, I
I I neurochirurgia, psychiatria, dermatovenerológia, oftalmológia, I
I I onkológia, otorinolaryngológia, telovýchovné lekárstvo, pracovné I
I I lekárstvo a toxikológia, nukleárna medicína, anestéziológia a intenzívna I
I I medicína, súdne lekárstvo, ortopédia a traumatológia, urológia, I
I I infektológia, fyziatria a liečebná rehabilitácia, klinická biochémia a I
I I farmakológia, imunológia, preventívna medicína. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [ ] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [x] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [ ] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: súvislé magisterské, inžinierske I
I vzdelania podľa I a doktorské študijné programy vysokých škôl - kód 766. I
I medzinárodnej I I
I štandardnej I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I klasifikácie I I
I vzdelania (ISCED) I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I kvalifikačného rámca I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I Slovenskej republiky I I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [ ] áno I
I uskutočňovať I [x] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I - I
I Zručnosti I I
I Kompetencie I I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými a metodologickými vedomosťami z mnohých I
I Zručnosti I oblastí študijného odboru na úrovni syntézy a hodnotenia. Rozumie podstatným I
I Kompetencie I súvislostiam, princípom a teóriám odboru, vykonáva základné diagnostické, I
I I terapeutické a preventívne postupy. Nachádza a prezentuje vlastné riešenia I
I I medicínskych problémov. Vie kategorizovať teoretické vedomosti o morfológii a I
I I funkcii jednotlivých orgánov a systémov zdravého človeka, o mechanizmoch vzniku a I
I I priebehu zmien vrátane chorobných, ktoré mu umožňujú správnu interpretáciu a I
I I aplikáciu na podporu zdravia, prevenciu, diagnostiku a liečbu chorôb. Získané I
I I vedomosti mu umožňujú vedecky myslieť a ďalej prehlbovať svoje vzdelanie v I
I I ľubovoľnom špecializačnom odbore. Disponuje komunikačnými zručnosťami a základmi z I
I I oblasti bioinformatiky. I
I I I
I I Absolvent samostatne aplikuje základné spôsoby lekárskeho vyšetrenia, analyzuje a I
I I diagnostikuje zistenia s použitím základnej prístrojovej techniky a základných I
I I laboratórnych a vyšetrovacích metód. Pri život ohrozujúcich stavoch poskytuje I
I I kvalifikovanú pomoc. Vyhodnocuje vplyv sociálnych faktorov a podmienok životného I
I I prostredia na zdravotný stav obyvateľstva, zásady prevencie infekčných a I
I I neinfekčných chorôb a ich uplatňovanie v praxi, ďalej aplikuje základy I
I I posudzovania pracovnej schopnosti pri rôznych ochoreniach a úrazoch, základné I
I I právne normy nevyhnutné pre výkon náročnej a zodpovednej práce lekára. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri práci v meniacom sa I
I I prostredí, preukazuje schopnosť pracovať efektívne ako jednotlivec, člen alebo I
I I vedúci tímu. Dodržiava etické a humanitné princípy a princípy lekárskej I
I I psychológie, ktorými sa riadi vo svojej profesijnej činnosti počas celého svojho I
I I života. Absolvent využíva základy metodológie vedeckej práce a disponuje I
I I inovatívnym myslením. Má vysoký stupeň samostatnosti a predvídavosti v známom aj I
I I neznámom prostredí, samostatne sa ďalej oboznamuje a analyzuje najnovšie poznatky I
I I prezentované v odborných, respektíve vedeckých časopisoch aj v cudzom jazyku. I
I I Výsledky vlastnej odbornej, respektíve vedeckej činnosti vyhodnocuje a prezentuje I
I I pred odborným publikom aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Príprava na výkon povolania sa realizuje podľa príslušných európskych a národných I
I I právnych noriem. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent aplikuje vedecké metódy základného a aplikovaného výskumu v príslušnej I
I Zručnosti I oblasti všeobecného lekárstva, anatómie, histológie a embryológie, normálnej a I
I Kompetencie I patologickej fyziológie, vnútorného lekárstva, epidemiológie, hygieny, verejného I
I I zdravotníctva, chirurgie, röntgenológie a rádiológie, gynekológie a pôrodníctva, I
I I pediatrie, neurológie, psychiatrie, dermatovenerológie, oftalmológie, onkológie, I
I I otorinolaryngológie, telovýchovného lekárstva, toxikológie, nukleárnej medicíny, I
I I anestéziológie a intenzívnej medicíny, patologickej anatómie a súdneho lekárstva, I
I I ortopédie, urológie, fyziatrie, balneológie a liečebnej rehabilitácie, I
I I farmakológie, lekárskej biofyziky, lekárskej, farmaceutickej a klinickej I
