Možnosti dokončenia základného vzdelania po povinnej školskej dochádzke

Každý školský rok opúšťa brány základných škôl isté percento žiakov, ktorí z rôznych dôvodov – sociálnych, zdravotných, prospechových či rodinných – nezískali primárne či nižšie stredné vzdelanie. Títo mladí ľudia sa ocitajú v zložitej životnej situácii: bez ukončenej „základnej školy“ je ich uplatniteľnosť na trhu práce minimálna a možnosti ďalšieho štúdia sú limitované na úzku skupinu dvojročných učebných odborov.

Pre riaditeľa školy, či už základnej alebo strednej odbornej, nepredstavuje táto skupina len štatistický údaj v záverečných správach, ale konkrétnu manažérsku a administratívnu agendu. Štát prostredníctvom novely zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (ďalej len „školský zákon“) s účinnosťou od 1. januára 2026 precizuje nástroje tzv. „druhošancového vzdelávania“.

Cieľom tohto príspevku je poskytnúť stručný manuál, ako tieto nástroje aplikovať v praxi. Ponúka príklady, ako nastaviť interné procesy, ako zabezpečiť personálne kapacity a ako sa vyhnúť formálnym chybám pri vydávaní dokladov o vzdelaní, ktoré by mohli byť predmetom kontroly Štátnej školskej inšpekcie.

Legislatívny míľnik v roku 2026

Problematika žiakov, ktorí opúšťajú vzdelávací systém bez kvalifikácie, predstavuje pre školský manažment dlhodobú výzvu. S účinnosťou od 1. januára 2026 sa novelou školského zákona upravili podmienky a možnosti dokončenia stupňov základného vzdelania. Tieto zmeny sa týkajú troch kľúčových skupín:

1. Osoby po skončení plnenia povinnej školskej dochádzky: Teda tie, ktoré absolvovali desať rokov vzdelávania alebo dovŕšili 16 rokov veku do 31. augusta príslušného školského roka.
2. Žiaci so zdravotným znevýhodnením: Konkrétne žiaci s mentálnym postihnutím (aj v kombinácii) v poslednom ročníku ZŠ.
3. Žiaci bez mentálneho postihnutia v poslednom ročníku: Ktorým diagnostika nepotvrdila mentálne postihnutie, no zlyhávajú v bežnom procese.

Pre riaditeľa školy je kľúčové rozlišovať medzi primárnym (ISCED 1) a nižším stredným (ISCED 2) vzdelaním, keďže procesy ich získavania sa po novom líšia.

Manažment získavania primárneho vzdelania (ISCED 1)

Doterajšia prax často neponúkala jasný rámec pre osoby, ktoré neukončili ani 1. stupeň ZŠ. Novela § 31a školského zákona zavádza systémové riešenie, no s dôležitým časovým odkladom, na ktorý musí byť manažment školy pripravený reagovať pri dopytoch verejnosti.

Program vzdelávania na získanie primárneho vzdelania (§ 31a školského zákona)

Tento program sa bude uskutočňovať výhradne v základnej ško