JUDr. Ing. Zdenka Matulová Juríková - strana 5

Podľa nariadenia 201/2019 Z. z. v § 6 ods. 1 písm. c) sa do základného úväzku riaditeľa školy započítavajú oddelenia a výchovné skupiny všetkých súčastí školy, ak sú zriadené. Myslia sa tým oddelenia ŠKD v ZŠ? 

Chceli by sme poprosiť o rady pri uznaní kvalifikačných predpokladov: A) Vyštudovaný učiteľ 1. stupňa si v roku 2011 spravil špecializačné vzdelávanie s názvom Vyučovanie informatickej výchovy v rozsahu 130 hodín prostredníctvom Štátneho pedagogického ústavu. otázka: Je kvalifikovaný ako učiteľ informatiky na 1. stupni? otázka: Je kvalifikovaný ako učiteľ informatiky na 2. stupni?  (pozn. na osvedčení nie je uvedené, pre ktorú kariérovú pozíciu je vzdelávanie určené.) B) Ten istý učiteľ (1. stupeň) má aj špecializačné vzdelávanie z etickej výchovy v podobnom rozsahu. otázka: Je kvalifikovaný ako učiteľ etickej výchovy na 1. stupni? otázka: Je kvalifikovaný ako učiteľ etickej výchovy na 2. stupni? Vo vyhláške 173/2023 tento typ vzdelávania nebol uvedený, hoci išlo o akreditované rozsiahle vzdelávanie v štátnej inštitúcii.

Kedy môže zamestnávateľ preradiť pedagogického zamestnanca z kategórie učiteľ do inej kategórie, napr. do kategórie majster odbornej výchovy? Ide o učiteľa všeobecnovzdelávacích predmetov – pedagogika a rozšírenie pedagogickej spôsobilosti na vyučovanie anglického jazyka, je to učiteľ s  I. a II. atestáciou, má aj výučný list + maturitu. Ak by súhlasil s preradením, do ktorej platovej triedy ho zaradiť?

Poprosila by som upresniť priznanie a odobratie príplatkov začínajúcim PZ a OZ a uvádzajúcim PZ a OZ.  Začínajúcemu PZ a OZ sa prizná príplatok začínajúceho PZ a OZ v súlade s § 14c zákona č. 553/2003 Z. z. dňom, kedy bol zaradený do kariérového stupňa 6 - začínajúci PZ a OZ. Príplatok by mu mal byť odobratý dňom, kedy ukončil adaptačné vzdelávanie (ďalej len „AVZ“). Ale čo v prípade, ak AVZ neukončí do začatia letných prázdnin a ukončí ho až začiatkom nového školského roka? (napr. prihlásený na AVZ bol 1. 5. 2025 a ukončí až 30. 4. 2026) Vyplácajú sa príplatky začínajúcemu PZ a OZ aj počas letných prázdnin, teda v mesiacoch júl a august? Detto príplatok uvádzajúceho PZ a OZ § 13b ods. 2.

Mám otázku ohľadom splnenia kvalifikačných predpokladov: Je učiteľka, ktorá má ukončené vzdelanie v študijnom programe Špeciálna pedagogika, študijný odbor Učiteľstvo a pedagogické vedy, kvalifikovaná pre vyučovanie na 1. stupni ZŠ?

Potrebovali by sme poradiť s otázkou úväzkov pre kolegu učiteľa odborných elektrotechnických predmetov. 50 %-ný úväzok bude mať odborné elektrotechnické predmety a zvyšný úväzok do 100 % by som chcela kolegovi doplniť predmetom fyzika. Bude kolega kvalifikovaný na 100 %, ak vo fyzike v učebných osnovách sú aj témy, ktoré sa týkajú jeho aprobácie?

Kolegyňa má 36 rokov praxe v školstve, je pedagogický zamestnanec s prvou atestáciu, pracovala na 2 školách, kde robila výchovnú poradkyňu dohromady 16 rokov, nie však nepretržite 10 rokov, ako sa píše v zákone. Je povinná absolvovať špecializačné vzdelávanie, aby mohla naďalej vykonávať pozíciu VP? Má tri roky do dôchodku a zvažuje, že nebude za podmienok povinnosti špecializačného vzdelávania vykonávať pozíciu výchovného poradcu.