I I biochémie, lekárskych neurovied a mikrobiológie. Má rozsiahle odborné vedomosti z I
I I mnohých oblastí študijného odboru, ktoré mu umožňujú realizovať výskum a vývoj v I
I I oblastiach jeho odborného záujmu s cieľom prispievať k rozšíreniu a vytváraniu I
I I nových poznatkov v oblastiach diagnostiky, terapie a prevencie ochorení. I
I I I
I I Absolvent formuluje nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj študijného I
I I odboru všeobecné lekárstvo. Aplikuje vlastné zistenia teoretickej analýzy a I
I I komplexného vedeckého prístupu pri riešení vedeckých problémov v rôznych I
I I oblastiach medicínskeho poznania. Implementuje pokročilé bioinformatické procesy. I
I I Svoje zistenia analyzuje a porovnáva s dosiahnutými výsledkami iných odborníkov a I
I I na ich základe navrhuje, overuje a implementuje nové výskumné, pracovné, I
I I diagnostické, liečebné i preventívne postupy využiteľné v klinickodiagnostickej I
I I medicínskej praxi. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Využíva právne aspekty experimentálneho a I
I I klinického výskumu vrátane zavádzania nových odborných a vedeckých poznatkov I
I I použiteľných v diagnostike a intervencii na riešenie problémov klinickej praxe. I
I I Pri práci zohľadňuje etické a spoločenské stránky vedeckej práce. Absolvent I
I I samostatne prezentuje výsledky výskumu a vývoja v publikačnej a prednáškovej forme I
I I pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Stanovuje zameranie I
I I výskumu a dokáže koordinovať tím v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
46. Zdravotnícke vedy
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Zdravotnícke vedy I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Healthcare Sciences (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 7.4.3. laboratórne vyšetrovacie metódy v zdravotníctve I
I I 7.4.5. zdravotnícke a diagnostické pomôcky I
I I 7.4.6. urgentná zdravotná starostlivosť I
I I 7.4.7. fyzioterapia I
I I 7.4.8. rádiologická technika I
I I 7.4.9. dentálna hygiena I
I I 7.4.10. fyziologická a klinická výživa I
I I 7.4.11. zubná technika I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zdravotnícke vedy zahŕňa znalosti týkajúce sa rôznych I
I znalostí študijného I oblastí zdravotníctva, poskytovania zdravotnej starostlivosti. I
I odboru I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patria znalosti potrebné I
I I na výkon konkrétnych zdravotníckych povolaní, okrem iných aj tieto I
I I znalosti: laboratórne vyšetrovacie metódy v zdravotníctve, zdravotnícke I
I I a diagnostické pomôcky, urgentná zdravotná starostlivosť, fyzioterapia, I
I I rádiologická technika, dentálna hygiena, fyziologická a klinická výživa I
I I a zubná technika. K témam jadra znalostí študijného odboru radíme aj I
I I poznatky z interdisciplinárnych disciplín: psychológie, fyziky, chémie, I
I I biochémie, biotechnológie, biológie, bioinformatiky a štatistiky, etiky I
I I a komunikácie. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý, okrem študijných programov pripravujúcich na výkon I
I štúdia, v ktorých je I zdravotníckeho povolania dentálna hygienička, nutričný terapeut, technik I
I možné získať I pre zdravotnícke pomôcky, rádiologický technik a zubný technik I
I vysokoškolské I [x] tretí, okrem študijných programov pripravujúcich na výkon I
I vzdelanie v študijnom I zdravotníckeho povolania dentálna hygienička, nutričný terapeut, technik I
I odbore I pre zdravotnícke pomôcky, rádiologický technik a zubný technik I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Rigorózna skúška - kód 768. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [x] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má praktické zručnosti a metodologické vedomosti z kľúčovej oblasti I
I Zručnosti I odboru na úrovni syntézy, ktoré slúžia ako základ pre prax a výskum. Je schopný a I
I Kompetencie I oprávnený vykonávať samostatne rozsah činností v povolaní, ktoré sú dané zvoleným I
I I absolvovaným študijným programom. Disponuje vedomosťami o právnych predpisoch, I
I I používa odbornú terminológiu. Je schopný spracúvať a vyhodnocovať údaje, ktoré I
I I získa pri výkone zdravotníckeho povolania. Disponuje komunikačnými zručnosťami a I
I I vedomosťami z oblasti psychológie a etiky. Samostatne navrhuje a realizuje I
I I riešenia metodických, odborných alebo praktických problémov v konkrétnom povolaní. I
I I I
I I I
I I Absolvent disponuje schopnosťou prezentovať rôznym druhom poslucháčstva problémy a I
