Poskytovanie podporných opatrení žiakom v základných školách

Štátna školská inšpekcia sledovala stav týchto opatrení za školský rok 2024/2025 a zistenia naznačujú výrazné rozdiely medzi školami. Kým poskytovanie vzdelávacích príležitostí pre žiakov so ŠVVP a žiakov, ktorí si vyžadujú podporné opatrenia, bolo v školských vzdelávacích programoch (ŠkVP) v ostatných školách na dobrej úrovni (vyše 77 %), v školách so žiakmi z rómskych komunít bolo na úrovni priemernej (47,2 %). Stav poskytovania podporných opatrení v kontrolovaných subjektoch (najmä v školách RK) zdôrazňuje nutnosť cielenej pomoci danej skupine žiakov v podobe:

• pravidelnej diagnostiky a následnej úpravy cieľov, metód, foriem a prístupov vo výchove a vzdelávaní; obsahu výchovy a vzdelávania a hodnotenia výsledkov žiakov;
• poskytovania doučovania, vrátane doučovania slovenského jazyka pre žiakov, ktorí hovoria iným jazykom alebo nárečím;
• zamestnávania pedagogických asistentov z rómskej komunity alebo s kultúrnou znalosťou prostredia, ktorí pomáhajú žiakom s učením, komunikáciou a adaptáciou na školské prostredie.

Špecificky prispôsobené podporné opatrenia majú totiž pozitívny vplyv na vzdelávacie výsledky žiakov, možnosti ďalšieho štúdia a ich uplatnenie na trhu práce.

Celú správu Poskytovanie podporných opatrení žiakom v ZŠ v školskom roku 2024/2025 nájdete tu: https://www.ssi.sk/wp-content/uploads/2025/07/SS_Poskytovanie_PO_3.7._upr.pdf

Zdroj: https://www.ssi.sk/2025/07/08/podporne-opatrenia-v-zakladnych-skolach-su-pre-ziakov-z-marginalizovanych-komunit-casto-nedostupne/