Kalendár - strana 198

Portál Direktor prešiel na novú platformu a spolu s ňou aj na prehľadnejšiu štruktúru odborného obsahu. Jednou z tém, ktoré v nej nájdete, je aj rada školy a praktické otázky súvisiace s jej fungovaním podľa novej právnej úpravy.

Prinášame prehľad dôležitých termínov, aktivít a povinností, na ktoré treba myslieť v mesiaci jún.

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky vydalo organizačné pokyny na školský rok 2026/2027, ktoré sú pre školy záväzné a nadobúdajú účinnosť 1. septembra 2026.

Smernica č. 16/2026 upravuje postup pri prideľovaní a poskytovaní príspevku na dopravu pre deti materských škôl a žiakov základných škôl podľa zákona č. 322/2025 Z. z. o financovaní škôl a školských zariadení.

Riaditelia škôl, zriaďovatelia aj členovia rád škôl denne riešia množstvo administratívnych a legislatívnych povinností. Aby ste pri príprave dokumentov nemuseli začínať od nuly, na portáli Direktor.sk nájdete prehľadne spracovanú sekciu Vzory.

Štátna školská inšpekcia upozorňuje na pretrvávajúce nedostatky pri prijímaní žiakov so zdravotným znevýhodnením, ktoré súvisia s chybami v diagnostickom procese.

PEDAGOGICKÍ ZAMESTNANCI A ODBORNÍ ZAMESTNANCI  Kvalifikácia a profesijný rast pedagogických a odborných zamestnancov sú kľúčové aspekty zabezpečenia kvality vzdelávacieho systému. Tento článok sa venuje špecifickým požiadavkám pre športovcov, trénerov a umelcov, ktorí sa rozhodnú pôsobiť v oblasti školstva.

Pracovné prostredie dnes často čelí výzvam, ktoré vyplývajú z rozdielov medzi generáciami. Tieto rozdiely niekedy vedú k vytváraniu stereotypov, čo môže spôsobovať napätie a zmätok v tímovej spolupráci. Aké kroky môžeme podniknúť, aby sme podporili harmonickú spoluprácu rôznych generácií na inovatívnych zmenách? Je dôležité si neustále uvedomovať, že každá generácia prináša na pracovisko unikátne perspektívy a hodnotné skúsenosti, ktoré môžu obohatiť tímovú dynamiku. Aktívne počúvanie a snaha pochopiť jedinečné prístupy kolegov môžu výrazne zlepšiť medzigeneračné vzťahy. Vzdelávacie programy zamerané na pochopenie rozdielov a podobností môžu byť efektívnym nástrojom na budovanie jednotného tímu. Uznávanie a využívanie silných stránok každej generácie nás posúva k úspechu rovnako ako kvalitní autori a aktuálne témy na portáli direktor.sk. Ponúkame ich aj v 4. čísle Manažmentu školy v praxi.

Život plynie často bez veľkých fanfár, no práve v tých obyčajných chvíľach sa skrýva jeho podstata. V školskom prostredí to platí dvojnásobne – medzi zvoneniami, úlohami a prestávkami sa odohrávajú tie najdôležitejšie rozhovory. Nie sú to vždy oficiálne porady, skôr letmé výmeny názorov, úsmevy na chodbe či tiché pozorovanie, ktoré prezradí viac než slová. Práve tieto momenty si vyžadujú našu pozornosť – reagovať, všimnúť si. Lebo len vtedy môže riaditeľ byť skutočným lídrom – nielen tým, kto riadi, ale tým, kto počúva a spája. Ambíciu spájať máme aj my v redakcii, a to prostredníctvom aktuálnych tém v časopise Manažment školy v praxi.

Je vhodnejšie v tíme podporovať spoluprácu alebo súťaženie? Hoci zdravá konkurencia môže jednotlivcov motivovať k vyššiemu výkonu, dlhodobý úspech tímu sa opiera predovšetkým o kvalitnú spoluprácu. Práve spolupráca umožňuje členom tímu zdieľať nápady, rešpektovať rôzne pohľady a vytvárať riešenia, ktoré by jednotlivec dosiahol len ťažko. Navyše, tímové prostredie založené na dôvere a vzájomnej podpore zvyšuje angažovanosť, emocionálnu pohodu aj celkovú efektivitu práce. Spoluprácu preferujeme aj pri zostavovaní článkov v časopise Manažment školy v praxi. Aj v najnovšom čísle ponúkame zaujímavé témy.