I I ich riešenia. Efektívne pracuje ako člen tímu a riadi kolektív na primeranom I
I I stupni riadenia. Identifikuje a uplatňuje morálne, spoločenské, právne a I
I I ekonomické súvislosti odboru. I
I I I
I I Absolvent má vedomosti, zručnosti a kompetencie, ktoré ho oprávňujú na výkon I
I I zdravotníckeho povolania, na prípravu ktorého je zameraný študijný program, ktorý I
I I absolvoval. Príprava na výkon povolania sa realizuje podľa príslušných európskych I
I I a národných právnych noriem. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi odbornými a metodologickými vedomosťami z I
I Zručnosti I viacerých oblastí študijného odboru na úrovni hodnotenia. Vymedzuje podstatné I
I Kompetencie I súvislosti, princípy a teórie odboru zdravotnícke vedy, s aplikáciou v procese I
I I zdravotnej starostlivosti a manažmentu, sociálnozdravotnej politiky štátu. I
I I Absolvent disponuje a primerane využíva poznatky z interdisciplinárnych disciplín I
I I psychológie, fyziky, chémie, biochémie, biotechnológie, biológie, etiky a I
I I komunikácie. Má základné vedomosti z bioinformatiky a štatistiky, ktorú využíva v I
I I rozhodovacích procesoch a pri vedení zdravotníckej dokumentácie. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri práci a komunikácii v I
I I meniacom sa prostredí. Má schopnosť pracovať efektívne ako jednotlivec, člen alebo I
I I vedúci tímu. Dodržiava etické princípy svojej profesie. Disponuje inovatívnym I
I I myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky svojej tvorby pred odborným I
I I publikom, a to aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má vedomosti, zručnosti a kompetencie, ktoré ho oprávňujú na výkon I
I I zdravotníckeho povolania, na prípravu ktorého je zameraný študijný program, ktorý I
I I absolvoval. Príprava na výkon povolania sa realizuje podľa príslušných európskych I
I I a národných právnych noriem. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent využíva konkrétne vedecké metódy základného a aplikovaného výskumu I
I Zručnosti I konkrétnej oblasti zdravotníckych vied. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých I
I Kompetencie I oblastí študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie výskumu a I
I I vývoja a vytváranie nových poznatkov v oblasti zdravotníckych odborov. I
I I I
I I Absolvent formuluje nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I zdravotníckych odborov. Absolvent aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej I
I I analýzy a svojho komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v oblasti I
I I zdravotníckych odborov. Na základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, I
I I overovať a implementovať nové výskumné a pracovné postupy. I
I I I
I I Disponuje komunikačnými zručnosťami a má základy zo psychológie zdravia. Reaguje I
I I na potreby pacienta a komunity, identifikuje psychosociálne potreby jednotlivcov, I
I I pracuje efektívne v tímoch a celkovo zlepšuje efektívnosť poskytovanej I
I I zdravotníckej starostlivosti. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a I
I I vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Prezentuje bioinformatické procesy a stanovuje I
I I zameranie výskumu a koordinuje tím v príslušnom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
47. Získavanie a spracovanie zemských zdrojov
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Získavanie a spracovanie zemských zdrojov I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Extraction and Processing of Earth Resources (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 5.2.32. baníctvo I
I I 5.2.33. banské meračstvo a geodézia I
I I 5.2.34. geotechnika I
I I 5.2.35. banská geológia a geologický prieskum I
I I 5.2.36. banská mechanizácia, doprava a hlbinné vŕtanie I
I I 5.2.37. mineralurgia I
I I 5.2.38. získavanie a spracovanie zemských zdrojov I
I I 5.2.39. hutníctvo I
I I 5.2.41. fyzikálna metalurgia I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zahŕňa znalosti týkajúce sa získavania, spracovania, I
I znalostí študijného I využívania a ochrany zemských zdrojov. Zemské zdroje sú zdroje surovín a I
I odboru I energie v zemskej kôre, na jej povrchu, na dne morí a oceánov, v I
I I podzemných a povrchových vodách a v atmosférickom obale Zeme. I
I I Identifikácia týchto zdrojov, technológie ich získavania a spracovania, I
I I technické, informačné, geologické, ekonomické, podnikateľské, I
I I manažérske, riadiace, výrobné a logistické procesy a poznatky o nich sú I
