Strach nás odrádza od dobrých rozhodnutí

Vydáno:

Je riaditeľkou Základnej školy sv. Cyrila a Metoda na Bernolákovej ulici v Košiciach. Škola pod jej vedením sa úspešne zapája do projektov podporených zo štrukturálnych fondov EÚ v rámci OP Vzdelávanie, Comenius, nadáciami Renovabis, Pontis, Orange konto a iných. Škola získala v roku 2012 ocenenie MŠVVaŠ SR − Príklad dobrej praxe. Žiaci dosahujú výborné vzdelávacie výsledky. Riaditeľka školy tvrdí, že nič čo robia, nie je len formálne a centrom ich snaženia je žiak. Zisťovali sme, v čom spočíva tajomstvo  ich úspechu.

„Tvoriť spoločné dobro je namáhavá, ale príjemná práca. Chcem ísť s človekom nielen jednu povinnú míľu, ale aspoň dve. Človek potrebuje sprevádzanie na svojej ceste životom.“ Mária Čačková

Škola, ktorej ste riaditeľkou, má vo svojom školskom programe motto „Učíme sa pre život“. Snažíte sa vytvárať takú klímu, aby žiak mohol zažiť úspech, radosť, sebarealizáciu. Ako a čím sa to dá dosahovať?

Páči sa mi predstava, ktorú sa snažíme v našej škole realizovať. Snažíme sa prinášať život do školy a školu do života. Nič, čo tvoríme, alebo robíme, nie je formálne. Centrom nášho snaženia je žiak a napĺňanie jeho potrieb. Pri tvorbe školského vzdelávacieho programu sme mali na pamäti hlavne meniaci sa koncept detstva našich žiakov. Mysleli sme na to, že slovenská rodina prechádza výraznými zmenami, zhoršuje sa zdravotný stav detí. Využitie voľného času vypĺňa pozeranie televízie a počítačových hier. Internet a informačno-komunikačná technológia sa stali novým fenoménom (stierajú sa rozdiely medzi virtuálnym a reálnym svetom). V praxi pociťujeme, že sa vytvár

Související dokumenty

Seriál

Zvládanie konfliktov je individuálna práca na sebe samom
Školy nemôžu dobiehať dobu a učitelia musia byť pripravení na inovácie
Najhlavnejším nositeľom zmien je škola a učitelia
Cieľom iniciatívy „#somtu“ je vnášať fakty a ľudskosť do nenávistných diskusií
Čaká nás intenzívnejšie zapájanie žiakov do procesov spolurozhodovania
Žiak duálneho vzdelávania má väčšie šance byť v kontakte s reálnym svetom
Hlavným nástrojom manažovania kvality je riadenie
Práca pre iných je najkrajším prejavom lásky k nim
Vědět, co je kvalita a směřovat k ní
Hľadanie efektívnych nástrojov pre rozvoj žiakov
Júlia Jánošíková: Nechaj svoje myšlienky lietať
Rozhovor so Soňou Koreňovou : Láskavo, ale nekompromisne
ROZHOVOR: Učiteľ je v procese rozpadu rodiny neraz ako mediátor
Zodpovědnost za edukaci dítěte mají učitelé i rodiče
Podozrenie na šikanu treba dôkladne prešetriť
Na vadu charakteru ešte legislatívu nevymysleli
Vzdelávať treba v súlade s tým, ako žijú mladí ľudia mimo školu
Ľ. Jägrová - Základom spolupráce rodiča a učiteľa je vzájomná dôvera
Čo si o školách, učiteľoch a moderných technológiách myslia žiaci, študenti?
Bádaj, hľadaj, skúmaj a vysvetli mi, k čomu si dospel
Ľudia z Teach for Slovakia - most medzi školou a vonkajším svetom
Riaditeľ by mal mať jasné vízie a nemal by byť „sám vojak v poli“
Učitelia môžu byť tými, čo vzbudia záujem o remeslo
Ak chce človek niečo dosiahnuť, musí si veriť
Strach nás odrádza od dobrých rozhodnutí
Práva dieťaťa by mali byť každodennou súčasťou života školy
Špeciálna pedagogika je o zodpovednom individuálnom prístupe k žiakom
Regionálne školstvo z pohľadu zriaďovateľa
Ako rozprúdiť debatu v školstve - KAMPAŇ ČESKO MLUVÍ O VZDELÁVANÍ
Vzdelávanie detí zo sociálne vylúčeného prostredia