Triedenie informácií V dnešnom nepokojnom svete, kde informatívny šum dosahuje svoj vrchol, je dôkladná navigácia informáciami kľúčovou schopnosťou pre manažment školy. Predstavme si tú silu, ktorá nám umožňuje rozlišovať medzi tým, čo je pre nás skutočne významné, a tým, čo len zaťažuje našu myseľ. V digitálnom veku, v ktorom sa pravda často prelína s ilúziou, nám kritické myslenie spoľahlivo ukazuje správnu cestu a chráni nás pred záplavou dezinformácií a zavádzajúcich správ. Manažment školy by mal byť pevným bodom, ktorý svoj tím sprevádza vo formovaní týchto dôležitých schopností, vytvárajúc kompaktnú a uvedomelú komunitu, ktorá je pripravená čeliť výzvam aktuálnej doby so znalosťou a odvahou. Na tejto ceste sme pripravení byť vašimi partnermi aj prostredníctvom redakčného výberu článkov z portálu direktor.sk, ktorý nájdete v časopise Manažment školy v praxi. V ďalšom vydaní časopisu prinášame nové podnetné témy, ktoré rozšíria vaše obzory.

Medzigeneračné predsudky Pracovné prostredie dnes často čelí výzvam, ktoré vyplývajú z rozdielov medzi generáciami. Tieto rozdiely niekedy vedú k vytváraniu stereotypov, čo môže spôsobovať napätie a zmätok v tímovej spolupráci. Aké kroky môžeme podniknúť, aby sme podporili harmonickú spoluprácu rôznych generácií na inovatívnych zmenách? Je dôležité si neustále uvedomovať, že každá generácia prináša na pracovisko unikátne perspektívy a hodnotné skúsenosti, ktoré môžu obohatiť tímovú dynamiku. Aktívne počúvanie a snaha pochopiť jedinečné prístupy kolegov môžu výrazne zlepšiť medzigeneračné vzťahy. Vzdelávacie programy zamerané na pochopenie rozdielov a podobností môžu byť efektívnym nástrojom na budovanie jednotného tímu. Uznávanie a využívanie silných stránok každej generácie nás posúva k úspechu rovnako ako kvalitní autori a aktuálne témy na portáli direktor.sk. Ponúkame ich aj v 4. čísle Manažmentu školy v praxi.

Najdôležitejšie rozhovory Život plynie často bez veľkých fanfár, no práve v tých obyčajných chvíľach sa skrýva jeho podstata. V školskom prostredí to platí dvojnásobne – medzi zvoneniami, úlohami a prestávkami sa odohrávajú tie najdôležitejšie rozhovory. Nie sú to vždy oficiálne porady, skôr letmé výmeny názorov, úsmevy na chodbe či tiché pozorovanie, ktoré prezradí viac než slová. Práve tieto momenty si vyžadujú našu pozornosť – reagovať, všimnúť si. Lebo len vtedy môže riaditeľ byť skutočným lídrom – nielen tým, kto riadi, ale tým, kto počúva a spája. Ambíciu spájať máme aj my v redakcii, a to prostredníctvom aktuálnych tém v časopise Manažment školy v praxi.

Spolupráca je viac ako súťaženie Je vhodnejšie v tíme podporovať spoluprácu alebo súťaženie? Hoci zdravá konkurencia môže jednotlivcov motivovať k vyššiemu výkonu, dlhodobý úspech tímu sa opiera predovšetkým o kvalitnú spoluprácu. Práve spolupráca umožňuje členom tímu zdieľať nápady, rešpektovať rôzne pohľady a vytvárať riešenia, ktoré by jednotlivec dosiahol len ťažko. Navyše, tímové prostredie založené na dôvere a vzájomnej podpore zvyšuje angažovanosť, emocionálnu pohodu aj celkovú efektivitu práce. Spoluprácu preferujeme aj pri zostavovaní článkov v časopise Manažment školy v praxi. Aj v najnovšom čísle ponúkame zaujímavé témy.