I I súčasťou študijného odboru. I
I I I
I I K nosným témam jadra znalostí študijného odboru patria najmä: baníctvo, I
I I banské meračstvo a geodézia, geotechnika, banská geológia a geologický I
I I prieskum, banská mechanizácia, doprava a hlbinné vŕtanie, mineralurgia, I
I I hutníctvo a fyzikálna metalurgia. Nosné témy jadra reflektujú aj vybrané I
I I základy prírodovedných a inžinierskych disciplín, technológie získavania I
I I a spracovania zemských zdrojov, tepelnú techniku, tepelné a energetické I
I I procesy, zlievarenstvo, tvárnenie a tepelné spracovanie materiálov, I
I I ekonomické, manažérske a riadiace disciplíny, rovnako aj informačné a I
I I inovačné technológie spojené s týmto odborom. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [x] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [ ] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [x] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania: I
I vzdelania podľa I a) akademicky orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I medzinárodnej I kód 645, I
I štandardnej I b) profesijne orientované bakalárske študijné programy vysokých škôl - I
I klasifikácie I kód 655. I
I vzdelania (ISCED) I I
I I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: magisterské, inžinierske a I
I I doktorské študijné programy vysokých škôl pokračujúce po dosiahnutí I
I I bakalárskeho vzdelania - kód 767. I
I I I
I I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Prvý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 6 I
I kvalifikačného rámca I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I Slovenskej republiky I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [x] áno I
I uskutočňovať I [ ] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má vedomosti v oblasti študijného odboru na úrovni syntézy vrátane I
I Zručnosti I kľúčových pojmov a kategórií, vie urobiť rozbor a vyvodiť závery a súvislosti I
I Kompetencie I medzi nimi v kontexte jednej alebo viacerých hlavných tém jadra, ako sú ťažba I
I I rudných a nerudných surovín, uhlia, ropy a zemného plynu, geologicko prieskumné I
I I technológie, základy úpravy surovín, recyklácie odpadov a environmentálnych I
I I technológií pre čistenie vôd a plynov, hutníctva, tvárnenia a výroby materiálov. I
I I Špecifikuje vedomosti týkajúce sa problematiky procesov ťažby, získavania I
I I nerastných surovín a spracovania surovín. Ovláda výskyt zemských zdrojov vo I
I I všetkých planetárnych sférach, dokáže rozpoznať ich využiteľnosť v súčasnosti I
I I alebo v blízkej budúcnosti. Klasifikuje javy a procesy aj v oblasti výroby a I
I I spracovania kovov, zlievarenstva, tepelnej techniky, hutníckej energetiky a I
I I žiaruvzdornej keramiky. Má špecializované poznatky v nosných témach technického I
I I vzdelania, napríklad matematiky, fyziky, mechaniky, chémie, informatiky, rôznych I
I I technológií a procesov. I
I I I
I I Pri riešení špecifických odborných problémov absolvent aplikuje problematiku ťažby I
I I a získavania nerastných surovín, dokáže samostatne pripraviť návrhy plánov I
I I otvárky, prípravy a dobývania pre výrobno-organizačnú jednotku. Rieši aj I
I I geologicko-geotektonické problémy súvisiace s ťažbou, vytváraním otvorených I
I I podzemných priestorov, diela a objektov v podzemí, ako aj pri likvidácii podzemia. I
I I Vyhodnocuje konkrétne pracovné postupy spracovania a úpravy úžitkových nerastov a I
I I základných recyklačných metód a postupov. Absolvent navrhuje a používa metódy I
I I banského a geologického prieskumu, samostatne spracúva výsledky I
I I bansko-geologických a geologickoprieskumných prác, organizačne zabezpečuje I
I I technické riešenie týchto prác. Metodicky usmerňuje navrhovanie jednoduchších I
I I technologických procesov a dokáže kontrolovať kvalitu ich produkcie. Tvorivo I
I I využíva svoje vedomosti z matematiky, fyziky, chémie, mechaniky tuhých a I
I I poddajných telies a prostredí, nerastných surovín, náuky o materiáli, I
I I termomechaniky a hydromechaniky na úrovni, ktorá umožňuje ich praktickú aplikáciu. I
I I I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje samostatnosťou pri riešení technických problémov I
I I vyskytujúcich sa v technologických procesoch ťažby, razenia podzemných diel a I
I I objektov, úpravy, recyklácie a spracovania surovín. Dokáže analyzovať, I
I I optimalizovať a efektívne riadiť tieto technologické procesy, ekonomicky posúdiť a I
I I navrhovať riešenia súvisiace s rekultiváciou, banskou, hutníckou a úpravárenskou I