V škole máme pedagogického zamestnanca, ktorý vykonáva špecializovanú činnosť v kariérnej pozícii vedúci predmetovej komisie. Uvedený pedagogický zamestnanec je zároveň vedúcim pedagogickým zamestnancom. Špecializačné vzdelávanie v rámci profesijného rozvoja k tejto problematike neabsolvoval. Patrí pedagogickému zamestnancovi osobný príplatok za činnosť vedúceho predmetovej komisie?

PEDAGOGICKÍ ZAMESTNANCI A ODBORNÍ ZAMESTNANCI  Zákon č. 138/2019 Z. z. upravuje profesijný rozvoj pedagogických a odborných zamestnancov a definuje podmienky pre rozšírenie kompetencií v súlade s kariérnym systémom. Stanovuje plánovanie, organizáciu a hodnotenie vzdelávacích aktivít vedených vedúcimi zamestnancami škôl. Kvalifikačné a inovačné vzdelávania umožňujú nadobudnúť potrebné kompetencie, pričom úspešné absolvovanie je nevyhnutné pre príplatok za rozvoj. Tieto ustanovenia vytvárajú stabilný rámec pre odborný rozvoj a podporujú kvalitu a inovácie v školskom prostredí.

Máme učiteľa náboženstva - ukončená Katolícka univerzita v Ružomberku, Teologická fakulta a DPŠ na vyučovanie náboženskej výchovy v roku 2007. Ak si tento učiteľ urobí štátnu skúšku z ANJ, bude tento učiteľ kvalifikovaný na vyučovanie ANJ na základnej škole?

AKTUALIZÁCIA PRAVIDIEL  Organizácia školského roka je jednou zo zásadných oblastí, ktorými sa riadi výchovno-vzdelávací proces v školách a školských zariadeniach. Cieľom článku je poskytnúť vedúcim pedagogickým a odborným zamestnancom ucelený prehľad povinností a možností, ktoré im legislatíva v tejto oblasti priznáva.

Pracovná zmluva na zastupovanie učiteľky na materskej dovolenke musí byť podpísaná len s učiteľkou s rovnakou aprobáciou, alebo môže mať aj inú aprobáciu? Príklad: Na materskej dovolenke je učiteľka matematiky, ale na jej zastupovanie by som chcel dať pracovnú zmluvu angličtinárke, pretože po návrate učiteľky matematiky z materskej dovolenky, viem hodiny angličtiny v rámci úväzkov presunúť učiteľke s aprobáciou anglický jazyk, matematika, ktorá by zase uvoľnila hodiny matematiky pre učiteľku, ktorá sa vráti z materskej dovolenky a sama by prebrala voľné hodiny angličtiny po zastupujúcej učiteľke?

Zmenu tarifnej triedy, teda zaradenia zamestnanca, je potrebné prerokovať aj s odbormi, pokiaľ nie je táto zmena dohodnutá priamo v pracovnej zmluve so súhlasom zamestnanca, však?

KOMPETENČNÝ PROFIL  Cieľom článku je poskytnúť prehľad o kompetenčnom profile supervízora, jeho úlohách v rámci diagnostických, poradenských, terapeutických a preventívnych činností a zdôrazniť význam profesijného rozvoja tejto kariérovej pozície. Osobitnú pozornosť venujeme legislatívnym podmienkam výkonu supervíznej činnosti, organizačným aspektom tejto pozície v školstve a možnostiam odborného rastu supervízora.

Žiaci ZŠ boli na základe odborného vyšetrenia CPPaP uznaní za žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. Správy z CPPaP sme dostali v priebehu školského roka (marec 2025). Kedy vzniká nárok na vyplácanie príplatku pre pedagogického zamestnanca za prácu so žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia?  Je tento príplatok viazaný na dátum doručenia správ z CPPaP? Je to od nasledujúceho mesiaca? Patrí učiteľovi tento príplatok aj za predchádzajúce mesiace?

