Mgr. Alica Belianská

Atmosféra materskej školy je závislá od osobnostných vlastností a emocionálnej zrelosti jednotlivých aktérov školy. Príspevok voľne nadväzuje na článok v časopise Manažment školy v praxi č. 12/2021, v ktorom sme bližšie charakterizovali osobnosť riaditeľky materskej školy z pohľadu jej emocionálnej zrelosti a uviedli faktory, ktoré negatívne pôsobia na psychiku človeka a atmosféru v kolektíve. V didaktickej časti príspevku prostredníctvom opisu skúseností a zážitkov z prostredia materskej školy poukážeme na dôsledky nežiaducich faktorov, ktoré ovplyvňujú kvalitu vzťahov a atmosféru v materskej škole.

V humanisticky orientovanej materskej škole sa osobnostne rozvíja a dozrieva nielen dieťa, ale aj učiteľka a všetci zamestnanci, ktorí sa priamo alebo nepriamo podieľajú na výchove a vzdelávaní detí. K tomu, aby mohli svojou osobnosťou pozitívne vplývať na deti a byť im príkladom, musí v materskej škole vládnuť zdravá atmosféra. V príspevku sa zameriavame na vplyv nežiadúcich faktorov na atmosféru v materskej škole, upriamime pozornosť na stres, syndróm vyhorenia a jeho následky.

V príspevku poukážeme na dôležitosť osobnostnej a emocionálnej zrelosti riaditeľky materskej školy ako predpokladu pre efektívne riadenie a budovanie dobrých medziľudských vzťahov v kolektíve materskej školy. Zameriame sa na osobnosť riaditeľky z pohľadu požadovaných vlastností, upozorníme na stres a syndróm vyhorenia ako na faktory, ktoré môžu nepriaznivo vplývať na atmosféru v materskej škole. Poukážeme aj na dôsledky zlyhávajúcich vzťahov v kolektíve.