I I činnosťou devastovaných území. Dokáže tiež aktívne pôsobiť pri aplikácií nových I
I I metód a systémov v oblasti banskej geológie a geologického prieskumu. Je schopný I
I I efektívne pracovať ako člen tímu a riadiť kolektív na primeranom stupni riadenia. I
I I Dokáže samostatne navrhnúť možné riešenie problémov. Absolvent vhodne a I
I I profesionálne prezentuje vlastné stanoviská riešenia problémov. Chápe morálne, I
I I spoločenské, právne a ekonomické súvislosti odboru. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent má rozsiahle odborné a metodologické vedomosti v jednej alebo z I
I Zručnosti I viacerých nosných tém jadra študijného odboru. Ovláda celý výrobný proces I
I Kompetencie I získavania a spracovania nerastných surovín. Pozná technologické, ekonomické a I
I I ekologické súvislosti výrobného procesu a dokáže analyzovať vplyvy jednotlivých I
I I technologických procesov na výslednú produkciu. Dokáže reálne posúdiť negatívne I
I I vplyvy exploatácie prírodných zdrojov na jednotlivé zložky životného prostredia. I
I I Vie syntetizovať informácie a poznatky a využíva ich pri tvorbe alternatívnych I
I I návrhov plánov ťažby, návrhov nových metód ťažby, ekologickej úpravy, spracovania I
I I a recyklácie surovín, návrhov rôznych technologických postupov, návrhov likvidácie I
I I podzemných priestorov a návrhov rekultivácie území. Vie zhodnotiť problematiku I
I I úpravy - zušľachtenia primárnych a sekundárnych surovín s cieľom ich zužitkovania I
I I v rôznych oblastiach hospodárstva v kontexte súčasných predstáv a poznatkov o I
I I využívaní zemských zdrojov alebo ochrany životného prostredia. Má rozsiahle I
I I odborné vedomosti aj o surovinách, technológii materiálov, hutníctve, I
I I zlievarenstve a tvárnení - podľa odbornej profilácie, pozná tiež fyzikálnu a I
I I chemickú podstatu procesov využívaných v rámci svojej špecializácie a ich vplyv na I
I I zložitosť i náročnosť technológie a na vlastnosti produktov. Vie vyvodiť závery z I
I I podstatných súvislostí, princípov a teórií technologických procesov. I
I I I
I I Absolvent samostatne navrhuje, realizuje a hodnotí riešenie problémov súvisiacich I
I I s banskou a podzemnou geotechnikou, ťažbou a úpravou nerastných surovín, I
I I geotechnologickými metódami získavania surovín, druhotným využívaním banského I
I I podzemia pre nebanské technické účely ukladania odpadov a úžitkových materiálov. I
I I Navrhuje riešenia dlhodobého monitorovania geoprostredia v podzemí a na povrchu, I
I I využívania ekologických vlastností prírodných nerastných surovín, stavebných I
I I materiálov v priemysle spojených s prípravou a výstavbou rôznych banských a I
I I inžinierskych diel a objektov alebo s geologickoprieskumnými a bansko-geologickými I
I I prácami. Absolvent dokáže geologicky zhodnotiť perspektívy akumulácie rudných, I
I I nerudných a energetických surovinových zdrojov. Formuluje odporúčania, postupy I
I I riešenia odborných problémov a navrhuje a uskutočňuje projekty na ich vyriešenie. I
I I Disponuje odbornými, komunikačnými a manažérskymi zručnosťami potrebnými pre výkon I
I I vyšších manažérskych funkcií. Dokáže navrhnúť a obhájiť projekty pre riešenie v I
I I oblasti vyhľadávania a oceňovania surovinových zdrojov a navrhovať aj zložité I
I I technologické procesy. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I z oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí. Dokáže pomocou matematických I
I I a počítačových metód modelovať podzemné systémy a procesy bane aj tunela, časovú I
I I postupnosť ťažobných a výstavbových aktivít na ložisku a v podzemnom objekte, I
I I dokáže alternatívnym modelovým výskumom navrhovať optimálne ekonomické parametre I
I I výrobných a technologických procesov a aj postupy úspešného podnikania na ložisku I
I I a následne aj v spracovateľskom priemysle. Súčasne dokáže analyzovať cenu ložísk I
I I nerastných surovín a určovať ich ekonomickú hodnotu. Je schopný riadiť tímy I
I I pracovníkov v oblasti geotechniky, baníctva, podzemného staviteľstva a I
I I tunelárstva, hutníctva, samostatne viesť veľké projekty a prevziať zodpovednosť za I
I I komplexné riešenia v oblasti banských podzemných inžinierskych diel, hutníckych I
I I kombinátov alebo geotechnických objektov. Absolvent sa vyznačuje inovatívnym I
I I myslením a je pripravený odborne prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia I
I I pred odborným publikom, a to aj v cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent ovláda a vie zvoliť konkrétne vedecké metódy základného i aplikovaného I
