Najvyšší kontrolný úrad
Analytický komentár Najvyššieho kontrolného úradu SR „Nie je klik ako klik“ odhaľuje nedostatky v odbornosti výučby informatiky na základných školách.
Kontrola zo strany Najvyššieho kontrolného úradu (NKÚ) SR, ktorá sa zameriavala na obdobie od roku 2020 do 2023, odhalila nedostatky v procese prípravy a realizácie stratégie pre mládež. Zistilo sa, že tento proces nebol správne nastavený a chýbala jasná definícia zodpovednosti gestora alebo koordinátora.
Najvyšší kontrolný úrad SR, ako národná autorita pre externú kontrolu, dlhodobo považuje kvalitné vzdelávanie za kľúčovú prioritu. V súčasnosti pripravuje kontrolu zameranú na odhalenie príčin rozdielov v údajoch o množstve odborne odučených hodín, ktoré poskytli Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže a Štátna školská inšpekcia.
Najvyšší kontrolný úrad preveroval deväť súkromných stredných škôl za obdobie rokov 2020 až 2022. Kontrolóri sa pozreli aj na hospodárenie štátu cez organizácie založené na podporu detí a mládeže.
Z analýzy Najvyššieho kontrolného úradu vyplynulo, že na slovenských základných školách chýbajú učitelia, časť predmetov odučia vyučujúci bez príslušného vzdelania a situácia s nedostatkom učiteľov sa každým rokom zhoršuje.
Kontrolóri sa zamerajú na problematiku krízového riadenia štátu, oblasti školstva, životného prostredia, samosprávy či obrany vo viac ako 70 subjektoch. Preklepnú si viaceré ministerstvá, obce, mestá aj štátne či verejné inštitúcie.
Najmenej času z vyučovania spomedzi krajín V4 trávia na telesnej výchove práve žiaci základných škôl na Slovensku.
Plošné zavádzanie duálneho vzdelávania na Slovensku bolo pomalé. Systém mal pritom aktívne pomôcť pri znižovaní nezamestnanosti mladých a napĺňaní regionálnych potrieb trhu práce. Nízke počty zapojených zamestnávateľov, žiakov a škôl však znamenajú, že projekt nenapĺňa svoj cieľ, neplní svoj účel, ktorý mal prispieť k vyššej zamestnanosti mladých ľudí.
Viac ako dva roky trvajúca pandémia spôsobená ochorením COVID-19 odhalila viaceré riziká vo fungovaní krízových inštitúcií štátu. Ako pozitívny príklad na Slovensku môžu slúžiť epidemiológovia, zamestnanci úradov verejného zdravotníctva, ktorí výrazným spôsobom prispeli k zvládnutiu mimoriadnej situácie.
Vede a výskumu na Slovensku dlhodobo chýba efektívny systém financovania. Spôsob prideľovania prostriedkov na túto oblasť nesie znaky neobjektívnosti a netransparentnosti, čo vytvára priestor pre subjektívne hodnotenie a neúčinné vynakladanie verejných prostriedkov. Najvyšší kontrolný úrad SR (NKÚ) sa preto v rámci kontroly zameral na proces výberu projektov a prideľovanie finančných prostriedkov z Agentúry na podporu výskumu a vývoja (APVV) i Vedeckej grantovej agentúry (VEGA).
Slovenskí žiaci mali školy zatvorené takmer najdlhšie v EÚ, najväčší dopad to malo na deti zo sociálne znevýhodneného prostredia, ktoré mali len málo možností sa vzdelávať dištančne. Až 128 tisíc detí, čo predstavuje viac ako 18 %, sa online neučilo.
Celoslovenská reforma verejnej správy ESO spôsobila okrem iného zmätok v riadení a financovaní vyše 300 školských zariadení a špeciálnych škôl, ktoré sa vďaka novým pravidlám dostali pod zriaďovateľskú pôsobnosť ministerstva vnútra.
Predseda Najvyššieho kontrolného úradu SR Karol Mitrík sa 16.3.2021 zúčastnil zasadnutia Výboru NR SR pre vzdelávanie, vedu, mládež a šport, ktorý prerokoval dve správy o výsledkoch kontroly.
Slovensko je v počte zaškolených detí predškolského veku na chvoste Európy. Európsky priemer je na úrovni 95 % a slovenský ukazovateľ návštevnosti materských škôl deťmi od štyroch rokov sa dostáva len mierne nad 80 %, pričom Košický kraj je so 70 % na tom najhoršie.
Princíp jeden krát a dosť pri komunikácii občana so štátnymi či verejnými inštitúciami stále nefunguje a odstraňovanie byrokratických prekážok s využívaním informačných systémov je nedostatočné.
Viac ako dve tretiny zo všetkých miest a obcí na Slovensku nemajú dostatočne zabezpečenú kontrolu svojho fungovania. Vyplýva to z analýzy Najvyššieho kontrolného úradu SR o systéme vnútornej kontroly zabezpečovanej hlavným kontrolórom.
Národná autorita pre externú kontrolu plánuje na budúci rok uzavrieť nielen výsledky preverovania pripravenosti štátu na boj s infekčnými chorobami a epidémiami, komplexnej starostlivosti o regionálne mosty, či procesu prideľovania asistentov učiteľa deťom so špeciálnymi potrebami.
Účelom kontroly na VÚC bolo preveriť a zhodnotiť ako samosprávne kraje (ďalej len "SK") tvorili, realizovali svoje školské politiky a s akými výsledkami. Na ministerstvách školstva sa kontrola zamerala na ich úlohy vo vzťahu k tvorbe a realizácii školskej politiky VÚC. V kontrolovanom období rokov 2014 – 2018 kontrolóri zistili viaceré nedostatky.