Skúsenosť z Českej republiky
Poslední dva školní roky byly poznamenané mimořádnými opatřeními. Jeví se, že pro všechny to bylo něco nového – v tak celonárodním měřítku a v takovém rozsahu. V tisku se objevovaly různé zprávy. Že dochází k masivnímu nárůstu psychických potíží u dětí, zejména zvýšené úzkostnosti. Že omezený pohyb přispěl u mnoha dětí k nárůstu hmotnosti. Že vykolejení z běžného režimu narušilo jejich pocit bezpečí. Protichůdné výroky autorit zvyšovaly nejistotu i jejich rodičů, mediální masáž vytvářela podhoubí strachu a bezmoci.
Samozřejmě nás zajímalo, jak se s danou situací vyrovnávají žáci. A zejména v oblasti, které se dlouhodobě věnujeme. Náš projektový záměr zjišťoval dopady distanční výuky na sociální klima školních tříd. Jedná se o projekt, který má několik etap a je realizován třemi organizacemi. Nositelem projektu je ESPEDIENTE, z.s., sběr dat zajistila společnost