I Zručnosti I výskumu v jednej z tradičných oblastí, ako sú baníctvo, geotechnika, získavanie a I
I Kompetencie I spracovanie zemských zdrojov, ďalej tiež v oblasti banského meračstva a geodézie, I
I I banskej geológie a geologického prieskumu, banskej mechanizácie, dopravy a I
I I hlbinného vŕtania, ďalej aj v oblasti mineralurgie, hutníctva a fyzikálnej I
I I metalurgie. Má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí študijného odboru, I
I I ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie výskumu, vývoja a inovácií a I
I I vytváranie nových poznatkov v oblasti získavania a spracovania zemských zdrojov. I
I I Absolvent ďalej ovláda vedecké metódy výskumu a vývoja v oblasti získavania a I
I I spracovania zemských zdrojov (napríklad vybrané rudné a nerudné suroviny I
I I budúcnosti, vodné zdroje, alternatívne zdroje energie, a podobne). Orientuje sa na I
I I technologické, informačné, ekonomické, podnikateľské, manažérske a logistické I
I I aspekty v závislosti od svojej odbornej profilácie. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy, úsudky a stratégie pre ďalší výskum a I
I I rozvoj študijného odboru. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej analýzy a I
I I svojho komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v tejto oblasti. Na I
I I základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové I
I I výskumné a pracovné postupy. Prakticky ovláda zvolené bádateľské metódy a používa I
I I ich pri hľadaní nových technológií, technických detailov a dôležitých I
I I interaktívnych systémových väzieb. Ovláda teoretický fundament a metodologický I
I I aparát ako napríklad matematické metódy, metódy vedeckého experimentu, teória I
I I pravdepodobnosti a matematická štatistika, geoštatistika, matematické a fyzikálne I
I I modelovanie, matematicko-počítačová simulácia, riadenie procesov, analýza I
I I investícií alebo podľa odbornej profilácie. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a I
I I vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Dokáže určiť zameranie výskumu a koordinovať tím I
I I v príslušnom vednom odbore. Má podrobný prehľad a rozsiahle vedomosti o stave I
I I poznania v oblasti svojej špecializácie, chápe do dôsledkov študované javy a I
I I procesy a ich vzájomné interakcie, je schopný kritického myslenia pri formulácii I
I I nových, komplexných problémov, je schopný vyvíjať a používať metodiky na riešenie I
I I nových problémov, rovnako určiť postupy, plány, stratégie na riešenie takých I
I I problémov, má schopnosť abstrakcie a zjednodušenia v záujme identifikácie a I
I I modelovania podstaty študovaného problému, vie vedecky prispieť k novým a I
I I originálnym poznatkom v rámci svojho odboru, vie usporiadať fakty, porovnávať, I
I I štrukturalizovať, analyzovať a hodnotiť kvalitatívne aj kvantitatívne údaje, je I
I I schopný tvorivo a zásadne prispieť k novým riešeniam, vie posúdiť dôsledky možných I
I I riešení, rozpoznať obmedzenia pre ich použitie a vyhodnotiť možné efekty v I
I I porovnaní s určenými cieľmi, vie komunikovať o predmete svojho expertného záujmu a I
I I o dosiahnutých výsledkoch s odborníkmi zo svojho odboru a s odborníkmi z iných I
I I odborov, prípadne aj s laikmi, vie kriticky hodnotiť obmedzujúce podmienky pre I
I I analýzy v kontexte študijného odboru, a to z lokálneho, ako aj celospoločenského I
I I hľadiska. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
48. Zubné lekárstvo
1. Základné údaje
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.1. Názov študijného I Zubné lekárstvo I
I odboru v slovenskom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.2. Názov študijného I Dentistry, Dental Medicine (angl.) I
I odboru v cudzom I I
I jazyku I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.3. Študijným I [x] áno I
I odborom sa nahrádza I [ ] nie I
I iný študijný odbor I I
I I Ak áno, názov zodpovedajúceho študijného odboru alebo študijných I
I I odborov: I
I I I
I I 7.2.1. zubné lekárstvo I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.4. Nosné témy jadra I Študijný odbor zubné lekárstvo zahŕňa poznatky o prevencii ústneho I
I znalostí študijného I zdravia, diagnostike, diferenciálnej diagnostike a liečbe ochorení, I
I odboru I porúch a stavov orgánov ústnej dutiny a okolitých štruktúr anatomicky I
I I súvisiacich. I
I I I
I I Študijný odbor sa zaoberá základnými vedeckými a biologicko-medicínskymi I
I I vedami, klinickými medicínskymi odbormi a predmetmi predklinického a I
