Duševné zdravie pedagógov v meniacom sa školskom prostredí

V čase neustále sa meniacich podmienok, rastúcich očakávaní a tlaku na výkon je dôležité si pripomenúť, že aj vedúci metodického orgánu školy je predovšetkým človek. Duševné zdravie dnes už nie je len osobná téma – stáva sa základným predpokladom kvalitného vedenia aj efektívneho vzdelávania. V prostredí školy ovplyvňuje psychická pohoda vedúcich zamestnancov nielen ich vlastný výkon, ale aj atmosféru v tíme, motiváciu učiteľov a v konečnom dôsledku aj výsledky žiakov. Psychická pohoda ovplyvňuje aj objektivitu hodnotiteľa. Vedúci zamestnanec, ktorý je preťažený, vyhorený alebo emocionálne vyčerpaný, môže hodnotiť skreslene – prísnejšie, podráždene alebo naopak, nepozorne. Duševná rovnováha zvyšuje schopnosť pristupovať k hodnoteniu spravodlivo, s odstupom a konštruktívne.

Téma duševného zdravia má preto svoje pevné miesto aj v didaktike – bez vnútornej rovnováhy nie je možné viesť s jasnou víziou, rozhodovať s rozvahou a učiť s nadšením. V 3. čísle Didaktiky ponúkame ďalšie zaujímavé témy.