...V ŠKOLÁCH A ŠKOLSKÝCH ZARIADENIACH  V príspevku poskytujeme prehľad o pracovnej činnosti odborných zamestnancov v školách a školských zariadeniach. Pripomíname informácie o jednotlivých profesiách, ako sú školskí psychológovia, špeciálni pedagógovia, kariéroví poradcovia, logopédi, liečební pedagógovia a sociálni pedagógovia. Nevynecháme ani legislatívne zmeny, ktoré ovplyvnia túto oblasť od roku 2025.

Majster odbornej výchovy - Kozmetička pôsobí v PP od roku 2020 a jej kvalifikácia spája vyučný list a maturitné vzdelanie v odbore s vysokoškolským vzdelaním prvého stupňa, zameraným na učiteľstvo praktickej prípravy v ekonomických predmetoch a vysokoškolským vzdelaním druhého stupňa, zameraným na učiteľstvo ekonomických predmetov, študijný odbor učiteľstvo a pedagogické vedy. Jej platové zaradenie je aktuálne v 6 PT. Žiadam o pomoc pri zaradení MOV do správnej platovej triedy. Je zaradená  zamestnankyňa správne alebo by mala byť zaradená v PT 7?  Vo vyhláške MŠVVaM SR č. 173/2023 Z. z. v prílohe č. 2 je bod 49, ktorý obsahuje rôzne skupiny učiteľstva, ale učiteľstvo ekonomických predmetov neobsahuje. Druhá otázka je, či po úspešnom absolvovaní rigoróznej skúšky a praxe 5 rokov bude preradená do PT 8?

Hlavná majsterka odbornej výchovy – čašníčka je v PP od roku 2023 a jej kvalifikácia spája výučný list a maturitu v odbore, VŠ 1. stupňa (majster odbornej výchovy) + 1. atestácia v kategórii MOV a pre I. stupeň VŠ, a VŠ 2. stupňa (učiteľstvo ekonomických predmetov, študijný odbor učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy). Jej aktuálne platové zaradenie je 7 PT. Je zaradená zamestnankyňa správne, alebo jej prináleží splnením atestácie 8 PT?

Prosíme o radu pri uznaní náhrady 1. kvalifikačnej skúšky učiteľky 1. stupňa, ktorú sme prijali od marca 2025. Menovaná ukončila v r. 2006 vysokoškolské vzdelanie II. stupňa v študijnom odbore Učiteľstvo pre 1. stupeň ZŠ. Dňa 26. augusta 2008 ukončila rozširujúce štúdium „Učiteľstvo pre špeciálne školy v špecializácii – pedagogika emocionálne a sociálne (psychosociálne) narušených“. Do 31. októbra 2009 jej bola za toto štúdium uznaná náhrada 1. kvalifikačnej skúšky. V tom čase pracovala na pozícii vychovávateľky v detskom domove. Neskôr aj ostatní zamestnávatelia, u ktorých pracovala ako učiteľka 1. stupňa, jej aj naďalej 1. kvalifikačnú skúšku uznali. Žiadame Vás o posúdenie zaradenia uvedenej učiteľky v súvislosti s uznaním náhrady 1. kvalifikačnej skúšky ako 1. atestácie.

Kolegyňa ukončila štúdium na DTI -učiteľstvo ekonomických predmetov. Neskôr si doplnila štúdium špeciálnej pedagogiky pre mentálne a viacnásobne postihnutých. Pracuje už druhý rok ako učiteľka v praktickej škole, predtým ako asistentka učiteľa a MOV. Ako náhradu atestácie by chcela urobiť doktorát z pedagogiky - odbor: učiteľstvo a pedagogické vedy, ukončené titulom PaedDr. Je vhodné absolvovať vzhľadom na jej vzdelanie a kategóriu doktorát z pedagogiky, alebo vykonať atestácie?