Vzdelávanie je jedným z najdôležitejších pilierov našej spoločnosti. Manažment materských, základných a stredných škôl má v rukách neobyčajnú príležitosť ovplyvniť budúcnosť detí. Kvalitné vzdelávanie nie je len o výsledkoch, ale o rozvíjaní osobnosti, hodnotách a zručnostiach, ktoré pripravujú žiakov na život. Nadšenie a oddanosť učiteľov sú kľúčové pre vytvorenie pozitívneho a inšpiratívneho školského prostredia. Motivácia prostredníctvom pochvaly môže byť efektívnym nástrojom na stimuláciu lepších výsledkov, vzájomnej spolupráce a tým posilnenie súdržnosti triedneho kolektívu. Moderný manažment škôl podporuje inšpiratívne pedagogické praktiky a študijné materiály, ktoré umožňujú inovatívnym spôsobom rozvíjať schopnosti detí a žiakov. Je nesmierne dôležité neustále pracovať na zlepšovaní kvality vzdelávacieho procesu, aby sa zaistilo, že každý žiak dostane príležitosť naplno rozvinúť svoj potenciál. Inšpiratívne články v časopise Manažment školy v praxi môžu pomôcť pri rozhodovaní v praxi aj podpore a motivácii žiakov i zamestnancov.

Podpora je nevyhnutná pre úspech v školskom prostredí, ovplyvňuje vzdelávanie aj klímu školy. Pre manažment škôl je kľúčové zamerať sa na budovanie podpory, ktorá posilňuje vzťahy a spoluprácu, či už ide o pedagogický personál, triedy, alebo celé školské kolektívy. Dôležitá je pozitívna interakcia medzi žiakmi a učiteľmi, ktorá napomáha vzdelávaniu a rozvoju osobnosti. Okrem vzdelávania je kľúčové zabezpečenie bezpečného a podporujúceho prostredia. Vedenie školy hrá dôležitú úlohu vo facilitácii spolupráce, poskytovaní zdrojov a prepojení s rodičmi a komunitou, čo je potrebné pre fungujúcu školu. Naším cieľom je poskytovať podporu prostredníctvom odborných článkov, ktoré sú praktické a užitočné pre manažment školy a jeho efektívne vedenie. Prínosom pre riadenie môžu byť, okrem iného, aj odpovede v rubrike Poradňa, ktoré nájdete na konci nášho časopisu. Vyberte si to, čo najviac zodpovedá vašim potrebám.

Poskytnutá šanca je príležitosťou, ktorá môže výrazne ovplyvniť život každého človeka. Pre niekoho predstavuje možnosť zmeniť smer, pre iného zlepšiť svoju situáciu a dosiahnuť ciele, ktoré si stanovil. Každá šanca ponúka potenciál pre osobný a profesionálny rast, umožňuje získanie nových skúseností a rozvíjanie schopností. Šanca tiež môže byť zdrojom inšpirácie a motivácie, ktorá povzbudzuje žiaka, ale aj pedagóga či iných pri hľadaní riešení a prekonávaní prekážok. Keď človek dostane šancu, znamená to, že má príležitosť objaviť nové perspektívy, vidieť veci inak a konať spôsobom, ktorý skvalitní jeho život. Zároveň je to impulz, ktorý ho podnecuje k neustálemu učeniu sa a adaptácii. Poskytnutá šanca tiež podporuje sebadôveru, pretože jej prijatie znamená dôveru v svoje schopnosti a odhodlanie urobiť potrebné kroky. Tento moment uznania a poskytovania príležitostí môže mať transformačný efekt, keď je človek ochotný investovať čas a energiu do jej realizácie. Prečítajte si inšpiratívne články tohto vydania Didaktiky.

