Výsledky vyhľadávania

PhDr. Miroslavovi Kuricovi, riaditeľovi OU na Dúbravskej ceste v Bratislave, bola v januári tohto roka udelená Medaila prezidenta Slovenskej republiky za celoživotné významné zásluhy o rozvoj školstva. Už tri desaťročia sú jeho životným osudom deti so zdravotnými problémami. Vraví, že problémom slov

Koncom minulého roka sme vás na tomto mieste (MŠp 11/2014) informovali o príprave internetovej aplikácie „Direktor“pre riaditeľov a širší manažment škôl a školských zariadení  patriacim do systému regionálneho školstva, ako informačného portálu pre oblasť riadenia a prevádzkovania škôl, na podporu p

Nielen odborná, ale aj širšia verejnosť v ostatných týždňoch žije otázkami nášho školstva, v ktorom v súčasnosti najviac rezonujú otázky týkajúce sa prípravy budúcich robotníckych povolaní. Vláda na svojom zasadnutí 5. januára 2015 prerokovala zákon o odbornom vzdelávaní a príprave mládeže. Diskusie

Zisťovanie stavu vytvárania podmienok inkluzívneho vzdelávania pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia (ďalej SZP) sa realizovalo v 55 základných školách (ďalej ZŠ), z nich bolo 51 štátnych a 4 cirkevné. S vyučovacím jazykom slovenským bolo 43 škôl, s jazykom maďarským 8, s jazykom ukrajins

Mgr. Dana Kľučárová, PhD. - Je absolventkou etnológie a histórie na Filozofickej fakulte Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre a odboru etnochoreológie na Ústave hudobnej vedy SAV. Od roku 2012 zastáva funkciu generálnej riaditeľky UĽUVu. Aktívne sa venuje folklóru či už ako umelecká vedúca, autor

Tak ako sa v stredoeurópskych podmienkach uctieva odkaz svetoznámeho pedagóga Jána Amosa Komenského, tak sa predovšetkým v západnej Európe uctieva odkaz iného klasika svetovej pedagogiky, Jeana Jacquesa Rousseaua (1712 – 1778), autora klasického výchovného románu – Emil alebo o výchove (1762). Jedno

Predmetnú vysokoškolskú učebnicu možno považovať za dosiaľ ojedinelú svojho druhu v Slovenskej a Českej republike. Jej kvalita je umocnená dôkladnou analýzou vzdelávacích potrieb riaditeľov škôl na Slovensku, ktorej výsledky autori konfrontovali s Opisom študijného odboru 1.1.1 Učiteľstvo akademický

Úloha bola sledovaná v 86 základných školách (ďalej „ZŠ“), z nich bolo 6 cirkevných, 3 súkromné, 6 škôl bolo s vyučovacím jazykom maďarským, 4 s vyučovacím jazykom slovenským a maďarským. Vyhodnotenie sa uskutočnilo na základe zistení z dotazníkov zadávaných riaditeľovi školy, žiakom školy (2 877 re

Požiadavky na výkon pracovníkov stále rastú. Nestačí viac vedieť, pracovať kvalitnejšie, ale prácu si treba dobre organizovať a pracovný čas vhodne riadiť, či využívať. Platí to zvlášť u vedúcich pracovníkov, ktorými sú nepochybne aj vedúce školských jedální. Ich práca má z hľadiska riadenia času ur

V článku chceme upozorniť školy a školské zariadenia na ich povinnosť zabezpečiť správu registratúry, upriamiť ich pozornosť na zásady vedenia registratúry a na práva a povinnosti pôvodcu registratúry, ktorými školy a školské zariadenia sú zo zákona č. 395/2002 Z. z. o archívoch a registratúrach a o

Mgr. Peter Švaral je starostom obce Rohožník už druhé volebné obdobie. Je absolventom Pedagogickej aj Právnickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave. Vyštudoval dejepis, etickú a občiansku výchovu. Do roku 2010 vyučoval ako externista základy práva pre katedru etickej a občianskej výchovy Ped

Prezentačné zručnosti v sociálnej komunikácii v rovine verbálnych schopností naznačujú fakt, že ide o komunikáciu predovšetkým prostredníctvom používania konvenčných symbolov ako výsledku socializačného konsenzu. V takomto poňatí komunikovať znamená vymieňať si verbálne informácie v sociálnom kontak

Štátna školská inšpekcia v školskom roku 2012/2013 vykonala na podnet Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania kontrolu zhody originálov a kópií odpoveďových hárkov (OH) z externej časti maturitnej skúšky (EČ MS) v 28 stredných školách, z toho na 4 gymnáziách (G) v Košickom, Nitrianskom,

Národná rada Slovenskej republik schválila 4. decembra 2013 vládny návrh zákona, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (ďalej "školský zákon") a o zmene a doplnení niektorých zíkonov v znení neskorších predpisov a ktorý s menia a dopĺňajú niektoré zákony, v znení schv

Príspevok prináša prehľad výsledkov niekoľkých výskumov, ktoré sa z rôznych hľadísk zameriavali na charakteristiku osobnosti učiteľa a jeho profesie v prostredí Slovenska. Uvádza základné sociodemografické údaje o adeptoch na učiteľské povolanie, prezentuje názory žiakov na prestíž učiteľskej profes

Jednou z povinností manažmentu škôl a školských zariadení v procese hospodárskeho riadenia je zabezpečiť financovanie a správu škôl a školských zariadení. Riaditelia škôl a školských zariadení zodpovedajú za riadne hospodárenie s finančnými prostriedkami a majetkom, ktoré sú im zverené. Jednou z mno

Mgr. Zdeněk Slejška je lídrom kampane „Česko mluví o vzdělávání“ a manažérom spoločnosti EDUin. Spolu s Tomášom Feřtekom rozprúdili v Čechách debatu o vzdelávaní. Podarilo sa im zrealizovať zaujímavé projekty, ako napríklad „Rodiče vítáni“, „Extratřída“, alebo elektronický týždenník „beduin“, ktorý

Pre študentov je výber strednej a následne vysokej školy veľkým krokom v ich osobnom živote. V súčasnosti majú na výber z veľkého množstva škôl, nie len na Slovensku, ale aj v zahraničí, prípadne môžu stráviť aspoň časť štúdia v zahraničí. Počet študentov, ktorí sa hlásia na štúdium na zahraničných

Tělesná výchova na základní škole představuje jeden z významných faktorů, které mohou pozitivně ovlivňovat postoj současných dětí k pohybovým aktivitám a ke sportu. Je proto důležité věnovat kvalitě tělesné výchovy na základní škole pečlivou pozornost. Vztah školy jako „autority“ k pohybové výchově

Štátna školská inšpekcia (ďalej „ŠŠI“) v školskom roku 2012/2013 vykonala na podnet Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania v 7 základných školách tematické inšpekcie zamerané na kontrolu zhody originálov a kópii odpoveďových hárkov (ďalej „OH“) z testovania 9/2012 (ďalej „T9-2012“). Vše