Nenásilná komunikácia v školskom prostredí (4.)

Vydané: 5 minút čítania

Už vieme pozorovať fakty bez hodnotenia, pomenovať emócie a vyjadriť svoje potreby. V záverečnej časti nášho seriálu sa dozviete, ako dosiahnuť spoluprácu bez nátlaku.

Sme v záverečnej fáze nášho putovania svetom nenásilnej komunikácie. Máme dáta (pozorovanie), poznáme svoje vnútro (pocity a potreby) a teraz potrebujeme od okolia konkrétnu akciu. V školskom prostredí, ktoré je postavené na hierarchii a príkazoch, je práve jasná prosba revolučným nástrojom.

 

Prosba vs. Rozkaz

Najväčším umením je rozlíšiť prosbu od rozkazu. Rozdiel nie je v slovíčku „prosím“, ale v tom, čo sa stane, ak druhý povie „nie“. (Rosenberg). Ak po odmietnutí nasleduje trest, výčitka alebo citové vydieranie, išlo o rozkaz. Ak po odmietnutí hľadáte iný spôsob, ako naplniť svoju potrebu pri rešpektovaní potri