Podpora Podpora je nevyhnutná pre úspech v školskom prostredí, ovplyvňuje vzdelávanie aj klímu školy. Pre manažment škôl je kľúčové zamerať sa na budovanie podpory, ktorá posilňuje vzťahy a spoluprácu, či už ide o pedagogický personál, triedy, alebo celé školské kolektívy. Dôležitá je pozitívna interakcia medzi žiakmi a učiteľmi, ktorá napomáha vzdelávaniu a rozvoju osobnosti. Okrem vzdelávania je kľúčové zabezpečenie bezpečného a podporujúceho prostredia. Vedenie školy hrá dôležitú úlohu vo facilitácii spolupráce, poskytovaní zdrojov a prepojení s rodičmi a komunitou, čo je potrebné pre fungujúcu školu. Naším cieľom je poskytovať podporu prostredníctvom odborných článkov, ktoré sú praktické a užitočné pre manažment školy a jeho efektívne vedenie. Prínosom pre riadenie môžu byť, okrem iného, aj odpovede v rubrike Poradňa, ktoré nájdete na konci nášho časopisu. Vyberte si to, čo najviac zodpovedá vašim potrebám.

Časopis Didaktika od roku 2026 prešiel na plne digitálnu formu na našom portáli www.direktor.sk. Vo svete, kde sa technológie stávajú neoddeliteľnou súčasťou vzdelávania, je naša transformácia prirodzeným krokom vpred. Inovácie sú hnacím motorom zlepšovania vzdelávacieho procesu, a my sa nimi necháme unášať, aby sme vám prinášali najaktuálnejšie poznatky z oblasti didaktiky efektívnejšie a prístupnejšie. Naše online vydanie nám umožní flexibilne reagovať na vaše potreby, byť bližšie k vám kedykoľvek a kdekoľvek.

Vždy, keď sa ocitneme pred prekážkami, otvára sa nám priestor na premýšľanie, či ich dokážeme prekonať alebo podľahneme. Riaditelia škôl sa denne stretávajú s výzvami – od legislatívnych zmien až po obmedzené rozpočty či personálne otázky. Progres vyžaduje schopnosť ísť ďalej, aj keď okolnosti nie sú ideálne. Dôležité však je nielen prekonávať staré bariéry, ale aj hľadať nové cesty, ako zlepšiť fungovanie školy a tímu. Riaditeľ má možnosť motivovať svojich kolegov k otvorenosti voči zmene a inováciám. Každý nový začiatok ponúka príležitosť posilniť dôveru v seba aj v svoje rozhodnutia. Právny rámec určuje mantinely, no kreativita a odvaha posúvajú hranice možného. V tomto duchu prinášame nové odborné články a aktuálne témy, ktoré môžu pomôcť manažmentu škôl v praxi. V tomto čísle časopisu nájdete nové príspevky k legislatíve, mediácii, vzdelávaniu, klíme triedy, duševnému zdraviu a ďalším zaujímavým témam.

Bezpečie je ako neviditeľný ochranný kryt, ktorý každý z nás potrebuje, aby sa nebál a mohol sa naplno rozvíjať. Pocit pohody je základným prvkom, ktorý umožňuje študentom premeniť získané vedomosti a talenty na niečo jedinečné, a zároveň sa sústrediť na akademické úlohy bez rušivých vnútorných obáv. Bezpečie je rovnako dôležité v domácom prostredí, ako aj v škole. Škola by mala byť pre deti ako druhý domov, miesto, kde sa žiaci cítia bezpečne a podporovaní, aby mohli skúmať svoje možnosti bez strachu. To, čo sa naučia a akú pevnú pôdu dostanú pod nohami, to formuje ich odvahu kráčať svetom mimo školských brán. Preto je dôležité zabezpečovať pre nich pocit pohody a bezpečia. V tomto vydaní časopisu Manažment školy v praxi sa dočítate o dôležitých témach, týkajúcich sa, okrem iných, aj témy BOZP a povinných školení zamestnancov školy nevyhnutných pre zabezpečenie ochrany zdravia a správneho fungovania pracovného prostredia.

