Aktuálne - Manažment školy v praxi č. 7-8/2025

Obnova síl

Prázdniny sú v plnom prúde, no súčasne sa neodvratne blíži aj začiatok nového školského roka. Prinášame vám množstvo užitočných tipov a inšpirácií, ako začať nový rok ešte silnejší a pripravenejší na nové výzvy. Pamätajme na to, že úspech školy začína dobrým plánovaním, ale netreba zabúdať ani na význam regenerácie. Relax a pohoda sú kľúčové na udržanie energie a jasného myslenia počas celého nasledujúceho obdobia. Preto predtým, než sa ponoríme do víru nových povinností, využime ešte týchto niekoľko dní na obnovenie síl. Strávme čas so svojimi blízkymi, alebo venujme svoj čas čítaniu zaujímavých článkov v našom dvojčísle časopisu Manažment školy v praxi.

Matej Drotár vo svojom článku predstavuje súkromné a cirkevné školy a školské zariadenia na Slovensku ako alternatívy k štátnym vzdelávacím inštitú­ciám, ich postavenie a podmienky ich pôsobenia. Prevádzka súkromných a cirkevných škôl na Slovensku čelí viacerým výzvam, avšak ich prínos pre spoločnosť je nenahraditeľný.

Simonetta Holešová sa venuje reakciám učiteľov na školskú reformu. Hoci niektoré návrhy sú vzdialené od reálnej praxe, reformy zlepšujú vzdelávanie.

Ivett Pavlis píše o smernici o šikane z roku 2025. Dokument predstavuje posun vpred, no stále má isté nedostatky. V článku sú prestavené aj návrhy na doplnenie smernice.

Ingrid Emmerová v článku skúma záškoláctvo, jeho príčiny a zameriava sa na možnosti školy pri jeho riešení a prevencii. Zdôrazňuje pritom význam spolupráce školy a rodiny pri jeho výskyte.

Elena Zenkovich analyzuje individuálne (domáce) vzdelávanie podľa platnej školskej legislatívy a podmienky jeho povolenia. Autorka zároveň poukazuje na význam kontroly kvality výchovy a vzdelávania pri takomto vzdelávaní.

Náš vzdelávací systém sa v súčasnosti orientuje na inkluzívne vzdelávanie, zvyšujú sa nároky na pedagogických asistentov a ich vzdelávanie. Simona Dulovics Sámelová sa zaoberá ďalším vzdelávaním pedagogických asistentov.

Ingrid Konečná Veverková sa venuje tvorbe a použitiu sociálneho fondu, ktorý je významným nástrojom sociálnej politiky v školách a školských zariadeniach. Poskytuje odpovede na časté otázky, ktoré vznikajú v súvislosti s tvorbou sociálneho fondu a možnosťami použitia finančných prostriedkov sociál­neho fondu v roku 2025.

Tamara Valentíková sa v článku „Agresivita u detí“ zaoberá dôležitosťou rozlišovania medzi vývinovo bežným správaním a intenzívnou agresivitou u detí a zdôrazňuje potrebu včasnej intervencie a odborného posúdenia.

V článku „Kybernetická bezpečnosť a bezpečnostné povedomie“ Jaroslav Oster zdôrazňuje dôležitosť zvyšovania kybernetickej bezpečnosti v školách a ponúka aj základné východiská pre skvalitňovanie vzdelávania v týchto témach.

Veronika Michvocíková sa sústreďuje na pregraduálnu prípravu učiteľov a riešenie školských konfliktov. Praktická aj teoretická príprava na konflikty je kľúčová.

Karola Dobrotka Martáková sa zameriava na vývoj detí v ranom a strednom školskom veku. Prechod do dospievania sa vyznačuje u dieťaťa väčšou samostatnosťou, preberaním väčšej zodpovednosť na seba a dieťa začína viac akceptovať autoritu.

Adam Bielesz opisuje osobnosť Juraja Krajčoviča. Ak by nedošlo k druhej svetovej vojne, je pravdepodobné, že by celý svoj život venoval pedagogickej práci.

Pred začiatkom nového školského roka je dôležité načerpať energiu a cítiť sa sviežo, aby sme boli pripravení zvládnuť deň, keď opäť zasadneme za stôl plný výziev. Sila, pozitívny prístup a energia sú základnými stavebnými kameňmi pre úspešné fungovanie školy.

PRODUKTY PORTÁLU DIREKTOR, Manažment školy v praxi - tlačená verzia