Direktor - aplikácia pre riaditeľov škôl

Portál pre riaditeľov škôl a zriaďovateľov
ISSN 1339-925X

Rozšírené vyhľadávanie

Riadenie školy

Počet hodín kariérového poradcu

Publikované: Autor/i: PaedDr. ThLic. Oľga Pivarníková

V škole budeme mať 1 kariérového a 1 výchovného poradcu. V usmernení je napísané, že základný úväzok výchovného poradcu, základný úväzok kariérového poradcu a základný úväzok školského poradcu odsek 2 "Do základného úväzku výchovného poradcu a kariérového poradcu sa započítava  jedna polovica celkového počtu žiakov školy, ak je v škole ustanovený je 1 den výchovný poradca a jeden kariérový poradca". V rozpise v prílohe č. 5 je uvedené, že  2. - 9.ročník: 201 - 400 (20 hodín), 401 - 600 (19 hodín), 601 - viac (18 hodín). Ako treba prepočítať hodiny? Ak máme v škole 620 žiakov, 66 prvákov, podľa ktorého paragrafu treba rátať počet hodín kariérového poradcu?

Základný úväzok výchovného poradcu, základný úväzok kariérového poradcu, ktorých budete mať v školskom roku 2019/2020 v škole sa vypočíta podľa § 5 ods. 2 nariadenia vlády č. 201/2019 Z. z. o priamej výchovno-vzdelávacej činnosti (ďalej len „nariadenie vlády č. 201/2019 Z. z.“) v súlade s Prílohou č. 5 k 

Na zobrazenie tohto obsahu nemáte dostatočné oprávanenie.

Odomknite si prístup k odbornému obsahu na portáli.
Prístup k obsahu portálu majú len registrovaní používatelia portálu. Pokiaľ ste už zaregistrovaný, stačí sa prihlásiť.

Ak ešte nemáte prístup k obsahu portálu, využite 10-dňovú demo licenciu zdarma (stačí sa zaregistrovať).

Registrácia Prihlásenie

Diskusia - Počet príspevkov: 0

zobraziť diskusiu pridať príspevok

Odpovedný servis pre predplatiteľov

Vaše otázky pošlite na direktor@wolterskluwer.sk

Kategórie - Riadenie školy

Rozbaliť všetky

Najpoužívanejšie kľúčové slová

Register kľúčových slov

Aktuálne články

Štatistické výkazy - zber údajov - september A

Publikované: Aktualizované:

Prognóza vývoja materských a základných škôl do roku 2025 – prognóza N

Publikované:

Úlohou prognostickej štúdie je charakterizovať doterajší vývoj materských a základných škôl, identifikovať štruktúru vzťahov medzi ukazovateľmi a kvantifikovať ich vývoj do roku 2025.