Efekt pochvaly Vzdelávanie je jedným z najdôležitejších pilierov našej spoločnosti. Manažment materských, základných a stredných škôl má v rukách neobyčajnú príležitosť ovplyvniť budúcnosť detí. Kvalitné vzdelávanie nie je len o výsledkoch, ale o rozvíjaní osobnosti, hodnotách a zručnostiach, ktoré pripravujú žiakov na život. Nadšenie a oddanosť učiteľov sú kľúčové pre vytvorenie pozitívneho a inšpiratívneho školského prostredia. Motivácia prostredníctvom pochvaly môže byť efektívnym nástrojom na stimuláciu lepších výsledkov, vzájomnej spolupráce a tým posilnenie súdržnosti triedneho kolektívu. Moderný manažment škôl podporuje inšpiratívne pedagogické praktiky a študijné materiály, ktoré umožňujú inovatívnym spôsobom rozvíjať schopnosti detí a žiakov. Je nesmierne dôležité neustále pracovať na zlepšovaní kvality vzdelávacieho procesu, aby sa zaistilo, že každý žiak dostane príležitosť naplno rozvinúť svoj potenciál. Inšpiratívne články v časopise Manažment školy v praxi môžu pomôcť pri rozhodovaní v praxi aj podpore a motivácii žiakov i zamestnancov.

Prekonať prekážky a ísť ďalej Vždy, keď sa ocitneme pred prekážkami, otvára sa nám priestor na premýšľanie, či ich dokážeme prekonať alebo podľahneme. Riaditelia škôl sa denne stretávajú s výzvami – od legislatívnych zmien až po obmedzené rozpočty či personálne otázky. Progres vyžaduje schopnosť ísť ďalej, aj keď okolnosti nie sú ideálne. Dôležité však je nielen prekonávať staré bariéry, ale aj hľadať nové cesty, ako zlepšiť fungovanie školy a tímu. Riaditeľ má možnosť motivovať svojich kolegov k otvorenosti voči zmene a inováciám. Každý nový začiatok ponúka príležitosť posilniť dôveru v seba aj v svoje rozhodnutia. Právny rámec určuje mantinely, no kreativita a odvaha posúvajú hranice možného. V tomto duchu prinášame nové odborné články a aktuálne témy, ktoré môžu pomôcť manažmentu škôl v praxi. V tomto čísle časopisu nájdete nové príspevky k legislatíve, mediácii, vzdelávaniu, klíme triedy, duševnému zdraviu a ďalším zaujímavým témam.

Pocit bezpečia a pohody Bezpečie je ako neviditeľný ochranný kryt, ktorý každý z nás potrebuje, aby sa nebál a mohol sa naplno rozvíjať. Pocit pohody je základným prvkom, ktorý umožňuje študentom premeniť získané vedomosti a talenty na niečo jedinečné, a zároveň sa sústrediť na akademické úlohy bez rušivých vnútorných obáv. Bezpečie je rovnako dôležité v domácom prostredí, ako aj v škole. Škola by mala byť pre deti ako druhý domov, miesto, kde sa žiaci cítia bezpečne a podporovaní, aby mohli skúmať svoje možnosti bez strachu. To, čo sa naučia a akú pevnú pôdu dostanú pod nohami, to formuje ich odvahu kráčať svetom mimo školských brán. Preto je dôležité zabezpečovať pre nich pocit pohody a bezpečia. V tomto vydaní časopisu Manažment školy v praxi sa dočítate o dôležitých témach, týkajúcich sa, okrem iných, aj témy BOZP a povinných školení zamestnancov školy nevyhnutných pre zabezpečenie ochrany zdravia a správneho fungovania pracovného prostredia.

Prístup je neviditeľná sila, ktorá nás formuje a formuje aj kultúru školy viac než akékoľvek smernice. Od prístupu manažmentu k práci závisí, či škola funguje ako živý organizmus, alebo len ako súbor povinností. Keď vedenie pristupuje k rozhodovaniu s rešpektom, otvorenosťou a zodpovednosťou, tieto hodnoty sa prirodzene prenášajú na pedagogický zbor. Rovnaký význam má aj prístup k žiakom – či sú vnímaní ako partneri vo vzdelávaní, alebo ako pasívni príjemcovia pokynov. No otvára sa tu aj priestor na hlbšie zamyslenie, odborný prístup a systematické postupy, na ktoré nadväzuje aj aktuálna ponuka odborných článkov v tomto čísle časopisu.

