Autor/i PaedDr. Dušana Bieleszová

ANALÝZA SYSTÉMOVÝCH PRÍSTUPOV A ZMIEN  V príspevku sa zameriavame na význam školskej mediácie ako reakcie na rastúci výskyt nežiaducich prejavov správania medzi mládežou. Uvedomujeme si potrebu efektívnej mediácie v školách, ktorá neslúži len ako ...

ZRAŇUJÚCE ROZHOVORY  V článku ponúkame návod, ako viesť náročné a kritické rozhovory s kolegami tak, aby sme zachovali vzájomný rešpekt a dôveru. Zdôrazňujeme dôležitosť prípravy, empatie a schopnosti vnímať neverbálne signály. Uvedomujeme si, ak...

ROZPOZNANIE MANIPULATÍVNYCH VZORCOV SPRÁVANIA Manipulácia, často vnímaná ako mocný nástroj, môže mať rôznorodé podoby, vrátane emocionálnych hier ako „hra na obeť“, ktorá dramatizuje situáciu a vyvoláva pocit viny. Takéto taktiky škodia v školách ...

Pri preberaní funkcie vedúceho zamestnanca v školstve hrá moc kľúčovú úlohu, pričom môže buď podporovať pozitívne medziľudské vzťahy a pracovnú klímu, alebo naopak spôsobiť deštruktívne následky. Odborné rady sú zamerané na sebareflexiu, schopnosť...

Slovo stres sa v ostatných rokoch stalo takmer samozrejmým v našom slovníku. Veľa ľudí je toho názoru, že na príčine je uponáhľaný život, zvýšené nároky na prácu, získavanie nových vedomostí a zručností v rôznych pracovných pozíciách a pod. V člán...

V príspevku sa venujeme aktívnemu počúvaniu, ktoré predstavuje dôležitú zručnosť vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca. Opíšeme zásady aktívneho počúvania. Na základe textu v prípadovej štúdii definujeme, resp. analyz...

Jednou z úloh vedúceho pedagogického zamestnanca aj v prostredí materskej školy je vytvárať príjemnú klímu na pracovisku. V článku stručne vysvetľujeme pojem mediácia. Venujeme sa opisu modelovej konfliktnej situácie v pedagogickej praxi, ktorú sa...

Ktoré podnety v školskom prostredí v nás vyvolávajú negatívne emócie? Kedy prestávame kontrolovať svoje správanie? Čo cítime v týchto situáciách? Aké mechanizmy možno voliť na vyrovnávanie sa s nadlimitnou záťažou? V príspevku ponúkame odpovede na...

V príspevku s podtitulom „Ambivalentné pocity žiakov po pandémii“ sme voľne nadviazali na článok „Žiak, rodič, učiteľ v čase pandémie a po nej (1.)“ [Manažment školy v praxi č. 6/2020]. Príchod žiakov, ale aj zamestnancov do škôl môže byť sprevádz...

V článku nám nejde o vedecké vysvetľovanie postupov modernizovania a inovovania edukácie. Ide nám predovšetkým o dobre mienený apel na učiteľov zameraný na to, aby si uvedomovali svoje vedomosti, schopnosti, aby si viac verili a nachádzali v sebe ...