Rubrika Človek a spoločnosť

KULTÚRA NA KYSUCIACH V ROKOCH 1939 – 1945 V článku sa zaoberáme dôležitosťou regionálnych dejín ako súčasti všeobecných dejín, zdôrazňuje sa ich význam vo vzdelávaní a demonštruje vplyv lokálnych historických výskumov na pochopenie širších dejinný...

TYP AKTIVITY: zážitková didaktická metóda, sebahodnotenie ZAMERANIE: rozpoznanie odkladania úloh, plánovanie, zodpovednosť KATEGÓRIA: Životné zručnosti / Sebariadenie ODPORÚČANÝ VEK: ZŠ (2. stupeň) ČASOVÁ DOTÁCIA: 20–30 minút POČET ÚČASTNÍKOV: 6–3...

Naším cieľom je priblížiť učiteľom koncept projektového vyučovania už od prvého ročníka základnej školy ako efektívny spôsob osvojovania si vedomostí a zručností. V rámci rôznych projektových aktivít sa žiaci učia spolupracovať, rozvíjať divergent...

Empatia je kľúčom k efektívnej komunikácii. Jej efektivita spočíva v schopnosti adekvátne reagovať na prežívanie druhého človeka. Tri zložky empatickej reakcie môžeme v sebe cielene objavovať a posilňovať.

Cieľ: Cieľom tejto aktivity je objasniť základné emócie a naučiť sa čítať neverbálne signály vo tvárach spolužiakov. Táto zručnosť je dôležitá pre zmierňovanie napätia v tíme. Pracovný list k téme je pod textom v časti Súvisaice formuláre a dokum...

Cieľ: Obohatiť slovnú zásobu žiakov, rozvíjať analytické myslenie, ktoré podporuje schopnosť predikcie a reakcie na emócie, a zlepšiť schopnosť riešiť konflikty a sporné situácie. Časová dotácia: 45 minút (možno rozdeliť na dve vyučovacie hodiny)F...

Questing – Korunovačná cesta je návrh podobnej aktivity. V príspevku sa zameriavame na miesto questingu v kontexte didaktiky a vzdelávania.  Obdobie po roku 1526 sa stalo pre Bratislavu (vtedy Prešporok) z historického hľadiska veľmi dôležitým obd...

TYP AKTIVITY: Skupinová aktivita s prvkami reflexie ZAMERANIA: Rozvoj empatie, uvedomenie si vlastných cieľov a hodnôt KATEGÓRIA: Sociálno-emocionálne učenie ODPORÚČANÝ VEK: 10 – 15 rokov ČASOVÁ DOTÁCIA: 30 – 45 minút Pracovný list: V prílohe v č...

Cieľ: Spoznať kultúru Indiánov a spôsob ich života. Cvičiť sa v obratnosti a pohybových zručnostiach. Precvičiť pozornosť a pamäť na hrových stanovištiach podľa pokynu učiteľa.

Cieľ: Uvedomiť si svoju identitu, originalitu, dobré vlastnosti, schopnosti a zručnosti. Pomenovať dobré vlastnosti druhých. Rozvíjať pamäť a kreativitu.