1. Kvalita a dostupnosť výchovy a vzdelávania  (úplné znenie od str. 11)

Rozvíjanie potenciálu a napĺňanie potrieb – individualizované vzdelávanie 

Vytvoriť predpoklady pre implementáciu individualizácie vzdelávania (personálne, materiálne, finančné podmienky, podpora a plán podpory učiteľov, odborných pracovníkov, pre rodičov informačné kanály, vytvorenie metodiky, štruktúry úvodného, priebežného vyhodnocovania komplexného potenciálu detí, systému sledovania a vyhodnocovania individuálneho pokroku v rámci individualizácie vzdelávania).

Úplné znenie od str. 14

Vzdelávanie žiakov s rôznorodým potenciálom – inkluzívne vzdelávanie

Vytvoriť stratégiu rozvoja inkluzívneho vzdelávania a rámcový implementačný plán (personálne, materiálne a finančné podmienky, programy so špeciálnym zameraním, zadefinovanie úloh špecializovaných vzdelávacích zariadení, pre nadané deti osobitné štipendiá, podpora organizácií pracujúcich s takýmito deťmi, prepojiť a rozvíjať funkčnosť VIMS PPI s potrebami inkluzívnych škôl, pre rodičov informačné kanály).

Úplné znenie od str. 18

Žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia a zo sociálne vylúčených spoločenstiev

Vytvoriť doplnkovú časť stratégie zameranej na vzdelávanie detí zo SZP a zo sociálne vylúčených spoločenstiev, jej implementačný plán, charakteristiky inkluzívnej školy pre takéto deti, vytvorenie plánu výskumných a projektových aktivít v oblastiach, ktoré doposiaľ neboli pokryté, špecifických programov ranej starostlivosti a včasnej intervencie zohľadňujúce špecifické potreby týchto detí.

Úplné znenie od str. 23

Viacúrovňový integrovaný multidisciplinárny systém prevencie, podpory a intervencie

Jeho kľúčovou výkonnou zložkou budú Centrá VIMS PPI. Zlúčiť samostatné CPPPaP a CŠPP a previesť ich činnosti do preneseného výkonu štátnej správy. Zmeniť CŠPP pri špeciálnych školách na samostatné špecializované centrá odbornosti. Vytvoriť katalóg výkonov a stanoviť očakávaný priemerný štandardný výkon odborného pracovníka, informačný systém na evidenciu výkonov a financovanie Centier, mapovať periodicky potreby služieb Centier, transparentne vykrývať identifikované potreby, zaviesť štandardizované procesy, systém supervízie, autoevaluácie a externého hodnotenia.

Úplné znenie od str. 27

Podmienky na vzdelávanie príslušníkov národnostných menšín

Zohľadniť špecifiká pri vzdelávaní príslušníkov národnostných menšín v legislatíve, zabezpečiť učebnice, učebné texty, pracovné zošity, voľne šíriteľné digitálne učebné zdroje, normy, dokumenty aj v jazyku národnostných menšín. Zohľadňovať pri rozhodovaní o sieti škôl a minimálnych počtoch žiakov prirodzené nižšie počty žiakov na školách s vyučovacím jazykom národnostných menšín a pri rozpise finančných prostriedkov špecifiká škôl pre príslušníkov národnostných menšín. Konzultovať zmeny v systéme výchovy a vzdelávania príslušníkov národnostných menšín osobitne aj s občianskymi združeniami a neziskovými organizáciami.