Prístup Prístup je neviditeľná sila, ktorá nás formuje a formuje aj kultúru školy viac než akékoľvek smernice. Od prístupu manažmentu k práci závisí, či škola funguje ako živý organizmus, alebo len ako súbor povinností. Keď vedenie pristupuje k rozhodovaniu s rešpektom, otvorenosťou a zodpovednosťou, tieto hodnoty sa prirodzene prenášajú na pedagogický zbor. Rovnaký význam má aj prístup k žiakom – či sú vnímaní ako partneri vo vzdelávaní, alebo ako pasívni príjemcovia pokynov. No otvára sa tu aj priestor na hlbšie zamyslenie, odborný prístup a systematické postupy, na ktoré nadväzuje aj aktuálna ponuka odborných článkov v tomto čísle časopisu.

Usmernenie pre základné školy k príprave a revízii školských vzdelávacích programov podľa Dodatku č. 5 k Štátnemu vzdelávaciemu programu nadväzuje na zmeny v štátnom vzdelávacom programe a zároveň upozorňuje na konkrétne termíny, dokedy majú školy povinnosť zapracovať úpravy do svojich učebných osnov.

V dnešnom nepokojnom svete, kde informatívny šum dosahuje svoj vrchol, je dôkladná navigácia informáciami kľúčovou schopnosťou pre manažment školy. Predstavme si tú silu, ktorá nám umožňuje rozlišovať medzi tým, čo je pre nás skutočne významné, a tým, čo len zaťažuje našu myseľ. V digitálnom veku, v ktorom sa pravda často prelína s ilúziou, nám kritické myslenie spoľahlivo ukazuje správnu cestu a chráni nás pred záplavou dezinformácií a zavádzajúcich správ. Manažment školy by mal byť pevným bodom, ktorý svoj tím sprevádza vo formovaní týchto dôležitých schopností, vytvárajúc kompaktnú a uvedomelú komunitu, ktorá je pripravená čeliť výzvam aktuálnej doby so znalosťou a odvahou. Na tejto ceste sme pripravení byť vašimi partnermi aj prostredníctvom redakčného výberu článkov z portálu direktor.sk, ktorý nájdete v časopise Manažment školy v praxi. V ďalšom vydaní časopisu prinášame nové podnetné témy, ktoré rozšíria vaše obzory.

Každý úspešný líder vie, že skutočná hodnota školy, školského zariadenia nespočíva len v tom, čo dosiahne za jeden rok, ale v dlhodobej vízii, ktorú si stanoví. Vedenie tímu si vyžaduje schopnosť pozerať sa za hranice aktuálnych výziev a budovať stratégiu, ktorá pripraví pedagógov aj žiakov na budúcnosť. Kvalitné vzdelávanie sa neformuje zo dňa na deň – vyžaduje si systematické plánovanie, inovácie a odvahu meniť zabehnuté postupy. Ak sa sústredíme len na krátkodobé výsledky, unikne nám potenciál skutočnej transformácie. Poďme preto spolu tvoriť školské prostredie, ktoré nielen reaguje na súčasnosť, ale aktívne formuje budúcnosť. Na tejto ceste formovania vízií vám vieme byť partnerom aj prostredníctvom redakčného výberu článkov z portálu direktor.sk v časopise Manažment školy v praxi. V druhom čísle časopisu prinášame ďalšie zaujímavé témy.

Nové dni v roku sú ako nepopísané stránky v knihe života – každý z nás má šancu začať písať nový príbeh. Predsavzatia, tie drobné sľuby, ktoré si dávame sami sebe, sú mostom medzi tým, kým sme, a tým, kým túžime byť. Sú symbolom našej viery, že zmena je možná, a predstavujú odhodlanie k lepšej verzii nás samých. Hoci ich plnenie nie je vždy jednoduché, práve táto výzva nás učí vytrvalosti a disciplíne. Rok, ktorý máme pred sebou, ponúka nekonečné možnosti – stačí sa rozhodnúť a podľa toho aj konať. Na tejto ceste správnych rozhodnutí vám vieme byť partnerom aj prostredníctvom časopisu Manažment školy v praxi a portálu direktor.sk. V prvom čísle prinášame tieto zaujímavé témy.