I I klinického zubného lekárstva. I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.5. Stupne I [ ] prvý I
I vysokoškolského I [x] druhý I
I štúdia, v ktorých je I [x] tretí I
I možné získať I I
I vysokoškolské I I
I vzdelanie v študijnom I I
I odbore I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.6. Možnosť spojenia I [ ] je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné programy I
I študijného programu I druhého stupňa do jedného celku I
I prvého stupňa a I [x] nie je možné študovať samostatne v študijných programoch prvého I
I druhého stupňa do I stupňa a samostatne v študijných programoch druhého stupňa I
I jedného celku I [ ] nie je možné spájať študijné programy prvého stupňa a študijné I
I I programy druhého stupňa do jedného celku I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.7. Kód stupňa I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania: súvislé magisterské, inžinierske I
I vzdelania podľa I a doktorské študijné programy vysokých škôl - kód 766. I
I medzinárodnej I I
I štandardnej I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - kód 864. I
I klasifikácie I I
I vzdelania (ISCED) I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.8. Úroveň národného I Druhý stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 7 I
I kvalifikačného rámca I Tretí stupeň vysokoškolského vzdelania - SKKR 8 I
I Slovenskej republiky I I
I - SKKR I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
I 1.9. Možnosť I [ ] áno I
I uskutočňovať I [x] nie I
I interdisciplinárne I I
I štúdiá I I
I-----------------------I--------------------------------------------------------------------------I
2. Možnosť vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [ ] áno (iba v prípade študijných programov, ktorých absolventi získajú titul "magister") I
I [x] nie I
I I
I Ak áno, udeľovaný akademický titul I
I [ ] "doktor prírodných vied" (v skratke "RNDr.") I
I [ ] "doktor farmácie" (v skratke "PharmDr.") I
I [ ] "doktor filozofie" (v skratke "PhDr.") I
I [ ] "doktor práv" (v skratke "JUDr.") I
I [ ] "doktor pedagogiky" (v skratke "PaedDr.") I
I [ ] "doktor teológie" (v skratke "ThDr.") I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
3. Vyžaduje sa stanovisko k predpokladu uplatnenia absolventov študijného programu v praxi
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
I [x] áno I
I [ ] nie I
I I
I Ak áno, názov právnickej osoby, ktorá stanovisko vydáva: I
I--------------------------------------------------------------------------------------------------I
4. Obsah študijného odboru
4.1. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu prvého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I - I
I Zručnosti I I
I Kompetencie I I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.2. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu druhého stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent disponuje rozsiahlymi vedomosťami na úrovni hodnotenia založenými na I
I Zručnosti I vedeckých dôkazoch a overenými klinickými skúsenosťami zo všetkých oblastí I
I Kompetencie I študijného odboru. Dokáže zhodnotiť rozsiahle odborné a metodologické vedomosti z I
I I oblastí teoretických a predklinických predmetov a klinických odborov zubného I
I I lekárstva. Pristupuje k riešeniu problémov z oblasti tvorby a podpory zdravia I
I I všeobecne so špeciálnym zameraním na zdravie a choroby ústnej dutiny v súvislosti I
I I s integritou celého organizmu. I
I I I
I I Na základe poznatkov z biofyziky, biochémie, biológie a genetiky analyzuje I
I I poznatky z histológie, anatómie, fyziológie, ktoré sú podkladom pre pochopenie a I
I I aplikáciu funkčných vzťahov na molekulovej, bunkovej a tkanivovej úrovni spoločne I
I I s vplyvom environmentálnych faktorov na homeostázu ľudského organizmu. Rešpektujúc I
I I ochranu zdravia pacienta, pozná biokompatibilitu dentálnych materiálov a v liečbe I
I I ich optimálne indikuje v ústnej dutine. Príprava na výkon povolania sa realizuje I
I I podľa príslušných európskych i národných právnych noriem. I
I I I
I I Absolvent demonštruje preventívne, diagnostické a zubnolekárske postupy v rozsahu I
I I výkonov na úrovni praktického zubného lekára. Aplikuje základnú farmakologickú I
I I liečbu. Vymedzuje súvislosti medzi vplyvom celkových ochorení na ústne zdravie a I
I I rizikom ochorení ústnej dutiny na celkové zdravie. Na základe anamnézy a I
I I komplexného diagnostického vyšetrenia zisťuje a analyzuje príčiny vzniku I
I I ochorenia, stanovuje diagnózu a komplexný plán ošetrenia ochorení ústnej dutiny. I
