Vyhľadávanie v online časopise

Online časopis

Hlavná stránka Manažment školy v praxi Autor/i

Zoradiť podľa:

doc. Ing. Dagmar Hrašková, PhD.

Katedra ekonomiky,
Žilinská univerzita v Žiline

Počet článkov autora: 13

Talent, odborná príprava a kariérny rozvoj

Dátum: Autor/i: doc. Ing. Dagmar Hrašková, PhD. Rubrika: Informujeme Vydanie: 3/2019 Ročník: 2019

Európska komisia v novembri 2018 zorganizovala tretí Európsky týždeň odborných zručností, ktorého cieľom bolo zvýšiť atraktívnosť odborného vzdelávania a prípravy ľudí pre praktické zručnosti, ktoré zlepšujú ich uplatnenie na trhu práce. Pod heslom „Objav svoj talent“ mali tisíce mladých ľudí v celej Európe príležitosť dozvedieť sa viac o možnostiach odbornej prípravy a kariérneho rozvoja počas viac ako tisícky podujatí, ktoré sa konali v celej Európe až do decembra 2018.

Príspevky v diskusii: 0

Podnikateľské zručnosti vo vyučovacom procese

Dátum: Autor/i: doc. Ing. Dagmar Hrašková, PhD. Rubrika: Súčasné trendy Vydanie: 1/2019 Ročník: 2019

Významným poznaním, s ktorým sa v súčasnosti stotožňuje čoraz väčší počet riadiacich zamestnancov a personálnych odborníkov malých, stredných aj veľkých podnikov je skutočnosť, že ľudský faktor je jediným dynamickým predpokladom a tvorcom súčasného i budúceho úspechu podniku. Kvalifikovaný ľudský potenciál tvorený zručnosťami, schopnosťami, skúsenosťou a motiváciou nepretržite sa rozvíjajúcich zamestnancov predstavuje najdynamickejšiu silu budúceho rozmachu spoločnosti, rozhoduje o efektívnosti jej aktuálneho fungovania a strategického rozvoja. Vysokokvalifikovaní zamestnanci posúvajú organizáciu smerom k úspechu a predstavujú najvýznamnejšiu intelektovú silu podniku.

Príspevky v diskusii: 0

Flexibilné formy vzdelávania (2.)

Dátum: Autor/i: doc. Ing. Dagmar Hrašková, PhD. Rubrika: Vzdelávanie Zo seriálu: Flexibilné formy vzdelávania Vydanie: 10/2018 Ročník: 2018

Súčasná moderná forma vzdelávania je zastúpená tzv. e-learningom, prípadne blended learningom. E-learningové prostredie je v dnešnej dobe prístupné prakticky zo všetkých miest a kdekoľvek s pomocou počítača pripojeného k internetu a užívateľom ponúka veľké množstvo študijných materiálov rôznych foriem vyžadujúcich viac či menej interakcie.

Príspevky v diskusii: 0

Flexibilné formy vzdelávania (1.)

Dátum: Autor/i: doc. Ing. Dagmar Hrašková, PhD. Rubrika: Vzdelávanie Zo seriálu: Flexibilné formy vzdelávania Vydanie: 9/2018 Ročník: 2018

V súčasnej praxi sa v súvislosti s modernými formami vzdelávania stretávame s pojmami e-learning, m-learning, blended learning, dištančné vzdelávanie, distribuované vzdelávanie, flexibilné vzdelávanie, online a offline vzdelávanie a pod. V dobe pred rozvojom elektronizácie a digitalizácie sme boli svedkami vzniku rôznych foriem vzdelávania, ktoré boli založené na komunikácii formou poštovej korešpondencie, resp. formou telefonického spojenia. Obsah vzdelávania bol doručovaný aj poštou vo forme tlačených materiálov, bol vysielaný masmediálnymi prostriedkami (rozhlas a televízia). Charakteristickými črtami tohto typu vzdelávania bolo potlačenie jeho prezenčnej zložky, pretože si nevyžadovalo fyzickú prítomnosť na určitom mieste, ide o tzv. vzdelávanie na diaľku alebo dištančné vzdelávanie.

Príspevky v diskusii: 0

Programy a fondy na podporu kultúry

Dátum: Autor/i: doc. Ing. Dagmar Hrašková, PhD. Rubrika: Kultúra školy Vydanie: 12/2017 Ročník: 2017

V súčasnej postmodernej spoločnosti je človek formovaný kultúrnymprostredím, ktoré do istej miery ovplyvňuje jeho budúce smerovanie. Snahy človeka nadobúdať nové poznatky, vedomosti a zručnosti,sú limitované zvyklosťami komunít či spoločenskými normami. Kultúra sa považuje za duchovný základ spoločnosti, ktorý je meradlom jej vyspelosti a súčasťou národnej identity, zároveň chápe aj význam jej ekonomického potenciálu, ktorému sa v našich podmienkach  školstva zatiaľ nepripisuje adekvátny význam. Na školách sa čoraz častejšie stretávame so situáciou, že študent nie je schopný porovnať súčasné kultúrne súvislosti s minulosťou, opísať svoje estetické zážitky, vyjadriť svoj názor, prípadne vytvoriť svoju prácu podľa vybranej kultúrnej akcie. V záujme dosiahnutia vyššej kvality úrovne vzdelávania na školách, by mal pedagóg viac apelovať na motiváciu u študenta, aby lepšie porozumel kultúrnym artefaktom a využívaniu nástrojov kultúry pre sebavyjadrenie či jeho komunikáciu, pri hodnotení študenta by sa mal pedagóg vyvarovať paušálnych súdov a šablónovitých kritérií, ktoré by sa mohli necitlivo dotknúťjeho osobnostného zamerania. Je dôležité, aby uplatňoval diferencovaný a individuálny prístup u každého študenta.