Za hranicami aktuálnych výziev Každý úspešný líder vie, že skutočná hodnota školy, školského zariadenia nespočíva len v tom, čo dosiahne za jeden rok, ale v dlhodobej vízii, ktorú si stanoví. Vedenie tímu si vyžaduje schopnosť pozerať sa za hranice aktuálnych výziev a budovať stratégiu, ktorá pripraví pedagógov aj žiakov na budúcnosť. Kvalitné vzdelávanie sa neformuje zo dňa na deň – vyžaduje si systematické plánovanie, inovácie a odvahu meniť zabehnuté postupy. Ak sa sústredíme len na krátkodobé výsledky, unikne nám potenciál skutočnej transformácie. Poďme preto spolu tvoriť školské prostredie, ktoré nielen reaguje na súčasnosť, ale aktívne formuje budúcnosť. Na tejto ceste formovania vízií vám vieme byť partnerom aj prostredníctvom redakčného výberu článkov z portálu direktor.sk v časopise Manažment školy v praxi. V druhom čísle časopisu prinášame ďalšie zaujímavé témy.

Každý deň je príležitosťou na nový začiatok Nové dni v roku sú ako nepopísané stránky v knihe života – každý z nás má šancu začať písať nový príbeh. Predsavzatia, tie drobné sľuby, ktoré si dávame sami sebe, sú mostom medzi tým, kým sme, a tým, kým túžime byť. Sú symbolom našej viery, že zmena je možná, a predstavujú odhodlanie k lepšej verzii nás samých. Hoci ich plnenie nie je vždy jednoduché, práve táto výzva nás učí vytrvalosti a disciplíne. Rok, ktorý máme pred sebou, ponúka nekonečné možnosti – stačí sa rozhodnúť a podľa toho aj konať. Na tejto ceste správnych rozhodnutí vám vieme byť partnerom aj prostredníctvom časopisu Manažment školy v praxi a portálu direktor.sk. V prvom čísle prinášame tieto zaujímavé témy.

Ministerstvo školstva pokračuje od septembra 2026 v bezplatnom rozširujúcom štúdiu nedostatkových predmetov pre učiteľov, ktoré reaguje na dlhodobý nedostatok kvalifikovaných pedagógov v prírodovedných a technických predmetoch.

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR zverejnilo aktualizovaný Manuál pre predprimárne vzdelávanie spracovaný podľa právneho stavu účinného k 1. januáru 2026.

Nový školský rok prináša pre manažment školy množstvo výziev i príležitostí na zmenu. Od legislatívnych úprav až po príchod nových žiakov, každý tento aspekt je šancou zamyslieť sa nad najlepšími spôsobmi, ako školu aj žiakov viesť a zabezpečiť jej plynulý chod. Pripravili sme pre vás sériu článkov, ktoré ponúkajú pomocnú ruku na zabezpečenie hladkého priebehu nového školského roka.

Plynulý chod Nový školský rok prináša pre manažment školy množstvo výziev i príležitostí na zmenu. Od legislatívnych úprav až po príchod nových žiakov, každý tento aspekt je šancou zamyslieť sa nad najlepšími spôsobmi, ako školu aj žiakov viesť a zabezpečiť jej plynulý chod. Pripravili sme pre vás sériu článkov, ktoré ponúkajú pomocnú ruku na zabezpečenie hladkého priebehu nového školského roka.

Digitálny Smart grant je grantový program ČSOB nadácie určený pre mimovládne organizácie, školy a samosprávy na podporu inovatívnych digitálnych projektov. 

Vraciame sa k článku z roku 2021, ktorého téma je stále aktuálna. Autorky v ňom približujú kľúčové rozdiely medzi sumatívnym a formatívnym hodnotením — z pohľadu učiteľa aj žiaka — a ukazujú ich na konkrétnych príkladoch z vyučovania chémie a biológie na gymnáziu.