I I Realizuje zásady primárnej prevencie najmä zubného kazu a ochorení parodontu podľa I
I I jednotlivých vekových skupín. Zvláda zásady včasnej diagnostiky zubného kazu, I
I I ochorení parodontu, anomálií a nádorov ústnej dutiny a tvárovej oblasti s I
I I indikáciou ich riešenia. Absolvent má poznatky a potrebnú manuálnu zručnosť pre I
I I samostatný výkon v dutine ústnej jedinca. Uplatňuje zásady podpory vysokých I
I I štandardov efektívne orientovanej a bezpečnej zdravotnej starostlivosti o I
I I pacienta, založenej na princípoch etiky zubného lekára. I
I I I
I I Absolvent preukazuje vysoký stupeň samostatnosti pri riešení problémov a projektov I
I I v oblasti študijného odboru v meniacom sa prostredí, rešpektujúc vývin nových I
I I technológií a materiálov, chorobnosť obyvateľstva a starnutie populácie. Zriaďuje, I
I I vykonáva a riadi zubnolekársku prax, pracuje s informačnými technológiami, v I
I I súlade so zásadami administratívy a s právnymi predpismi, ktoré sa týkajú výkonu I
I I praxe zubného lekára. Disponuje inovatívnym myslením a je pripravený odborne I
I I prezentovať výsledky vlastnej analýzy a štúdia pred odborným publikom, a to aj v I
I I cudzom jazyku. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
4.3. Oblasti a rozsah vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré profilujú absolventa študijného
programu tretieho stupňa v súlade s príslušnou úrovňou národného kvalifikačného rámca
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
I Vedomosti I Absolvent vie zvoliť a aplikovať konkrétne vedecké metódy základného i I
I Zručnosti I aplikovaného výskumu v oblasti zubného lekárstva. Má rozsiahle odborné vedomosti z I
I Kompetencie I viacerých oblastí študijného odboru, ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie I
I I výskumu a vývoja a vytvárania nových poznatkov v oblasti zubného lekárstva. I
I I I
I I Absolvent dokáže formulovať nové hypotézy a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj I
I I študijného odboru zubné lekárstvo. Aplikuje vlastné zistenia svojej teoretickej I
I I analýzy a svojho komplexného vedeckého výskumu pri riešení problémov v tejto I
I I oblasti. Na základe svojich výstupov a zistení navrhuje, overuje a implementuje I
I I nové výskumné a pracovné postupy. Prakticky aplikuje zvolené bádateľské metódy a I
I I používa ich pri hľadaní nových technológií, liečebných postupov a dôležitých I
I I interaktívnych systémových väzieb najmä v oblasti ústneho a celkového zdravia. I
I I I
I I Absolvent sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré I
I I aplikuje v meniacich sa podmienkach. Prezentuje samostatne výsledky výskumu a I
I I vývoja pred odbornou komunitou v Slovenskej republike a v zahraničí. Zohľadňuje I
I I spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov a I
I I interpretácii výsledkov výskumu. Stanovuje zameranie výskumu a koordinuje tím vo I
I I svojom vednom odbore. I
I I I
I I Absolvent má digitálne zručnosti na príslušnej úrovni pre príslušný stupeň štúdia, I
I I ktoré dokáže využívať pri výkone povolania. I
I-------------I------------------------------------------------------------------------------------I
PRÍL.2
Skupiny študijných odborov a zaradenie študijných odborov do nich
a) Prírodné vedy, matematické vedy, informatické vedy a kybernetické
vedy
1. Biológia
2. Ekologické a environmentálne vedy
3. Fyzika
4. Chémia
5. Informatika
6.
Kybernetika
7. Matematika
8. Vedy o Zemi
b) Technické vedy
1. Architektúra a urbanizmus
2. Biotechnológie
3. Doprava
4.
Drevárstvo
5. Elektrotechnika
6. Geodézia a kartografia
7. Chemické inžinierstvo a technológie
8.
Priestorové plánovanie
9. Stavebníctvo
10. Strojárstvo
11. Získavanie a spracovanie
zemských zdrojov
c) Lekárske vedy a zdravotnícke vedy
1. Farmácia
2. Ošetrovateľstvo
3.
Pôrodná asistencia
4. Verejné zdravotníctvo
5. Všeobecné lekárstvo
6. Zdravotnícke vedy
7.
Zubné lekárstvo
d) Pôdohospodárske vedy, lesnícke vedy a veterinárske vedy
1. Lesníctvo
2.
Poľnohospodárstvo a krajinárstvo
3. Potravinárstvo
4. Veterinárske lekárstvo
e) Spoločenské vedy
1. Bezpečnostné vedy
2. Ekonómia a manažment
3. Logopédia
a liečebná pedagogika
4. Mediálne a komunikačné štúdiá
5. Obrana a vojenstvo
6. Politické
vedy
7. Právo
8. Psychológia
9. Sociálna práca
10. Sociológia a sociálna antropológia
11.
Učiteľstvo a pedagogické vedy
12. Vedy o športe
f) Humanitné vedy
1. Filológia
2. Filozofia
3. Historické vedy
4. Teológia
5.
Vedy o umení a kultúre
g) Umelecké vedy a vedy o umení
1. Umenie