Recenzia publikácie Ericha Petláka – DIDAKTIKA. Teória a prax vo vzdelávaní

Autor recenzovanej knihy je významnou osobnosťou pedagogickej a didaktickej komunity. Vo svojich odborných výstupoch dlhodobo reflektuje kľúčové trendy, výzvy a potreby súčasnej edukačnej praxe. Didakticko-pedagogické poznatky, empirické skúsenosti i vlastné profesionálne postrehy integroval do diela DIDAKTIKA. Teória a prax vo vzdelávaní. Publikácia je komplexným, koncepčne prepracovaným dielom.

V prvej kapitole autor zdôrazňuje, že edukácia prechádza zásadnými transformáciami, ktoré významne modifikujú aj profesijnú rolu učiteľa.

V druhej kapitole sa zaoberá pojmom kompetencia a jeho vymedzením podľa rôznych autorov. Zaujímavý pojem, ktorý autor cituje, je didaktika vytvárania kompetencií. Autor akcentuje, že rozvíjanie žiackych kompetencií je neoddeliteľne späté s úrovňou učiteľských kompetencií.

V tretej kapitole vysvetľuje aktuálne didaktické pojmy, ako sú modernizácia, racionalizácia, efektívnosť, optimalizácia. Samostatnú podkapitolu tvoria aktuálne úlohy didaktiky. Porovnáva obsahy pojmov integrácia a inklúzia a dané pojmy dáva do vzťahu s edukáciou.