Príloha obsahuje vzor rozhodnutia materskej školy o prijatí dieťaťa prestupom z inej materskej školy. Vzor slúži ako pomôcka pri rozhodovaní o žiadosti zákonného zástupcu o prijatie dieťaťa prestupom.

Príloha obsahuje vzor rozhodnutia materskej školy o oslobodení dieťaťa od povinnosti dochádzať do školy a o povolení individuálneho vzdelávania zo zdravotných dôvodov, ak ide o povinné predprimárne vzdelávanie. Vzor je určený pre prípady, keď zdravotný stav dieťaťa odôvodňuje individuálnu formu plnenia povinného predprimárneho vzdelávania.

Príloha obsahuje vzor rozhodnutia materskej školy o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy z podnetu riaditeľa. Vzor je určený pre prípady, keď materská škola rozhoduje o prerušení dochádzky na základe vlastného podnetu a po zohľadnení konkrétnych okolností týkajúcich sa dieťaťa.

Príloha obsahuje vzor rozhodnutia materskej školy o predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania dieťaťa, ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie. Vzor je určený pre prípady, keď materská škola rozhoduje o ukončení predprimárneho vzdelávania dieťaťa predčasne na základe konkrétnych zistených okolností.

Príloha obsahuje príklad žiadosti zákonného zástupcu o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie prestupom podľa § 28d školského zákona. Vzor slúži ako pomôcka pri podávaní žiadosti o prestup dieťaťa z jednej materskej školy do druhej.

Príloha obsahuje príklad súhlasu pediatra s pokračovaním plnenia povinného predprimárneho vzdelávania dieťaťa. Vzor slúži ako odborný podklad pri rozhodovaní materskej školy o pokračovaní dieťaťa v povinnom predprimárnom vzdelávaní.

Príloha obsahuje príklad informovaného súhlasu zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia s pokračovaním plnenia povinného predprimárneho vzdelávania dieťaťa. Vzor slúži ako podklad pri rozhodovaní materskej školy o pokračovaní dieťaťa v povinnom predprimárnom vzdelávaní po dovŕšení šiesteho roku veku.

Príloha obsahuje vzor čestného vyhlásenia zákonného zástupcu pre prípady, keď nie je možné zabezpečiť podpis druhého zákonného zástupcu na podaniach týkajúcich sa výchovy a vzdelávania dieťaťa. Vzor je určený na použitie v situáciách, keď ide o ťažko prekonateľnú prekážku, vec neznesie odklad a podpis jedného zákonného zástupcu je v najlepšom záujme dieťaťa.

Príloha obsahuje vzor písomného vyhlásenia zákonných zástupcov, ktorým určia jedného zákonného zástupcu na podpisovanie podaní týkajúcich sa výchovy a vzdelávania dieťaťa v správnom konaní. Vzor zároveň upravuje, že rozhodnutia budú doručované len určenému zákonnému zástupcovi.

Príloha obsahuje vzor rozhodnutia materskej školy o oslobodení dieťaťa od povinnosti dochádzať do školy a o povolení individuálneho vzdelávania na základe žiadosti zákonného zástupcu, ak ide o povinné predprimárne vzdelávanie. Vzor je určený pre prípady, keď zákonný zástupca žiada o individuálne vzdelávanie dieťaťa z vlastného podnetu.

Príloha obsahuje vzor rozhodnutia materskej školy o zrušení oslobodenia dieťaťa od povinnosti dochádzať do školy a zrušení povolenia individuálneho vzdelávania na základe žiadosti zákonného zástupcu. Vzor je určený pre prípady, keď zákonný zástupca požiada o ukončenie individuálneho vzdelávania dieťaťa podľa § 28b ods. 6 školského zákona.

Príloha obsahuje vzor rozhodnutia materskej školy o oslobodení dieťaťa od povinnosti dochádzať do školy, ak mu zdravotný stav neumožňuje vzdelávať sa a ide o povinné predprimárne vzdelávanie. Vzor je určený pre prípady, keď zákonný zástupca požiada o oslobodenie dieťaťa z dôvodu zdravotného stavu až do pominutia dôvodov.