Príspevky v diskusii: 0

Programy podpory zdravia na pracovisku

Dátum: Autor/i: doc. Ing. Dagmar Hrašková, PhD. Rubrika: Hygiena a zdravotníctvo Vydanie: 11/2017 Ročník: 2017

Starostlivosť o zdravie zamestnancov v súčasnej dobe riešia organizácie, ktoré chcú mať pod kontrolou náklady a produktivitu práce. Stres, psychické problémy a zvyšujúci sa priemerný vek zamestnancov, zvyšuje aj riziko civilizačných ochorení. Ak organizácia nerobí pre zamestnancov nič v oblasti zdravia, zhoršený zdravotný stav ju dobehne vo zvýšených nákladoch. Zdraví ľudia sú najlepším predpokladom úspechu spoločnosti. Zdravý pracovník je efektívnejší, podáva lepší pracovný výkon a nie je rizikom pre seba, kolegov, ani pre organizáciu.

Príspevky v diskusii: 0

E-learning v školstve

Dátum: Autor/i: doc. Ing. Dagmar Hrašková, PhD. Rubrika: E-Learning Vydanie: 5/2017 Ročník: 2017

Dvadsiate prvé storočie sa nesie v duchu budovania znalostnej spoločnosti a veľkého technického rozvoja. Práve elektronické vzdelávanie umožňuje prepojenie týchto dvoch konceptov a budovanie učiacej sa organizácie. Rýchle šírenie informácii má pre každú organizáciu strategický význam. V súčasnej dobe sa považuje za základný pilier znalostnej spoločnosti výchova, vzdelávanie, veda, výskum a inovácie, ako aj informatizácia a digitalizácia. Výchova a vzdelávanie sú základným determinantom rozvoja spoločnosti, nakoľko by mali viesť ľudí k humanizmu, tolerancii, solidarite, spolupráci a zodpovednosti k životu a uskutočňovať systematické odovzdávanie spoločných kultúrnych a demokratických hodnôt v medzigeneračnom procese.

Príspevky v diskusii: 0

Právna ochrana pedagogického zamestnanca

Dátum: Autor/i: doc. Ing. Dagmar Hrašková, PhD. Rubrika: Právo Vydanie: 3/2016 Ročník: 2016

V súčasnosti všetci žijeme hektický život plný zmien, do popredia sa dostávajú technické vymoženosti a vytráca sa osobný kontakt človeka. Mnohé profesie zanikajú, a mnohé zasa získavajú svoje opodstatnenie. Povolanie pedagóga má však stále svoje neodmysliteľné miesto v spoločnosti, nakoľko práve učitelia boli pri našom vývoji, vedome či nevedome nás formovali, mnohým ovplyvnili osudy a ukázali ďalšiu cestu smerovania. Každá snaha o skvalitnenie vzdelávacieho systému stojí na kľúčových hráčoch, t. j. na kvalitných pedagógoch. V súčasnosti je čoraz viac badateľná kríza učiteľského povolania. Pedagógovia sú nedostatočne finančne ohodnotení, zhoršujú sa ich pracovné podmienky, niekedy nezvládajú dostatočne pružne reagovať na dynamické zmeny vo výkone povolania, zvyšuje sa ich priemerný vek a stupňuje sa odliv mladých perspektívnych pedagógov do iných profesií. Mnohí kvalitní a zanietení pedagógovia hľadajú možnosti zárobku popri zamestnaní a nevyužívajú svoj potenciál na motiváciu a pestovanie tvorivosti mladej generácie pri riešení úloh výchovného a vzdelávacieho procesu.

Príspevky v diskusii: 0

Nebezpečné komunikačné praktiky mládeže

Dátum: Autor/i: doc. Ing. Dagmar Hrašková, PhD. Rubrika: Problémy z praxe Vydanie: 2/2016 Ročník: 2016

V súčasnej dobe sa stále častejšie spoliehame na flexibilitu služieb v oblasti informačno-komunikačných technológií, pretože nám ponúkajú široké možnosti komunikácie a podstatne nám uľahčujú náš spôsob života. Treba si však uvedomiť, že okrem výhod prinášajú aj určité riziká, nakoľko sa niekedy stávajú zbraňou, ktorá sa môže obrátiť proti nám. Jedným z rizík je šikanovanie a kybernetické šikanovanie, tzv. kyberšikana (cyber bullying, online bullying), ktoré sa prejavujú medzi mládežou na všetkých typoch škôl, na sociálnych sieťach a pod.

Príspevky v diskusii: 0

Informačná gramotnosť v školstve

Dátum: Autor/i: doc. Ing. Dagmar Hrašková, PhD. Rubrika: Súčasné trendy Vydanie: 12/2015 Ročník: 2015

Informačná gramotnosť sa v súčasnosti považuje za jednu z kľúčových kompetencií 21. storočia a pre efektívne fungovanie človeka v globálnej spoločnosti, ovládanej informáciami. Predstavuje súbor schopností, ktoré umožňujú človeku rozpoznať informačnú potrebu, nájsť, vyhodnotiť a efektívne využívať potrebné informácie k svojmu osobnostnému a profesionálnemu rozvoju.

Príspevky v diskusii: 0

Bezplatný odpovedný servis

Vaše otázky pošlite na direktor@wolterskluwer.sk