Bádaj, hľadaj, skúmaj a vysvetli mi, k čomu si dospel

Vydáno:

PaedDr. Viera Grohová, riaditeľka Spojenej školy, Letná v Poprade - je riaditeľkou Spojenej školy na Letnej ulici v Poprade, ktorá v sebe spája materskú školu, základnú školu, školský klub detí, a základnú umeleckú školu. Škola experimentálne overuje inovačný vzdelávací program s celodennou starostlivosťou s názvom Škola pre každého žiaka – škola na každý deň, v ktorej sa žiaci učia pre úspešný a napĺňajúci život. Pridanou hodnotou školy je učiteľ, jeho odborná a metodická práca a zdravé, šťastné deti, ktoré sa budú môcť v rodine i v škole rozvíjať podľa svojich možností a potrieb. Škola pestuje u žiakov potrebné pracovné návyky a sociálne zručnosti tak, aby dokázali prijímať vo svojom živote správne rozhodnutia.

„Umenie je nástrojom prípravy srdca na vládu rozumu.“ Platón

 

Ste školou, ktorá experimentálne overuje inovačný vzdelávací program Škola pre každého žiaka – škola na každý deň. Čo si treba predstaviť pod týmto názvom?

Pri tvorbe vízie projektu sme si uvedomovali najzákladnejšiu chybu v našom školstve, že síce zákon hovorí o potrebách a možnostiach dieťaťa, ale málo sa tieto možnosti a potreby detí skúmajú. Ja si nemyslím, že tých 20 minút pri zápise je zázračným kľúčom k poznaniu dieťaťa. Preto prvým krokom, ktorý v rámci programu robíme, je, že dieťa spoznávame už v jeho predškolskom veku počas jeho dochádzky do materskej školy. Podobný program ako model spojenia materskej školy, základnej školy a základnej umeleckej školy v Európe neexistuje. Projekt realizujeme od roku 2010 a tento rok je pre nás finálnym rokom. Výstupom bude pedagogická dokumentácia, ktorá bude postavená na inom princípe, ako ju poznáme z bežnej praxe.

 

Ako je možné získať profil žiaka už v jeho ranom veku a ktoré nové prvky vo vzdelávaní je možné objaviť už v materskej škole?

V materskej škole sme si

Související dokumenty

Seriál

Zvládanie konfliktov je individuálna práca na sebe samom
Školy nemôžu dobiehať dobu a učitelia musia byť pripravení na inovácie
Najhlavnejším nositeľom zmien je škola a učitelia
Cieľom iniciatívy „#somtu“ je vnášať fakty a ľudskosť do nenávistných diskusií
Čaká nás intenzívnejšie zapájanie žiakov do procesov spolurozhodovania
Žiak duálneho vzdelávania má väčšie šance byť v kontakte s reálnym svetom
Hlavným nástrojom manažovania kvality je riadenie
Práca pre iných je najkrajším prejavom lásky k nim
Vědět, co je kvalita a směřovat k ní
Hľadanie efektívnych nástrojov pre rozvoj žiakov
Júlia Jánošíková: Nechaj svoje myšlienky lietať
Rozhovor so Soňou Koreňovou : Láskavo, ale nekompromisne
ROZHOVOR: Učiteľ je v procese rozpadu rodiny neraz ako mediátor
Zodpovědnost za edukaci dítěte mají učitelé i rodiče
Podozrenie na šikanu treba dôkladne prešetriť
Na vadu charakteru ešte legislatívu nevymysleli
Vzdelávať treba v súlade s tým, ako žijú mladí ľudia mimo školu
Ľ. Jägrová - Základom spolupráce rodiča a učiteľa je vzájomná dôvera
Čo si o školách, učiteľoch a moderných technológiách myslia žiaci, študenti?
Bádaj, hľadaj, skúmaj a vysvetli mi, k čomu si dospel
Ľudia z Teach for Slovakia - most medzi školou a vonkajším svetom
Riaditeľ by mal mať jasné vízie a nemal by byť „sám vojak v poli“
Učitelia môžu byť tými, čo vzbudia záujem o remeslo
Ak chce človek niečo dosiahnuť, musí si veriť
Strach nás odrádza od dobrých rozhodnutí
Práva dieťaťa by mali byť každodennou súčasťou života školy
Špeciálna pedagogika je o zodpovednom individuálnom prístupe k žiakom
Regionálne školstvo z pohľadu zriaďovateľa
Ako rozprúdiť debatu v školstve - KAMPAŇ ČESKO MLUVÍ O VZDELÁVANÍ
Vzdelávanie detí zo sociálne vylúčeného prostredia