Rubrika Teória vyučovania

Autorita ako výrazný dynamizujúci element sa objavuje azda vo všetkých oblastiach nášho každodenného života, či už ide o rodinu, školu, pracovné prostredie. Život bez autority je nepredstaviteľný. Ona určuje spoločenský život v právnom štáte, v ro...

V príspevku sa venujeme didaktickým zásadám a ich uplatňovaniu v edukačnom procese. Analyzujeme klasické vyučovacie zásady, ale aj zásady novšie, modernejšie. Cieľom príspevku je upriamiť pozornosť na to, ako do edukačného procesu vnášať novšie pr...

Príspevok je venovaný didaktike ako pedagogickej vede, jej členeniu a predmetu skúmania. Autori uvedené konfrontujú s meniacou sa edukačnou realitou a súčasnými trendmi vo vzdelávaní. Apelujú na potrebu reflektovania meniacej sa spoločnosti, učebn...

V ostatných rokoch sa mnohí učitelia sťažujú na nedostatok možností spolupráce s inými školami, ale aj nedostatok možností realizovať zmysluplné projekty vo vzdelávaní žiakov. Od roku 2014 – 2020 v novej európskej platforme Erasmus+ má eTwinning, ...

Písanie o motivácii je v podstate vďačná téma, pretože motivácia je v pedagogicko-psychologickej literatúre opísaná z mnohých aspektov a autor má skôr problém z nespočetného množstva pohľadov „vylúpnuť“ niečo skutočne zásadné a aj nové. Pravda, pr...

Kariérové sprevádzanie v súčasnej strednej odbornej škole predstavuje súhrn aktivít, ktoré vedú k rozvoju kompetencií žiaka. Základným cieľom kariérového poradenstva na strednej škole je pomôcť žiakom pri ich rozhodovaní o budúcej kariére. Kariéro...

Globalizácia je jav alebo proces, v ktorom sa navzájom prelínajú mnohé činitele, ktoré majú vplyv a zasahujú do každodennej reality jednotlivých krajín. Na jednej strane je globalizácia jav, s ktorým sú spojené viaceré pozitívne skutočnosti, napr....

Problém, zda se umí žáci a studenti učit je aktuální (např. stanovené kompetence k učení v „Rámcovém vzdělávacím programu“ pro základní vzdělávání) a je rovněž předmětem zájmu řady odborníků. Dovednost umět se učit bývá ovlivněna celou řadou vnitř...

Učebnica je základný didaktický prostriedok, ktorý používa učiteľ aj žiaci. Slúži nielen na osvojovanie učiva, ale aj na jeho systemizáciu, opakovanie a kontrolu ovládania učiva. Keď otvoríme ľubovoľnú učebnicu základnej alebo strednej školy, vidí...

V období prudkého rozvoja vedy a techniky sa objavila potreba inovovať školu, najmä jej metódy a formy práce. S kritikou tradičnej školy prichádzajú aj nové myšlienky, predstaviteľmi ktorých boli napr. E. Key a neskôr M. Montessori, ktorí zdôrazni...